我心中的牛人 作文4篇

我心中的牛人作文4篇“牛人”何老師

高逸菲

那天，烈日當空，萬里無云，我提著行李站在茫茫人海中，望著周圍一個又一個陌生的面孔，正思索著如何融入新的班集體，心中不自覺地涌起一絲緊張和不知所措。這時，一陣聲音傳入耳中，是她在讓本班學生去那兒報到。

走近一看，是一位面容溫和的老師。她坐在那兒，圓圓的面龐上架著一副眼鏡，鏡片下是她那不大卻時常帶著笑意的亮眸，仿佛會說話似的。當她的眼睛看向我的那一剎那，我的心驀然就安定了下來。她一邊詢問著我的名字，手中的筆一邊飛快地寫著，腰桿挺得筆直，眼中閃爍著睿智的光芒。一個溫柔博學的老師，這就是我對“牛人”何老師的初印象。

何老師的課堂如她本人一樣，平淡，卻不讓人覺得枯燥乏味，反而讓人有探索的欲望。一個個阿拉伯數(shù)字在她的筆下變得生動活潑、富有美感；一個個難理解的知識在她的三言兩語下，變得簡單易懂。她好似能看懂我們的心思似的，總是在我們遇到不能理解或是做不出來的題時，輕輕地走到我們的座位旁邊，眉頭微皺，嘴唇緊抿，片刻就指出答題的關(guān)鍵，略一點撥，就讓同學們茅塞頓開，刷刷地解出答案。

還記得一次月考后，何老師十分高興地問我們數(shù)學是否考得很好，因為她認為試卷十分簡單?？蓴?shù)學試卷發(fā)下來后，我們的成績卻讓她大失所望。那天，她來到班上，狠狠地將卷子拍在講臺上，雙眼幾欲噴火似的盯著我們，然后厲聲地把我們一個個叫上去詢問、分析考差的原因。時間仿佛過得比平常慢了許多，教室里靜得落針可聞，連平時調(diào)皮的學生也不敢造次，乖乖地等待著何老師的“審判”。

可當何老師將我叫上講臺時，似乎并沒有何老師表現(xiàn)出得那么恐怖。何老師將耳邊的碎發(fā)順到耳后，用溫柔的眼神凝視著我，依舊是平日里平靜的語調(diào)：“說吧，這次怎么考差了？是不是粗心啦？”聽著何老師溫柔的聲音，我羞憤得想鉆進地縫里，心里不禁反思著這個月對數(shù)學的漫不經(jīng)心。接著，何老師輕輕地拍了拍我的肩膀，似是安慰，又似是鼓勵。何老師的力度很輕，但一下一下，卻直擊我的心靈……

嚴肅認真的何老師也有青春活潑的一面。在一次體育課上，何老師在同學們的再三邀請下，接過繩子，飛快地跳了起來，腳步不停地變幻著，繩子在何老師的腳下來回穿梭著，何老師跳得飛快。我看著何老師的臉上浮起了少女般的紅潤，平日里微帶著笑意的眼窩此刻笑得更深了，我的嘴角不禁也勾起了愉悅的弧度……

何老師的課堂，不是很有趣，但簡單易懂；何老師的怒火，不是很強盛，但令人深思；何老師的鼓勵，不是很明顯，但振奮人心；何老師的跳繩，不十分厲害，但特別青春。多面的何老師，才是我們班真正的“牛人”！

心中的“牛人”

蘇詠儀

剛剛步入十二班，周圍的人簡直是“大神”——做一道語文題，他們?nèi)缂诧L一般迅速，而且準確率極高！而我？即使上躥下跳，抓耳撓腮，也只能望其項背。我常自卑而憤憤然地想：我怎么能這么差？語文怎么這么枯燥呢？

但事情總有轉(zhuǎn)折。在我們班集體中，還有一位別人所不能比的“大神”，在她的課堂中，語文像花一般可愛。

她及肩的秀發(fā)，平整的劉海，大大的眼睛，中等的身材，顯得她是那樣的和藹可親。那個早晨，天上的烏云緊緊地抱著，風如刀子一般劃過皮膚。她正一步步引導我們回答問題。忽然，課堂中一片寂靜，大家都被一個問題難住了。陰差陽錯的，我想了一個簡單的詞語，又不自覺脫口而出。她聽到了，把頭轉(zhuǎn)向我，大大的眼睛中有一束漂亮的光，像煙火一樣美麗。她露出潔白的牙齒，嫣然一笑，輕輕地鼓起了掌，贊道：“你的詞語形容得十分貼切，大家要像她那樣勤于思考哦！”她信任地看著我，彎彎的眉毛仿佛在期待著我的回答，我的信心快溢出來了，竭力想回答她所有的問題。那天，下課鈴仿佛提前了許多，笨重的雨點伴隨著幾聲悶雷灑下，所有人都著急好天氣，而我卻揣著心中的太陽，高興極了。

如果說，鼓勵使我愛上語文，那批評就使我更努力地去學習語文。

那天下午，窗外鳥兒的歌聲婉轉(zhuǎn)而動聽，上課的鈴聲伴著歌聲流入耳中。我跨上講臺，龍飛鳳舞地劃了幾筆，一個潦草的字寫好了。我滿是興奮地跑回座位。她從容地走入課室，指著黑板，走到我的字跟前，瞄了一眼，深吸了一口氣，皺起眉頭，圓圓的眼睛瞪著我，說道：“這字一看便沒好好練，這態(tài)度讓我很失望！”她眼中有一道光，如火一般可怕，這光射向我，我頓時傻了眼，淚水模糊了我的雙眼，我小聲抽泣，時間仿佛定住了。在不住的煎熬中，我望向窗外，陽光籠罩大地，天空清亮透明，披上金紗的萬物都十分溫暖。但有一場雨，下在了我的心房，久久不停。

后來，我專心練字，作文水平提高了許多，語文成績也穩(wěn)步上升。她沒有停止批評，但更多的是依然關(guān)心我鼓勵我。我想，語文還真挺有趣的！

她用她的學識與方法，引領(lǐng)我走出迷霧，幫助我克服困難。她，讓語文多姿多彩，讓語文充滿活力，她是張老師，我們班“最?！钡娜?！

我們班的“牛人”

李春霖

“唐僧”

初來育英十二班，最令我哭笑不得的便是我們宿舍的舍長了。微黃的頭發(fā)，藍色鏡框下一雙烏黑的大眼睛，坐在教室里，拿著一支筆，總是一言不發(fā)。乍一看，真像是一位文靜努力的小男生。

可一回宿舍，就暴露了本性。

“記得把你的水壺放好，把零食袋扔進垃圾桶，把被子疊好……”生活上，他話多得像一個老媽子。學習上，他也總有說不完的叮嚀?！拔缢恍r足矣，咱們抓緊時間看名著吧……”“你看完名著了嗎？那趕緊預習功課呀！”“哦？預習做完了？別放松，還有多少筆記要記要背呀！”天啊，我想問，他是唐僧下凡嗎？

“豬八戒”

如果有一天，你到我們教室，看到有一位女生正在狠狠拍打自己的臉，不要驚奇，她便是我的前桌——一個迷迷糊糊的女孩兒。我早已司空見慣。

她是個文學天才，文章行云流水，一氣呵成，獲獎無數(shù)。但每上數(shù)學課，總一副沒睡醒的樣子。為了防止自己開小差，她極盡各種辦法，當然包括拍臉，但效果好像不太好。

那天，數(shù)學老師告訴我們：“是算術(shù)平方根的意思，這是重點?！痹捯魟偮?，我的前桌緩緩抬起頭來，眼睛微瞇：“老師，我聽不懂?！崩蠋熤缓媚托牡卦僦v一遍。她撐著下巴，似懂非懂地點了點頭?？赊D(zhuǎn)個眼兒，晚修做作業(yè)時，她又悄悄地問：“是什么哦？”班上同學聞之，無不扶額嘆息。

可是，神奇的是，她在每次的數(shù)學考試中卻異常機智，數(shù)學成績總能名列前茅，難道這就是八戒的大智若愚？怪哉！怪哉！

“如來佛祖”

說到讓我們班聞之無人不恐，無人不驚的，便是我們的班主任了。她法力無邊，仿佛班上一切的事情都盡在她的掌控之中。她一來，所有人立馬都服服帖帖的，溫馴得像一只只小綿羊。

那個星期天下午，剛來學校，大家都特別興奮，仿佛有說不完的話。突然，有個同學提議用班上的電腦平臺放電影，大家都齊聲表示贊同?？蓜偪床痪?，就有同學急匆匆地跑來，慌慌張張地關(guān)掉了電腦。我們都悻悻然，此時，一陣腳步聲從門外傳來，越來越近，班主任進來了！

她什么也沒說，只是冷冷地盯著班上的每一位同學。我們都不敢迎上她的眼睛，個個低著頭，心虛地寫著作業(yè)。好一會兒過去了，才聽見她說：“你們剛剛在看電影？”語氣很平靜，卻在每位同學心中掀起了萬丈狂瀾。我們把頭埋得更低了?？捎沁@樣，她便愈發(fā)地生氣：“說說，怎么回事？嗯？誰放的？自覺點，下課來承認錯誤！”我用余光瞟到她漲紅了的臉，一直也沒想明白，班主任到底是怎么知道我們看電影了？

難道，這就是傳說中的“如來佛祖”？法力無邊！

數(shù)不完的“牛人”

朱啟惠

我們班，人數(shù)雖少，卻藏龍臥虎，簡直可以說是集齊了十八般武藝，個個都是“牛人”。

第一個“牛人”非副班莫屬。她最不喜拖泥帶水，做起事來就像那鐵面包公，是個極有威懾力的人物。每次晚修，她總會把那些“不安分子”壓得死死的。但別看她一副“鐵娘子”的模樣，其實是個極負責任且無私的人。就好比上次義賣，大家都玩瘋了，可副班卻放棄了玩樂，心無旁騖，愣是左一把手，右一把手，把店鋪管理得井井有條。在她的傾力付出下，班上同學個個齊心協(xié)力，賣力吆喝，最終在年級義賣中奪得頭魁。

但是，要說班里“牛人”藏得最深的，就要數(shù)班長了。她不露鋒芒，卻是個名副其實的多才多藝的主兒！

在旁人還在埋頭苦學時，班長已經(jīng)套好筆蓋，優(yōu)哉游哉地看起名著了。她博覽群書，在縣里現(xiàn)場作文大賽中脫穎而出，拔得頭籌。她還學過繪畫。美術(shù)課上，我最不能忘記的就是她的畫。畫筆在她的手中，像是有魔力似的。她一落筆便栩栩如生，畫成，頓時收獲了無數(shù)“小粉絲”。班長還會唱歌，別看她是挺文靜的一個女孩，唱出來的歌卻是空靈宛轉(zhuǎn)，連音樂老師都不自覺地跟著打起了節(jié)拍，這也算是妙的了。不過更妙的是——班長還會彈古箏！她在古箏方面居然還頗有造詣，青蔥玉指落在琴弦上，彈出來的曲子如她一般溫婉動人?？傊?，班長琴棋書畫樣樣精通，但才情不外露，是我們班名副其實的“小才女”！

卻說我們班的男生也是各有所能。別