六年級綜合實(shí)踐活動教案

六年級綜合實(shí)踐活動教案1、讓同學(xué)依據(jù)自然災(zāi)難發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)，學(xué)會自救自護(hù)。下面是作者為伴侶們帶來的六班級綜合實(shí)踐活動教案【4篇】，盼望能夠給小伙伴們的寫作帶來肯定的關(guān)心。

六班級綜合實(shí)踐活動教案篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1．在學(xué)文明理后，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注人類共同的生活環(huán)境——地球，使同學(xué)懂得愛護(hù)生活環(huán)境，樹立環(huán)保意識，提高環(huán)保實(shí)踐力量，激發(fā)喜愛家園的情感，增加環(huán)保責(zé)任感。

2．了解校內(nèi)、家庭、社區(qū)四周的環(huán)境狀況，訓(xùn)練同學(xué)愛護(hù)環(huán)境刻不容緩，

“我盡我力，愛我家園”，要從小事做起，從我做起，從家庭做起，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

3．通過調(diào)查、搜集資料，觀看爭論，合作溝通，匯報(bào)展現(xiàn)等多種活動方式，培育同學(xué)的各項(xiàng)力量。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、師生共同討論爭論，確定主題、范圍

結(jié)合本學(xué)期“綠色學(xué)?！钡膭?chuàng)建目標(biāo)，結(jié)合要在課程教學(xué)中滲透環(huán)保意識的教學(xué)理念，我在教學(xué)《只有一個(gè)地球》時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)們充分發(fā)表意見，同時(shí)也本著體驗(yàn)教學(xué)的，又考慮到實(shí)施的可能性，因此確定以“我盡我力，愛我家園”這一主題作為實(shí)踐活動的方向。

二、同學(xué)自由組成小組，確定各小組討論的方向和手段

1．個(gè)人衛(wèi)生小組：重點(diǎn)了解個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，主要以問卷方式進(jìn)行調(diào)查。

2．家庭衛(wèi)生小組：重點(diǎn)了解每個(gè)家庭處理家庭垃圾的習(xí)慣，要以問卷、上門調(diào)查的方式進(jìn)行。

3．村鎮(zhèn)衛(wèi)生小組：重點(diǎn)了解每個(gè)村鎮(zhèn)設(shè)有幾個(gè)垃圾投放站點(diǎn)，投放狀況怎

么樣，主要是實(shí)地點(diǎn)數(shù)，及問卷調(diào)查。

4．道路衛(wèi)生小組：重點(diǎn)是了解主要臟亂地帶，方法是實(shí)地考察，拍照等。

5．河道衛(wèi)生小組：重點(diǎn)是了解河道內(nèi)污物聚集地段，及主要來源，方法是

實(shí)地考察，上門采訪等。

三、各小組開頭分組進(jìn)行實(shí)踐活動

1．以小組為單位，依據(jù)自己小組的討論方向，充分發(fā)揮個(gè)人特長和團(tuán)結(jié)合作，詳細(xì)分工，進(jìn)行調(diào)查、記錄。

2．各小組將搜集到的資料匯總小組長那里，再共同。

3．各小組之間由小組進(jìn)步行聯(lián)絡(luò)，隨時(shí)調(diào)整方法和手段，確保材料精確?????準(zhǔn)時(shí)，豐富詳盡。

4．老師做好全面輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)給出建議。

四、利用一堂班會課，對此次活動進(jìn)行匯報(bào)溝通

過程：

1．情景創(chuàng)設(shè)，營造氛圍。

播放“漂亮的大草原”景色，同學(xué)有感而發(fā)：如此漂亮的景色應(yīng)永久存留下去。樹立愛護(hù)的意識。

播放“受污染的河道”“臟亂的街道”錄像片段，同學(xué)產(chǎn)生劇烈的反應(yīng)：我應(yīng)盡我力，我要愛我家園。

2．各小組分別展現(xiàn)三個(gè)星期以來，仔細(xì)調(diào)查的結(jié)果：

A．問卷綜合分析狀況。

B．照片展現(xiàn)。

C．圖畫展現(xiàn)。

D．以小品表演展現(xiàn)。

E．采訪筆記展現(xiàn)。

師生共同評比出：最佳合作獎(jiǎng)（小組獎(jiǎng)），最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)（個(gè)人獎(jiǎng)），最佳家庭獎(jiǎng)（父母獎(jiǎng)）各2名。

3．結(jié)合以上狀況，各位同學(xué)談?wù)勼w會，說說想法。熟悉到：家鄉(xiāng)的環(huán)境有

待于大家的努力，真實(shí)應(yīng)當(dāng)“我盡我力，愛我家園”！由全體同學(xué)爭論打算，向全區(qū)公民寫一份環(huán)繞倡議書。

4．播放歌曲《太湖美，美就美在太湖水》，同學(xué)上前，師生共同。

5．全體同學(xué)朗誦詩歌《地球萬歲》。

6．老師：

同學(xué)們，地球是人類的母親。我們只有一個(gè)地球，愛護(hù)地球，愛惜環(huán)境是

我們義不容辭的義務(wù)。通過同學(xué)們的仔細(xì)調(diào)查，我們更清晰地熟悉到：我們有義務(wù)，也有責(zé)任向父母、同學(xué)宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問，共同從身邊事做起，從家庭做起，愛家，愛家園，愛地球媽媽。讓我們共同努力吧！

五、作業(yè)：

同學(xué)自愿組成“假日環(huán)保小衛(wèi)士隊(duì)”，定期為家鄉(xiāng)環(huán)境干凈貢獻(xiàn)一份力氣，真正做到“我盡我力，愛我家園”！期末，師生共同依據(jù)各小隊(duì)的實(shí)際操作狀況進(jìn)行評比。

六班級綜合實(shí)踐活動教案篇二

教學(xué)目標(biāo)

1、了解母親節(jié)的由來。

2、能以各種方式表達(dá)自己對母親的敬重。

重點(diǎn)難點(diǎn)

能以各種方式表達(dá)自己對母親的敬重。課前預(yù)備每人制作一張心愿賀卡表達(dá)自己對母親的敬重。

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們知道母親節(jié)是哪一天嗎？

二、教學(xué)過程。

1、講授母親節(jié)的由來。

2、小實(shí)踐：A、你知道媽媽喜愛吃什么菜嗎？母親節(jié)這一天，就讓你來為媽媽做一道“愛心菜”吧！B、母親節(jié)這一天，你準(zhǔn)備為媽媽做一道什么菜呢？（同學(xué)各抒己見）C、師小結(jié)。

3、用畫筆畫出你心中的美麗媽媽，并叫媽媽評一評。

4、母親節(jié)心愿賀卡評比：先在小組內(nèi)評出優(yōu)勝者，再在班上評出優(yōu)勝者。

5、寫一首小詩來表達(dá)自己對媽媽的深情厚意。（媽媽，感謝您?。懞煤蠹w評一評誰寫得最好。

三、師總結(jié)：

今日，同學(xué)們都能以各種方式表達(dá)自己對母親的敬重，真好！

四、布置作業(yè)：

把自己做的心愿賀卡送給媽媽。

六班級綜合實(shí)踐活動教案篇三

教學(xué)目的：

1、學(xué)習(xí)過程中應(yīng)留意有機(jī)滲透、適時(shí)培育學(xué)校生的信息素養(yǎng)，提高同學(xué)搜集、處理信息的力量。

2、綜合性學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)實(shí)踐的過程，強(qiáng)調(diào)過程和體驗(yàn)，其目的在于培育同學(xué)的實(shí)際綜合力量。

教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)

第一課時(shí)

一、談話引入。

光陰似箭，日月如梭，六年的學(xué)校生活即將結(jié)束了。今日就讓我們一起回過頭來看看自己走過的腳印?????吧。說說這六年來讓你記得最深的人、事、物。

同學(xué)們從原來剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的小毛孩，慢慢成長（板書：成長）為一個(gè)優(yōu)秀、懂事的少先隊(duì)員，在這六年中經(jīng)受了許很多多的事，假如我們能把成長中的故事編寫成一本冊子，將來回憶往事的時(shí)候拿出來翻翻，豈不妙哉?。ò鍟簝裕?/p>

今日我們的綜合性學(xué)習(xí)課，就一起來制作我的成長冊。（板書）

二、確定制作板塊

1、在這六年中，你覺得你的什么變化最大？請同學(xué)們在小組里爭論爭論，說說在你的成長冊中放入哪些東西，能讓人一樣就看出這是你，并且是在成長中的你呢！分組爭論

2、同學(xué)提出建議（隨機(jī)板書）如：“成長記錄”、“我的照片”、“我的愛好”、“優(yōu)秀作業(yè)”、“作品展現(xiàn)”、“我讀過得好書”、“老師寄語”、“同學(xué)贈言”、“家長留言”等。

3、同學(xué)們想的可真周到啊，老師發(fā)覺同學(xué)們提出的建議都很有價(jià)值，不過要把這么多千頭萬緒的內(nèi)容都放進(jìn)來，那我們的成長冊就顯得有些雜亂無章了，要是能把這些內(nèi)容歸歸類，選擇有價(jià)值的內(nèi)容，并為各個(gè)板塊起個(gè)有意思的名稱，那我們的成長冊就更精彩了。如：“成長的腳印?????”，“我有一雙靈活的手”、“精彩瞬間”、“我真棒”等。

三、資料搜集與指導(dǎo)

1、同學(xué)們已經(jīng)確定好了哪幾個(gè)板塊，那么我們要搜集哪些方面的資料呢？到哪里去搜集呢？

2、學(xué)校階段的成果報(bào)告單、在各種競賽中獲得的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)?wù)?；個(gè)人的作品，如優(yōu)秀習(xí)作、美術(shù)書法作品、手工制作等；自己喜愛的照片……

3、可以從自己的成長袋中搜集，也可以請家長幫忙搜集，有些資料是由學(xué)校或老師保管的可以借來復(fù)印一下。

4、最好是搜集原始的資料，如一自己比較滿足的習(xí)作，就可以當(dāng)心地從本里裁剪下來。老師的評語、個(gè)人的修改都要盡可能地保持原來的樣子。

5、但是有些原始資料時(shí)不好放進(jìn)成長冊的，如獎(jiǎng)?wù)?、小制作、書法繪畫作品，怎么辦？有的可以畫出樣子，有的可以復(fù)印，當(dāng)然最好是拍成照片，并在旁邊寫上一些簡要的說明。

四、。

其次課時(shí)

一、制作指導(dǎo)

1、在一切預(yù)備就緒后，自己動手做一個(gè)材料夾（也可以到文具店里去買）。依據(jù)材料夾得大小，對選入的材料試著進(jìn)行擺放、排版。

2、一切預(yù)備就緒后，細(xì)心粘貼，并適當(dāng)美化。每個(gè)欄目可以加上自己喜愛的圖案。如“成長的腳印?????”可以畫上一串小小的腳印。在“我有一雙靈活的手”的欄目上，畫一雙小手。有條件的也可以用電腦來制作。

3、當(dāng)然，不要忘了給你的成長冊起一個(gè)漂亮的名字，如“我的兒童時(shí)代”、“小河才露尖尖角”、“陽光童年”、“綠色童年”等。

4、還可以請老師或家長、同學(xué)為自己的成長冊作“序”，也可以自己寫“序”。

二、成果展現(xiàn)

1、向同學(xué)介紹你的成長冊。

你們的成長冊都作的特別好，但是能不能得到同學(xué)們的認(rèn)同呢？那就需要你們對自己的成長冊加以介紹，想想該向別人介紹哪些內(nèi)容，又該怎么說呢？（介紹成長冊的各板塊的欄目名及內(nèi)容、、說說成長冊的名稱和具有的特色、講講自己制作過程中的經(jīng)受和趣聞等）

2、評一評

你認(rèn)為哪些同學(xué)的成長冊能憑優(yōu)秀成長冊，為什么？

三、反饋，延長拓展

同學(xué)們，你們的成長冊制作的很好，介紹的更好，通過成長冊的制作，你們都有哪些收獲？

這次綜合性活動課你們有這么多的收獲，情愿把它們寫下來嗎？可以感謝課堂精彩的瞬間，也可以寫寫自己制作成長冊的感悟。

六班級綜合實(shí)踐活動教案篇四

教學(xué)目的：

1、讓同學(xué)依據(jù)自然災(zāi)難發(fā)生的規(guī)律和特點(diǎn)，學(xué)會自救自護(hù)。

2、能學(xué)會實(shí)行樂觀有效的措施，盡量的削減損失。

3、通過讀新聞、模擬表演、交通平安學(xué)問搶答等形式引起同學(xué)們對消防平安的重視。

4、通過本次班會活動，使同學(xué)們了解一些基本的消防規(guī)章，知道發(fā)生火災(zāi)后應(yīng)當(dāng)怎樣做，平常留意怎樣預(yù)防火災(zāi)。

課前預(yù)備：

1、讓同學(xué)們收集有關(guān)消防事故的新聞。

2、組織同學(xué)排演小品。

3、選好及訓(xùn)練班會主持。

4、了解一些基本的消防學(xué)問。

教學(xué)過程：

一、發(fā)生自然災(zāi)難時(shí)的自救自護(hù)

1、生活中都有哪些自然災(zāi)難？

同學(xué)爭論、溝通。

如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火災(zāi)等。

2、發(fā)生這些自然災(zāi)難時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做？

學(xué)會小組先爭論發(fā)生地震時(shí)怎么辦？

溝通：

（1）不慌張失措，不要去陽臺或窗下躲避，不要擁向樓梯。

（2）要快速躲在桌、柜、床等家具下面或小房間里。

（3）在學(xué)校要聽從老師指揮，平安疏散。

模擬演示。

二、消防平安訓(xùn)練

1、發(fā)生火災(zāi)時(shí)怎么辦？

（1）看火災(zāi)資料片。

（2）爭論溝通。

（3）模擬演示練習(xí)

（4）主持小結(jié)：

人們的生活離不開火。但是火假如使用不當(dāng)或者管理不好，就會發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)峻威逼人們的生活，給我們的生命財(cái)產(chǎn)和國家的建設(shè)進(jìn)展造成巨大的損失。因此消防平安非常重要。今日我們就一起來學(xué)習(xí)消防平安的有關(guān)學(xué)問。

2．消防平安學(xué)問競賽（搶答形式）

（1）火災(zāi)的預(yù)防包括哪些？

（2）易燃物品應(yīng)當(dāng)怎樣放置？

（3）平常用電爐取暖對不對？有什么影響？

（4）蠟燭為什么要準(zhǔn)時(shí)熄滅？

（5）年齡小的同學(xué)為什么不能自己燃放鞭炮？

（6）發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要撥打什么報(bào)警電話？并且要說清晰什么？

（7）學(xué)校生能不能參與滅火行動？

（8）從失火的樓房內(nèi)怎樣逃離危急？

3、看模擬表演，議一議：

（1）表演內(nèi)容：一名學(xué)校生放學(xué)回家路上同小伙伴一起到山上玩火？

（2）議一議：

①表演中的小伴侶違反了什么規(guī)定？

②我們應(yīng)當(dāng)怎樣預(yù)防火災(zāi)？

（3）把小伴侶的錯(cuò)誤訂正過來。

（4）談心得體會。

4、模擬練習(xí)：