關(guān)于校園興趣小組活動(dòng)總結(jié)3篇

關(guān)于校園興趣小組活動(dòng)總結(jié)3篇

校內(nèi)愛(ài)好小組活動(dòng)總結(jié)篇1

學(xué)寫(xiě)作愛(ài)好協(xié)會(huì)成立于20xx年10月，共有四所學(xué)校，各校一名老師負(fù)責(zé)本校的工作。

小作協(xié)會(huì)在辦事處及文教室的領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮同學(xué)的制造熱忱，激發(fā)同學(xué)的寫(xiě)作潛力，提高同學(xué)的寫(xiě)作水平，從而大面積提高同學(xué)的寫(xiě)作力量。為提高同學(xué)的素養(yǎng)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。

二、工作回顧

1。組織征文大賽。20xx年11份，組織會(huì)員參與“為學(xué)杯”全處征文大賽，有五名同學(xué)分別被評(píng)為“為學(xué)杯”全國(guó)征文大賽初賽二等獎(jiǎng)或三等獎(jiǎng)。

2。參與“校訊杯”征文大賽。各校參賽作品51篇，選出10篇優(yōu)秀作品。

3。參與新浪網(wǎng)的“查找綠色小記者”環(huán)保征文大賽(20xx年6月初)。要求每位會(huì)員都有作品，選出優(yōu)秀

作品，予以上投。

活動(dòng)是打造書(shū)香校內(nèi)的載體?；顒?dòng)能夠營(yíng)造一種競(jìng)爭(zhēng)、合作、自主、參加的氣氛，這種氣氛能點(diǎn)燃愛(ài)好的火花，同時(shí)，豐富多元的讀書(shū)活動(dòng)也為師生供應(yīng)了一個(gè)寬闊的展現(xiàn)自我的平臺(tái)，為此學(xué)校樂(lè)觀開(kāi)展了關(guān)于同學(xué)讀書(shū)活動(dòng)的各類(lèi)競(jìng)賽與溝通，如設(shè)計(jì)讀書(shū)格言、讀書(shū)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、演講競(jìng)賽、現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽、征文競(jìng)賽、出讀書(shū)園地、黑板報(bào)評(píng)比等系列活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)的閱讀愛(ài)好，使讀書(shū)的形式更加多樣，讀書(shū)的樂(lè)趣更加雋永、綿長(zhǎng)。

下學(xué)期預(yù)備開(kāi)展對(duì)會(huì)員的輔導(dǎo)教學(xué)，進(jìn)一步提高會(huì)員的寫(xiě)作水平。使愛(ài)好小組活動(dòng)見(jiàn)到實(shí)效。

校內(nèi)愛(ài)好小組活動(dòng)總結(jié)篇2

本學(xué)期的手工愛(ài)好小組活動(dòng)已經(jīng)順當(dāng)結(jié)束了。在活動(dòng)中，我主要讓同學(xué)學(xué)習(xí)剪紙，折紙等手工制作，鼓舞同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦，讓他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，注意培育他們的動(dòng)手力量，動(dòng)腦力量和制造精神。同學(xué)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很感愛(ài)好，在活動(dòng)中他們的樂(lè)觀性很高，都能參加到活動(dòng)中來(lái)。他們學(xué)得也特別仔細(xì)，都有很大的收獲。

發(fā)揮小老師的作用，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。在上機(jī)實(shí)踐中，老師由于各種緣由不能兼顧到每一位同學(xué)，這時(shí)可以讓一部分力量較強(qiáng)的同學(xué)充當(dāng)小老師，對(duì)其他同學(xué)遇到的一些難題賜予解答，互幫互助，共同學(xué)習(xí)。同學(xué)當(dāng)小老師轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞學(xué)問(wèn)的方式，使同學(xué)由學(xué)問(wèn)的被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)問(wèn)的傳授者，發(fā)揮了同學(xué)的主體作用。

由于在活動(dòng)中他們體會(huì)到了手工制作的樂(lè)趣，所以對(duì)手工的愛(ài)好更濃了。俗語(yǔ)說(shuō)：愛(ài)好是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會(huì)到了這一點(diǎn)，每次活動(dòng)，他們做出的手工都很出乎我的意料。同學(xué)的動(dòng)手力量比以前都有明顯的提高，他們現(xiàn)在都能自己動(dòng)手剪一些簡(jiǎn)潔的花，自己動(dòng)手折一些作品等。在活動(dòng)中我還注意對(duì)同學(xué)審美力量的培育。給他們感悟藝術(shù)品的`機(jī)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行比較、評(píng)價(jià)，他們的審美力量比以前也有很大的提高。在活動(dòng)中我還留意培育他們的互助精神，當(dāng)他們有不會(huì)的時(shí)候旁邊的同學(xué)就會(huì)主動(dòng)關(guān)心他們，現(xiàn)在小組中的同學(xué)都已形成相互關(guān)心的良好品質(zhì)。

通過(guò)這些活動(dòng)，教給同學(xué)一些折紙必需的本事，同學(xué)可以輕松把握又可以舉一反三，關(guān)心同學(xué)把智力技能與把握的符號(hào)結(jié)合起來(lái)，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過(guò)技能整合而變成自己的折紙力量和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于仿照來(lái)的技巧。

在進(jìn)展水平、力量、閱歷等方面存在差異，折紙活動(dòng)中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求老師做一個(gè)敏銳的觀看者，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注同學(xué)在通過(guò)美術(shù)愛(ài)好小組的活動(dòng)，使同學(xué)的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的進(jìn)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)的觀看力量和創(chuàng)新思維力量，提高同學(xué)的審美觀。

在美術(shù)愛(ài)好小組的活動(dòng)中不僅是講解了美術(shù)的基本學(xué)問(wèn)，而且更多的是讓同學(xué)把握了很多繪畫(huà)的基本技法，使他們的學(xué)問(wèn)面得到很大的拓展。在這學(xué)期的活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增加文化含量，使同學(xué)通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的熟悉，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的熟悉、樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。

活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺(jué)他們的需要，賜予適時(shí)的關(guān)心。通過(guò)相互溝通，同學(xué)可以從同伴那里得到很多新信息、新閱歷，會(huì)發(fā)覺(jué)和重新熟悉同伴的很多特長(zhǎng)和價(jià)值;通過(guò)溝通可以對(duì)原有的閱歷進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí)，同伴的不同看法和解決問(wèn)題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思索，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。

在本學(xué)期的手工愛(ài)好小組活動(dòng)中有收獲，也有許多的不足：如有的同學(xué)在活動(dòng)時(shí)會(huì)不留意衛(wèi)生，把一些碎紙、廢樹(shù)葉等東西扔到地上;有的同學(xué)在活動(dòng)前不能把活動(dòng)所需要的東西預(yù)備好;還有的同學(xué)做手工比較低馬虎，做出來(lái)的作品質(zhì)量不高等等。在以后的活動(dòng)中，我會(huì)更加努力爭(zhēng)取把工作做得更好。

體育愛(ài)好小組活動(dòng)總結(jié)(四)生命在與熬煉”，凡常常參與體育活動(dòng)的孩子，身體都很健康，而體育能促進(jìn)同學(xué)動(dòng)作的進(jìn)展，還可以活躍同學(xué)的生活，使同學(xué)活潑開(kāi)朗，并能漸漸養(yǎng)成英勇、頑強(qiáng)等品質(zhì)。這一學(xué)期我校的體育課外愛(ài)好小組有序的在每周三下午二節(jié)課后開(kāi)展活動(dòng)。體育課外愛(ài)好小組活動(dòng)給同學(xué)們帶來(lái)了歡樂(lè)，帶來(lái)了喜悅，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中讓我看到他們的另一面現(xiàn)將本學(xué)期的活動(dòng)總結(jié)如下：

校內(nèi)愛(ài)好小組活動(dòng)總結(jié)篇3

為了活躍校內(nèi)文化，本學(xué)期，在學(xué)校的支持和組織下，我們開(kāi)展了美術(shù)愛(ài)好小組兒童畫(huà)繪畫(huà)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)提高了同學(xué)的繪畫(huà)力量和審美，主要培訓(xùn)對(duì)象我選取了三、四班級(jí)的同學(xué)等十多人進(jìn)行輔導(dǎo)，現(xiàn)將這學(xué)期的兒童畫(huà)繪畫(huà)活動(dòng)總結(jié)如下：

一：針對(duì)班級(jí)、同學(xué)的接受力量不同，我實(shí)行不同的方法，先由淺入深讓他們簡(jiǎn)單接受從而激發(fā)他們的愛(ài)好。

二：加強(qiáng)美術(shù)繪畫(huà)基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高同學(xué)對(duì)繪畫(huà)技巧的把握，注意畫(huà)面整體的表現(xiàn)以及顏色的運(yùn)用。

三：在肯定的基礎(chǔ)上讓同學(xué)臨摹同班級(jí)的作品，從臨摹中領(lǐng)悟感受繪畫(huà)的各類(lèi)表現(xiàn)技巧與方法。

四：通過(guò)一系列的訓(xùn)練引導(dǎo)同學(xué)自己想象創(chuàng)作，提高他們對(duì)繪畫(huà)的熟悉，不單只是簡(jiǎn)潔的繪畫(huà)更多的是要有制造的表現(xiàn)。

以上幾點(diǎn)是本學(xué)期主要的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也是對(duì)同學(xué)繪畫(huà)基礎(chǔ)的鞏固，總體來(lái)說(shuō)同學(xué)仔細(xì)樂(lè)觀的表現(xiàn)使他們對(duì)兒童畫(huà)繪畫(huà)的學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步，無(wú)論是在刻畫(huà)還是在顏色的表達(dá)上都能達(dá)到很好的效果，從而達(dá)到本學(xué)期開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)習(xí)要求。

首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課時(shí)留意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美、服飾美等，讓同學(xué)從老師身上體會(huì)美的想力，從而使同學(xué)寵愛(ài)老師，進(jìn)而喜愛(ài)上音樂(lè)課。另一方面，通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、音樂(lè)制造等審美活動(dòng)，使同學(xué)充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美抱負(fù)境界所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于同學(xué)養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和樂(lè)觀樂(lè)觀的生活態(tài)度。

每次周二第三節(jié)課、周三第一節(jié)課后，我均能按時(shí)到達(dá)舞蹈房，提前做好預(yù)備工作，以提高訓(xùn)練效率。同學(xué)也做到了按時(shí)到、按時(shí)走，有病有事能請(qǐng)假。除個(gè)別調(diào)整的同學(xué)外，其他基本做到出滿(mǎn)勤。這學(xué)期基本上沒(méi)有同學(xué)要求退出舞蹈隊(duì)