高中英語語法教學(xué)方式

第頁共頁高中英語語法教學(xué)方式高中英語語法教學(xué)方式高中英語語法教學(xué)方式陳波〔重慶市開縣臨江中學(xué)〕摘要：學(xué)習(xí)語法是學(xué)習(xí)英語的一個重要途徑和環(huán)節(jié)，高中英語語法教學(xué)對于學(xué)好高中英語有著重要意義，可以充分展現(xiàn)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的運用才能，因此掌握科學(xué)的語法教學(xué)方式，教師才可以更好地開展高中英語教學(xué)活動?！尽娟P(guān)鍵詞】：^p】：：高中英語；語法教學(xué)；教學(xué)方式高中英語教學(xué)是我國高中課程中一門非常重要的課程，關(guān)系著學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提升，在英語教學(xué)過程中，語法教學(xué)是英語教學(xué)的難點和重點，掌握好的語法教學(xué)方式可以幫助學(xué)生學(xué)好英語，進步學(xué)生的書面表達才能，在教學(xué)過程中全面提升我國高中英語教學(xué)質(zhì)量。一、根底教學(xué)在語法教學(xué)過程中，教師需要主動去理解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點，對于學(xué)生在學(xué)習(xí)語法過程中存在的偏向給予正確的指導(dǎo)，針對語言學(xué)科的學(xué)____點，教師可以給予學(xué)生科學(xué)指導(dǎo)，更好地為高中英語語法教學(xué)奠定根底。在教學(xué)過程中，教師需要詳細認真地對教學(xué)大綱進展分析^p，通過掌握根底教學(xué)方式，從而根據(jù)大綱要求可以將語法教學(xué)按照難易程度劃分等級，這樣有利于針對不同學(xué)習(xí)情況的學(xué)生展開教學(xué)活動。二、教學(xué)方式必需要將語法和教學(xué)內(nèi)容聯(lián)絡(luò)起來，不可以抓著語法講單詞，在語法教學(xué)過程中，需要重視語法的運用，對照課文內(nèi)容可以學(xué)會采用案例的形式進展語法分析^p，這樣語法教學(xué)也不會變得太枯燥、太乏味，將語法浸透到日常教學(xué)中，學(xué)生在無形中就可以掌握語法的根本運用。比方，liketodosth./sb，Ilikewatching“ThreeKingdoms”。/IlikemyEnglishteacherverymuch.在語法專項訓(xùn)練過程中，可以利用學(xué)生已經(jīng)掌握的語法、詞匯等進展舉例，這樣學(xué)生就可以調(diào)動自己的好勝心和好奇心去學(xué)習(xí)語法，將自己的注意力全部集中到語法教學(xué)中，利用教師選取的案例很好地完成語法學(xué)習(xí)。同時在教學(xué)過程中，學(xué)生也能更充分地理解語法的作用，對于語法教學(xué)有一個完好的.認識，而不是為了學(xué)習(xí)語法才學(xué)習(xí)語法，通過語法教學(xué)能讓學(xué)生的英語整體程度，比方閱讀才能、寫作才能和表達才能得到明顯提升。從整體上來說，語法教學(xué)是比較枯燥的，因此，教師需要把握好語法教學(xué)的進度，不可以為了完成教學(xué)任務(wù)而開展教學(xué)活動，這樣的教學(xué)效率是非常低的，在教學(xué)過程中，需要對已經(jīng)學(xué)過的課文內(nèi)容進展很好的講解，從而進步高中英語語法教學(xué)效率。三、反思教學(xué)法這種教學(xué)方式就是要求教師對自己的教學(xué)內(nèi)容經(jīng)常進展反思，尋找更好的教學(xué)方式，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整教學(xué)方案，從而有重點地完成語法教學(xué)。教師經(jīng)常對教學(xué)內(nèi)容進展更新和整理，使得高中英語語法教學(xué)內(nèi)容不斷深化，更有利于選擇適宜高中生的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，從而幫助學(xué)生學(xué)好英語語法，促進英語教學(xué)程度的不斷提升。高中英語語法教學(xué)是高中英語教學(xué)的重點內(nèi)容，在語法教學(xué)中，教師要充分結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，選擇良好的教學(xué)方式，將詞匯教學(xué)、閱讀教學(xué)等充分地融入語法教學(xué)中，從而有效地進步高中英語語法教學(xué)效率，提