英語新教師培訓(xùn)

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小學(xué)英語單詞教學(xué)一、從實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。在教學(xué)的過程中我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，要是單獨(dú)出示單詞或中文意思，學(xué)生就是讀了很多遍，還是記不起來的。但是要是我們在教學(xué)單詞的時(shí)候能配上圖畫，動(dòng)作或聲音，學(xué)生就很快在情景中想起來所學(xué)過的內(nèi)容。要是能配上動(dòng)作的話，效果就特別的好。二、設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣小學(xué)英語是入門教學(xué)，應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣放在首位。興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵。讓游戲在單詞教學(xué)中起作用：從單詞的練習(xí)形式開始，把教學(xué)與游戲結(jié)合。Eg：在教學(xué)bedroom,bathroom,kitchen,study,livingroom,homeA．要教會(huì)學(xué)生認(rèn)讀單詞，為了更形象，具體，直觀，可以把單詞與圖形結(jié)合在一起，畫出一間房子，然后按地點(diǎn)將單詞貼好在不同的功能房間里面，這樣，學(xué)生一看就明白單詞的意思B．練習(xí)的時(shí)候，我們也可以通過聽單詞，在房子里貼出正確的位置，也可以通過設(shè)計(jì)比賽，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的單詞，設(shè)計(jì)房子，看看哪個(gè)同學(xué)的設(shè)計(jì)最完美、、、學(xué)生的好勝心強(qiáng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，通過游戲或其它的活動(dòng)形式，激發(fā)他們的學(xué)生興趣，使學(xué)生愛學(xué)，樂學(xué)；通過學(xué)生的自主設(shè)計(jì)比賽，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)，使他們成為活動(dòng)的主體，從而讓學(xué)生的觀察力，記憶能力得到鍛煉。通過CHANT的形式進(jìn)行單詞教學(xué)。音樂總會(huì)給人以智慧，節(jié)奏能對神經(jīng)系統(tǒng)起到良好的刺激作用，英語教學(xué)中，能夠加入一些節(jié)奏的元素，符合小學(xué)生形象記憶和情緒記憶較強(qiáng)的特別，容易激發(fā)學(xué)生的情緒和想象力，低年級(jí)學(xué)生愛1唱，愛說，帶有節(jié)奏的語言可以活躍課堂氣氛，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)英語新教師培訓(xùn)全文共29頁，當(dāng)前為第2頁。習(xí)，記憶單詞。新教材中，大量地加入了Let’schant部分的內(nèi)容，我們可以通過這些內(nèi)容，加強(qiáng)對所學(xué)單詞的記憶及相關(guān)內(nèi)容的擴(kuò)展。如在上面剛說過的單詞教學(xué)部分，在學(xué)習(xí)了單詞的讀音后，可以通過CHANT的內(nèi)容：gotothelivingroom,watchTV.gotothestudy,readabook.Gotothekitchen,haveasnack.Gotothebathroom,takeashower.Gotothebedroom,haveasleep.在強(qiáng)烈的節(jié)奏中，學(xué)生把所學(xué)的單詞反復(fù)地進(jìn)行讀記，同時(shí)，還擴(kuò)展了相關(guān)的詞語，使學(xué)生的語言信息量大增，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。簡單的給畫，發(fā)揮學(xué)生主體學(xué)習(xí)的重要作用。簡單的給畫，可以幫助學(xué)生更好地記憶單詞，因?yàn)樯蕡D象，對于小學(xué)生來說，也是十分感興趣的活動(dòng)。我們在教新單詞的時(shí)候，可以借用簡筆畫，加強(qiáng)學(xué)生的直觀形象記憶。同時(shí)，我們要求學(xué)生在抄寫單詞的過程中，也可以讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)手，畫畫簡筆畫，加強(qiáng)對單詞的理解。例如，我們在教完單詞：英語新教師培訓(xùn)全文共29頁，當(dāng)前為第3頁。flower,bike,bus,boy,girl,pen,pencil,ruler….可以要求學(xué)生在抄寫單詞的時(shí)候，在作業(yè)本中畫一個(gè)相對應(yīng)的簡筆畫。這樣一來，抄單詞就不會(huì)變得太枯燥了，就算是抄抄寫寫的作業(yè)也變得很有意思TPR教學(xué)法在單詞教學(xué)中運(yùn)用。learnbydoing….小學(xué)生活潑，好動(dòng)，坐不住，教師可以根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，通過模仿動(dòng)作教單詞。如學(xué)習(xí)：swim,run,walk,sing,write….等動(dòng)作詞的時(shí)候，可以讓學(xué)生一邊做一些相關(guān)的簡單動(dòng)作，一邊讀單詞，記單詞。三、善于總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)。首先，在教字母的時(shí)候就教會(huì)大部分輔音字母的發(fā)音，在此基礎(chǔ)上教元音字母的發(fā)音。這樣，有利于高年級(jí)的學(xué)習(xí)過渡，從低年2級(jí)就打好語音基礎(chǔ)。例如學(xué)習(xí)：face時(shí)，同時(shí)可以出現(xiàn)：cake,take,lake,教師領(lǐng)讀，讓學(xué)生跟讀，然后啟發(fā)學(xué)生找出發(fā)音規(guī)律,這樣，在教會(huì)學(xué)生單詞發(fā)音的同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，并有利于學(xué)生的記憶。第二，經(jīng)常英語新教師培訓(xùn)全文共29頁，當(dāng)前為第4頁。做語音練習(xí)，要求學(xué)生把字母或字母組的發(fā)音相同的詞找出來歸類第三，做聽寫練習(xí)時(shí)，教師有意地把字母或字母組合相同的單詞放在一起聽寫，強(qiáng)化學(xué)生對音形的記憶。通過這些訓(xùn)練，使學(xué)生逐步形成聽音拼詞，見形讀音的自學(xué)能力。這為以后學(xué)生自主學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、重視事物內(nèi)在的聯(lián)系性單詞教學(xué)不能是獨(dú)立的，在利用機(jī)械理解和記憶的同時(shí)，另一方面要想記得牢，用得準(zhǔn)還必須意義理解和意義識(shí)記，只有在詞不離句的情況下，才能收到預(yù)期的效果。比如：教this/that時(shí)教師指近的東西說：thisisaboard/pen..然后再指遠(yuǎn)的東西說：thatisadoor./schoolbag等。這樣學(xué)生能很快地理解this/that的用法。再如：教：see,hear,smell等詞時(shí)，教師結(jié)合句子，邊說邊做動(dòng)作，如：Icanseewithmyeyes,Icanhearwithmyears,Icansmellwithmynose.等，使學(xué)生通過句子和動(dòng)作加深理解單詞的含義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。否則，英語新教師培訓(xùn)全文共29頁，當(dāng)前為第5頁。學(xué)生會(huì)把this理解成board,把see理解成eye,不能收到預(yù)期的教學(xué)效果。五、尊重遺忘規(guī)律，不斷重復(fù)學(xué)習(xí)，記憶，再記憶。記憶單詞，對于初學(xué)英語的學(xué)生來說，是一件難事，常常是學(xué)會(huì)了，第二天又忘了。遺忘是單詞學(xué)習(xí)的最大攔路虎，也是單詞教學(xué)中教師和學(xué)生最感頭痛的問題。在識(shí)記后短時(shí)時(shí)期內(nèi)遺忘較多，在過了較長時(shí)間間隔后，記憶保持的分量較少了，遺忘發(fā)展的速度3也減慢了，根據(jù)這一規(guī)律，教師在教學(xué)中要及時(shí)安排復(fù)習(xí)，在學(xué)單詞后的幾個(gè)課時(shí)里甚至幾周里，每次以不同的形式重現(xiàn)，并根據(jù)遺忘規(guī)律幫助學(xué)生制定單詞的復(fù)習(xí)計(jì)劃，使單詞得到及時(shí)的復(fù)習(xí)鞏固，提高記憶的效果。小學(xué)英語對話教學(xué)英語對話教學(xué)重在讓學(xué)生用英語進(jìn)行對話交流，我們必須為學(xué)生提供充分的運(yùn)用英語口語進(jìn)行交際實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使學(xué)生從中獲得一些英語的感性知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和英語新教師培訓(xùn)全文共29頁，當(dāng)前為第6頁。培養(yǎng)他們的交際能力，使學(xué)生敢于大膽開口說英語，達(dá)到學(xué)以致用的目的。一、運(yùn)用模擬表演，創(chuàng)設(shè)交際情景我們都知道對話是在一定的情景下所用的習(xí)慣性語言，如果脫離了情景，對話也就相應(yīng)的失去了一定的意義。在英語教學(xué)中，教師有時(shí)可能不能將真實(shí)的生活情景搬入課堂，這時(shí)我們可以模擬真4實(shí)的情景，創(chuàng)設(shè)接近生活的真實(shí)語言環(huán)境，這有利于提高學(xué)生理解和掌握對話內(nèi)容的能力。二、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)和提高學(xué)生的視聽能力。在英語課堂教學(xué)中模擬表演創(chuàng)設(shè)的情境，往往受時(shí)空限制無法全部做到，在這種情況下可運(yùn)用多媒體教學(xué)手段來移植情境，形象生動(dòng)地再現(xiàn)有關(guān)對話的時(shí)空，做到聲像結(jié)合，圖文并茂，這適合小學(xué)生好奇、求趣、求新的年齡特點(diǎn)。教師將學(xué)生要學(xué)的對話融入其中，會(huì)加深學(xué)生對語言的理解，幫助學(xué)生在語言與表達(dá)對象之間建立起聯(lián)系，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更英語新教師培訓(xùn)全文共29頁，當(dāng)前為第7頁。自覺、更有趣的進(jìn)行英語交際活動(dòng)。三、設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)情景，復(fù)習(xí)和鞏固交際內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知、熟知能力在對話復(fù)習(xí)教學(xué)中設(shè)計(jì)適合兒童口味的游戲情景，是寓教于樂的好辦法，它能幫助教師把單調(diào)乏味的復(fù)習(xí)工作變得生動(dòng)活潑，為學(xué)生在輕松自然的氛圍中進(jìn)行語言操練創(chuàng)造了有利的條件，使學(xué)生對此樂而好學(xué)。四、教唱英語歌曲、繞口令和小韻文，形成輕松的學(xué)習(xí)氛圍多數(shù)小學(xué)英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以用歌曲、繞口令和小韻文的形式來表達(dá)，這有助于激發(fā)學(xué)生的興趣和分散課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此，在英語教學(xué)中融合音樂、繞口令、小韻文為一體，有助于學(xué)生理解對話，表現(xiàn)情景內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有聲語言環(huán)境，使學(xué)生自然而全身心的投入學(xué)習(xí)中。在教授歌曲、繞口令和小韻文過程中，可以根據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行“齊和分”的表演，體現(xiàn)其中的交際情景。讓學(xué)生從緊張，機(jī)械，單調(diào)，呆板的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來，消除學(xué)習(xí)的疲勞，并感英語新教師培訓(xùn)全文共29頁，當(dāng)前為第8頁。受到學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)效率。5

B.Let’stalkWheredoeshe/shework?He/Sheworksin/on/ata_________.Howdoeshe/shegotowork?He/Shegoestoworkby__________.感心生糯米莊小學(xué)梁紅梅2015年12月1日，迎來了2015最后一月。進(jìn)入了12月份的第一天，懷著興奮與好奇的心情來到了第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，非常榮幸地來到這里學(xué)習(xí)！干凈的操場，整潔的教學(xué)環(huán)境，對這所學(xué)校的喜歡之情油然而生。賀主任熱情的給我介紹了負(fù)責(zé)幫助我的何悅老師。哇！好年輕！好漂亮！第一感覺。她非常友好的接待了我和Summer(另一位和我一同學(xué)習(xí)的小伙伴)。我們先簡單做了一下自我介紹，之后何老師就非常親切的問我們在英語新教師培訓(xùn)全文共29頁，當(dāng)前為第9頁。教學(xué)過程中遇到了什么問題，并給我們做了非常詳細(xì)的解答！看她那認(rèn)真，一絲不茍的態(tài)度，就能想到在教學(xué)中也是一位優(yōu)秀的苦干教師！那一臉的友好體貼，就像一位漂亮的鄰家大姐姐！上課五大步，一，復(fù)習(xí)二，呈現(xiàn)三，操練四，練習(xí)與鞏固五拓展與提升何老師給我們講完后，又給我們精心準(zhǔn)備了一堂Let’stalk。進(jìn)入6班，多么整齊啊，真心感覺老師的教育是多么成功！簡單問候，直接步入主題。Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa____.先簡單復(fù)習(xí)，之后開始新授。1Wheredoeshe/shework?He/Sheworkson/in____.2.Howdoeshe/shegotowork?He/Shegoestoworkby____兩組句子重點(diǎn)操練。整堂課下來，全英授課，簡單易懂。何老師純正的口語，極富親和力的笑容，同學(xué)們流利的16對答如流，無一走私，全部跟上老師的節(jié)奏。何老師思路清晰，重難點(diǎn)突出，整堂課中教師主導(dǎo)，學(xué)生主體，操練到位，這是一位多么優(yōu)英語新教師培訓(xùn)全文共29頁，當(dāng)前為第10頁。秀的教師??！之后張老師也該我們帶來了一節(jié)四年級(jí)的Let’slearn.張老師一直面帶微笑，整堂課孩子們學(xué)的津津有味。我也一樣，下課鈴響了，我還沒玩夠。Findthecousin,現(xiàn)在還記憶猶新。孩子們那么積極，所謂興趣是最好的老師。張老師在玩中學(xué)，學(xué)中玩的教學(xué)理念，非常值得我們學(xué)習(xí)！最后，何老師非常謙虛的與我們聽評課！時(shí)間過得真快，還沒學(xué)夠，就到了放學(xué)時(shí)間！帶著不舍，離開！非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們新人的栽培，給予了我們這么來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也非常感謝何老師如親人般的指點(diǎn)，及何老師和張老師為我們精心準(zhǔn)備的優(yōu)質(zhì)課！相信我們自己在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下會(huì)快速的茁壯成長，帶領(lǐng)我們自己的孩子飛的更高！學(xué)之我用曹各莊小學(xué)王丹華今天，我有幸來到了灤縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，聽課和學(xué)習(xí)。聽了六年級(jí)的何老師以及四年級(jí)張老師的英語課，這兩堂課讓我受益匪淺，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己收獲英語新教師培訓(xùn)全文共29頁，當(dāng)前為第11頁。的那份欣喜。首先，給我留下深刻印象的是兩位老師親切的教態(tài)，在課堂上，兩位老師創(chuàng)造出輕松，活潑的氛圍。在課堂的導(dǎo)入，兩位老師都采用了freetalk和歌曲的方式，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生興趣。良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。課堂一開始，教師就用多媒體圖片導(dǎo)入新課，圖文并茂，使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里被激活。第二，這兩位老師都很靈活地運(yùn)用各種教學(xué)方法。教學(xué)方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。應(yīng)該說整堂課中，教師在引入新詞時(shí)，都是17比較新穎而又自然，而且具有生活化的。不僅利用了實(shí)物，圖片，卡片，身體語言，表情動(dòng)作等作為教學(xué)資源，還創(chuàng)設(shè)操練和運(yùn)用英語的情景。能貫徹以學(xué)生為中心的原則，讓學(xué)生真正地去感受知識(shí)，積極參與，努力實(shí)踐，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)用語言表達(dá)交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會(huì)到會(huì)，從不熟練到熟練的過程。在討論課文的重點(diǎn)時(shí)，教師讓學(xué)生英語新教師培訓(xùn)全文共29頁，當(dāng)前為第12頁。根據(jù)自己的生活實(shí)際，自己創(chuàng)編新對話，分組練習(xí)。設(shè)計(jì)這樣的任務(wù)能讓學(xué)生結(jié)合真實(shí)的生活體驗(yàn)，真正學(xué)會(huì)在實(shí)際中運(yùn)用語言，也更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓我感受最深的，就是課堂上的教學(xué)活動(dòng)。兩位老師都采用了豐富多彩且有效訓(xùn)練方式。有全班活動(dòng)，師生互動(dòng)，小組活動(dòng)，雙人活動(dòng)，個(gè)人活動(dòng)等，在活動(dòng)中突破難點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)展能力。為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)了多個(gè)活動(dòng)：有歌曲，謎語，游戲，內(nèi)容非常豐富。不但使單詞、句型的操練面廣，練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動(dòng)了每一個(gè)學(xué)生的參與熱情，將熱鬧的形式與有效的語言實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。兩位老師能設(shè)計(jì)出這樣出色的課，我想這與平時(shí)的積累、磨煉和思考分不開。在英語課中，能做到讓每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來，這就要求老師在課下備好課，做好充分的準(zhǔn)備。要有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。同時(shí)，在課上，還要善于利用多媒體等多種手段輔助教英語新教師培訓(xùn)全文共29頁，當(dāng)前為第13頁。學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)。短暫的一天之旅結(jié)束了，在今后的教學(xué)中，我會(huì)精心設(shè)計(jì)好每一堂課，認(rèn)真上好每一堂課，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，讓我們的學(xué)生也能享受到出色的課堂，讓學(xué)生喜歡上我的每一堂課。18加油，我們的新朋友！根據(jù)文教局安排，為了幫助新教師迅速成長，，盡快能適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)成長，今天灤州鎮(zhèn)糯米莊小學(xué)的梁紅梅老師和雷莊鎮(zhèn)曹各莊小學(xué)的王丹華老師來我校學(xué)習(xí)。根據(jù)英語教材特點(diǎn)，第一節(jié)課何悅老師為兩位老師講解單詞教學(xué)與對話教學(xué)講課思路，兩位老師也分別說說自己平時(shí)的教學(xué)習(xí)慣，聽完講解后，我們在一起進(jìn)行單詞教學(xué)與對話教學(xué)的探討。兩位老師也與何老師一起寫出教學(xué)所用單詞卡。第二節(jié)課，何悅老師上了一節(jié)六年級(jí)的對話課Whatdoeshedo?第三節(jié)課張佳琳老師上了一節(jié)單詞教學(xué)課Meetmy英語新教師培訓(xùn)全文共29頁，當(dāng)前為第14頁。family.兩節(jié)課詮釋了對話教學(xué)與單詞教學(xué)的基點(diǎn)。第四節(jié)課，兩位新老師分別對兩節(jié)課說了自己的看法和體會(huì)，也20

(學(xué)生跟讀短文，學(xué)生自己朗讀，老師指導(dǎo)朗讀方法，短文中有降調(diào)和連讀，在白板上勾劃出，加強(qiáng)學(xué)生理解。)2、寫T：Youcanread,canyouwrite?Heisabasketballplayer.Sheisateacher.3、說a、教師帶John頭飾,看板書介紹自己的家人，兩名學(xué)生扮演John，到黑板前介紹John.b、MissZhang’sfamily.(白板上教師簡筆畫畫出家人，利用道具介紹家人職業(yè)。)c、Meetyourfamily.(學(xué)生同桌間互相介紹Myfamily,并找學(xué)生到黑板前介紹。)四家庭作業(yè)Drawyourfamilyandwriteaboutyourfamily.白板學(xué)習(xí)心得梁紅梅原來我對電子白板幾乎無從英語新教師培訓(xùn)全文共29頁，當(dāng)前為第15頁。下手，但通過這次學(xué)習(xí)，我才明白：交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板，計(jì)算機(jī)，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備，作為教師的我們，首先就是要學(xué)習(xí)26好電子白板的使用方法和技巧，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強(qiáng)大的功能。通過專業(yè)教師的講解，以下幾點(diǎn)是我的小小收獲：一、利用電子白板來輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規(guī)等。二、恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué)，以逼真、生動(dòng)的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容形象化、清晰化，使數(shù)學(xué)知識(shí)靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動(dòng)態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果。三、白板課件具有強(qiáng)大的交互功能。白板技術(shù)為課堂師生互動(dòng)、生生互動(dòng)提供了技術(shù)方便。在課英語新教師培訓(xùn)全文共29頁，當(dāng)前為第16頁。堂中我們可以利用白板讓學(xué)生在自己的電腦上完成課堂練習(xí)，定時(shí)自動(dòng)收繳學(xué)生作業(yè)，并能當(dāng)堂對學(xué)生完成情況進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，以便及時(shí)解決本節(jié)課堂上新生成的問題。四、教師不必?fù)?dān)心板書時(shí)黑板使用不夠，不必再受到粉塵對健康的損害。在交互式白板上操作電腦，利用智能筆直接書寫，使用板擦隨時(shí)修改，寫完一頁系統(tǒng)能自動(dòng)保存，不需要的地方可以利用幕布遮擋，重要的也可以利用聚光燈凸顯，并可以在注釋功能下對原來的文檔、網(wǎng)頁等進(jìn)行修飾、批注。學(xué)生上課時(shí)也會(huì)被資源庫中更多的畫面圖解吸引而專心聽講，最后還可以將整節(jié)課的板書內(nèi)容來個(gè)回顧，加深學(xué)習(xí)印象。以上是我通過培訓(xùn)體會(huì)到的，而如何熟練地使用它發(fā)揮它，仍需要我接下來不斷的摸索、嘗試。這學(xué)期我想趁熱打鐵，抓緊時(shí)間動(dòng)手操作，爭取早點(diǎn)將電子白板應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。27白板培訓(xùn)小結(jié)今天12月24日，糯米莊小學(xué)新英語新教師培訓(xùn)全文共29頁，當(dāng)前為第17頁。教師梁紅梅來我校聽課學(xué)習(xí)白板課，我們英語組教師一起聽了張佳琳老師的英語白板課《Meetmyfamily》。課上，張老師運(yùn)用白板的幕布功能，放大鏡功能及書寫筆功能結(jié)合我們的英語課件給大家上了一節(jié)精彩又生動(dòng)的英語課。課后我們一起說課評課，梁紅梅老師重點(diǎn)談了對本節(jié)課的感想，以及日常教學(xué)中的一些困惑，大家?guī)椭豪蠋熃獬闹欣Щ?，互相支招教學(xué)。然后張佳琳老師現(xiàn)場為我們示范講解白板課件制作及白板用法，又指導(dǎo)我們進(jìn)行白板運(yùn)用。梁紅梅老師感覺收獲頗多，最后寫出對今天所學(xué)心得。28Unit6MeetmyfamilyPartBLet’slearn教案曹各莊小學(xué)王丹華教學(xué)目標(biāo)1．能力目標(biāo)：能夠簡單描述家庭成員并能用以上五個(gè)新學(xué)單詞進(jìn)行人物職業(yè)替換練習(xí)。292．知識(shí)目標(biāo)：能較好地掌握farmer,driver,doctor,nurse,cook五個(gè)生詞，能熟練聽、說、讀、寫。3．情感、策略目標(biāo)：英語新教師培訓(xùn)全文共29頁，當(dāng)前為第18頁。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭，熱愛生活的美好情感。積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)、交流。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)落實(shí)好教學(xué)重點(diǎn),功克好教學(xué)難點(diǎn)是教學(xué)成功的關(guān)鍵和標(biāo)尺。本課時(shí)的教學(xué)重難點(diǎn)在教材分析也已有簡單提及，具體如下：本課重點(diǎn)是“farmer,driver,doctor,nurse,cook”五個(gè)生詞和人物職業(yè)的表達(dá)法。本課難點(diǎn)是句型“whatishis(yourfather’s)job?Heisadoctor.”及簡單人物特征描述的教學(xué)。教具準(zhǔn)備：1．多媒體課件2．單詞卡片3．本課錄音視頻文件教學(xué)步驟Step1warm-up1.歌曲MerryChristmas2.復(fù)習(xí)Let’stalk的對話，教師：“What’sSarah’saunt’sjob”學(xué)生回答“Sheisanurse”Step2presentation1.創(chuàng)設(shè)時(shí)光隧道的情景，課件展示學(xué)生們熟悉的哆啦A夢中的時(shí)光機(jī)，圖片上展示的是主人公們長大之后的職業(yè)形象。2.復(fù)習(xí)單詞nurse.課件展示人物長大之后的職業(yè)nurse,引導(dǎo)學(xué)生拆音復(fù)習(xí)nurse一詞英語新教師培訓(xùn)全文共29頁，當(dāng)前為第19頁。的讀音和拼寫.3.新授單詞doctor.課件展示人物長大之后的職業(yè)doctor,利用拆音講解doctor的發(fā)音，d/d/-o/?/-c/k/-t/t/-or/?/教師引導(dǎo)學(xué)生總30

結(jié)發(fā)音規(guī)則。帶讀單詞，分組讀單詞，再請學(xué)生個(gè)別朗讀。出示句型Doctorsarehelpful.讓學(xué)生理解helpful的含義。4.用同樣的方法講解單詞cook，driver，farmer。cookc/k/-oo/u/k/k/driverdr/dr/-ai/ai/-v/v/-er/?/farmerf/f/-ar/ɑ:/-m/m/-er/?/5.播放let’slearn部分的錄音，學(xué)生跟讀錄音。6.學(xué)生小組內(nèi)練習(xí)單詞Step3practice1.教師以閃卡的形式呈現(xiàn)單詞，學(xué)生快速認(rèn)讀。熟練后可以變成搶讀。2.教師以圖片的形式呈現(xiàn)單詞，練習(xí)句型What’shis/herjob?He/Sheisa……3.兩人一組對話，并上前表演。A：What’syourfather’sjob?B：My英語新教師培訓(xùn)全文共29頁，當(dāng)前為第20頁。fatherisa.A：What’syourmother’sjob?B：Mymotherisa.Step4Homework給未來的自己設(shè)計(jì)一張名片并解說。Mynameis.I’myearsold.I’ma.Myjobishelpful.31三年級(jí)Unit5Let’seat!BLet’stalk糯米莊小學(xué)梁紅梅課時(shí)目標(biāo)Words(water)Sentences1CanIhavesomewater,please?youare.you.‘rewelcome.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能用“CanIhave…?”來詢問自己想要得到的東西。掌握單詞“water”.難點(diǎn)：能準(zhǔn)確聽，說單詞“water“，并能在情景交流中適當(dāng)而靈活的運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)食物課件，錄音機(jī)，磁帶小禮物教學(xué)設(shè)計(jì)Step1:WarmingupSingthesong”Let’shaveapicnictoday”./Dosomeaction.32設(shè)計(jì)目的：通過唱歌，復(fù)習(xí)有關(guān)食物和飲料的單詞，活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍?；顒?dòng)方式：將全班分成兩英語新教師培訓(xùn)全文共29頁，當(dāng)前為第21頁。大組，采取師生，生生對唱的形式，播放音樂并伴隨美麗畫面。Step2：Revision/LeadinReviewthewordsaboutfoodanddrinksthroughfood.設(shè)計(jì)目的：通過食物復(fù)習(xí)所學(xué)過的食物和飲料單詞?；顒?dòng)方式：全班活動(dòng)，小組競爭。1.看食物，認(rèn)讀單詞bread/eggs/milk/juice.2.復(fù)習(xí)句子Havesomebread/eggs/milk/juice.并把食物發(fā)給學(xué)生。Step3:Presentationadailytalk.設(shè)計(jì)目的：通過課件呈現(xiàn)”picnic”情景：在風(fēng)景有沒的郊外，許多學(xué)生席地而坐，正在進(jìn)行野餐。通過課件創(chuàng)設(shè)的情景?；顒?dòng)方式：師生互動(dòng)，生生互動(dòng)T:Goodmorning,boysand‘rehavingapicnicyouwanttohaveapicnic?Ss:Yes!T:Duringthisclass,whichgroupisthewinner,youcangowithme!thenewdialogue.設(shè)計(jì)目的：創(chuàng)設(shè)情境，通過師生，生生之間相互交流對話，讓學(xué)生掌握如何有禮貌地用新語言來詢問自己想要地東西。英語新教師培訓(xùn)全文共29頁，當(dāng)前為第22頁?；顒?dòng)方式：教師示范。小組交流合作，交互語言學(xué)習(xí)。T:IlikeIhavesomebread,please?(向剛才拿到面包的同學(xué)發(fā)問，手指面包，做出想要吃的動(dòng)作，讓學(xué)生理解）33S:youare.T:Thankyou.S:You’rewelcome.T:IlikeIhavesomejuice,please?(向剛才拿到果汁的同學(xué)發(fā)問，手指果汁，做出想要吃的動(dòng)作，讓學(xué)生理解）S:youare.T:Thankyou.S:You’rewelcome.3.在學(xué)生理解對話內(nèi)容后，讓學(xué)生聽錄音，通過課件來展示B部分Let’stalk的內(nèi)容。單詞講解：water.T:Whatdoyouhear?Ss:CanIhavesomewater,please?板書water,帶讀，并正音。4.教師放磁帶，學(xué)生模仿跟讀，注意發(fā)音。5.看圖，分組表演對話。選幾組上臺(tái)表演，演得好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。Step4:PracticePracticethedialoguein\設(shè)計(jì)目的：通過對話，游戲等方式進(jìn)行操練，進(jìn)一步熟練運(yùn)用新句型，使學(xué)生在愉快，輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境里，自然地使用所用語言。英語新教師培訓(xùn)全文共29頁，當(dāng)前為第23頁。活動(dòng)方式：對話，游戲，小組活動(dòng)。分小組比賽，學(xué)生相互用自己的真實(shí)姓名和自己喜歡地飲料相互詢問，不拘一格。獎(jiǎng)勵(lì)說的好的，氣氛熱烈的小組。S:Hello!S:Hello!S:CanIhavesomebread,please?34S:youare.S:Thankyou.S:You’rewelcome.Step4:ConsolidationPlayagame\設(shè)計(jì)目的：搶到食物，然后表演對話?；顒?dòng)方式：全班進(jìn)行，小組之間競爭.Step5:Summingup/HomeworkEvaluatetheperformanceofthestudentsinclass.設(shè)計(jì)目的：回顧，反思?；顒?dòng)方式：全班活動(dòng)。1.剛才的活動(dòng)總結(jié)今天的內(nèi)容。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和自我評價(jià)。Whichisthebestgroup?3.布置家庭作業(yè)。板書設(shè)計(jì)：Unit5Let’seat!T:IlikeIhavesomewater,please?S:youare.T:Thankyou.S:You’rewelcome.35

Unit6Meetmy英語新教師培訓(xùn)全文共29頁，當(dāng)前為第24頁。family.Blet’slearn.教學(xué)心得曹各莊小學(xué)王丹華本單元的教學(xué)是以學(xué)生能夠簡單介紹自己的家庭,及簡單描述家庭成員為總的能力目標(biāo)。能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：cook，doctor,nurse,driver,farmer,并能介紹人物的職業(yè)。同時(shí)，能聽懂、會(huì)說句型：Whatishis(yourfather’sjob)?Heisadoctor.并能做替換練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)、交流。在這堂課中，我緊緊抓住課標(biāo)精神，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為根本目標(biāo)，以各種形式的活動(dòng)操練為手段來實(shí)施教學(xué)的。感覺比較成功的地方有：1.采用拆分音節(jié)的方法講授新單詞。四年級(jí)的學(xué)生，接觸英語只有一年多的時(shí)間，對單詞的記憶還有些困難。我在講授單詞的時(shí)候，拆分音節(jié)，滲透了字母的讀音，通過講解發(fā)音幫助學(xué)生記憶單詞。并通過一些簡單的游戲任務(wù)來檢查單詞的掌握情況，從而對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。2.采用分組的競爭機(jī)制。將全班學(xué)生分為四個(gè)小組，英語新教師培訓(xùn)全文共29頁，當(dāng)前為第25頁。以比拼的方式展開本節(jié)課的教學(xué)。課堂上，學(xué)生始終處于一種精神集中的狀態(tài)中，有利于教學(xué)活動(dòng)的開展。3.活動(dòng)運(yùn)用到位。小組活動(dòng)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，在學(xué)習(xí)中交際，在交際中創(chuàng)造。既鞏固了新知，又進(jìn)行了拓展。36但是，在本節(jié)課之中，我仍有許多需要改進(jìn)的地方1.因?yàn)槭状芜@樣面對這么多英語同行的老師上課，有些慌張和膽怯。2.以句子的方式導(dǎo)入本節(jié)課，對于學(xué)生而言仍有困難，讓學(xué)生產(chǎn)生了畏難心理。3.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5個(gè)新單詞，其中我學(xué)習(xí)新單詞的過程中，doctors的s發(fā)音不準(zhǔn)確，應(yīng)該加強(qiáng)自身的基本功。4.創(chuàng)設(shè)情景時(shí)，應(yīng)該以家庭成員的工作為主線，這樣更貼切本課的主題Meetmyfamily。5.在本節(jié)課，我忽視了新舊知識(shí)的結(jié)合，沒有將本節(jié)課的新詞匯與PartALet’slearn部分的詞匯相練習(xí)。通過這節(jié)課，我深深體會(huì)到自身還有許多不足之處，需要改變教學(xué)觀念，更需英語新教師培訓(xùn)全文共29頁，當(dāng)前為第26頁。要提高自身能力。37Let’eat！講課心得糯米莊小學(xué)梁紅梅2015年12月25日星期五,圣誕節(jié)！我又來到第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)，度過圣誕。這所學(xué)校的老師我已經(jīng)有些熟悉了，他們是那樣有經(jīng)驗(yàn)，而且謙虛，最重要的是還樂于助人。所以今天又是開心而又有收獲的一天。今天的任務(wù)是將之前學(xué)到的付諸于實(shí)際，來一堂實(shí)戰(zhàn)演練！我面對的是三年級(jí)的孩子，三年級(jí)，正是從從各個(gè)方面培養(yǎng)孩子的英38語學(xué)習(xí)興趣,利用一切機(jī)會(huì),鍛煉孩子的聽說能力的階段。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,還要拓展學(xué)生的知識(shí)面,以下就是我為今天而準(zhǔn)備，以及教后感觸。一、把握教材,掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn)?！禤EP》教材小學(xué)三年級(jí)英語共有六個(gè)模塊,我今天講的是第五單元實(shí)物。対于孩子們，吸引力還是比較高的。在課前加入日常對話練習(xí),每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與,鍛煉其他學(xué)