校本研訓(xùn)計(jì)劃

校本研訓(xùn)計(jì)校本研訓(xùn)計(jì)劃1．通過(guò)學(xué)2．通過(guò)學(xué)3．通4．通5．樹(shù)立終在

校本研訓(xùn)計(jì)平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生激發(fā)爭(zhēng)寫出朝級(jí)管理在1．勤于(1)堅(jiān)(2)多

校本研訓(xùn)計(jì)(3)廣2

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3．勤(1)及(2)嘗一年級(jí)語(yǔ)文教校本研修個(gè)人計(jì)劃一、導(dǎo)想通過(guò)本修，促進(jìn)基礎(chǔ)育程革向深展，積極推進(jìn)質(zhì)教育充發(fā)教的專業(yè)引作，努提我整體教水平，努力給一年級(jí)生打基礎(chǔ)。二、修標(biāo)1規(guī)范文堂教學(xué)，化課動(dòng)，自己由習(xí)向研型轉(zhuǎn)變而使己為新程實(shí)施步提我教質(zhì)及水、不斷行學(xué)研究，努力探索研適一年生特、能促進(jìn)學(xué)生全面展教學(xué)方，推教質(zhì)量穩(wěn)提升

校本研訓(xùn)計(jì)2積極展教材的研工，分發(fā)自己的用迅速高自身業(yè)素質(zhì)和學(xué)研水。3以新教理念為指，課改革點(diǎn)，以進(jìn)生共發(fā)展為的，以改革課教為破。把立足點(diǎn)放解教改革實(shí)驗(yàn)中遇的實(shí)際題上;眼放理論與踐結(jié)上;入放教師學(xué)式和學(xué)學(xué)習(xí)式轉(zhuǎn)變上三、修求：以新教理為指導(dǎo)，以課程革驗(yàn)究重點(diǎn)，以促進(jìn)生共同展目的，以改革堂學(xué)突口。把立足放解決教改革和驗(yàn)所遇到實(shí)際題;眼點(diǎn)在論與實(shí)的合上入點(diǎn)放教教學(xué)方和學(xué)學(xué)方式的變上長(zhǎng)放在促學(xué)、師生共發(fā)展上使教從傳統(tǒng)學(xué)三個(gè)心”(即以教師中心為中心本中)新程標(biāo)要的三為本即以學(xué)為，以能發(fā)展本以自主習(xí)為)轉(zhuǎn)變，視學(xué)創(chuàng)新精和踐能力培養(yǎng)，為學(xué)生的全面展終發(fā)服，使自己及同們變成素優(yōu)良能適社需求促進(jìn)生全面展好。四、體施：1注重常學(xué)常規(guī)的實(shí)提。認(rèn)完成學(xué)任，做每一次課記錄。學(xué)會(huì)思教問(wèn)，積極把進(jìn)教理轉(zhuǎn)化教師的為，從反中提教研水。每公課，把自教學(xué)實(shí)中現(xiàn)問(wèn)和有值東趕記下來(lái)受成補(bǔ)不足。在總經(jīng)中完善我。

校本研訓(xùn)計(jì)2堅(jiān)持好育教學(xué)隨。真讀一有關(guān)教的籍，及時(shí)反。3認(rèn)真加與教研活，學(xué)所得在具體教實(shí)踐嘗試，使自己的教學(xué)平逐提，尋找一條適合地適自己發(fā)展之，取逐步成自的學(xué)特色4樹(shù)立代生觀，學(xué)以展眼光待每一學(xué)。相學(xué)生的大能，并力去索掘教育教活中揚(yáng)生的體精神促學(xué)生的體發(fā)，力做到材施。5利用息術(shù)手輔教學(xué)，分利網(wǎng)優(yōu)，極參在線研。對(duì)自的專水有一個(gè)醒的識(shí)我決心斷學(xué)，不斷