國內(nèi)國外在線教育

Content在線教育概述國外在線教育簡介國內(nèi)在線教育簡介在線教育的其他可能8How

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consumers?No在線教育即e-Learning，或稱遠(yuǎn)程教育、在線學(xué)習(xí)，現(xiàn)行概念中一般指的是一種基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)行為，與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)概念相似。E-learningincludesnumeroustypesofmediathatdelivertext,audio,images,animation,andstreamingvideo,andincludestechnologyapplicationsandprocessessuchasaudioorvideotapeandcomputer-basedlearning,aswellaslocalintranetandweb-basedlearning.

在線教育定義The

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美國大學(xué)生選讀網(wǎng)絡(luò)課程人數(shù)比例逐年增高The

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39!MOOC模式

MOOC（MassiveOpenOnlineCourse），即大規(guī)模開源課程，國內(nèi)通常稱為網(wǎng)絡(luò)公開課，是近年來興起的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式。學(xué)校將自己的課程錄像、課件等公布在網(wǎng)上，學(xué)生可自主選擇學(xué)習(xí)。2001年，麻省理工學(xué)院率先將全部課程公布在網(wǎng)上，隨后哈佛，斯坦福大學(xué)等也緊隨其后。但單純將傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容數(shù)字化僅僅是教育1.0時代，隨著社交媒體技術(shù)帶來的用戶互動行為的改變，在線學(xué)習(xí)的方式發(fā)生了多樣的變化。8How

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consumers?No2.國外在線教育簡介Coursera簡介：Coursera是由斯坦福大學(xué)教授吳恩達(dá)和DaphneKoller聯(lián)合創(chuàng)建的盈利性的教育科技公司。其與多家大學(xué)合作，給大眾帶來在線免費(fèi)課堂。截至到2012年11月，Coursera上有來自196國家的超過190萬人。目前已經(jīng)有33家大學(xué)加入了Coursera的陣營，其中包括常青藤大學(xué)，加州理工等等?；幽Ｊ剑涸诰€論壇和學(xué)習(xí)小組，已經(jīng)有學(xué)生在1400個城市組織了線下見面會。評估：基于軟件的測驗(yàn)，作業(yè)，習(xí)題集；安排另5名學(xué)生給1名學(xué)生的作業(yè)打分等。Coursera之特色7NoLivingRoomBathroomRefinishingOutdoorSidingDeckRemodelingCoursera會給完成課程并及格的學(xué)生提供課程資格證，但不能抵用大學(xué)學(xué)分，而且證是收費(fèi)的。如果學(xué)生不能夠支付資格證的費(fèi)用，還可以申請資金援助。2.國外在線教育簡介Coursera推出了一個為學(xué)生匹配就業(yè)崗位的服務(wù)。若學(xué)生選擇加入就業(yè)服務(wù)，就會基于其興趣、技能和知識幫學(xué)生匹配公司。目前Facebook,Twitter等數(shù)家公司都跟其簽署了協(xié)議。12The

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39!MOOC模式成功的原因：

技術(shù)環(huán)境的成熟用戶群體的接受網(wǎng)絡(luò)課程自身的完善就業(yè)和教育現(xiàn)狀目前出現(xiàn)了像2tor這樣的網(wǎng)絡(luò)教育平臺，并已拓展到了移動領(lǐng)域?，F(xiàn)在的網(wǎng)民大部分是精通技術(shù)的“數(shù)字原生代”，那么在線學(xué)習(xí)也就不是難以接受的事情。增強(qiáng)虛擬教學(xué)中的互動性，這和被動觀看有很大不同，督促學(xué)生完成課程，且很多采用SNS的形式，組成學(xué)習(xí)小組。金融危機(jī)讓更多的人失業(yè)，學(xué)費(fèi)卻大幅提高。導(dǎo)致人通過網(wǎng)絡(luò)渠道充電。2.國外在線教育現(xiàn)狀其他在線教育模式2tor為大學(xué)提供工具、技能、資金等并幫助其創(chuàng)建管理在線教育項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)平臺iTunesU給傳統(tǒng)教育提供有互聯(lián)網(wǎng)屬性的的“教學(xué)工具”

工具+平臺iTunesU虛擬在線學(xué)校TheMinervaProject直接想要取代大學(xué)的計(jì)劃

垂直語言類網(wǎng)站Duolingo注重某一技能培養(yǎng)的垂直類在線教育網(wǎng)站

可汗學(xué)院簡介：可汗學(xué)院(KhanAcademy)，是一個非盈利教育組織，通過在線圖書館收藏了3500多部可汗老師的教學(xué)視頻，向世界各地的人們提供免費(fèi)的高品質(zhì)教育。該項(xiàng)目由薩爾曼·可汗給親戚的孩子講授的在線視頻課程開始，迅速向周圍蔓延。創(chuàng)始人可汗老師就讀于麻省理工學(xué)院，大學(xué)雙修數(shù)學(xué)和電機(jī)電腦工程，工作后讀了哈佛的MBA課程，他什么都教，從數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，一直到理財。

可汗學(xué)院1課程簡短，由易到難教學(xué)特點(diǎn)：2電子黑板及練習(xí)系統(tǒng)其利用了網(wǎng)絡(luò)傳送的便捷與錄影重復(fù)利用成本低性，每段課程影片長度約十分鐘，從最基礎(chǔ)的內(nèi)容開始，以由易到難的進(jìn)階方式銜接。教學(xué)者本人不出現(xiàn)在影片中，用的是一種電子黑板系統(tǒng)。其目前開發(fā)了一種練習(xí)系統(tǒng)，記錄了學(xué)習(xí)者對每個問題的完整練習(xí)記錄，教學(xué)者參考該記錄，很容易得知學(xué)習(xí)者哪些觀念不懂。

可汗學(xué)院3進(jìn)度把握隨個體而異2

輔助傳統(tǒng)課堂傳統(tǒng)教育中配合全班進(jìn)度，教師只要求學(xué)生跨過及格線就繼續(xù)往下教；但類似可汗學(xué)院的系統(tǒng)，則可讓學(xué)生搞懂每一個知識點(diǎn)后，再繼續(xù)往下教學(xué)，進(jìn)度類似的學(xué)生可以重編在一班。在美國某些學(xué)校已采用學(xué)生回家不做功課，看可汗學(xué)院影片代替上課，上學(xué)時則是做練習(xí)，再由老師或已經(jīng)懂得的同學(xué)去教導(dǎo)其他同學(xué)不懂的地方這樣的教學(xué)模式。

可汗學(xué)院盈利狀況一方面，由于教學(xué)視頻點(diǎn)擊量極高，可汗每月可從YouTube網(wǎng)站獲得約2000美元（約合1.3萬元人民幣）的廣告分成。另一方面，許多學(xué)生會自發(fā)給他匯錢，從幾十到一兩萬美元不等。2010年，“可汗學(xué)院”先后接到了兩筆重要捐助：一筆是比爾·蓋茨夫婦的慈善基金捐助的150萬美元，另一筆是谷歌公司贊助的200萬美元。利用這些錢，可汗將現(xiàn)有視頻翻譯成了西班牙語、法語、俄語、漢語等10余種語言。

可汗學(xué)院可汗學(xué)院教學(xué)特點(diǎn)許多網(wǎng)上課程不過是把教授的課錄下來，強(qiáng)調(diào)的是“教”；而可汗的教學(xué)視頻，則突出“學(xué)習(xí)”的過程。有媒體指出，“可汗模式”讓人們對高等教育的許多“不二真理”產(chǎn)生了質(zhì)疑——是不是只有專家才是最好的老師，每節(jié)課是不是一小時左右最合適。如今，美國加利福尼亞州的兩個學(xué)校，已在年級試用“可汗學(xué)院”的教學(xué)視頻，學(xué)生們在家里觀看視頻自學(xué)，老師則在課堂上答疑解惑?？珊贡硎荆@正是他希望看到的：“我的目標(biāo)就是做出大家愿意跟著學(xué)習(xí)的視頻課程。”可汗的下一個目標(biāo)是，在未來5年內(nèi)制作出從幼兒園到高中的所有課程，以及部分大學(xué)課程，如計(jì)算機(jī)科學(xué)和電子工程等。vNo15國內(nèi)在線教育——發(fā)展歷程HISTORY2000年左右2012年左右傳統(tǒng)培訓(xùn)學(xué)校轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上，出現(xiàn)了新東方網(wǎng)校，滬江網(wǎng)校這類B2C在線教育平臺，這類網(wǎng)站課程基本依靠自生造血，初期在講師團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程錄制等方面投入成本較高，同時課程錄制周期較長，較C2C模式相比，該模式更難以形成規(guī)模化。到2012年，在線教育形成井噴式增長，這次領(lǐng)跑的是互聯(lián)網(wǎng)公司，包括粉筆網(wǎng)，第九課堂，傳課網(wǎng)，多貝網(wǎng)等等。90年代末的網(wǎng)校是以網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)的遠(yuǎn)程教育平臺。國內(nèi)知名的有學(xué)而思網(wǎng)校，101網(wǎng)校，北京四中網(wǎng)校，黃岡網(wǎng)校等。其最大特點(diǎn)是不受限制于時間空間，但它只是單純將師資力量利用互聯(lián)網(wǎng)在付費(fèi)群體里進(jìn)行了分享。90年代末8How

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consumers?No3.國內(nèi)在線教育簡介典型分析名稱性質(zhì)特色類似網(wǎng)站視頻公開課C2C平臺課程在網(wǎng)站平臺上錄制傳課網(wǎng)多貝網(wǎng)基于SNS的初高中社區(qū)貼近中學(xué)生心理，虛擬幣，收費(fèi)課多滬江網(wǎng)微課網(wǎng)基于SNS的資料分享平臺粉老師粉筆網(wǎng)線下課程或活動的線上報名平臺線上報名線下聽課第九課堂教師家長學(xué)生的教學(xué)互動管理平臺需由老師建立課群邀請學(xué)生家長加入三人行愛班網(wǎng)垂直類語言學(xué)習(xí)網(wǎng)站外教與學(xué)生遠(yuǎn)程互動在聊網(wǎng)、友鄰網(wǎng)91外教暫無暫無The

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39!視頻公開課C2C平臺——多貝多貝網(wǎng)的前身是醍醐網(wǎng)，最初的形式是創(chuàng)始人自己請老師、編教材、打廣告、招生，以傳統(tǒng)的方式將線下教育搬到線上，做成人職場英語培訓(xùn)。2011年醍醐網(wǎng)有20個美加外教，付費(fèi)課程的學(xué)生平均一節(jié)課達(dá)到七八十人，最高峰能有兩百多人同時在上課，實(shí)現(xiàn)了盈利。但隨后其發(fā)現(xiàn)自己提供教育資源太慢，而把網(wǎng)站做成平臺形式，更能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢。2012年1月，陳廣濤帶著10人的團(tuán)隊(duì)進(jìn)駐創(chuàng)新工場辦公室，多貝平臺上線。從屌絲課程到專業(yè)培訓(xùn)The

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39!多貝之特色特點(diǎn)一：課程專注長尾，不介入常規(guī)教育，用戶群自主學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，付費(fèi)可能性也較大。特點(diǎn)二：由自身平臺錄制的內(nèi)容更容易把握課程質(zhì)量，同時也為平臺積累了雙向的用戶。特點(diǎn)三:利用SNS來擴(kuò)大用戶的信息量，增強(qiáng)用戶粘性。課程按性質(zhì)分成了互聯(lián)網(wǎng)、營銷、攝影、健康、職場成長、求職培訓(xùn)、語言、留學(xué)八部分。課程設(shè)置包括錄播課和直播課，直播課會標(biāo)示出開課時間。國內(nèi)在線教育簡介8NoUsi

*comScorePlanMetrix,March20111.教室實(shí)時語音和視頻互動，一定程度上彌補(bǔ)了在線教育難以互動的缺陷，學(xué)生可以直接舉手發(fā)言，進(jìn)行課堂討論。2.超大的教室容量。教室最高可支持?jǐn)?shù)千人同時在線，講師可根據(jù)需求自行定制教室容量，還可為教室設(shè)置密碼，可滿足多種主題活動的需求。這為其盈利提供多種可能。3.通過平臺來吸引優(yōu)質(zhì)資源，再通過資源來吸引學(xué)生，整個過程多貝平臺并不參與內(nèi)容的制作，大大降低了成本。多貝網(wǎng)絡(luò)教室—優(yōu)勢多貝之盈利模式7NoLivingRoomBathroomRefinishingOutdoorSidingDeckRemodeling

作為一個C2C平臺其盈利方式目前有兩種，一是如果是付費(fèi)課程，多貝會收取10%的提成。在多貝，講師收費(fèi)的方式是通過綁定實(shí)名制的支付寶。2.國內(nèi)在線教育簡介

二是為合作教育機(jī)構(gòu)提供基于云技術(shù)的直播課堂，允許他們在自家網(wǎng)站上直接嵌入網(wǎng)絡(luò)教室，開設(shè)公開課。12The

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