小學(xué)生情緒能力 語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力分析_第1頁(yè)
小學(xué)生情緒能力 語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力分析_第2頁(yè)
小學(xué)生情緒能力 語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力分析_第3頁(yè)
小學(xué)生情緒能力 語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力分析_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

小學(xué)生情緒能力語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力分析情緒能力分析：小學(xué)生情緒穩(wěn)定性差。入學(xué)后，學(xué)習(xí)成為了小學(xué)生的主要活動(dòng)，用認(rèn)知策略來(lái)對(duì)待情緒和調(diào)節(jié)情緒，沖動(dòng)性和易變性逐漸消失。使得小學(xué)生的情緒逐漸變得更加穩(wěn)定，豐富、深刻了，如一些小學(xué)生能使用一些策略幫助自己調(diào)節(jié)情緒以適應(yīng)困難情境，例如分散自己的注意力，他們的情緒狀態(tài)總體上說(shuō)是平靜而愉快的。來(lái)?？梢酝ㄟ^(guò)情緒釋放法來(lái)提高學(xué)生自我調(diào)節(jié)能力。宣泄利于保護(hù)身需要宣泄。語(yǔ)言表達(dá)能力分析：激發(fā)表達(dá)欲望，讓學(xué)生喜歡交際。教學(xué)－－年級(jí)《互相介紹》的畫(huà)面看成活的、可拓展的圖畫(huà)內(nèi)容。邏輯思維能力分析：邏輯思維能力與小學(xué)諸多課程，尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)課程息息相關(guān)，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)技巧教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的主要平臺(tái)，為此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要主動(dòng)尋找與創(chuàng)新多種教學(xué)方式，慎重選擇規(guī)律，切實(shí)提高小學(xué)生邏輯思辨能力與邏輯辨析能力。比如，在完成三角形、正方形、梯形等規(guī)則圖形的面積計(jì)算教學(xué)后，教師可以設(shè)計(jì)一些組合型圖形（三角形與正方形的圖形組合、梯形與長(zhǎng)方形的圖形組合），在班級(jí)內(nèi)部劃分學(xué)習(xí)小組，由學(xué)生自主利用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方式與方法，幫

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論