開發(fā)與管理培訓(xùn)項目課件

培訓(xùn)項目開發(fā)與管理劉喬玲

據(jù)《國家電網(wǎng)公司兼職培訓(xùn)師任職資格標(biāo)準(zhǔn)》，兼職培訓(xùn)師指能夠根據(jù)公司生產(chǎn)、經(jīng)營需要，掌握并運(yùn)用現(xiàn)代培訓(xùn)理念和手段，策劃、開發(fā)培訓(xùn)項目，制定、實施培訓(xùn)計劃，兼職從事培訓(xùn)教學(xué)活動的長期職工。兼職培訓(xùn)師職業(yè)定義二、培訓(xùn)項目管理一、培訓(xùn)項目開發(fā)主要內(nèi)容培訓(xùn)項目開發(fā)

為滿足特定培訓(xùn)需求，尋找、發(fā)現(xiàn)、挖掘、選擇培訓(xùn)對象、內(nèi)容、手段、形式與方法的一次性活動過程。培訓(xùn)項目開發(fā)定義

針對性原則實效性原則可行性原則培訓(xùn)項目開發(fā)原則

培訓(xùn)項目開發(fā)（一）調(diào)研

重要性

培訓(xùn)需求分析是整個培訓(xùn)管理活動的第一個環(huán)節(jié).

發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)對象與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)之間的差距。以此作為開發(fā)培訓(xùn)項目的基本前提和必要條件。

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產(chǎn)生時機(jī)在進(jìn)行業(yè)務(wù)變革時：制定新的組織戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)戰(zhàn)略，采取新的業(yè)務(wù)模式時，會對員工的知識、技能和態(tài)度產(chǎn)生新的要求；年初設(shè)定員工績效計劃時:每年的績效目標(biāo)要求以及上一年度的績效差距會產(chǎn)生新的培訓(xùn)需求；引入新的流程、系統(tǒng)、或標(biāo)準(zhǔn)時：

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產(chǎn)生時機(jī)營銷服務(wù)品質(zhì)未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)時：員工的素質(zhì)直接驅(qū)動了服務(wù)品質(zhì)，營銷服務(wù)品質(zhì)較差可能是因為員工的素質(zhì)問題；5.新的技術(shù)更新時：有新員工加入時。

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調(diào)研步驟1.明確調(diào)研目的，確定培訓(xùn)類型。年度需求調(diào)查項目需求調(diào)查（1）崗位培訓(xùn)。在崗員工每年需接受專門業(yè)務(wù)培訓(xùn)和知識更新培訓(xùn)，以不斷提高業(yè)務(wù)工作能力。主要包括脫產(chǎn)培訓(xùn)、現(xiàn)場培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和在崗自學(xué)四種形式。（2）職（執(zhí)）業(yè)資格培訓(xùn)。從事國家規(guī)定實行就業(yè)準(zhǔn)入制度的職業(yè)和工種的員工，必須取得相應(yīng)職（執(zhí)）業(yè)資格證書，方可從業(yè)。生產(chǎn)一線員工參加職業(yè)技能鑒定前，一般應(yīng)參加相應(yīng)工種的職業(yè)資格培訓(xùn)。課程中需求調(diào)查

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調(diào)研步驟2.依據(jù)調(diào)研目的和培訓(xùn)類型選擇調(diào)查對象：一般包括培訓(xùn)專責(zé)、部門領(lǐng)導(dǎo)、人力資源培訓(xùn)主管、主管領(lǐng)導(dǎo)、員工代表等。3.確定培訓(xùn)需求調(diào)研方式，如觀察法、交談法、問卷法、小組討論法等。

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觀察法是通過較長時間的反復(fù)觀察或通過多種角度、多個側(cè)面或選擇有典型意義的具體時間進(jìn)行細(xì)致觀察，進(jìn)而得出結(jié)論的方法。觀察法的優(yōu)點

1.不妨礙被觀察對象的正常工作和集體活動

2.通過觀察所獲得的資料能夠更準(zhǔn)確地反映實際培訓(xùn)需求，偏差小觀察法的缺點

1.觀察者只有做到對被觀察者所從事的工作程序和工作內(nèi)容十分熟悉才能做好觀察工作

2.如果被觀察者對觀察者的觀察行為有所察覺，可能會故意做出假相，導(dǎo)致觀察結(jié)果出現(xiàn)偏差

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交談法指的是訪問者根據(jù)與受訪人面對面的交談，從受訪人的表述中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而判斷出培訓(xùn)需求產(chǎn)生的真正原因。交談法的優(yōu)點

1.得到的資料全面具有真實性2.能夠了解問題核心，有效性較強(qiáng)3.能夠得到自發(fā)性回答交談法的缺點

1.被交談人可能會受到交談人的影響，導(dǎo)致面談結(jié)果的可靠性降低2.需要較多的人力、物力、時間投入3.交談涉及的樣本容量小

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問卷法是對隨機(jī)樣本、分層樣本或總體進(jìn)行調(diào)查或民意測驗。問卷形式包括開放式、探究式和封閉式三種。類型特征作用開放式使用“什么”、“如何”、“為什么”和“請”等詞語，而不用“是”或“否”來回答。發(fā)掘?qū)Ψ降南敕ê陀^點探究式更加具體化，使用“多少”、“多久”、“誰”、“哪里”、“何時”等詞語。縮小所收集信息的范圍封閉式只能用“是”或“否”來回答，或者用選擇題的形式表達(dá)限制所能搜集信息的范圍

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培訓(xùn)需求調(diào)查中，哪種問卷形式能最大限度增加所能搜集信息的范圍？

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調(diào)研步驟4.準(zhǔn)備有關(guān)資料,實施培訓(xùn)需求調(diào)研。5.整理、分析調(diào)查資料。6.撰寫培訓(xùn)需求分析報告。

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培訓(xùn)需求分析報告1.培訓(xùn)需求分析報告主要內(nèi)容

（1）需求分析實施的背景，即產(chǎn)生培訓(xùn)需求的原因或培訓(xùn)動意。

（2）開展需求分析的目的和性質(zhì)。

（3）概述需求分析實施的方法和過程。

（4）闡明分析結(jié)果。

（5）解釋、評論分析結(jié)果和提供參考意見。

（6）附錄。

（7）報告提要。也可以置于評估報告的開頭。

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培訓(xùn)需求分析報告2.培訓(xùn)需求分析報告案例見教材P183。

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3、培訓(xùn)內(nèi)容確定注意事項（1）特定崗位能力要求（2）特定崗位員工素質(zhì)差距（3）領(lǐng)導(dǎo)排序、調(diào)查表排序和對照發(fā)展目標(biāo)計劃排序。培訓(xùn)航項目略開發(fā)

培訓(xùn)項目開發(fā)（二）策劃定義培訓(xùn)項猴目的策慕劃是針周對培訓(xùn)英需求，扒設(shè)計一殃個可操徐作的培菜訓(xùn)項目瓜課程安窯排，使吹培訓(xùn)項泄目具有片特定的棋對象、迫特定的扶培訓(xùn)目債標(biāo)，對刷時間、旅資金、叫教材、醋設(shè)備、轟師資等凈資源的嚷需求有年明確邊斃界，便被于開展革效果、甜效益分響析等特歸征。

培訓(xùn)項目開發(fā)（二）策劃主要內(nèi)容1.培訓(xùn)目閣標(biāo)、對緣瑞象、天助數(shù)（學(xué)晃時）、泊培訓(xùn)方徑式、考緒核方式詞、設(shè)備煤設(shè)施等津要求。2.培訓(xùn)內(nèi)納容（培褲訓(xùn)模塊昨及相關(guān)享信息）搖。3.培訓(xùn)實施靜進(jìn)程表。

培訓(xùn)項目開發(fā)（二）策劃某電信行業(yè)崗前培訓(xùn)計劃

培訓(xùn)項目開發(fā)（二）策劃某電信行燒業(yè)崗前培撥訓(xùn)計劃某電信行業(yè)崗前培訓(xùn)計劃

培訓(xùn)項目開發(fā)（二）策劃某電信行丟業(yè)崗前培素訓(xùn)計劃某電信行業(yè)崗前培訓(xùn)計劃

培訓(xùn)項目開發(fā)（二）策劃案例分堤析優(yōu)點：蕉培訓(xùn)內(nèi)容引設(shè)計具體,文件語言見表述較準(zhǔn)靜確、功精煉擴(kuò)。采用文鋼字式和表亮格式相結(jié)嘆合的表現(xiàn)諸形式，簡嫂潔、清晰指。某電信行業(yè)崗前培訓(xùn)計劃

培訓(xùn)項目開發(fā)（二）策劃某電信行購業(yè)崗前培殲訓(xùn)計劃案例分析不足：1、沒有明遵確的考評虛方式和考初核標(biāo)準(zhǔn)。2、培訓(xùn)唯規(guī)模、厲任課教屑師信息稻需要完便善。3、培訓(xùn)經(jīng)提費投入、蘿培訓(xùn)效益店等要素需恒要補(bǔ)充。某電信行業(yè)崗前培訓(xùn)計劃

培訓(xùn)項目開發(fā)（二）策劃某電信循行業(yè)崗董前培訓(xùn)斬計劃1.緊密結(jié)合纖實際，增似加創(chuàng)新方藝面內(nèi)容。2.建議在肉實操環(huán)竊節(jié)，結(jié)沫合公司秩設(shè)備的徒選型、橋采購情拖況，增戴加設(shè)備白的實操楚培訓(xùn)，西與實際某生產(chǎn)環(huán)步境緊密軟結(jié)合。3.建議將櫻制度規(guī)哄范的宣定貫融入籍到技術(shù)跑培訓(xùn)中惕，在提栗高技術(shù)挎水平的磚同時，召讓培訓(xùn)傻人員能趟夠?qū)⒅铺鄱纫?guī)范惕要求與傷崗位工焰作緊密宴結(jié)合。培訓(xùn)曠項目汽開發(fā)

培訓(xùn)項目開發(fā)（三）開發(fā)某電信師行業(yè)崗幕前培訓(xùn)吵計劃教材開發(fā)1.教材的均含義:教材是新教學(xué)活護(hù)動中各冬學(xué)科內(nèi)遭容的體代現(xiàn)，也主是教師拒從事教謀學(xué)工作棍、學(xué)生默進(jìn)行相肚關(guān)學(xué)科誤內(nèi)容學(xué)旺習(xí)時所猜用的材搬料的總早和，包交括教科割書以及題與教學(xué)場內(nèi)容相他關(guān)的各廈種資料各、實物華、模型析、多媒吧體音頻落視頻材甩料等。教科書奴是教材可的全部摩？

培訓(xùn)項目開發(fā)（三）開發(fā)某電信帽行業(yè)崗課前培訓(xùn)扎計劃教材開發(fā)2.教材的股分類（環(huán)按使用竹的媒體敞傳輸途斃徑）視覺教材騎：書本教蒸材、文字宅材料、實具物、圖片逆、相片等鞋；聽覺教材績：錄音教遲材、廣播荷教材；視聽覺教戀材：電影險片教材和搏錄像帶教扯材等。

培訓(xùn)項目開發(fā)（三）開發(fā)某電信行極業(yè)崗前培仙訓(xùn)計劃教材開發(fā)3.培訓(xùn)教響材開發(fā)與的主要酬方法嗓（1）培訓(xùn)者欠自編教材柄。（2）集體合忙編。（3）補(bǔ)充或屈充實現(xiàn)有鍵教材。（4）借用現(xiàn)尼有素材。

培訓(xùn)項目開發(fā)（三）開發(fā)某電信短行業(yè)崗拔前培訓(xùn)怠計劃教材開發(fā)4.教材的編棕輯方法（1）講授法本教材編輯列。（2）多媒體虎教學(xué)法教狼材編輯。（3）角色扮留演法教材葡編輯。（4）案例駛法教材循編輯。（5）成套系愁統(tǒng)培訓(xùn)法孫教材編輯庭。目前數(shù)憐量最多唇，內(nèi)容雞最廣泛騎、最豐勻富是哪種教材珠？

培訓(xùn)項目開發(fā)（三）開發(fā)一、總體鄰結(jié)構(gòu)1.每書按章壩節(jié)安排結(jié)疤構(gòu)。2.書稿順泰序為總虎序、前娘言、目革錄、正夢文、參崇考書目攝。3.每章開連始處應(yīng)悼有：本姿章要點陡或?qū)W習(xí)躺目標(biāo)誰。4.每章最后律安排一節(jié)昨“本章小卸節(jié)”。5.每章后勝附“思仆考與練材習(xí)題”滲。二、各章噴層次安排1.層次級意別。各章按飼以下次趕序劃分貢層次：1）第一森級：章蒼，如“蓋第1章”或者12）第二級嘩：節(jié)，如星“第1節(jié)”，型“1.1”3）第三級濟(jì)：一、，童二、，……或者1.1.王1,1螺.1.24）第四雨級：（堅一），筑（二）舟，槐或者1.1.袖1.1,蘋1.1條.1.2停,5）第五牲級：1.，2.……6）

教材格式

培訓(xùn)項目開發(fā)（三）開發(fā)2.層次級別栗說明。1）第一喚級至第續(xù)五級層受次必須鳥單獨列皮出標(biāo)題畢；標(biāo)題略后不加淹標(biāo)點；袋正文移巧行另起欣，不接向排。2)第六級損、第七店級層次剩一般可腥不列標(biāo)記題，正擾文接排薦，不移蔥行另起鍵。3）各部尋分層次聚的多少拳不求一墓律。有部些部分睬可多一嶄層或幾德層，或路少一層舍（幾層唐），也述可跳過虹某些層年次，但扯不能混熊亂不清擾。4）第四密級層次凈序號后貝不加頓軟號，例妻如“（扎一）”可不能寫抬成“（懂一）、年”；第挨五級層予次序號替加園點漲，不用濾頓號，宮如“1.”不能庫寫成“1、”。

教材格式

培訓(xùn)項目開發(fā)（三）開發(fā)三、注釋菊和圖表等1.書稿中凡飲引用他人喬的論述，張需用呼應(yīng)庸注說明出找處的，依竿次注明作昨者，書名斯（報刊名蚊）、卷次敵、版次、奪頁碼、出吃版者和出守版年月。2.插圖、逃表格一憲律用阿逆拉伯?dāng)?shù)劫字分章跳編排，活圖序、聾表序的槳寫法統(tǒng)士一為章蜘的序數(shù)際和本章史圖、表黎的序數(shù)族中間用逗圓點隔煩開，不贏用短橫敲。如：吵圖1.1，圖1.2，表1.1，表1.2。3.插圖、表佛格一律編蟻寫圖題、矩表題。4.圖序、圖代題居中寫事在圖的下萬方；表序石寫在表格足的左上方鼓，表題居窗中寫在表寇格的上方存。5.圖注寫工在圖題調(diào)下面，汁表注緊波列表下全。6.表序、互表題及斑圖序、挎圖題后貸不加標(biāo)考點。

教材格式

培訓(xùn)項目開發(fā)（三）開發(fā)某電信奴行業(yè)崗及前培訓(xùn)砍計劃教材開發(fā)作業(yè)指澆導(dǎo)書。標(biāo)準(zhǔn)化作叼業(yè)指導(dǎo)書嘗要涵蓋分扇專業(yè)的所圈有關(guān)鍵技請能項；采法用與本專圓業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)絨場的規(guī)范倡化作業(yè)指厲導(dǎo)書相一摧致的格式半編制；各勵項目作業(yè)指員導(dǎo)書要提交考嫌核評分標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)劫說明考棒核點及求評分規(guī)叼則。

培訓(xùn)項目開發(fā)（三）開發(fā)某電信行標(biāo)業(yè)崗前培雪訓(xùn)計劃教材開發(fā)考核題庫五?？荚囶}別庫的編肥寫主要溉針對大丈型考核糞和一般景考核。大型考汪核是指晶普調(diào)考洲、技能別競賽、繩新員工敲結(jié)業(yè)考槍試或技呢能競賽日等規(guī)模素較大的斬考試考搖核活動還。鬧一般考陰核主要醫(yī)是指各版種類型它的短訓(xùn)汪班結(jié)業(yè)夕考試考快核。培訓(xùn)弦項目船開發(fā)二、培訓(xùn)圈項目管理一、培訓(xùn)懶項目開發(fā)主要特內(nèi)容培訓(xùn)東項租目管歸理某電信黃行業(yè)崗繭前培訓(xùn)陰計劃教材開發(fā)培訓(xùn)嫁項盆目管載理某電信行御業(yè)崗前培亦訓(xùn)計劃教材開發(fā)（一）丹四個泉流程培訓(xùn)項奶目的流程集中反棄映了培懇訓(xùn)組織挺的培訓(xùn)萌管理理荒念，疊體現(xiàn)培過訓(xùn)機(jī)構(gòu)瓦在培訓(xùn)腹管理實濫踐中的濫能力與珠水平培訓(xùn)繩項目揪管理某電信賢行業(yè)崗必前培訓(xùn)濕計劃教材開發(fā)（一）怕四個流程所有培素訓(xùn)班要風(fēng)進(jìn)行一占級評估本（反應(yīng)問評估）揚(yáng)，3天以上的痕培訓(xùn)班要態(tài)進(jìn)行二級艘評估（學(xué)騰習(xí)評估）財，30天以上夠的培訓(xùn)扁班要進(jìn)哀行三級命評估（缸行為評弊估），芬積極探猾索開展正四級評框估（效眉益評估句），確火保培訓(xùn)助投入效父益。評估培訓(xùn)堆項目塌管理某電信尼行業(yè)崗龜前培訓(xùn)權(quán)計劃教材開發(fā)（一）懼四個正流程評估評估的內(nèi)府容包括培簽訓(xùn)過程的傾評估和培股訓(xùn)結(jié)果的羊評估，遮具體分為希四個層次初：反應(yīng)層—參訓(xùn)者蜓在培訓(xùn)快過程中象產(chǎn)生的友反應(yīng)；云培訓(xùn)者虎的有效桶性、培招訓(xùn)風(fēng)格議和知識資；培訓(xùn)把環(huán)境。知識層———有多少細(xì)學(xué)習(xí)行墊為發(fā)生討。行為層———培訓(xùn)結(jié)束陸后參訓(xùn)者逆在實際工牽作中的能棋力與水平裂是否有所雖改善?？冃印_定培堂訓(xùn)對于氧組織的妙價值。培訓(xùn)梯項洪目管俗理某電信枕行業(yè)崗妻前培訓(xùn)暑計劃教材開發(fā)培訓(xùn)項掀目管理某電信行艦業(yè)崗前培需訓(xùn)計劃教材開發(fā)（二）五個培訓(xùn)溜控制過程培訓(xùn)項指目管理某電信憶行業(yè)崗爭前培訓(xùn)陣計劃教材開發(fā)（二）五個培擔(dān)訓(xùn)控制姨過程1.培訓(xùn)動意頂與培訓(xùn)需退求吻合度2.培訓(xùn)目手標(biāo)和對鬧象的針泡對性確定能力差距、形成需務(wù)求文件在環(huán)節(jié)屬于確定為本階段需宋要完成處的工作隱。培訓(xùn)項帆目管理某電信饑行業(yè)崗測前培訓(xùn)流計劃教材開發(fā)（二）五個培炸訓(xùn)控制潤過程3.培訓(xùn)項目讓的科學(xué)性筆、規(guī)范壁性與可操伶作性4.培訓(xùn)項目夢組織嚴(yán)密恐性與多方瘦參與性5.培訓(xùn)大蜻綱編制要嚴(yán)餃謹(jǐn)6.選聘培訓(xùn)脈教師7.培訓(xùn)實施置計劃與培胃訓(xùn)模塊后設(shè)計8.培訓(xùn)成本班的預(yù)算項目名稱（期數(shù)）

培訓(xùn)對象

培訓(xùn)目標(biāo)

培訓(xùn)時間及規(guī)模第1期

起止時間：××××年××月××日—××月××日

培訓(xùn)人數(shù)：××第2期

起止時間：××××年××月××日—××月××日

培訓(xùn)人數(shù)：××第×期培訓(xùn)資源要求師資以及硬件條件等。培訓(xùn)項目負(fù)責(zé)人

培訓(xùn)地點

經(jīng)費預(yù)算（萬元）

評估類別（1級評估；2級評估；3級評估；4級評估）

實施者（培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；主管部門；委托機(jī)構(gòu)）

國網(wǎng)冀夏北電力雪有限公烘司技能注培訓(xùn)中鄙心培訓(xùn)科項目實基施方案培訓(xùn)科目編號名稱主要內(nèi)容課時培訓(xùn)師授課方式考核方式1

2

3

4

采用教材科目1（1為上表中科目編號）：××××××××

主編：×××科目2：××××××××

主編：×××

培訓(xùn)項目警管理某電信日行業(yè)崗哈前培訓(xùn)鏈計劃教材開發(fā)（二）五個培訓(xùn)壺控制過程9.招收學(xué)惠員與學(xué)伴員資格迷審查10.培訓(xùn)前喘的準(zhǔn)備11.課前準(zhǔn)捕備13.培訓(xùn)服務(wù)培訓(xùn)項目創(chuàng)管理某電信行噸業(yè)崗前培什訓(xùn)計劃教材開發(fā)（二）五個培產(chǎn)訓(xùn)控制跨過程14.考試與考師核15.培訓(xùn)評估16.跟蹤評燭價培訓(xùn)項鵝目管理某電信野行業(yè)崗尸前培訓(xùn)裳計劃教材開發(fā)（二）五個培訓(xùn)注控制過程12.培訓(xùn)監(jiān)壘控培訓(xùn)遮項地目管卵理某電信行責(zé)業(yè)崗前培扎訓(xùn)計劃教材開發(fā)培訓(xùn)項復(fù)目管理某電信腰行業(yè)崗爆前培訓(xùn)煎計劃（三）鴉學(xué)員管泊理培訓(xùn)項雷目管理某電信謊行業(yè)崗填前培訓(xùn)蹦計劃教材開發(fā)（三）賊學(xué)員管揚(yáng)理考勤管理培訓(xùn)項仔目管理某電信行薯業(yè)崗前培跡訓(xùn)計劃教材開發(fā)（三）植學(xué)員管拜理考場管理問題交爹流？謝謝!9、靜夜四乘無鄰，荒乖居舊業(yè)貧并。。202纏3/4脫/28202蹤蝶3/4瓦/28Fri覺day勵,A撥pri唱l2絡(luò)8,詠202歲310、雨中捉黃葉樹神，燈下草白頭人老。。202粉3/4什/282023田/4/2誰82023萌/4/2絕84/2無8/2疑023撈2:霸09:貝34那PM11、以我獨泳沈久，愧吳君相見頻問。。202拔3/4目/28202稀3/4享/282023飽/4/2梯8Apr-綿2328-西Apr循-2312、故人江甚海別，幾援度隔山川馳。。2023喬/4/2篇82023夸/4/2籮82023制/4/2浪8Fri皮day購,A榮pri社l2屋8,輩202創(chuàng)313、乍見翻婚疑夢，相成悲各問年還。。202寺3/4打/282023搞/4/2借82023場/4/2的82023晌/4/2績84/2私8/2蘇02314、他鄉(xiāng)生撲白發(fā)，舊派國見青山妄。。28等四月僻202幫3202謝3/4怕/28202賠3/4半/28202問3/4叮/2815、比不肢了得就覽不比，幟得不到沫的就不逃要。。獎。四月偏232023餓/4/2語82023裹/4/2晨8202劣3/4弱/284/28真/202軋316、行動登出成果急，工作遵出財富杯。。202珍3/4亭/28202顏3/4般/2828紅Apr留il從202掛317、做前，恢能夠環(huán)視裂四周；做襯時，你只吸能或者最武好沿著以果腳為起點海的射線向租前。。202呆3/4獎/282023芽/4/2組82023寬/4/2倒8202衰3/4胡/289、沒有失綢敗，只有徒暫時停止陵成功！。2023羽/4/2罩82023諒/4/2雀8Fri括day還,A拳pri咐l2紡8,盼202胃310、很多事嚼情努力了慈未必有結(jié)犯果，但是干不努力卻宣什么改變丑也沒有。喜。2023輛/4/2橫82023市/4/2皮8202并3/4惜/284/2帶8/2虜023旱2:汪09:解34駛PM11、成功就爐是日復(fù)一矛日那一點寧點小小努訂力的積累散。。202慢3/4訓(xùn)/28202竟3/4盆/28202生3/4妖/28Apr-雷2328-A往pr-2鬧312、世間寇成事，循不求其覆絕對圓塵滿，留像一份不泡足，可遼得無限堤完美。干。2023價/4/2異8202聞3/4的/282023盼/4/2登8Fri除day弦,A騾pri舉l2硬8,奸202滋313、不知香重積寺，數(shù)跳里入云峰蛙。。2023隱/4/2最82023司/4/2復(fù)82023戴/4/2赴82023佩/4/2閘84/2仇8/2宿02314、意志堅煉強(qiáng)的人能罰把世界放盼在手中像刻泥塊一樣甲任意揉捏禮。28四純月20傳23202膛3/4抱/28202籠3/4挑/282023最/4/2魄815、楚塞疏三湘接摩，荊門粗九派通蓄。。。四月鏡232023搬/4/2武82023戰(zhàn)/4/2僚82023治/4/2韻84/2搏8/2絕02316、少年十控五二十時盟，步行奪覽得胡馬騎線。。202午3/4訪/28202懸3/4街/2828A汽pril右202越317、空山新某雨后，天渠氣晚來秋胸。。202兄3/4否/282023炎/4/2師82023剪/4/2兩82023潑/4/2派89、楊柳田散和風(fēng)凳，青山