學(xué)困生輔導(dǎo)記載薄

PAGE13學(xué)困生輔導(dǎo)記載薄儀征實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育集團(tuán)天寧小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)記載簿輔導(dǎo)老師：王慶香2010至2011學(xué)年度第二學(xué)期2010至2011學(xué)年度二（2）班學(xué)困生名冊(cè)姓名學(xué)困原因分析龔旭今年剛從重慶轉(zhuǎn)入我校，基礎(chǔ)比較薄弱。自我控制能力弱，寫作業(yè)較慢，常拖拉作業(yè)。接受能力不強(qiáng)，閱讀理解能力較弱，需多讀課外書。劉高飛拼音經(jīng)過上學(xué)期的轉(zhuǎn)化已經(jīng)有所好轉(zhuǎn)，但還是有很多讀不準(zhǔn)。上課認(rèn)真時(shí)，也有精彩的發(fā)言，但眼高手低，落實(shí)到紙上就不行了!生字詞掌握的也不太好！陳可陽(yáng)基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，接受能力不強(qiáng)，上課還容易走神，書寫還不錯(cuò)，不夠靈活，閱讀理解能力弱，說(shuō)話寫話的能力較弱，需多下功夫。林心怡一個(gè)踏實(shí)的小姑娘，無(wú)奈接受能力較弱，生字詞今兒掌握了，過幾天就又忘了，需要不斷地去鞏固。上課基本不發(fā)言，閱讀理解能力不強(qiáng)，完成作業(yè)有一定的難度。張靜怡這學(xué)期剛轉(zhuǎn)過來(lái)，書寫很成問題，上課常常開小差，無(wú)法控制自己，基礎(chǔ)較差，經(jīng)常拖拉作業(yè)，一句話也說(shuō)不完整，課外知識(shí)面較窄，閱讀理解能力較弱，各方面的表現(xiàn)亟待提高。時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)老師被輔導(dǎo)學(xué)生簽名2.24教室補(bǔ)作業(yè)王慶香輔導(dǎo)過程記載一、面批《識(shí)字2》的作業(yè)二、書寫馬虎，擦了重新寫三、批閱四、以后要認(rèn)真書寫時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)老師被輔導(dǎo)學(xué)生簽名3.2教室學(xué)習(xí)部首查字法王慶香輔導(dǎo)過程記載一、讀練習(xí)1里的對(duì)話二、交流如何讓確定部首三、如果兩部分都是部首該怎么辦？（取上不取下，取左不取右，取外不取內(nèi)）四、練習(xí)時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)老師被輔導(dǎo)學(xué)生簽名3.10教室口語(yǔ)交際王慶香輔導(dǎo)過程記載一、觀察圖畫，說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么？二、他的姿勢(shì)對(duì)嗎？正確的姿勢(shì)是什么？三、練習(xí)說(shuō)話四、小結(jié)：在不同的地方，跟不同的人說(shuō)話，應(yīng)當(dāng)注意恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)。一般應(yīng)做到大方、端正、不隨便。時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)老師被輔導(dǎo)學(xué)生簽名3.15教室指導(dǎo)寫字王慶香輔導(dǎo)過程記載一、出示：舊換胖二、認(rèn)讀生字三、說(shuō)說(shuō)這三個(gè)字有什么相同的地方？（左窄右寬）四、引導(dǎo)學(xué)生觀察漢字在田字格里的布局，示范五、練習(xí)時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)老師被輔導(dǎo)學(xué)生簽名3.24教室指導(dǎo)寫字王慶香輔導(dǎo)過程記載認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)怎樣記住這些字？(繞：將曉的日字旁換成絞絲旁。灣：三點(diǎn)水加一個(gè)彎曲的彎。)你會(huì)組哪些詞？示范書寫練習(xí)書寫（提醒坐寫姿勢(shì)）時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)老師被輔導(dǎo)學(xué)生簽名3.31教室補(bǔ)充習(xí)題王慶香輔導(dǎo)過程記載讀題給他講清題目的意思讀例句，發(fā)現(xiàn)了什么？四、怎樣不兩句話合并成一句話？五、書寫時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)老師被輔導(dǎo)學(xué)生簽名4.8教室讀課外書王慶香輔導(dǎo)過程記載檢查周末回家的讀書情況讓他說(shuō)說(shuō)文中講了什么故事？說(shuō)說(shuō)自己最喜歡那個(gè)角色？為什么？說(shuō)說(shuō)自己不喜歡誰(shuí)？為什么？了解周末在家的學(xué)習(xí)生活狀況，鼓勵(lì)他要好好完成作業(yè)時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)老師被輔導(dǎo)學(xué)生簽名4.12教室指導(dǎo)讀課文王慶香輔導(dǎo)過程記載一、拼讀《快樂的節(jié)日》課后的生字詞，糾正讀音“艷、巾”是前鼻音；“勇、敬”是后鼻音二、自己讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的停下來(lái)拼讀拼讀三、檢查讀得情況，不斷地正音，示范四、再練習(xí)五、再讀讀給老師聽時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)老師被輔導(dǎo)學(xué)生簽名4.20教室分辨近義詞王慶香輔導(dǎo)過程記載一、出示近義詞：熱烈強(qiáng)烈激烈二、認(rèn)讀三、辨析意思（熱烈的掌聲、強(qiáng)烈的陽(yáng)光、激烈的戰(zhàn)斗、激烈的討論）四、練習(xí)填空五、評(píng)講時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)老師被輔導(dǎo)學(xué)生簽名4.26辦公室指導(dǎo)背誦王慶香輔導(dǎo)過程記載指導(dǎo)背誦《雨后》自由朗讀課文說(shuō)說(shuō)課文寫了什么？分自然段朗讀課文，并分別說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段寫了什么？（第一節(jié)，寫雨后的廣場(chǎng)上一群小朋友在嬉戲；第二節(jié)，小哥哥在踩水玩，在提醒小妹妹小心滑跤時(shí)，自己卻滑了一跤——）分段練習(xí)背誦連起來(lái)背誦時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)老師被輔導(dǎo)學(xué)生簽名5.12教室聽寫王慶香輔導(dǎo)過程記載自由識(shí)記第三單元的生字詞與學(xué)生交流易寫錯(cuò)的字（發(fā)射使勁興奮碰到獎(jiǎng)杯狐假虎威對(duì)抗）再次識(shí)記，加深印象聽寫學(xué)生訂正，教師評(píng)議時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)老師被輔導(dǎo)學(xué)生簽名5.18教室補(bǔ)習(xí)拼音王慶香輔導(dǎo)過程記載認(rèn)讀9個(gè)復(fù)韻母出示，認(rèn)讀二、辨析字形相近的三、加上聲調(diào)，反復(fù)認(rèn)讀四、檢查認(rèn)讀情況，及時(shí)糾正五、練習(xí)背誦時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)老師被輔導(dǎo)學(xué)生簽名5.26教室準(zhǔn)確使用動(dòng)詞王慶香輔導(dǎo)過程記載一、讀《臺(tái)灣的蝴蝶谷》的《補(bǔ)充習(xí)題》的第三題題目，搞清題意二、讀句子三、想象這些詞是什么意思，怎么運(yùn)用合理四、老師補(bǔ)充提示五、訂正時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)老師被輔導(dǎo)學(xué)生簽名5.29教室學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)述王慶香輔導(dǎo)過程記載把書打開到《練習(xí)7》讀讀題目要求老師讓你告訴李響一件什么事？如果你見到李響，該怎么轉(zhuǎn)述老師的通知實(shí)戰(zhàn)演練，不斷強(qiáng)化時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)老師被輔導(dǎo)學(xué)生簽名6.2教室讀課外書王慶香輔導(dǎo)過程記載讀《鼴鼠的月亮河》的第九個(gè)故事你知道了什么？你積累了哪些好的詞語(yǔ)？你喜歡那幾句話？五、再寫下來(lái)時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)老師被輔導(dǎo)學(xué)生簽名6.8教室補(bǔ)充習(xí)題王慶香輔導(dǎo)過程記載把《補(bǔ)充習(xí)題》打開到49頁(yè)讀短文文中哪一句話是打比方的句子？把什么比作什么？（把荷葉比作大傘）作者為什么想變成大大的荷葉？還有誰(shuí)回來(lái)？會(huì)干什么？時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)老師被輔導(dǎo)學(xué)生簽名6.15教室續(xù)寫故事王慶香輔導(dǎo)過程記載一、讀《會(huì)走路的樹》二、課文主要講了一件什么事情？（課文敘述了小鳥和馴鹿一家純真的友情。）三、小馴鹿讓小鳥停在他金色的角上向自己家快步走去，小鳥來(lái)到小馴鹿家，會(huì)發(fā)生什么故事呢？（互相問好、互訴思念之情、談?wù)勔娐劊┧?、說(shuō)話練習(xí)五、寫下來(lái)時(shí)間地點(diǎn)輔導(dǎo)內(nèi)容輔導(dǎo)老師被輔導(dǎo)學(xué)生簽