綜合實踐活動課案例保護(hù)水資源

綜合實踐活動課案例節(jié)約用水珍惜水資源一、主題的產(chǎn)生全世界氣候變暖，臭氧層出現(xiàn)空洞，酸雨、水資源狀況惡化，土壤資源退化，全世界叢林危機，生物多樣性減少，迫害物質(zhì)污染等問題正要挾著人類的生存。水是地球上最豐碩的資源，覆蓋地球表面71%的面積，可是，地球上的水有約98%是既不能供人利用，也無法澆灌農(nóng)田的海水，淡水不足3%。而在這少得可憐的淡水中，87%左右存在于冰川、冰蓋及大氣和土壤深層，人類在現(xiàn)有條件下可以利用的淡水資源僅占全世界水資源總量的0.003%?！八Y源欠缺”已不是神話。因此，我決定和學(xué)生一路進(jìn)行以“節(jié)約用水，珍惜水資源”為主題的綜合性實踐活動。二、活動目標(biāo)一、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，深刻熟悉節(jié)約用水的道理，參與節(jié)約用水的社會活動。二、學(xué)做社會調(diào)查，學(xué)寫公益廣告，提高語文素養(yǎng)和實踐能力。三、活動進(jìn)程第一階段活動準(zhǔn)備（一）激發(fā)興趣回顧歷史，是水養(yǎng)育了人類，造就了文明。兩河流域興起了古巴比倫文明，尼羅河創(chuàng)造了古埃及文明，黃河是中華文明的發(fā)源地，海洋使古希臘文明一度輝煌。但今天，水卻成為人類生存的障礙。1977年，聯(lián)合國警告全世界：“水不久將稱為一項嚴(yán)重的社會危機，石油危機以后的下一個危機是水?！痹谒Y源欠缺突出的同時，人們又在大規(guī)模污染水資源，致使水質(zhì)惡化。作為小學(xué)生，面對這樣的情況，咱們能做些什么呢？這段時間，咱們就開展一次以“節(jié)約用水珍惜水資源”為主題的綜合性實踐活動，大家一路合作，去搜集、整理資料、信息，從而以咱們微薄的力量喚起人類的環(huán)保意識，珍惜咱們的地球媽媽吧?。ǘ┛隙ㄑ芯空n題（1）全班同窗針對主題進(jìn)一步展開討論，學(xué)生提出可供研究的問題歸納如下：4家庭里有哪些浪費水的不良現(xiàn)象？B、節(jié)約用水有哪些小竅門？C、關(guān)于節(jié)水的成語有哪些？D、可以設(shè)計如何的公益廣告來教育和警示人類呢？（三）組成課題小組按照上述問題，同窗們按照自己喜歡的課題分成4組，給自己組起個名字，并肯定本組的研究內(nèi)容和任務(wù)。第一組是“現(xiàn)象組”，主要研究家庭里浪費水的現(xiàn)象有哪些。第二組是“竅門組”，主要研究節(jié)約用水的小竅門。第三組是“成語組”，主要查找、搜集節(jié)約用水的成語。第四組是“廣告組”，主要設(shè)計公益廣告。第二階段實施階段小組制定活動計劃一、“現(xiàn)象組”活動計劃活動安排：本組成員按照自己興趣特長進(jìn)行小組分工，具體分工情況如下：A、文字組：搜集報刊、書籍中有關(guān)家庭浪費水的現(xiàn)象的資料。B、調(diào)查組：回家后調(diào)查自己家里有哪些浪費水的現(xiàn)象。C、采訪組：采訪同窗、老師、鄰居等家里有哪些浪費水的現(xiàn)象。組長要和各組成員進(jìn)行交流，將資料有層次地整理。二、“竅門組”活動計劃活動安排：A、文字組：搜集報刊、書籍中有關(guān)節(jié)約用水小竅門的資料。B、調(diào)查組：回家后調(diào)查自己家里有哪些節(jié)約水的小竅門。C、采訪組：采訪同窗、老師、鄰居等家里有哪些節(jié)約水的小竅門。組長要和各組成員進(jìn)行交流，將資料有層次地整理。3、“成語組”活動計劃活動安排：A、小組中成員自由合作查資料，搜集節(jié)約用水的成語。B、小組召開交流會，匯報相關(guān)資料。4、“廣告組”活動計劃活動安排：A、文字組：一路查閱資料搜集有關(guān)節(jié)約用水的公益廣告。B、設(shè)計組：設(shè)計出幾條成心義的節(jié)約用水的公益廣告。第三階段功效展示師：同窗們，通過這段時間的調(diào)查、了解，我相信大家對于水資源已經(jīng)有了一個全新的了解和很多的體會，此刻咱們一路來把自己的功效作一個匯報吧?。ㄒ唬艾F(xiàn)象組”：一、文字組：A、洗手洗臉、刷牙以后不關(guān)水龍頭，讓水一直流；B、洗澡涂香皂時不關(guān)水龍頭；C、水箱或水龍頭漏水，不及時維修；D、睡覺之前、出門之前忘記關(guān)水龍頭；E、用水時的時間中斷（開門接客人、接、改變電視頻道時）；F、不依照成水容器大小調(diào)節(jié)水流量；G、用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細(xì)廢物；H、停水期間，忘記關(guān)水龍頭；I、洗衣服時只用水沖，不用手搓；）、直接用自來水沖洗地板；K、在公共衛(wèi)浴洗澡后“人離水未關(guān)”。二、調(diào)查組：A、洗菜用自來水沖洗浪費水；B、洗澡超過一小時，而且中間不關(guān)水龍頭；C、洗手后常常忘記關(guān)水龍頭。3、采訪組A、夏天自己家買上熱水袋，淋浴時間很長，也很常常；B、洗臉?biāo)允乔宓木偷沟?，沒有合理利用；C、洗門簾時只用水沖不用刷子刷。（二）“竅門組”一、文字組：A、洗菜要一盆一盆地洗，不要開著水龍頭，一頓飯可節(jié)水50千克；B、淋浴時，要關(guān)掉水龍頭擦香皂，可節(jié)水60克；C、淘米水洗菜，再用清水洗；D、洗車時用抹布擦洗可節(jié)水400千克；E、用淘米水、茶水澆花；F、洗澡水可用來沖茅廁。二、調(diào)查組：A、洗衣服時，不要把水龍頭一直開著；B、衣服等到量比較多時，再開洗衣機洗；C、把洗手、洗臉?biāo)运把b起來，用來澆花、拖地。3、采訪組A、夏天在家不要讓孩子玩水游玩；B、冬季要常常檢查管道是不是被凍裂。（三）“成語組”組員A：積土為山積水為海、滴水貴如油組員B:滴水不漏、積水成淵、生命之源組員C：飲水思源、惜水如金、水激則旱（四）“廣告組”一、文字組A、若是人類不從此刻節(jié)約水源，保護(hù)環(huán)境，人類看到的最后一滴水將是自己的眼。B、水是生命之源，農(nóng)業(yè)的命脈，工業(yè)的血液。C、節(jié)約用水是每一個公民的責(zé)任和義務(wù)！D、保護(hù)水環(huán)境，節(jié)約水資源。E、要像珍惜眼睛一樣珍惜水資源。二、設(shè)計組組員A:珍惜水資源，就是在珍惜自己的生命。組員B:水是生命的源泉，沒有了水，咱們就失去了生命。活動反思通過對“節(jié)約用水保護(hù)水資源”的綜合實踐活動主題的研究，學(xué)生更深刻地熟悉了節(jié)約用水的道理，增強了學(xué)生的探討意識，提高了語文素養(yǎng)和實踐能里。在主題研究活動中，通過度組合作，學(xué)生之間、師生之間、師生之間增強了了解、交流，培育了團(tuán)結(jié)合作精神，而通過查資料，統(tǒng)計、整理信息等，又使學(xué)生學(xué)會了系統(tǒng)的研究方式，為此后課題研究積累了經(jīng)驗。在活動中，我看到了同窗們的綜合能力在提高。比如:文字組的同窗能清楚、層次地將自己搜集的信息表達(dá)出來，這說明學(xué)生的歸納、歸納、整理的能力取得了提高。從活動中