初二下冊物理（北京版）-光的傳播學(xué)案

《光的傳播》學(xué)習(xí)任務(wù)單【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過例舉實(shí)例認(rèn)識光源。2.通過對比實(shí)驗(yàn)了解光的直線傳播的條件。3.知道光的直線傳播現(xiàn)象和應(yīng)用。4.知道光在真空中的傳播速度。5.知道光線，能描述光的傳播路徑。6.知道小孔成像實(shí)驗(yàn)及其原理。【課前預(yù)習(xí)任務(wù)】閱讀教材（209頁到212頁）中《光的傳播》的內(nèi)容，并畫出重點(diǎn)知識，寫出學(xué)習(xí)困惑。自愿準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：激光筆、礦泉水瓶、水、香或者艾灸條、玻璃磚、果凍或者透明皂等。在實(shí)驗(yàn)中，注意激光筆發(fā)出的光不要射到眼睛。留意觀察身邊的光現(xiàn)象?！菊n上學(xué)習(xí)任務(wù)】1.概念：光源：能夠的物體叫做光源。生活中常見的光源，舉例練習(xí)：下列物體中哪些屬于光源的是（）鉆石發(fā)光的射燈鉆石發(fā)光的射燈鉆石B花燈D鉆石B花燈D月亮C燈籠魚A2．模型：光線（1）活動(dòng)：觀看視頻《尋找光的足跡》a.思考：根據(jù)這段視頻，你看了光在哪里傳播的呢？b.嘗試畫出光的傳播路徑。（2）光線（模型）是指：，符號：（3）現(xiàn)象說明：光能在和里傳播，當(dāng)光從一種介質(zhì)斜射入另一種透明介質(zhì)，可以發(fā)生或。3.光的直線傳播條件（1）思考：什么樣情況下曾看見過光的傳播路徑？（2）一起動(dòng)手做一做：a.觀察：光在空氣中的傳播路徑b.觀察：光在水中的傳播路徑c.觀察：光在透明固體中的傳播路徑（3）思考：同種介質(zhì)中，光在任何情況下都沿直線傳播嗎？對比兩圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是小結(jié)：光沿直線傳播的條件是4．光的直線傳播的應(yīng)用（1）：光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體后面便產(chǎn)生影。（2）、的形成。（3）圭表和日晷。拓展：你站在路燈下，逐漸遠(yuǎn)離路燈時(shí)，你的影長會(huì)發(fā)生什么變化？變式：如果下圖模擬的是你和媽媽同時(shí)站在路燈下，你能根據(jù)你們的影長，標(biāo)出路燈燈泡的位置嗎？（4）（5）（6）思考：茂密樹林里，為什么地上的光斑是圓形的，而不是樹葉的形狀？（7）小孔成像原理原理示意圖拓展：a.只改變光源到小孔的距離結(jié)論：b.只改變孔的形狀結(jié)論：5．光能傳播、能傳播。6．光速：（1）光在真空中的傳播速度約是。光年：光在真空中傳播一年所通過的路程。例：太陽到地球的距離大約是1.58×10-5光年，那么，太陽光到達(dá)地球大約需要多長時(shí)間呢？（2）光在其他介質(zhì)中的傳播速度：V氣V液V氣課堂小結(jié)：課堂檢測：1.為了檢驗(yàn)瓦工砌的墻是否平直，有經(jīng)驗(yàn)的人常在晚上點(diǎn)燃一支蠟燭，緊貼所砌的墻，如果發(fā)現(xiàn)墻面都是亮的而無黑暗處，就表示墻面平直，這是的應(yīng)用。2.如果下圖模擬的是你和媽媽同時(shí)站在路燈下，你能根據(jù)你們的影長，標(biāo)出路燈燈泡的位置嗎？【課后作業(yè)】習(xí)題1.下列物體都屬于光源的一項(xiàng)是A．太陽、鏡子、燈籠魚B．螢火蟲、水母、太陽C．恒星、鉆石、蠟燭D．火把、螢火蟲、月亮2．下列現(xiàn)象中不能用光的直線傳播來解釋的是A．目食和月食B．影子的形成C．小孔成像D．發(fā)生雷電時(shí)，先看到閃電后聽到雷3．太陽光垂直照射到一很小的正方形小孔上，在地而上產(chǎn)生光斑的形狀是A．圓形的B.正方形的C.不規(guī)則的D.成條形的4．月球到地球的距離約為3.8×105km，若將一束激光射出后，那么等激光反射回后，將會(huì)用多長時(shí)間。(保留兩位小數(shù))（二）課后調(diào)查與探究要求：自主選擇下面的一項(xiàng)任務(wù)完成。1.調(diào)查關(guān)于“光直線傳播規(guī)律”的其他相關(guān)應(yīng)用，如“無影燈”等；2.制作小孔成像裝置，完成有關(guān)小孔成像情況的實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)踐探究活動(dòng)：小孔成像活動(dòng)目標(biāo)：1.通過制作小孔成像裝置的過程，提高學(xué)生善于利用身邊的器材動(dòng)手實(shí)踐能力。2.通過經(jīng)歷小孔成像實(shí)驗(yàn)，理解小孔成像的原理。3.通過經(jīng)歷科學(xué)探究過程，提高學(xué)生的觀察能力、測量能力、收集信息和處理信息的能力。4.通過經(jīng)歷科學(xué)探究過程，使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用控制變量的實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過程一、小孔成像實(shí)驗(yàn)1.制作小孔成像實(shí)驗(yàn)裝置：（拍張照片展示）溫馨提示：如圖所示，可以利用壓力罐、薯片桶、牙膏盒等制作成像裝置的主體，一端打通，另外一端打小孔；蠟燭、手電筒、手機(jī)等充當(dāng)光源；保鮮膜、薄塑料膜等充當(dāng)光屏。（可以嘗試制作伸縮版）截面用薄塑料膜包裹不透光面打孔說明圖截面用薄塑料膜包裹不透光面打孔說明圖特別提示（小心使用打孔剪裁用具如針，剪刀等，小心明火建議在家長陪同時(shí)操作）2.進(jìn)行小孔成像實(shí)驗(yàn)：記錄觀察到像的情況：二、探究影響小孔成像像大小的因素探究實(shí)驗(yàn)1：小孔成像像的大小是否與光源到小孔的距離有關(guān)？簡述實(shí)驗(yàn)過程：記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：探究實(shí)驗(yàn)2：小孔成像像的大小是否與塑料薄膜到小孔的距離有關(guān)？簡述實(shí)驗(yàn)過程：記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：探究實(shí)驗(yàn)2：小孔成像像的大小是否與小孔的形狀有關(guān)？簡述實(shí)驗(yàn)過程：記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：三、實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論通過上面探究實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論：小孔成像時(shí)像的大小與因素有關(guān)，與因素?zé)o關(guān)。四、拓展由上述的探究活動(dòng)，你認(rèn)為還有哪些因素會(huì)影響小孔成像中像大小的因素？可根據(jù)你的猜想提出可探究的科學(xué)問題，并動(dòng)手驗(yàn)證，寫出結(jié)論。1.提出可探究問題：2.簡述實(shí)驗(yàn)步驟：：3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：4.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：【課后作業(yè)參考答案】第一部分：習(xí)題1．B2．D．3．A4．t=2s/c=2.53s?第二部分：課后調(diào)查與探究任務(wù)1：略任務(wù)2：一、制作小孔成像裝置小孔成像：倒立，實(shí)像；二、探究影響小孔成像像大小的因素1．在薄塑料膜距小孔的距離不變情況下，只改變光源到小孔的距離，移動(dòng)光屏，直到光屏上呈現(xiàn)清晰的像，觀察并比較像的大小；實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小孔成像的大小與光源到