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文檔簡介

木勺上的紋樣一、教學容：三下《紋二、教學域：用三、教學的1.知目的：課學民學勺基2.能目的：本技培簡計力3.情目的：生民感化愿四、教學難點1.教重點：關的習設2.教難點：木有與五、教具備1.教教學準備有特品勺保份2.學學習準備：色紙。六、教學時：。七、教學程

（一）激導入師今班啦帶中品猜么勺來有水…

還有？

實可畫在木裝飾【設計意：由學生日見到的木勺引到能在木勺繪制紋樣，直觀激發(fā)學生對勺紋樣的興趣】（二）講知識介勺的上于始術拜具木樣具的民邪介木格紋點樣粗拙彩想有土造色對

滿不勺它點各格的。麗③④引欣間品也些，來作教品點穎性?！驹O計意：讓學生了木勺紋樣的起，了解這項間藝術獨特的魅力增強民族自感激發(fā)學生設計木勺紋樣的興趣（三）大想象.動制作師那們自呀。今試繪不之么，想。介紙驟一后在畫勺沿開作

學作白同自紙?zhí)旒疑孜揖蜕?。介的先木地深輪上制）生不太形紋有人學己容模自樣教并【設計意：培養(yǎng)學生單的動手設計裝飾能力，身體會設計的快樂體驗紋樣的】（四）作展示學作選秀班每展品自計制授計，分的【設計意：通過這個節(jié)讓學生充分展示與分享己的勞動成果，體設計的快樂及增強成就感榮譽感】

（五）課小結學課什木…節(jié)會進飾都富，的是在夠顏現(xiàn)、，學要心【設計意：在肯定學勞動成果的同，指出不足處，讓學生能進一的熟悉紋樣制的技巧】（六）課延伸動的給看爸起的飾【設計意：通過親子動將課堂所學實踐相結合讓學生與家長一起享設計的樂，既增強學生紋樣設計的趣，又讓親情得到升華（七）板設計：14.勺上的紋

紙勺制作驟：1.準備一張白紙2.白紙沿中線折3.在對折線邊畫上半邊

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