試用期轉(zhuǎn)正申請書格式

試用期轉(zhuǎn)正申請書格式在當(dāng)今不斷開展的世界,申請書與我們的生活休戚相關(guān),在寫作上,申請書也具有必須的格式。下面我給大家整理了關(guān)于試用期轉(zhuǎn)正申請書格式的內(nèi)容，歡送閱讀，內(nèi)容僅供參考!

試用期轉(zhuǎn)正申請書格式1

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

如白駒過隙般匆忙而去，一個半月的實(shí)習(xí)生活，轉(zhuǎn)瞬間經(jīng)已成為美妙的回憶。還記得在10月8號那一天，我們16個實(shí)習(xí)教師懷著忐忑、期盼又驚慌的心情來到城北中學(xué)，期盼著在那里遇見我們班的小伙伴以及城北中學(xué)的指導(dǎo)教師，期盼著在那里進(jìn)展我們第一次的獨(dú)具意義的教學(xué)實(shí)習(xí)。起先時(shí)，心里有許多的不愿定以及疑問，不愿定自己能否擔(dān)當(dāng)好老師這一角色，疑問自己能否處理好人際關(guān)系以及能否給孩子們帶來好的協(xié)助;后來，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐相處，發(fā)覺剛剛小學(xué)畢業(yè)的他們很純粹、很真實(shí)，城北中學(xué)的教師也特別的友好，而我自己也有實(shí)力賜予孩子們學(xué)習(xí)和生活上的協(xié)助。然而很美妙又很缺憾的是，當(dāng)我們對每個學(xué)生都有所了解，工作進(jìn)展得正熱的時(shí)候，實(shí)習(xí)完畢那天也靜靜地來了，在臨走時(shí)，孩子們都特別的不舍。接下來，我將共享我這一個半月以來實(shí)習(xí)的收獲與感悟!

一、生活篇

一個半月的實(shí)習(xí)生活很匆忙，但更充溢。每天早上，我們未夠六點(diǎn)就起床，洗涮完畢之后，宿舍幾個人就踏上等公交之程。在等公交的過程中，總會遇到我們的隊(duì)友，之后就一起上公交，到達(dá)文昌站后，便一起走也許15分鐘的路程。我們的辦公室在團(tuán)隊(duì)室，全部人圍在一張桌子上工作，我們一起探討備課、商議聽課、總結(jié)上完課后出現(xiàn)的問題以及有什么可以借鑒的地方。中午，一起到老師食堂吃飯，放學(xué)，三三兩兩等車回校。在這一段時(shí)間，我不僅感受到團(tuán)隊(duì)合作的力氣，也感受到大家從生疏到親和、從少話到滔滔不絕的和諧融洽氣氛。彼此之間真誠、真實(shí)、友好，這也是一段很難忘的經(jīng)驗(yàn)，從與他們的相處之中，我也學(xué)到許多東西，在這里，也對他們說聲：感謝!

二、班主任工作篇

我和另一伙伴被支配到帶著初一2班，擔(dān)當(dāng)2班的班主任以及政治教學(xué)工作。我們班的原班主任是潘飛虎教師，他為人很熱心，經(jīng)常與我們共享他對二班同學(xué)的了解，讓我們更好地開展班主任工作，且時(shí)常共享他的教育經(jīng)歷。其實(shí)，潘教師接觸2班的學(xué)生只比我們多一個月，在一個月時(shí)間里他能對學(xué)生這么了解，我表示深深的佩服。三人行必有我?guī)?，潘教師是一個值得我學(xué)習(xí)的對象。

剛起先時(shí)，還沒有從學(xué)生這一角色跳到教師這一角色，總感覺應(yīng)當(dāng)與他們同等的相處，而非吩咐孩子們遵守，因?yàn)槲遗瓮處熍c學(xué)生的相處是隨意的，亦師亦友的，讓學(xué)生接近自己，也讓自己接近學(xué)生，加深彼此的了解，讓學(xué)生真實(shí)地呈現(xiàn)他自己，終歸每個孩子天性不同，這樣才能更好地教育學(xué)生以及有助于學(xué)生的自我教育。后來經(jīng)過視察、以及教師同伴們的講解，了解到中學(xué)生還沒有形成很標(biāo)準(zhǔn)的紀(jì)律意識以及自覺學(xué)習(xí)的意識，作為一名老師，必需做好引導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生，協(xié)助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。班主任工作是一項(xiàng)較為細(xì)致瑣碎的工作，要擅長視察每個學(xué)生的行為以及洞悉其心理，要與學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)、生活以及生活上的溝通。也就是說，不但要進(jìn)展好本科目的教學(xué)工作，還要傳達(dá)以及進(jìn)展好學(xué)校的要求指令，聯(lián)系好家長等等的工作。剛起先時(shí)，沒有膽識管理我們班的學(xué)生，后來，與他們漸漸熟絡(luò)后，班主任工作就進(jìn)展得很順當(dāng)了。

日常工作方面：在這短短的幾個星期里，我主要的是監(jiān)視學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，詳細(xì)支配為：

1、每天堅(jiān)持7:15之前到達(dá)學(xué)校，到班上監(jiān)視學(xué)生們收作業(yè)、衛(wèi)生工作、早讀紀(jì)律以及考勤狀況。

2、在10:05分，大課間時(shí)間，到班上監(jiān)視學(xué)生們排好隊(duì)，有序地走到操場，學(xué)生們做操跑步的時(shí)候，維持好秩序。

3、中午吃飯時(shí)間有時(shí)到學(xué)生飯?zhí)茫c學(xué)生閑聊，了解學(xué)生狀況。

4、中午午練時(shí)間，解答學(xué)生的問題，管理好課堂紀(jì)律，讓學(xué)生完成練習(xí)。

5、午休時(shí)間，到班上支配好去廁所的時(shí)間，接著監(jiān)視他們做好午休的打算，靜謐地午睡。

6、禮儀操練習(xí)時(shí)間，我們到籃球場上協(xié)助教師監(jiān)視提示我們班同學(xué)學(xué)習(xí)禮儀操。

7、下午最終一節(jié)陽光體段時(shí)間，我們會到班上與學(xué)生閑聊，了解學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生、鼓舞學(xué)生，布置作業(yè)等;最終，聽班主任會到班上進(jìn)展一天的總結(jié)，學(xué)生們做好保潔工作就可以放學(xué)。

8、學(xué)習(xí)班主任如何組織班會，并組織了一次主題班會。

班級會議：在班主任潘教師的鼓舞支持下，我們組織了一次“段考發(fā)動”的主題班會，我們自己制作講稿與PPT，內(nèi)容包括誠信考試以及學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)方法;也進(jìn)展過兩次的一天總結(jié)。

班級活動：由于學(xué)生要軍訓(xùn)表演，所以，我們在網(wǎng)上搜尋、修改劇本資料，協(xié)助學(xué)生們排練了一個小品，名叫“考試過后”。

在擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任期間，我深深意識到，班主任不緊要管理好班級的紀(jì)律，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，平衡好各科教師，更重要的是要關(guān)注好學(xué)生的心理動向，理解好學(xué)生的行為以及學(xué)生的家庭背景狀況。其實(shí)，每個孩子都是很純粹的，他們就像一張白紙，描繪之筆才剛剛執(zhí)起?；蛟S有些時(shí)候他們會有些小頑皮、不聽話，但是，這正是孩子的天性，他們締造力的起先。我想，作為一名好的教師，要做到上善假設(shè)水，有教無類。了解好學(xué)生的心理，不偏不倚，要以愛心與肅穆對待學(xué)生。因?yàn)槿说那楦惺窍嗤ǖ?、會相互感染，你對學(xué)生的愛假設(shè)是真誠，他們也能感受得到，而愛與真誠恰恰又是班主任工作的一個很好的武器。

三、政治教學(xué)工作篇

在六周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我主要負(fù)責(zé)初一2班的政治課，初中的政治課叫思想品德課。初一思想品德課的特點(diǎn)是以學(xué)生的德育教學(xué)為主，主要是教育學(xué)生如何做人、如何交往等。我們的指導(dǎo)教師是陳君慧教師和紀(jì)教師，指導(dǎo)我的主要是陳君慧教師。在備課上課之前的兩個星期，我們15個實(shí)習(xí)教師分別都去聽了陳教師紀(jì)教師和其他教師的課，了解他們是如何給學(xué)生上課的，留意在上課時(shí)我們可能會遇到的問題，做好筆記，吸取他們一些上課的經(jīng)歷。從他們身上，我體會到，每個教師都有自身的上課風(fēng)格，正如陳教師所說的性格確定講課的風(fēng)格，確實(shí)如此，而且，即使是同一個教師，在不同的班級上同樣的一節(jié)課，也要有所不同。要結(jié)合課堂上同學(xué)們性格實(shí)際、理解實(shí)力以及心情反映，教師的引導(dǎo)方式和重點(diǎn)引導(dǎo)點(diǎn)也不一樣，我覺得這很考教師的耐性以及實(shí)力。就如三班和六班就和其他班不一樣，三班六班是優(yōu)班、其他班是平行班，所以在備課的時(shí)候，三班和六班的教師打算的就可以比擬少，因?yàn)樵谏险n過程中，學(xué)生會跟著教師的思路走，一下子就可以明白過來，而且紀(jì)律方面也不用多強(qiáng)調(diào)。然而平行班的同學(xué)，想法比擬發(fā)散，不集中，可能要用比擬多的方法把學(xué)生的思想引導(dǎo)到你要講的學(xué)問點(diǎn)上。然而，不管怎樣，我都很享受整個聽課、備課和講課的過程，因?yàn)樵谶@一過程中，我不斷地進(jìn)步、不斷地成長。

在實(shí)習(xí)的一個半月時(shí)間里，我共備課做課件三次，每次的備課都很謹(jǐn)慎地找尋資料以及詢問教師同伴的看法，在幾次的備課和講課中，我體會到課本學(xué)問必需聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和學(xué)問實(shí)際，否那么，許多學(xué)問會成為“無根之木”，難以被學(xué)生所理解。上了三節(jié)政治課，每上完一節(jié)課總結(jié)時(shí)，都會發(fā)覺不同的問題，但在下一節(jié)的備課和講課中，都會謹(jǐn)慎加以留意。還記得第一節(jié)課，在做好課件，問過陳教師和同學(xué)的看法后，我在心里默講了幾遍，又在講臺上試講了一次，才大膽地往教室走去。剛起先時(shí)，總擔(dān)憂時(shí)間等等的問題，特別的驚慌。上著上著就很自然了，雖然陳教師還是指出了我的一些問題，但還是覺得很快樂，因?yàn)槲铱吹轿业倪M(jìn)步。

以下是在備課和講課過程中，我覺得須要做到的幾點(diǎn)：

1、要清晰地了解課本的學(xué)問重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際找尋各種資料。在備課做課件時(shí)，要形式多樣，盡量結(jié)合中學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知構(gòu)造，選擇適合他們的案例和展示方式;并且汲取已經(jīng)上課教師的經(jīng)歷，發(fā)覺他們存在的問題，并且自己要加以留意。

2、在上課之前須要試講，聽課的人可以發(fā)覺在講課過程中須要留意的問題，講課者提前想好對策，修改教案中缺乏之處;把握時(shí)間，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、講課過程中要隨時(shí)留意學(xué)生的動向，要以鼓舞教育為主;教學(xué)要以育人為主，不僅要教會學(xué)生學(xué)問，更重要的是教會學(xué)生如何做人，要以德育為主。

4、謹(jǐn)慎剛好批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)剛好而謹(jǐn)慎地批改，給以剛好的反應(yīng)。

5、做好課后輔導(dǎo)工作：課余時(shí)間與學(xué)生溝通并協(xié)助答疑，有助于他們對當(dāng)天所學(xué)學(xué)問的駕馭和穩(wěn)固，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉促等缺乏。

四、校內(nèi)工作篇

來到城北中學(xué)的第一天，恰巧是他們舉辦校運(yùn)會的日子，第一天，我們就全身心地投入到他們支配的工作中，我主要是負(fù)責(zé)跳遠(yuǎn)處的工作，雖然是體力勞動，但是那一天很充溢，感受到豆蔻年華的他們青春的氣息以及教師們對學(xué)生無微不至的關(guān)愛和教育。

實(shí)習(xí)的第三周，是初二、初三級的段考時(shí)間，我們被支配去監(jiān)考。監(jiān)考有兩位教師，一位是城北中學(xué)的原任教師，另一位就是我們的實(shí)習(xí)教師。我主要是監(jiān)考初二的學(xué)生，我發(fā)覺他們有許多問題，與初一的同學(xué)相比，他們好像躁動很多。后來想想，或許隨著年級的增長，他們的學(xué)習(xí)、交友等壓力也會隨之增大，有些同學(xué)的自信念或許就有所下降，這時(shí)，教師與家長的引導(dǎo)和鼓舞就相當(dāng)重要。監(jiān)考是一項(xiàng)比擬簡潔但有很有意義的工作;考完后，我們也有參加改試卷，改卷也很有意思，可以從中了解學(xué)生一段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況。

五、完畢

不知不覺地，這次的實(shí)習(xí)就完畢了，雖然之前很期盼著這一天的到來，但是，當(dāng)這一天真的到來的時(shí)候，卻是那么地不舍，特殊是對我們班的學(xué)生。不知我們走后，他們課間操沒教師指揮是否會做好，中午午休沒教師在監(jiān)視是否會不習(xí)慣，禮儀操沒教師指導(dǎo)是否會自覺。不管怎樣，在城北中學(xué)的實(shí)習(xí)給我留下了美妙的回憶，無論以后自己是不是做一名人民老師，我都會記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生，給我?guī)砟敲创蟮挠|動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經(jīng)驗(yàn)心靈的沖刷!在這里，祝福102班的孩子們團(tuán)結(jié)友愛，好好學(xué)習(xí)，每天快樂，順當(dāng)考上大學(xué);還要感謝各位教師的指導(dǎo)，在這一次的實(shí)習(xí)中，我感覺到自己的成長與進(jìn)步，感受到自己自信念的增加!我感覺在這一次的實(shí)習(xí)中，我找到了真正的自己，沒有赤裸裸的金錢利益，就是踏踏實(shí)實(shí)地純粹地做一件有意義的事!我會接著加油努力，爭取更大的進(jìn)步!

以上是我的工作根本狀況，經(jīng)過試用期的熬煉，我已經(jīng)到達(dá)了轉(zhuǎn)剛要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請，請求領(lǐng)導(dǎo)給我一個為_效力的時(shí)機(jī)。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

試用期轉(zhuǎn)正申請書格式2

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

我于20__年8月15日進(jìn)入公司，至今3個月試用期已滿。依據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為公司正式員工。

__集團(tuán)是我第一個為之效勞的公司，從學(xué)校踏入社會，最初的生疏與擔(dān)心已經(jīng)消逝，我將自己從一個孜孜以求的學(xué)子變成了兢兢業(yè)業(yè)地職員。作為一個應(yīng)屆畢業(yè)生，初來公司，曾經(jīng)很擔(dān)憂不知該如何做好工作，但是公司融洽的工作氣氛、團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變。

進(jìn)入公司已三個多月，依據(jù)自己的專業(yè)及愛好，我在營銷籌劃部工作。從來公司的第一天起先，我就把自己融入到我們這個團(tuán)隊(duì)中。經(jīng)過三個月的體驗(yàn)，我認(rèn)為我們這個部門有著鋼鐵般的凝合力。在重大任務(wù)面前，我們團(tuán)結(jié)相同，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)優(yōu)質(zhì)地完成工作，這種和諧的氣氛令我激情澎湃。__集團(tuán)是一個正在踴躍騰飛的企業(yè)，他的開展前景是可觀的。面對這樣一個朝氣蓬勃的集團(tuán)，我情愿和他一起邁向勝利的將來。

__集團(tuán)涉及多個領(lǐng)域，土特產(chǎn)是其中之一。放眼全國，經(jīng)營土特產(chǎn)的商家不少，但是這種品類的經(jīng)營讓土特產(chǎn)市場繁而雜。__集團(tuán)將土特產(chǎn)以品牌經(jīng)營，命名為，這在中國是第一家。我有幸屢次參加品牌建立與推廣，我感到特別的榮幸。我始終喜愛做與品牌、廣告、媒體有關(guān)的事情，這次與專家們一起探討__品牌的一系列問題，參加修改品牌包裝等一系列的設(shè)計(jì)，讓我從中領(lǐng)悟到了不少的東西，精進(jìn)了自己的學(xué)問。我很感謝給我這樣時(shí)機(jī)的領(lǐng)導(dǎo)。

參加大事務(wù)的時(shí)間終歸是有限的，更多的是在平常日常的工作。初來這個部門，我想這里的工作該是好玩的。經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，我發(fā)覺這里更偏向于設(shè)計(jì)。我對設(shè)計(jì)始終保持著觀賞者的角色，親自“操刀”可就有些難度，雖然我會。我起先有些疑心了。純粹的設(shè)計(jì)并非我的特長，日常工作的內(nèi)容大多是圍繞設(shè)計(jì)進(jìn)展，而這樣的我是否能圓滿的完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，完成的結(jié)果是否是自己的志向之作?一旦困惑起先，那么思想就會止步。

有天晚上，我看著書消磨時(shí)間。突然出現(xiàn)的一句話讓我眼前豁然一亮。“虛負(fù)凌云萬丈才，一生襟袍未曾開”，這是李商隱一生的寫照。李商隱一生夾在牛李兩黨中間抑郁不得志，不是他沒有才，而是環(huán)境和個人因素致使他郁郁寡歡。環(huán)境是外在因素，個人是內(nèi)在因素。依據(jù)哲學(xué)定理，內(nèi)因是事物改變開展的依據(jù)，外因是事物改變開展的條件，外因通過內(nèi)因而起作用。所以，造成李商隱最終結(jié)局的是他自己。聯(lián)想到自己，在才情上沒有李的精彩，但是作為一個現(xiàn)代社會教育出來青年，對于逆境的把握應(yīng)當(dāng)優(yōu)于古人，尤其是情商是不該輸于古人的。我雖沒有“萬丈才”，但是我會不斷的學(xué)習(xí);我不愿“一生襟袍未曾開”，只愿實(shí)現(xiàn)自己生活的幻想。就算不是自己的特長又如何，我可以學(xué)習(xí)，可以用自己的特長彌補(bǔ)。只有自我有清晰的認(rèn)知，才會有益于將來的開展。人是活的，將來終究是在不斷地摸索中走出來的。

自此以后，我便不再苦惱。無論是多小的事情，我都謹(jǐn)慎做好。從小處起先，從細(xì)微環(huán)節(jié)著手，每次的任務(wù)都全力以赴。無論我是否接觸過這些事情，我都情愿嘗試。我堅(jiān)信人生會因自己的不斷挑戰(zhàn)而豐富多彩!

這是我的第一份工作，我堅(jiān)信我的選擇?？吹焦镜目焖匍_展，我深深地感到傲慢和驕傲，也更加迫切的盼望以一名正式員工的身份在這里工作，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，表達(dá)自己的人生價(jià)值，和公司一起成長。

在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我接著熬煉自己、實(shí)現(xiàn)志向的時(shí)機(jī)。我會用虛心的看法和飽滿的熱忱做好我的本職工作，為公司締造價(jià)值，同公司一起展望美妙的將來!

此致

敬禮

申請人：

申請期：__年x月x日

試用期轉(zhuǎn)正申請書格式3

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

我于5月12號成為公司的試用員工，至今已近3個月，依據(jù)公司規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為公司正式員工。在這期間是我人生中彌足寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也給我留下了精彩而美妙的回憶。使我能夠這么快的熟識這一切，首先離不開領(lǐng)導(dǎo)對我的栽培和指導(dǎo);同時(shí)也離不開同事對我無私的關(guān)心和協(xié)助。從內(nèi)心而言，我在這里感覺到公司的融洽工作氣氛,團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化。在崗實(shí)習(xí)期間，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐性指導(dǎo)下，使我在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)璄，也熟識了公司的整個操作流程。也為我有時(shí)機(jī)成為一份子而驚喜萬分。

在本部門的工作中，我始終嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)慎剛好做好領(lǐng)導(dǎo)和客戶布置的每一項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)嚴(yán)格要求下屬做好本職工作;利用自己在別的公司好的管理方法應(yīng)用到工作中去，培訓(xùn)下屬能剛好反映問題及處理問題的實(shí)力。經(jīng)過近三個月，我現(xiàn)也能夠獨(dú)立處理本職工作，能對車間問題進(jìn)展簡潔分析處理，并與iqc工程師一起處理相關(guān)來料品質(zhì)問題，與生產(chǎn)主管溝通協(xié)調(diào)相關(guān)品質(zhì)問題的處理方法，訂正產(chǎn)線相關(guān)作業(yè)不當(dāng)(人,機(jī),料,法,環(huán))造成的品質(zhì)問題，把制程中存在的問題降低到最小。我在工作過程中充分做到謹(jǐn)慎，負(fù)責(zé)，主動的了解生產(chǎn)現(xiàn)場狀況。和組長及巡檢的溝通，使我了解了她們內(nèi)心的真實(shí)想法和對工作和相識及看法;經(jīng)過一段時(shí)間的視察讓我清晰了車間生產(chǎn)管理的缺乏。通過全面的了解，我認(rèn)為員工整體品質(zhì)意識不強(qiáng)，巡檢工作力度不夠，主要緣由我認(rèn)為在于細(xì)微環(huán)節(jié)不夠完善。集中表達(dá)在以下幾個方面：1.產(chǎn)線制程返工較多。緣由為產(chǎn)線員工的操作方法未按作業(yè)指導(dǎo)書作業(yè)，工裝夾具沒有定期保養(yǎng)所致。2.巡檢對5s及儀器設(shè)備點(diǎn)檢督導(dǎo)力度不夠完善，5s造成生產(chǎn)現(xiàn)場物料混用，儀器設(shè)備未點(diǎn)檢造成品質(zhì)有所降低。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的細(xì)心關(guān)心和指導(dǎo)下，通過自身的不懈努力，各方面均取得了必須的進(jìn)步，現(xiàn)將我的工作狀況作如下匯報(bào)。

工作規(guī)劃：

1.剛好有效處理客戶反應(yīng)信息，整理客戶不良統(tǒng)計(jì)資料，并進(jìn)展處理，反應(yīng)至相關(guān)人員進(jìn)展根源上的改善，杜絕不良的重復(fù)發(fā)生和流出，以削減客訴，提升的滿足度。

2.完善客訴客退品質(zhì)處理流程，建立客戶技術(shù)資料檔案;加強(qiáng)與市場部門的溝通，剛好了解客戶需求并保證客戶需求的滿意;剛好完成公司的成品出貨檢驗(yàn)工作，質(zhì)量信息的整改與匯報(bào)以及質(zhì)量例會的核實(shí)與跟蹤，并能及高效的完成上司下達(dá)的臨時(shí)任務(wù)。

3.提高巡檢員的檢驗(yàn)水平，實(shí)現(xiàn)巡檢員至少會兩個或多個崗位。提高全員的品質(zhì)意識，有針對性的對員工進(jìn)展品質(zhì)意識教育。讓巡檢明確每天的工作重點(diǎn)，打算，努力的方向。

4.與生產(chǎn)一起分析影響質(zhì)量的關(guān)鍵因素，制定相關(guān)的改良措施。進(jìn)本公司以來，看到公司快速開展，我深深地感到傲慢和驕傲，也更加迫切的盼望以一名正式員工的身份在這里工作，實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)，表達(dá)自己的人生價(jià)值，和公司一起成長。

在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我接著熬煉自己實(shí)現(xiàn)志向的時(shí)機(jī)，我將更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高文化素養(yǎng)和各種工作技能，為公司締造價(jià)值，同公司一起開展與進(jìn)步!

此致

敬禮

申請人：

申請期：__年x月x日

試用期轉(zhuǎn)正申請書格式4

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下，在自身的努力下，不斷克制自我的弱點(diǎn)，擺正自我的位置，在教學(xué)上，在其它工作中，都有明顯的提高?，F(xiàn)從下幾點(diǎn)說明：

一、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)

本學(xué)期我自從擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)以來，深感教學(xué)經(jīng)歷缺乏，我為了盡快進(jìn)入狀，抽出許多時(shí)間聽了本校12位老師的20多節(jié)課，吸取他人特長為己所用。由于自我刻苦鉆研，在運(yùn)用中積累了豐富的經(jīng)歷。即使如此，我深感水平不夠，經(jīng)歷缺乏。從一開學(xué)，我就起先多方搜集材料，為學(xué)生打算了許多的復(fù)習(xí)資料。自我訂閱了數(shù)種報(bào)刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報(bào)刊，增長學(xué)問，開闊視野和拓寬學(xué)問面.對待教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題決不放過，尤其是在學(xué)術(shù)方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自我不熟識的地方，虛心向他人求教。

二、工作看法謹(jǐn)慎，對學(xué)生極端負(fù)責(zé)

我對后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)課，更是不遺余力.力爭使學(xué)生學(xué)得更扎實(shí)，更堅(jiān)固。我在教學(xué)過程中，能夠敏銳地視察學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，并快速找出解決問題的方面，因勢利導(dǎo)，因材施教，不按部就班，墨守成規(guī)。同時(shí)，注意學(xué)生整體素養(yǎng)的全面開展，并在平常和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生，有時(shí)到達(dá)了苛刻的程度，學(xué)生一起先嘖有煩言，盡管如此，我并不所以而放松對他們的要求，為了把后進(jìn)學(xué)生的成果提上去，苦心孤詣，費(fèi)盡心機(jī)，想盡了一切方法.并為此付出了許多的精力.對于不是本班的學(xué)生，我也采納了一視同仁的看法，一旦有其它班級學(xué)生提出要求，照樣熱忱輔導(dǎo)，供應(yīng)復(fù)習(xí)材料。

三、對待上級指定的任務(wù)，進(jìn)取完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。

任勞任怨，表達(dá)了一個人民老師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的指責(zé)看法，對自我的缺乏加以改善.

四、最終一方面，就是我以與眾不一樣的方式對待工作和四周的人群。

我的獨(dú)特的特性和處世原那么以及不一樣尋常的思維方式，從某種角度來說，也為數(shù)學(xué)教學(xué)帶來了一股別致空氣，在我的帶動下，全體學(xué)生也自覺不自覺地加快了前進(jìn)的腳步，我無意中為語文的教學(xué)供應(yīng)了一劑良好的催化劑。

總之一句話，既然選擇了老師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自我的青春和汗水，用自我的熱血和生命酬答領(lǐng)導(dǎo)和知己、良心。

經(jīng)過試用期的熬煉，我已經(jīng)到達(dá)了轉(zhuǎn)剛要求，在此我提出轉(zhuǎn)正申請，請求領(lǐng)導(dǎo)給我一個為學(xué)校效力的時(shí)機(jī)。

此致

敬禮!

申請人：

__年__月__日

試用期轉(zhuǎn)正申請書格式5

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一年級兩個班的歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有打