2023年-九年級上冊化學(xué)教學(xué)計劃-2

第頁2023九年級上冊化學(xué)教學(xué)方案九年級上冊化學(xué)教學(xué)安排范文匯編7篇

光陰的快速，一擠眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，讓我們對今后的工作做個安排吧?？墒蔷烤故裁礃拥陌才挪攀沁m合自己的呢？下面是我為大家收集的九年級上冊化學(xué)教學(xué)安排10篇，希望對大家有所幫助。

九年級上冊化學(xué)教學(xué)安排篇1

一．學(xué)生狀況：

本期我所任教的2個班級中，２班學(xué)生相對根底較好一些，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣，班級學(xué)風(fēng)較為深厚，大多數(shù)學(xué)生都有很強的上進心和學(xué)習(xí)主動性，有極強的求知欲，這就為本期的教學(xué)供給了較好的教學(xué)素材，也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求；但相對來說，１班卻是一個較差的班，有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)愛好，有的是因為在心理上不平衡，而導(dǎo)致這些學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦心情，這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比擬大的學(xué)生，我們只能因材施教，對寄宿生和走讀生做不同層次的要求，活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培育學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感，提高將來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的實力。

五．詳細目標：

〔一〕學(xué)問與技能：

1.相識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡潔的化學(xué)語言予以描述。初步相識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)改變的根本特征，初步相識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

2.了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡潔問題。

3.初步形成根本的化學(xué)試驗技能，能設(shè)計和完成一些簡潔的化學(xué)試驗。

〔二〕過程與方法：

1.相識科學(xué)探究的意義和根本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。

2.初步學(xué)會運用視察、試驗等方法獲得信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會運用比擬、分類、歸納、概括等方法對獲得的信息進行加工。

3.能主動與他人進行溝通和探討，清晰地表達自己的觀點，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

〔三〕情感看法與價值觀：

1.保持和增加對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的新奇心和探究欲，開展學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。

2.初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是改變的"等辯證唯物主義觀點的相識，逐步樹立崇尚科學(xué)、反對迷信的觀念。

3.感受并贊許化學(xué)對改善個人生活和促進社會開展的主動作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題，初步形成主動參加社會決策的意識。

4.開展擅長合作、勤于思索、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學(xué)精神。

六、詳細措施：

１、加強試驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，獲得學(xué)問和技能，培育視察和試驗實力，肅穆仔細的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視試驗的偏向。在試驗教學(xué)中，要留意平安教化，要教化學(xué)生愛惜儀器，節(jié)約藥品。

２、主動組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，培育和開展實力。在組織課外活動時，應(yīng)留意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培育他們的創(chuàng)新精神。

３、加強化學(xué)用語的教學(xué),因為元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

４、在教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)，試驗教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做些試驗，以增加感性學(xué)問。

總之，不管怎樣都要想方設(shè)法多讓學(xué)生學(xué)點學(xué)問，為明年的中考打下扎實的根底，完成學(xué)生、老師、家長們共同的心愿，愿他們在我的引導(dǎo)下能健康、歡樂的學(xué)習(xí)！

九年級上冊化學(xué)教學(xué)安排篇2

一、指導(dǎo)思想

在?新課程標準?的指導(dǎo)下，以學(xué)生開展為本，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，標準教學(xué)過程。在幫助學(xué)生開展各方面素養(yǎng)的同時，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個新的臺階。

二、學(xué)生根本狀況分析

化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱較高，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考取得好的成果。本期我擔(dān)當九年級化學(xué)教學(xué)任務(wù)，這些學(xué)生根底凹凸參差不齊，相對而言288班學(xué)生根底較牢，成果較好；而297班學(xué)生大局部沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。老師要做好每一個學(xué)生的工作，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步。

三、教學(xué)總體目標

義務(wù)教化階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的根本過程和方法，培育學(xué)生的科學(xué)探究實力，使學(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)和開展所須要的化學(xué)根底學(xué)問和根本技能。同時，引導(dǎo)學(xué)生相識化學(xué)在促進社會開展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培育學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感，提高將來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的實力。

四、教學(xué)詳細目標

通過義務(wù)教化階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下三個方面得到開展。

1、學(xué)問與技能

2、過程與方法

3、情感看法與價值觀

五、教學(xué)總結(jié)

依據(jù)本學(xué)期的課程進度，總結(jié)出缺乏。

九年級上冊化學(xué)教學(xué)安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期九年級化學(xué)教學(xué)將接著在“課改〞新理念和新的?課程標準?的指導(dǎo)下，以課程改革為重點，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地，標準教學(xué)過程，堅持全體學(xué)生的全面開展的同時，關(guān)注后進生的成長，完成九年級化學(xué)下冊的教學(xué)任務(wù)，并主動組織學(xué)生以?中考精典?為藍本進行中考復(fù)習(xí)備考，通過師生的共同努力，使學(xué)生具備肯定的化學(xué)學(xué)問與技能并為升入高一級學(xué)校的學(xué)習(xí)打下堅實的根底。

二、學(xué)生分析

九年級共兩個教學(xué)班，其中九〔3〕班班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，成實力強些，而九〔4〕班大多是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)愛好，自覺性比擬差，總體狀況分析：學(xué)生分化非常嚴峻，尖子生太少，中等生所占比例較大，還有一局部學(xué)生對學(xué)習(xí)熱忱不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱忱高，但對問題的分析實力、計算實力、試驗操作實力存在嚴峻的缺乏，尤其是所涉及和學(xué)問拓展和學(xué)問的綜合實力等方面不夠好，學(xué)生反響實力弱。總體來看，兩極分化還是較嚴峻，很多學(xué)生對此感到無從下手，不會進行學(xué)問的梳理，導(dǎo)致學(xué)生落伍，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使很多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。這就要求我們在教學(xué)過程還注意保護學(xué)生學(xué)習(xí)和主動性，并因材施教。

三、教材分析：

人教版九年級化學(xué)〔下冊〕的內(nèi)容共五個單元，分別是：第八單元?金屬和金屬材料?介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容；金屬的化學(xué)性質(zhì)及用途和資源的利用和保護。重點是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途；金屬活動性依次；有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在方程式中計算的問題。

第九單元?溶液?有三個課題，先從定性的角度初步相識溶液，然后從定量的角度探討物質(zhì)的溶解性，接著再從定量的角度相識溶液組成的表示方法。重點是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念；以及溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的簡潔計算。

第十單元?酸和堿?的第一局部從生活和試驗中常見的酸和堿動身，介紹了幾種常見酸和堿的性質(zhì)及用途，并說明酸和堿各有相像性質(zhì)的緣由。其次局部介紹了酸和堿之間的反響〔中和反響〕及中和反響在實際中的應(yīng)用，溶液的酸堿度等。

第十一單元?鹽化肥?介紹了鹽和化肥，并對酸、堿、鹽之間的復(fù)分解反響及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗、分別提純物質(zhì)及化合物的分類等內(nèi)容進行總結(jié)。重點是酸堿鹽的反響規(guī)律和條件及過濾、蒸發(fā)等分別提純物質(zhì)的運用。

第十二單元?化學(xué)與生活?教學(xué)難度不大，多屬于“知道〞、“了解〞的層次，簡單引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

四、教學(xué)目標：

1、讓化學(xué)學(xué)問聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會現(xiàn)象等實際，使學(xué)生學(xué)以致用。

2、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些常見溶液及酸堿鹽的根底學(xué)問，駕馭局部化學(xué)試驗和化學(xué)計算根本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。

3、接著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，培育學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)目捶ê涂茖W(xué)的方法。培育學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)學(xué)問來說明或解決簡潔的化學(xué)問題，逐步養(yǎng)成自己動手操作的實力、視察問題和分析問題的實力。

4、針對中考新動向，把握中考改革的方向，培育學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技能技巧。

5、重視根底學(xué)問和根本技能，留意啟發(fā)學(xué)生的智力，培育學(xué)生的實力。

6、培育學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行平安教化和愛國主義教化。

五、方法措施：

1、進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，培育學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)目捶ê涂茖W(xué)的方法。培育學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)學(xué)問來說明或解決簡潔的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和實力。視察問題和分析問題的實力。

2、每位教學(xué)要按學(xué)校教務(wù)處的要求做好“教學(xué)六仔細工作〞，本學(xué)期要注意教學(xué)反思的書寫。備課、上課要抓重點，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西。

3、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向，培育學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。特殊是要處理要落實好?中考精典?的教學(xué)任務(wù)。

4、在平日要留意化學(xué)試驗教學(xué)，確保試驗操作考試學(xué)生順當過關(guān)。

5、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為老師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作溝通的場所。并做好跟蹤檢查，培優(yōu)工作。

六、教學(xué)進度表：

九年級上冊化學(xué)教學(xué)安排篇4

一、學(xué)生根本狀況分析：

化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱較高，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成果。本期我擔(dān)當九年級化學(xué)教學(xué)任務(wù)，這些學(xué)生根底凹凸參差不齊，相對而言九〔2〕班學(xué)生根底較牢，成果較好；而九〔1〕、〔3〕班學(xué)生大局部沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。老師要做好每一個學(xué)生的工作，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步。

二、教學(xué)總體目標

義務(wù)教化階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的根本過程和方法，培育學(xué)生的科學(xué)探究實力，使學(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)和開展所須要的化學(xué)根底學(xué)問和根本技能；引導(dǎo)學(xué)生相識化學(xué)在促進社會開展和提高人類生活質(zhì)量方面的重要作用，通過化學(xué)學(xué)習(xí)培育學(xué)生的合作精神和社會責(zé)任感，提高將來公民適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的實力。

三、教學(xué)詳細目標

通過義務(wù)教化階段化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下三個方面得到開展。

學(xué)問與技能：

1、相識身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡潔的化學(xué)語言予以描述。

2、形成一些最根本的化學(xué)概念，初步相識物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)改變的根本特征，初步相識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3、了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡潔問題。

4、初步形成根本的化學(xué)試驗技能，能設(shè)計和完成一些簡潔的化學(xué)試驗。

過程與方法：

1、相識科學(xué)探究的意義和根本過程，能提出問題，進行初步的探究活動。

2、初步學(xué)會運用視察、試驗等方法獲得信息，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會運用比擬、分類、歸納、概括等方法對獲得的信息進行加工。

3、能用改變與聯(lián)系的觀點分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡潔的化學(xué)問題。

4、能主動與他人進行溝通和探討，清晰地表達自己的觀點，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

情感看法與價值觀：

1、保持和增加對生活和自然界中化學(xué)現(xiàn)象的新奇心和探究欲，開展學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。

2、初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進對"世界是物質(zhì)的""物質(zhì)是改變的"等辯證唯物主義觀點的相識，逐步樹立崇尚科學(xué)、反對迷信的觀念。

3、感受并贊許化學(xué)對改善個人生活和促進社會開展的主動作用，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題，初步形成主動參加社會決策的意識。

4、逐步樹立珍惜資源、愛惜環(huán)境、合理運用化學(xué)物質(zhì)的觀念。

5、開展擅長合作、勤于思索、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新和實踐的科學(xué)精神。

6、增加酷愛祖國的情感，樹立為民族振興、為社會的進步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。

四、詳細措施

〔１〕加強試驗教學(xué)

化學(xué)是一門以試驗為根底的學(xué)科。試驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫助學(xué)生形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育視察和試驗實力，還有助于培育實事求是、肅穆仔細的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強試驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視試驗的偏向。在試驗教學(xué)中，要留意平安教化，要教化學(xué)生愛惜儀器，節(jié)約藥品。

〔２〕主動開展化學(xué)課外活動。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，開闊學(xué)問視野，培育和開展實力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，敏捷多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活、結(jié)合科技開展和化學(xué)史，以及擴展課內(nèi)學(xué)過的學(xué)問等；活動方式可實行做趣味小試驗、實行學(xué)問講座，化學(xué)競賽和專題探討，或組織學(xué)生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應(yīng)留意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培育他們的創(chuàng)新精神。

〔３〕加強化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及改變的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反響，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反響。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)留意對化學(xué)用語進行分散教學(xué)，通過生動好玩的學(xué)習(xí)活動和有安排的練習(xí)，使學(xué)生逐步駕馭這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

〔４〕重視元素化合物學(xué)問的教學(xué)

元素化合物學(xué)問對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的根底非常重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物學(xué)問，在教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學(xué)，試驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物，多做些試驗，以增加感性學(xué)問。要實行各種方式，幫助他們在理解的根底上記憶重要的元素化合物學(xué)問。在學(xué)生逐步駕馭了肯定的元素化合物學(xué)問以后，老師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并留意加強化學(xué)根本概念和原理對元素化合物學(xué)問學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

五、教學(xué)進度支配

九年級化學(xué)〔上冊〕教學(xué)安排，

第一周〔9.1—9.4〕緒言

其次周〔9.5——9.11〕物質(zhì)的改變和性質(zhì)，化學(xué)是一門以試驗為根底的科學(xué)。

第三周〔9.12——9.18〕：走進化學(xué)試驗室〔參觀化學(xué)試驗室，怎樣進行化學(xué)試驗〕、單元測試。

第四周〔9.19——9.25〕：空氣、氧氣、制取氧氣、單元測試

第五周〔9.26——10.2〕：國慶放假

第六周〔10.3——10.9〕：水的組成、分子和原子、水的凈化。

第七周〔10.10——10.16〕：保護水資源、最輕的氣體、單元測試。

第八周〔10.17——10.23〕：原子的構(gòu)成、元素、離子。

第九周〔10.24——10.30〕：化學(xué)式與化合價、單元測試。

第十周〔10.31——11.6〕：期中復(fù)習(xí)

第十一周〔11.7——11.13〕：期中考試、試卷分析

第十二周〔11.14——11.20〕：質(zhì)量守恒定律、如何正確書寫化學(xué)方程式。

第十三周〔11.21——11.27〕：利用化學(xué)方程式的簡潔計算、單元測試。

第十四周〔11.28——12.4〕：金剛石、石墨和C60、二氧化碳制取的探討。

第十五周〔12.5——12.11〕：二氧化碳和一氧化碳、單元測試。

第十六周〔12.12——12.18〕：燃燒和滅火。

第十七周〔12.19——12.25〕：燃料和熱量、運用燃料對環(huán)境的影響。

第十八周〔12.26——1.1〕：石油和煤的綜合利用、單元測試。

第十九周〔1.1——1.8〕：期末復(fù)習(xí)

其次十周〔1.9——1.15〕：期末復(fù)習(xí)。

其次十一周其次十二周學(xué)下冊內(nèi)容

其次十三周其次十四周期末考試、試卷分析

九年級上冊化學(xué)教學(xué)安排篇5

一、學(xué)生根本狀況分析：

化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱較高，老師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)考試中取得好的成果。由于懷孕的緣由本學(xué)期只擔(dān)當初三〔15〕班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，本班是一個一般班。大局部學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。因此要做好每一個學(xué)生的工作，因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授人教版教材——?化學(xué)?〔九年級上冊〕及下冊第八單元。

三、詳細措施：

〔一〕、建立新的教學(xué)理念

思想是行動的先導(dǎo)，觀念是行動的靈魂。伴隨新課改的進行，嘗試轉(zhuǎn)變觀念，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，用全新的教學(xué)理念，來充溢自己，豐富自己，努力使自己樹立正確的教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀、課程觀、開展觀，從更深地層次上理解教學(xué)。

其次，努力與學(xué)生之間建立全新的師生關(guān)系。俗話說：教學(xué)相長。在教學(xué)中把學(xué)生當成自己的伙伴，與他們相互溝通，相互溝通，幫助他們學(xué)習(xí)，同時豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，求得新的覺察，實現(xiàn)教學(xué)相長，與學(xué)生共同開展。

再次，為適應(yīng)全新的教學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)各方面學(xué)問，如學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，學(xué)習(xí)當今科學(xué)熱點學(xué)問，學(xué)習(xí)電腦等等?，F(xiàn)在必需成為學(xué)習(xí)型老師，才能適應(yīng)教學(xué)開展的需求。

〔二〕、提高教學(xué)質(zhì)量

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。俗話說“凡事予那么立，不予那么廢〞，為了上好課，我打算在以下方面作出努力：

⑴課前打算：備好課。

①課前，老師不但要把握新課程標準的理念，還要仔細解讀化學(xué)新課標，然后仔細鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的水平，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況。

①、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反響，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)立良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。②、注意實力培育

在課堂教學(xué)中，注意培育學(xué)生解決理論和實踐上的各種問題的實力，培育學(xué)生的視察實力、試驗實力、創(chuàng)新實力、思維實力等等。③重視德育教化和環(huán)保教化

結(jié)合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，將德育教化和環(huán)保教化滲透其中，使學(xué)生提高環(huán)境保護意識，樹立人與化學(xué)和諧統(tǒng)一和可持續(xù)開展的觀念。

2、作業(yè)與輔導(dǎo)：作業(yè)與輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補充，是進行因材施教、分類指導(dǎo)、反響教學(xué)效果的重要手段。依據(jù)實際須要適量布置作業(yè)，仔細進行輔導(dǎo)。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設(shè)計要符合教學(xué)要求和學(xué)生實際，有利于學(xué)生穩(wěn)固和加深理解所學(xué)學(xué)問，駕馭和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度相宜、份量適當。作業(yè)內(nèi)容能找準關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思索、按時完成作業(yè)的習(xí)慣。仔細檢查、批改作業(yè)，做到

快收、快批、快發(fā)、快評。作業(yè)批改以檢查教學(xué)效果，覺察教學(xué)中的問題為目的，在批改作業(yè)時有錯要標記，批語表達鼓勵性原那么，富有鼓勵作用和指導(dǎo)意義，每次都署批改日期。

單元檢測講評后要在改錯本上訂正。每次單元檢測卷都要求學(xué)生收起集起來存放，到階段復(fù)習(xí)的時候再拿出來作為重要的復(fù)習(xí)資料。3、教研工作：

①、剛好進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主動參與集體備課。

②、加強對計算機技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，努力豐富自己教學(xué)的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

③、主動參與學(xué)校和上級部門組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研活動，爭取能發(fā)表教學(xué)論文。

④、教學(xué)反思要做到剛好，真實，實效，精確地反響教學(xué)中的收獲與缺乏，以期對自己的教學(xué)有肯定的借鑒作用。每周發(fā)布一個精品教學(xué)案例。

⑤、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)期初定知名單和措施，學(xué)期末對轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思。本學(xué)期至少轉(zhuǎn)化好一名學(xué)困生。

總之，在新學(xué)期中，我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原那么、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教化學(xué)生。創(chuàng)立性地開展教學(xué)，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，從而切切實實地提高教化質(zhì)量，取得新的成果。

九年級上冊化學(xué)教學(xué)安排篇6

一、指導(dǎo)思想

貫徹黨的教化方針，接著進行新課改的探討工作。在?新課程標準?的指導(dǎo)下，要面對全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神，讓他們在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，以學(xué)生開展為本，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，標準教學(xué)過程。在幫助學(xué)生開展各方面素養(yǎng)的同時，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個新的臺階。

二、學(xué)生狀況分析：

我教九年級三個班〔6〕、〔7〕。經(jīng)過了解，這些學(xué)生多數(shù)是黎族學(xué)生，漢族占的比例也不少。九〔6〕班的學(xué)生成果好些，學(xué)習(xí)愛好也濃。學(xué)生的特點是學(xué)習(xí)成果好的學(xué)生學(xué)習(xí)干勁都比擬大，這樣的學(xué)生人數(shù)也不少。成果一般的學(xué)生也有在學(xué)的，而那些成果差的學(xué)生根本上都不怎么學(xué)習(xí)，并且人數(shù)還不少?！?〕學(xué)習(xí)愛好不怎么樣，上課講話的同學(xué)不少?？蠈W(xué)習(xí)的學(xué)生也不少?？梢哉f，教學(xué)有肯定的難度。

三、教材分析

本教材的其中一個特點是難度較低，學(xué)問點較多，難點分散，梯度合理，又突出重點，學(xué)生比擬簡單自學(xué)。以生活中常見的物質(zhì)引入，學(xué)生易于理解，并且學(xué)習(xí)愛好也比擬簡單提高。教材廣泛收集了大家熟識的生活素材、精致的圖片，使教材情景交融，好玩生動，還設(shè)計了很多化學(xué)試驗，突出了以試驗為根底的，以動手操作實力的要求，使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培育學(xué)生運用化學(xué)根本理論和根本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的實力，留意了學(xué)生實力的培育。為了有利于老師支配教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和駕馭，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。

四、教學(xué)目標

1、識記教學(xué)內(nèi)容的各學(xué)問點。

2、培育學(xué)生駕馭化學(xué)試驗和化學(xué)計算根本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。

3、培育學(xué)生的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生的實踐實力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)學(xué)問說明或解決一些簡潔的化學(xué)問題和生活中遇到的問題。

4、重視根底學(xué)問和根本技能，留意啟發(fā)學(xué)生的智力，培育學(xué)生的實力。

5、培育學(xué)生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進行平安教化和愛國主義教化。

6、把握中考改革的方向，培育學(xué)生適應(yīng)中考及答題的各種技巧。

五、方法措施

1、化學(xué)用語分散識記，利用生活素材，設(shè)計問題，指導(dǎo)學(xué)生綻開探討，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

2、利用精致的圖片，科學(xué)的'資料幫助學(xué)生領(lǐng)悟更多的化學(xué)道理。

3、利用化學(xué)試驗提高學(xué)生操作、視察、和記錄的技能，提高學(xué)生分析問題和解決問題的實力。

4、指導(dǎo)注意學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生“自主、合作、探究方法。

九年級上冊化學(xué)教學(xué)安排篇7

一、九年級學(xué)生根本狀況

九年級學(xué)生正處于活潑好動，對簇新事物感愛好，有新奇心并敢于一探原委的階段，所以教材上各種試驗的開展，探究活動的支配，以及解決生活中實際問題的內(nèi)容。正對他們的胃口。但是現(xiàn)代的學(xué)生心理承受實力比擬差，他們喜愛勝利的感覺，那會激發(fā)他們深厚的愛好。但卻受不了挫折，一次試驗或探究活動的失敗，一次考試的失誤都有可能扼殺他們的愛好，消除他們的主動性。所以老師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)力求簡潔、形象，通俗易懂。多聯(lián)系生活實際，簡潔試驗應(yīng)讓學(xué)生自己動手操作。

現(xiàn)狀分析這學(xué)期本人任教九年級九年一班和九年二班的化學(xué)課。兩個班的學(xué)生根底都參差不齊，有的學(xué)生根底較鞏固，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。而有的學(xué)生卻沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。這就要求老師合理支配教材，因材施教，兼顧每一個學(xué)生。爭取在明年會考取得較好成一、學(xué)生根本狀況分析：

1.心理分析

九年級學(xué)生正處于活潑好動，對簇新事物感愛好，有新奇心并敢于一探原委的階段，所以教材上各種試驗的開展，探究活動的支配，以及解決生活中實際問題的內(nèi)容。正對他們的胃口。但是現(xiàn)代的學(xué)生心理承受實力比擬差，他們喜愛勝利的感覺，那會激發(fā)他們深厚的愛好。但卻受不了挫折，一次試驗或探究活動的失敗，一次考試的失誤都有可能扼殺他們的愛好，消除他們的主動性。所以老師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)力求簡潔、形象，通俗易懂。多聯(lián)系生活實際，簡潔試驗應(yīng)讓學(xué)生自己動手操作。

2現(xiàn)狀分析

本學(xué)期本人任教九年級9.19.2兩個班的化學(xué)課，兩個班的學(xué)生根底都參差不齊，有的學(xué)生根底較鞏固，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。而有的學(xué)生卻沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。這就要求老師合理支配教材，因材施教，兼顧每一個學(xué)生。爭取在明年會考取得較好成果。

二、教材分析

1學(xué)生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)根底內(nèi)容教化學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實際動身，適當拓寬學(xué)問面，以開闊學(xué)生的眼界，培育學(xué)生面對將來的適應(yīng)實力，表達義務(wù)教化的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機物的內(nèi)容，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關(guān)系，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。

2．教材的根本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物學(xué)問，同時有安排地穿插支配局部根本概念，根本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培育學(xué)生運用化學(xué)根本理論和根本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的實力，還可以分散學(xué)習(xí)根本概念和根本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于老師支配教學(xué)和便子學(xué)生學(xué)習(xí)和駕馭，每章教材的篇幅力求短些，使重點