高中生物 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 新人教版必修

高中生物生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞課件新人教版必修第1頁，共18頁，2023年，2月20日，星期四

第4節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞第2頁，共18頁，2023年，2月20日，星期四?問題導(dǎo)學(xué)1．鳥類突然振翅飛起對同伴報警和通過尖銳鳴叫的報警所涉及的信息有何不同？2．你認(rèn)為無機(jī)環(huán)境與生物之間主要會出現(xiàn)哪種類型的信息傳遞？3．害蟲防治可以用化學(xué)方法、機(jī)械方法、生物方法，若從信息傳遞的方面考慮還可以用什么方法？第3頁，共18頁，2023年，2月20日，星期四提示：前者為行為信息，后者為物理信息(聲音)。提示：生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞指種內(nèi)個體之間、種群之間以及生物與無機(jī)環(huán)境之間的傳遞。無機(jī)環(huán)境與生物之間會出現(xiàn)物理信息、化學(xué)信息。提示：可以在田間釋放過量的人工合成性引誘劑，從而干擾害蟲的正常交尾，達(dá)到降低害蟲數(shù)量的目的。第4頁，共18頁，2023年，2月20日，星期四要點探究探究一生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞分析

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典例精析

欄目鏈接第5頁，共18頁，2023年，2月20日，星期四1．信息傳遞的種類。2.判斷生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞種類的方法。(1)從信息傳遞的途徑判斷。例如，涉及聲音、顏色、溫度等物理因素，可判斷為物理信息；涉及的信息載體為化學(xué)物質(zhì)，可判斷為化學(xué)信息；涉及特殊行為，可判斷為行為信息。(2)從文字表述的著重點判斷。例如，孔雀開屏如果是通過行為傳遞給對方，則屬于行為信息；如果通過羽毛的顏色等傳遞給對方，則屬于物理信息。第6頁，共18頁，2023年，2月20日，星期四3．信息傳遞模式圖。從圖中可以看出：(1)信息傳遞的雙向性：信息有從輸出者向輸入者的傳遞，也有輸入者向輸出者的反饋。(2)信息傳遞的功能：信息傳遞存在于生態(tài)系統(tǒng)的各種成分之間，把生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成一個整體，決定能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)。第7頁，共18頁，2023年，2月20日，星期四例1

(2015·梅州期末)下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞特征的描述，正確的是(

)A．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于環(huán)境B．植物都通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信息C．信息沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞D．信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系第8頁，共18頁，2023年，2月20日，星期四解析：A錯誤：物理信息可以來自無機(jī)環(huán)境也可以來自生物本身；B錯誤：植物也可以通過物理信息來傳遞信息，如植物的開花需要光的刺激；C錯誤，D正確：信息在食物鏈的低營養(yǎng)級和高營養(yǎng)級之間可以雙向傳遞，如狼依據(jù)兔子留下的氣味去獵捕兔子，兔子同樣可依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕，這樣可調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。答案：D第9頁，共18頁，2023年，2月20日，星期四名師點睛：關(guān)于信息傳遞范圍和方向的提醒(1)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的范圍不包括細(xì)胞之間的傳遞，而是指種群內(nèi)部個體之間、種群之間以及生物與無機(jī)環(huán)境之間的傳遞。(2)信息傳遞決定能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)，但它們的傳遞方向并不是相同的，物質(zhì)是循環(huán)的、能量是單向流動的、信息一般是雙向傳遞的。第10頁，共18頁，2023年，2月20日，星期四?跟蹤訓(xùn)練1．下列說法錯誤的是(

)A．有些植物的開花需要光信息的刺激B．生物信息傳遞往往是單向的C．煙草植株受到蛾的攻擊會產(chǎn)生一種信息素D．蚜蟲受到七星瓢蟲的攻擊時，會產(chǎn)生一種信息素，其他附近的蚜蟲感知后會離開第11頁，共18頁，2023年，2月20日，星期四解析：像萵苣、茄子、煙草的種子必須接受某種波長的光信息，才能萌發(fā)生長，說明有些植物的開花需要光信息的刺激。蚜蟲受到七星瓢蟲的攻擊和煙草植株受到蛾的攻擊時，都會產(chǎn)生一種信息素。信息傳遞一般是雙向的。答案：B第12頁，共18頁，2023年，2月20日，星期四要點探究探究二信息傳遞在微生物中的具體作用

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知識導(dǎo)學(xué)

典例精析

欄目鏈接1．個體層次：有利于生命活動的正常進(jìn)行，如萵苣的種子必須接受某種波長的光信息，才能萌發(fā)生長。2．種群層次：有利于生物種群的繁衍，如由昆蟲的體表腺體所分泌的性外激素，能引誘同種異性個體前來交尾。第13頁，共18頁，2023年，2月20日，星期四3．生物群落層次：能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，如當(dāng)雪兔數(shù)量減少時，這種食物缺乏狀況就會直接影響猞猁的生存，導(dǎo)致猞猁數(shù)量的減少。猞猁數(shù)量的減少，也就是雪兔的天敵的減少，又促進(jìn)雪兔數(shù)量的回升……循環(huán)往復(fù)就形成了周期性的數(shù)量變化。第14頁，共18頁，2023年，2月20日，星期四例2

(2015·潮州質(zhì)檢)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說法，不正確的是(

)A．任何生命形式，如果沒有接受信息、處理信息和利用信息的能力，就無法適應(yīng)環(huán)境B．信息傳遞應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，不僅可以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，也可對有害動物進(jìn)行控制C．縮短短日照植物黃麻的光照時間可提高麻皮產(chǎn)量，這屬于物理信息的合理利用D．在任何生態(tài)系統(tǒng)中，能量、物質(zhì)和信息三者之間的關(guān)系都是密不可分的第15頁，共18頁，2023年，2月20日，星期四解析：生命活動的正常進(jìn)行，離不開信息的作用，A正確；信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用主要是提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量，對有害動物進(jìn)行控制等，B正確；提高黃麻麻皮產(chǎn)量應(yīng)促進(jìn)其營養(yǎng)生長而抑制其生殖生長，縮短光照時間有利于短日照植物開花，因此不利于提高產(chǎn)量，C錯誤；能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能，它們共同把生態(tài)系統(tǒng)的各個組分聯(lián)系成一個統(tǒng)一整體，D正確。答案：C第16頁，共18頁，2023年，2月20日，星期四?跟蹤訓(xùn)練2．(2015·韶關(guān)高二期末)下列現(xiàn)象不能體現(xiàn)“信息能調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系”這個觀點的是(

)A．云杉根的分泌物使玫瑰不能很好地生長B．當(dāng)日照達(dá)到一定長度時植物才能夠開花C．水稻和稗草爭奪陽光D