幼兒園體育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)方案7篇

幼兒園體育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)方案7篇教案

老師課前打算好教案，有助于學(xué)生理解并把握系統(tǒng)的知識(shí)。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是我整理的幼兒園體育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)方案精選7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

篇1幼兒園體育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)方案

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。

2、通過(guò)比較分析，理解長(zhǎng)短粗細(xì)都是相對(duì)的，培育幼兒思維的精確性。

3、進(jìn)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

4、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解不同材料的繩子的特性及用途。

難點(diǎn)：理解長(zhǎng)短、粗細(xì)是相對(duì)的。

活動(dòng)打算

1活動(dòng)室里掛著用長(zhǎng)短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。

2、多種材料的繩子頭若干。

活動(dòng)過(guò)程

1、“夠氣球”，引起幼兒對(duì)繩子的愛(ài)好。

老師引導(dǎo)幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球，激勵(lì)幼兒跳起來(lái)夠氣球。

討論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著?(拴氣球的繩子有長(zhǎng)有短)拴氣球的繩子是用什么材料做的?是什么顏色的?(毛線繩、棉線繩)

2、熟悉幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。

(1)出示幾種繩子的樣品(毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩)，引導(dǎo)幼兒觀察，幫助幼兒憑閱歷推斷繩子的材料，并教幼兒熟悉幾種不常見(jiàn)的繩子。

(2)幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說(shuō)出有什么感覺(jué)?(草繩有點(diǎn)刺人硬硬的粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性舒舒適服的)

(3)繩子種類(lèi)擴(kuò)散：除以上這些繩子，你還知道哪些?(跳繩、鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩)

(4)討論繩子的用途：?jiǎn)l(fā)幼兒回答，老師小結(jié)：(麻繩用于拉車(chē)、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等)。通過(guò)討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。

3、比長(zhǎng)短、比粗細(xì)。

老師出示兩根長(zhǎng)短不一、粗細(xì)不一、顏色不一的繩子。

問(wèn)：這兩根繩子有什么不一樣?(顏色、長(zhǎng)短、粗細(xì))

下面請(qǐng)幼兒每人取一根繩子，老師引導(dǎo)幼兒兩兩比較，拿長(zhǎng)繩子的幼兒站到老師的左邊，拿短繩子的幼兒站到老師的右邊。

再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小伴侶比一比，繩子粗的跑到或停留在左邊，繩子細(xì)的也要跑到或留在右邊。

4、小結(jié)：今日我們熟悉了好幾種繩子，知道了它們的用途。知道了繩子有長(zhǎng)短、粗細(xì)。還知道了有些繩子也可以用來(lái)玩游戲。

5、分組游戲

現(xiàn)在我們來(lái)玩繩類(lèi)游戲，老師這里有跳繩、毛線繩、橡皮繩。你想玩什么就玩什么。

篇2幼兒園體育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)方案

活動(dòng)目標(biāo)

1。練習(xí)聽(tīng)信號(hào)變換方向運(yùn)動(dòng)，提高動(dòng)作反應(yīng)能力。

2。表現(xiàn)某些物體在風(fēng)中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

活動(dòng)打算大的綢布一塊。

游戲規(guī)章

根據(jù)風(fēng)向和風(fēng)力的變化來(lái)變換動(dòng)作的強(qiáng)度，并激勵(lì)幼兒與同伴合作表演。

玩法：

一、我和風(fēng)兒賽跑

1、老師邊念風(fēng)級(jí)歌，邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作：一級(jí)二級(jí)紙屑跑（單腿站立，允許輕輕搖擺）三級(jí)四級(jí)彩旗飄（可以小跑），五級(jí)六級(jí)樹(shù)枝搖（幼兒四散跑），七級(jí)八級(jí)帽吹掉（老師追趕幼兒跑）出示綢布，請(qǐng)幼兒觀察老師的動(dòng)作"用力揮動(dòng)綢布"，說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么情況。（產(chǎn)生了風(fēng)）告知幼兒，今日我們要和風(fēng)兒做游戲。

2、幼兒想象一下自己是某樣物體，如：衣服、柳條、風(fēng)箏等。每位幼兒找一個(gè)固定的位置站立。

二、聞風(fēng)而動(dòng)

1、幼兒做一個(gè)動(dòng)作，讓其他幼兒猜猜風(fēng)從什么方向吹來(lái)。

2、老師用綢布制造風(fēng)，幼兒根據(jù)風(fēng)向變換做動(dòng)作。如："柳條"的扮演者可以彎腰、低頭"衣服"的扮演者可以揮動(dòng)雙手等。

3、老師揮動(dòng)綢布變風(fēng)向，幼兒變換動(dòng)作。

老師可再增加風(fēng)力大小的要求，如"小風(fēng)來(lái)了"、"大風(fēng)來(lái)了"、"臺(tái)風(fēng)來(lái)了"、"龍卷風(fēng)來(lái)了"，引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作變換。激勵(lì)幼兒與同伴合作表演某一物體，一同游戲。

篇3幼兒園體育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)方案

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)從高處輕松自然地往下跳的技能，進(jìn)一步鞏固平衡、鉆爬等動(dòng)作。

2、培育機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)打算

布置活動(dòng)場(chǎng)地打算輪胎19個(gè)、小椅子16把、10張桌子、小麻雀胸飾19個(gè)、望遠(yuǎn)鏡1個(gè)、錄音機(jī)1架、磁帶。

活動(dòng)過(guò)程

一、打算活動(dòng)。

1、幼兒邊聽(tīng)《甩蔥歌》音樂(lè)邊隨老師做鳥(niǎo)飛動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)：活動(dòng)手臂、腳的關(guān)節(jié)、跳的動(dòng)作等。

2、基本動(dòng)作探究：讓小麻雀在鳥(niǎo)窩上自由練習(xí)飛的本領(lǐng)，麻雀隊(duì)長(zhǎng)從中指導(dǎo)麻雀戰(zhàn)士練習(xí)從高處往下跳的本領(lǐng)兩個(gè)麻雀戰(zhàn)士合作搭一個(gè)鳥(niǎo)窩，繼續(xù)讓小麻雀?jìng)兙毩?xí)從高處往下跳的本領(lǐng)，麻雀隊(duì)長(zhǎng)給予保護(hù)，提醒小麻雀留意平安。

二、麻雀戰(zhàn)士營(yíng)救小動(dòng)物。

1、制造情節(jié)，麻雀隊(duì)長(zhǎng)接到麻雀司令的一個(gè)電話，山谷那里發(fā)生了地震，許多動(dòng)物都困在山谷里，啟發(fā)麻雀戰(zhàn)士應(yīng)該怎樣做?

2、通往山谷的道路被地震震壞了，啟發(fā)幼兒該怎么做?用我們的鳥(niǎo)窩來(lái)修建筑山路、橋，有幾條山路沒(méi)有坡，上不去該怎么辦?(啟發(fā)小麻雀用鳥(niǎo)窩搭建坡。)

3、請(qǐng)幾位麻雀戰(zhàn)士前往山谷去救動(dòng)物，過(guò)小橋，從高處往下跳去營(yíng)救小動(dòng)物，老師作適當(dāng)保護(hù)并訂正動(dòng)作，救了動(dòng)物從老鼠洞回去。

4、幼兒自選路線過(guò)橋去營(yíng)救小動(dòng)物。

三、小麻雀找食。

1、小動(dòng)物被營(yíng)救出來(lái)了，可它們已經(jīng)好幾天沒(méi)有吃東西了，我們?cè)撛趺崔k?

2、請(qǐng)幼兒第二次前往山谷給小動(dòng)物找食物吃。

四、小麻雀邊聽(tīng)音樂(lè)《鳥(niǎo)飛》邊跟隨麻雀隊(duì)長(zhǎng)做放松動(dòng)作。

篇4幼兒園體育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)方案

一、設(shè)計(jì)意圖：

輪胎是孩子們常用的運(yùn)動(dòng)器械，我利用輪胎設(shè)計(jì)組織了本次活動(dòng)，以登山運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的情景貫穿始終，由易到難，層層遞進(jìn)。第一環(huán)節(jié)是打算活動(dòng)，著重進(jìn)行練習(xí)手臂的運(yùn)動(dòng)，為搬輪胎做打算。第二環(huán)節(jié)為基本部分，共有三個(gè)游戲：游戲一“跋山涉水”，幼兒用多種方法通過(guò)由輪胎、墊子、圈鋪成的路，并加入快速跑、跳等動(dòng)作，加大了整個(gè)活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)量；游戲二“挑戰(zhàn)輪胎山”，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，分為挑戰(zhàn)速度、挑戰(zhàn)難度、挑戰(zhàn)穩(wěn)固度、挑戰(zhàn)高度四個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒逐漸把握搭建輪胎山的技能，培育勇敢的品質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)能力；游戲三“搶占高地”，幼兒分組登上輪胎山，感受團(tuán)隊(duì)合作的重要。第三環(huán)節(jié)為放松活動(dòng)和整理活動(dòng)，讓幼兒嘗試科學(xué)地開(kāi)展全方位的放松活動(dòng)，最后整理整理器材，培育幼兒的主人翁精神及整理物品的習(xí)慣。

二、目標(biāo)：

1、嘗試小組合作搭建輪胎山，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。

2、在搭建、攀登輪胎山的過(guò)程中進(jìn)展平衡能力，熬煉手臂力氣。

三、打算：

1、幼兒穿上適合運(yùn)動(dòng)的鞋子和褲子，分紅、黃、藍(lán)三隊(duì)，貼好標(biāo)記。

2、將場(chǎng)地分成三塊并分別貼上紅、黃、藍(lán)線；用輪胎、墊子、圈鋪成一條路，汽車(chē)輪胎27個(gè)(汽車(chē)型號(hào)不同，輪胎厚薄也有差異)、墊子9塊、圈18個(gè)。

3、老師用的小蜜蜂耳麥、哨子，獎(jiǎng)牌一塊，五角星若干，做好標(biāo)記的長(zhǎng)竹竿一根。

4、熱身音樂(lè)《向前沖》，放松音樂(lè)《天籟森林》。

四、過(guò)程：

（一）打算活動(dòng)

在老師帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，做從頭至腳各關(guān)節(jié)的放松運(yùn)動(dòng)，著重練習(xí)手臂動(dòng)作，為搬輪胎做打算。

（二）基本部分

1、游戲：跋山涉水

（1）幼兒熟悉“山路”，嘗試用自己喜歡的方式通過(guò)。

師：我們是登山運(yùn)動(dòng)員，今日要參加各種訓(xùn)練。首先我們要順利地通過(guò)這條山路，請(qǐng)你們用自己喜歡的方法通過(guò)。

(幼兒自由嘗試。)

（2）幼兒相互仿照同伴的方法，快速通過(guò)山路。

師：現(xiàn)在，我們要挑戰(zhàn)速度，請(qǐng)你用最快的速度通過(guò)這條山路。

(幼兒嘗試2～3次。)

（3）老師小結(jié)：你們真厲害，用跳、跑等方法順利通過(guò)了山路。

2、游戲：挑戰(zhàn)輪胎山

（1）挑戰(zhàn)速度。

①老師提出要求：請(qǐng)每組小伴侶快速取9個(gè)輪胎放在自己的區(qū)域。

②幼兒分三組取輪胎。

③老師小結(jié)：只有聽(tīng)清晰要求再動(dòng)身，才能正確地完成任務(wù)。搬輪胎時(shí)要一邊搬一邊數(shù)，拿多拿少都不行。這次速度最快、取放輪胎數(shù)量正確的×組可得一顆五角星。

（2）挑戰(zhàn)難度。

①老師提出要求：請(qǐng)每組各搭一座輪胎山，聽(tīng)到哨聲后在線上集中。

②幼兒分組搭建。

③老師提出難度要求：每組派1個(gè)人站到山頂上。(幼兒操作。)

④老師引導(dǎo)幼兒溝通：站在山頂上的入有什么感覺(jué)為什么害怕一個(gè)人在攀登時(shí)，你的隊(duì)友在干什么輪胎山不牢固怎么辦

⑤老師小結(jié)：是呀，輪胎山這么高，還會(huì)搖擺，一個(gè)人站在上面肯定會(huì)害怕。你們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，當(dāng)你們的隊(duì)友在挑戰(zhàn)時(shí)，大家都要為他加油，并扶穩(wěn)輪胎山，只有團(tuán)結(jié)互助才能取得勝利。在這個(gè)環(huán)節(jié)中團(tuán)結(jié)合作好的×組可得一顆五角星。

（3）挑戰(zhàn)穩(wěn)固度。

①老師提出要求：請(qǐng)修改你們的輪胎山，使輪胎山又高又穩(wěn)。

②幼兒分組修改。

③老師引導(dǎo)幼兒溝通：你們是怎么修改的你們覺(jué)得成功嗎

④老師小結(jié)：原來(lái)底部用最大的輪胎、疊放時(shí)為輪胎山制造臺(tái)階、每個(gè)輪胎間盡量對(duì)齊等方法可使輪胎山變得更穩(wěn)固。修改成功的×組可得一顆五角星。

（4）挑戰(zhàn)高度。

①老師提出要求：現(xiàn)在，請(qǐng)你們組的5個(gè)人全部站到輪胎山上，其中一個(gè)人站到山頂上，我來(lái)用竹竿比比哪組山頂上的人最高。

②幼兒分組挑戰(zhàn)。

③老師引導(dǎo)幼兒溝通：你們搭了幾層為什么輪胎山都是×層卻有高矮

④老師小結(jié)：原來(lái)輪胎的大小不同、厚薄不同，它們疊在一起就會(huì)有不同高度。站在山頂上的入身高也不同，雖然都是站在×層輪胎上，但高矮卻相差很多。

（3）游戲：搶占高地

①老師提出要求：每組用3塊墊子、6個(gè)圈為自己的輪胎山搭一條路。(幼兒操作。)

②老師講解游戲規(guī)章：哨聲一響，第一個(gè)隊(duì)員動(dòng)身，登上輪胎山后，第二個(gè)隊(duì)員動(dòng)身，全部登上輪胎山的隊(duì)獲勝。

③幼兒競(jìng)賽。

④老師小結(jié)：每組隊(duì)員經(jīng)過(guò)自己的努力都搭建了又高又穩(wěn)的輪胎山，還為輪胎山配備了各種山路；另外，每組隊(duì)員都快速地通過(guò)了山路，而且團(tuán)結(jié)互助讓每個(gè)隊(duì)員都登上了輪胎山，你們真棒!本次競(jìng)賽×隊(duì)最快，獲得了勝利!其他隊(duì)員也不要?dú)怵H，只要多熬煉就一定能又快又好地完成任務(wù)。

（三）放松活動(dòng)

1、幼兒在音樂(lè)聲中用多種方式放松。

意念放松：每個(gè)幼兒取一張墊子，跟隨音樂(lè)和老師的語(yǔ)言提示進(jìn)行冥想和深呼吸。

身體放松：幼兒自己按摩手臂，同伴相互按摩(揉揉肩、捏捏手臂等)。

心理放松：老師激勵(lì)幼兒：“不管今日是否勝利，只要我們加強(qiáng)熬煉，身體就一定會(huì)變得越來(lái)越強(qiáng)壯?！?/p>

2、幼兒整理整理場(chǎng)地。

篇5幼兒園體育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)方案

活動(dòng)名稱(chēng)：體育游戲《螞蟻找食物》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.把握手腳著地鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.能靈敏、協(xié)調(diào)地鉆和手腳著地屈膝爬。

3.體驗(yàn)鉆爬的樂(lè)趣，萌發(fā)愛(ài)惜糧食的情感。

4.讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力氣是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。

5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1.墊子，拱形門(mén)、獨(dú)木橋、蠶豆，螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。

2.打算活動(dòng)及放松活動(dòng)的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。

螞蟻寶寶們，現(xiàn)在是什么天氣了？（秋天）天氣越來(lái)越冷了，我們螞蟻需要做什么了？對(duì)，儲(chǔ)存足夠的食物打算過(guò)冬。今日媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物，然后運(yùn)回我們的家。可是找食物的路可不容易走，會(huì)遇到很多障礙。我們?cè)趧?dòng)身前一定要做好打算。

二、幼兒在音樂(lè)伴奏下做熱身活動(dòng)。

學(xué)青蛙跳、用胳膊學(xué)大象的長(zhǎng)鼻子、學(xué)狗熊走路、活動(dòng)手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等，充分將孩子的關(guān)節(jié)活動(dòng)開(kāi)。

三、老師講解游戲規(guī)章，幼兒進(jìn)行游戲。

孩子們，你們看我們首先要越過(guò)草地，然后過(guò)獨(dú)木橋，還要過(guò)山洞過(guò)小山丘，最后才能找到我們需要的食物。

1.提問(wèn)：我們要怎樣過(guò)草地？（爬，一定要手腳著地屈膝爬）。怎樣過(guò)獨(dú)木橋？（走，）怎樣過(guò)山洞？（鉆）怎樣過(guò)小山丘？（跳）老師演示。

2.要求每只小螞蟻每次只能領(lǐng)1粒豆子回家。老師指導(dǎo)，幼兒進(jìn)行游戲。

老師小結(jié)：小螞蟻們?cè)诓莸貢r(shí)要留意雙手伏地，用腿的膝蓋向前爬行，在過(guò)獨(dú)木橋時(shí)，為了保持身體的平衡，我們小伴侶可已將雙手伸開(kāi)，幫助身體找平衡。

3、引導(dǎo)幼兒溝通探究多種鉆的方式。

第一遍游戲結(jié)束后，老師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒溝通多種鉆的方式，如正面鉆、側(cè)面鉆，請(qǐng)個(gè)別小伴侶演示，激勵(lì)大膽表現(xiàn)，愛(ài)動(dòng)腦筋的小伴侶。然后讓每個(gè)小伴侶都做一做。

四、小組進(jìn)行競(jìng)賽剛才我們一起找到了許多的食物，可是還不夠，還需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物。你們能做到嗎？這一次我們比一比男小伴侶找的多還是女小伴侶找的多怎么樣？

1.男女分組進(jìn)行競(jìng)賽，看哪個(gè)組的小螞蟻搬的食物最多。

2.萌發(fā)幼兒愛(ài)惜糧食的情感。

五、放松結(jié)束活動(dòng)。

剛才我們找到了這么多的食物，冬天就不會(huì)挨餓了，真是太好了。終于可以放松一下了，我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)放松放松吧。（小伴侶可以相互捶捶后背，坐在墊子上捶捶腿，撈面條穩(wěn)定呼吸，學(xué)習(xí)面條軟軟的樣子，小樹(shù)葉飄落的樣子等）

活動(dòng)延長(zhǎng)：

教育幼兒在吃飯時(shí)不要浪費(fèi)，不能挑食。

教學(xué)反思：

幼兒膝蓋懸空爬行前進(jìn)進(jìn)展了孩子身體的協(xié)調(diào)能力，我們根據(jù)孩子的能力強(qiáng)弱在強(qiáng)進(jìn)的過(guò)程中設(shè)計(jì)了兩段距離，平地上的爬行和海綿墊子上的爬行。海綿墊子上需要更加用力，讓孩子們的能力在不同程度上都得到適當(dāng)?shù)奶嵘桶緹?。雙腳著地向前爬，幼兒雙腳雙腿蹬直用力，胳膊也用力支撐，四肢的力氣和身體四肢的協(xié)調(diào)性得到了很好地熬煉。也都體現(xiàn)并符合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》。每個(gè)孩子都能夠樂(lè)觀參加游戲，大部分孩子完成的很好

篇6幼兒園體育活動(dòng)教案設(shè)計(jì)方案

使用材料：

籃球、塑料圈、紙棍等。

目的：

熬煉幼兒的上肢力氣和身體的協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1、單手拍球：

可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度把握在胸部以下。

2、雙手拍球：

根據(jù)單手拍球的要求，左右手交替進(jìn)行。先立定姿勢(shì)雙手拍球，嫻熟后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍球次數(shù)最多。

3、拋接球：

兩手向上拋球，然后再用手接住；兩名幼兒合作面對(duì)面拋接球，接不住球者為輸。

4、乖乖球：

兩名幼兒面對(duì)面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰(shuí)的球最乖。

5、轉(zhuǎn)圈圈：

幼兒各拿一個(gè)籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰(shuí)的籃球轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)。

6、頂球：

把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。

7、夾球跳：

把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰(shuí)或看哪隊(duì)先到達(dá)目的地為勝。

8、運(yùn)球：

把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運(yùn)球，可增加障礙物，使活動(dòng)更加好玩。

9、螃蟹運(yùn)球：

兩幼兒面對(duì)面站好，兩手輕輕抓住對(duì)方，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動(dòng)作必須協(xié)調(diào)全都，才能走得好，運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度，背對(duì)背運(yùn)球走。

10、趕球走：

幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰(shuí)的球先到達(dá)目的地。

11、拖拉球：

用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>

12、胯下傳球：

先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過(guò)繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習(xí)。

13、蝸牛旅行：

把球放進(jìn)輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾。活動(dòng)中誰(shuí)的球掉下來(lái)為輸。

14、轉(zhuǎn)身拍球：

幼兒先立定拍球，然后迅速轉(zhuǎn)個(gè)圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時(shí)間內(nèi)，比一比誰(shuí)轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。

15、投球：

幼兒持球站成一隊(duì)，與球籃保持一定的距離，用手指和