高中生物理實(shí)驗(yàn)探究論文

第頁(yè)共頁(yè)高中生物理實(shí)驗(yàn)探究論文高中生物理實(shí)驗(yàn)探究論文【【摘要】：^p】：：高中物理是一門重要的學(xué)科，物理實(shí)驗(yàn)?zāi)敲词歉咧形锢斫虒W(xué)中的一個(gè)重要組成部分。學(xué)好物理實(shí)驗(yàn)課對(duì)高中生學(xué)習(xí)物理有非常大的幫助。在物理實(shí)驗(yàn)中學(xué)生的自主探究對(duì)他們理解實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果有重要的作用，只有通過(guò)自主探究，才能在物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，促使自己形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。高中階段是學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)才能的重要階段，在高中物理實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生自主開展探究，發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用，對(duì)于學(xué)生們理解并掌握物理知識(shí)有重大的意義?！尽娟P(guān)鍵詞】：^p】：：高中物理；物理實(shí)驗(yàn)；自主探究一、學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中進(jìn)展自主探究的意義〔一〕進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣在傳統(tǒng)的教學(xué)形式中，老師們經(jīng)常忽略學(xué)生們的主體性。在物理實(shí)驗(yàn)中。大多數(shù)老師習(xí)慣先進(jìn)展演示教學(xué)，再由學(xué)生們進(jìn)展物理實(shí)驗(yàn)。這樣的方式不僅降低課堂效率，更讓學(xué)生們失去了對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的興趣。許多學(xué)生在老師演示過(guò)后，將物理實(shí)驗(yàn)的結(jié)果現(xiàn)象記錄下來(lái)，不去親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，他們認(rèn)為自己看過(guò)一遍實(shí)驗(yàn)過(guò)程就等于做過(guò)一次實(shí)驗(yàn)，這樣并沒有到達(dá)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的。在物理實(shí)驗(yàn)中假設(shè)能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓我們?cè)诒ＷC平安的前提下，根據(jù)自己所學(xué)過(guò)的理論知識(shí)進(jìn)展自主的實(shí)驗(yàn)探究，那么學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的興趣一定會(huì)大大增加。我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理知識(shí)時(shí)對(duì)物理現(xiàn)象產(chǎn)生濃重的興趣。那么就會(huì)在無(wú)形中進(jìn)步我們的學(xué)習(xí)效率。俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的濃重興趣可以讓學(xué)生們將學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受，表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱情?！捕尺M(jìn)步物理學(xué)習(xí)的效率傳統(tǒng)的教學(xué)形式因?yàn)槠淇菰餆o(wú)聊而使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性下降，課堂教學(xué)效率低下。通過(guò)在物理實(shí)驗(yàn)中的'自主實(shí)驗(yàn)探究，可以激發(fā)我們學(xué)習(xí)物理知識(shí)的欲望，增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)物理的信心。學(xué)習(xí)欲望對(duì)于我們學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量有很重要的作用，在自主探究物理實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，我們通過(guò)自己的努力完成實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以找到自我成就感，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望，進(jìn)步了物理學(xué)習(xí)的效率。〔三〕提升學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)的才能高中階段的物理知識(shí)和生活中的許多物理現(xiàn)象都相關(guān)聯(lián)，將所學(xué)的物理知識(shí)有效應(yīng)用到生活現(xiàn)象中是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)效果的標(biāo)準(zhǔn)。理論是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。物理實(shí)驗(yàn)?zāi)敲词菍?duì)物理理論知識(shí)的檢驗(yàn)，學(xué)生們?cè)谖锢韺?shí)驗(yàn)中通過(guò)自主的實(shí)驗(yàn)探究，可以掌握物理實(shí)驗(yàn)的步驟，清楚地理解物理實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，以及最后是如何得出相關(guān)的結(jié)論。這樣的過(guò)程可以有效幫助我們?cè)谏钪杏龅较嚓P(guān)現(xiàn)象時(shí)懂得現(xiàn)象產(chǎn)生的原理以及解決相關(guān)問(wèn)題的方法，可以有效的將學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到實(shí)際生活中。二、在物理實(shí)驗(yàn)中進(jìn)展自主探究的策略〔一〕加強(qiáng)學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)中的主體地位上文提到過(guò)在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，物理實(shí)驗(yàn)課堂中老師們往往會(huì)無(wú)視學(xué)生的主體地位。學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)中的主體地位假設(shè)被重視，會(huì)進(jìn)步學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的興趣，樂意去進(jìn)展自主探究。在物理實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們完全可以根據(jù)在自己所學(xué)的相關(guān)知識(shí)，詢問(wèn)過(guò)老師相關(guān)的平安問(wèn)題后，在保證平安性的前提下，根據(jù)課堂上老師講過(guò)的知識(shí)進(jìn)展自主操作。在一些小實(shí)驗(yàn)上，我們可以通過(guò)利用身邊的物體創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)展相關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作。這樣，學(xué)生的主體地位一旦表達(dá)出來(lái)，同學(xué)們便會(huì)更加積極主動(dòng)的投身到實(shí)驗(yàn)中，享受物理實(shí)驗(yàn)帶給自己的愉快和充實(shí)的同時(shí)，也在無(wú)形之中掌握了相關(guān)的物理知識(shí)。〔二〕學(xué)生就地取材進(jìn)展實(shí)驗(yàn)有些學(xué)校因?yàn)槲锢韺?shí)驗(yàn)器材的陳舊和匱乏，物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)受到限制，學(xué)生們的物理實(shí)驗(yàn)課是在老師的講述中度過(guò)的，這樣的課堂往往枯燥無(wú)聊，導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)喪失力興趣。其實(shí)，在高中物理實(shí)驗(yàn)中，有許多實(shí)驗(yàn)是可以通過(guò)利用身邊的材料完成的。我們可以把課桌上的紙、筆、橡皮丟在地上，可以清楚直觀的觀察自由落體運(yùn)動(dòng)，理解物體的質(zhì)量與物體進(jìn)展自由落體的相關(guān)聯(lián)絡(luò)。將牛皮紙封面的書和光滑封面的書互相摩擦，光滑封面與光滑封面的書本互相摩擦，通過(guò)兩次摩擦的比照，學(xué)習(xí)摩擦力的相關(guān)知識(shí)，等等許多身邊的物體都可以實(shí)現(xiàn)一些物理實(shí)驗(yàn)。這樣隨手利用身邊的材料進(jìn)展物理實(shí)驗(yàn)，可以增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的興趣和進(jìn)展物理實(shí)驗(yàn)的欲望，從而有效進(jìn)步物理學(xué)習(xí)的效率。〔三〕聯(lián)絡(luò)生活將物理實(shí)驗(yàn)情境化前文提到過(guò)，高中物理實(shí)驗(yàn)與生活中的許多現(xiàn)象是相關(guān)聯(lián)的，把高中物理知識(shí)與生活中的現(xiàn)象有效的結(jié)合起來(lái)，可以引起學(xué)生的好奇心，產(chǎn)生疑問(wèn)，從而促使學(xué)生自主進(jìn)展相關(guān)的物理實(shí)驗(yàn)。例如我們?cè)隗w育課中經(jīng)常接觸到的羽毛球，為什么可以飛起來(lái)，假設(shè)將它的底部加重，它還能“飛行”嗎？通過(guò)對(duì)生活中的情境提出疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)進(jìn)展相關(guān)的物理實(shí)驗(yàn)解決疑問(wèn)，得出答案那一刻的興奮與自豪感，會(huì)讓學(xué)生體會(huì)到在物理實(shí)驗(yàn)中自主探究的樂趣，進(jìn)步我們自主探究的積極性。三、結(jié)語(yǔ)高中生在高中物理實(shí)驗(yàn)中進(jìn)展自主探究是一件充滿歡樂和自豪的事情。在物理實(shí)驗(yàn)課堂上，我們的積極主動(dòng)在給我們帶來(lái)累累的知識(shí)碩果的同時(shí)，也進(jìn)步了我們的自主學(xué)習(xí)才能、知識(shí)運(yùn)用才能和動(dòng)手才能。對(duì)我們?cè)谖锢韺W(xué)習(xí)過(guò)程中理解知識(shí)的重難點(diǎn)有直觀清楚的幫助，自主進(jìn)展物理實(shí)驗(yàn)是我們學(xué)習(xí)并結(jié)實(shí)掌握物理知識(shí)的有