2014級普通高中學(xué)生選課走班教學(xué)實施方案

2014級普高學(xué)生選課走班教學(xué)實施方案

根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》以及浙江省的相關(guān)文件精神，全面落實課程目標(biāo)從而推進(jìn)新課程的全面實施，真正促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展，結(jié)合本校實際特制訂《越州中學(xué)2014級普高學(xué)生選課走班教學(xué)實施方案》，不含越州中學(xué)國際部2014級中美班學(xué)生。一、指導(dǎo)思想選課走班教學(xué)，以黨的教育方針和政策為指導(dǎo)，以《課程方案》及浙江省普通高中學(xué)科指導(dǎo)意見、課程標(biāo)準(zhǔn)及高考考試說明為依據(jù)，針對我校學(xué)生發(fā)展內(nèi)涵的需求，以每一位學(xué)生的全面而有個性的發(fā)展為宗旨，努力實現(xiàn)制度創(chuàng)新，建立行之有效的校內(nèi)選課制度和選課指導(dǎo)體系，加強(qiáng)選課的管理，保障選課走班的扎實推進(jìn)，以促進(jìn)素質(zhì)教育改革的順利進(jìn)行，培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的德、智、體等方面全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人，最終實現(xiàn)教育教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)，做最好的自己。二、選課走班的基本原則1．穩(wěn)中求進(jìn)原則。選課指導(dǎo)的根本目的是為了指導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行三年直至更長時間的學(xué)業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃，所以選課指導(dǎo)要立足長遠(yuǎn)，對學(xué)生要進(jìn)行全面和詳細(xì)的調(diào)查與分析，并予以科學(xué)合理的指導(dǎo)，第一步學(xué)科培優(yōu)走班，第二步物理、化學(xué)、歷史、地理選課走班，第三步物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、政治、技術(shù)選課走班，并適時適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行修訂，摸石子過河，穩(wěn)中求進(jìn)。2．自主性原則。選課過程中必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個人興趣、特長及發(fā)展方向。學(xué)生要親自選課并確認(rèn)，老師、家長可以提供參考，但不得代選。傳媒、美術(shù)是我校的學(xué)科特色，高一新生入學(xué)，依據(jù)學(xué)生意愿組成傳媒班和美術(shù)班。高一升高二時學(xué)生可按意愿意再次提出是否繼續(xù)讀傳媒班和美術(shù)班，或新加入傳媒班和美術(shù)班。3．遵循校情的原則。選課走班過程中要重視學(xué)生的個體差異、學(xué)生生源的實際，兼顧學(xué)校師資團(tuán)隊、教學(xué)場地、課程特色，盡量為不同的學(xué)生提供個人發(fā)展的平臺，學(xué)校盡量讓學(xué)生有較大的選擇余地，為了合理調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)校對每學(xué)段的選課數(shù)量以及班級人數(shù)進(jìn)行控制，合理安排學(xué)生參加“學(xué)考”、“選考”學(xué)校主導(dǎo)時間，“學(xué)考”安排在高二，“選考”安排在高三，“學(xué)考”重視首考，“選考”兩次均重視。4．科學(xué)發(fā)展原則。學(xué)校在設(shè)置課程時，要科學(xué)合理。學(xué)校在重視高考科目的同時，開足開齊體藝課程，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生學(xué)習(xí)時間每周不超過26小時，即每周課時不超過39節(jié)（每節(jié)40分鐘），學(xué)生每周自主選課程課時不少于8節(jié)。根據(jù)學(xué)校的實際努力做到既滿足升學(xué)考試的需要，又有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，以適應(yīng)未來社會的發(fā)展需要。三、選課走班教學(xué)的實施（一）選課、走班教學(xué)的時間、學(xué)科學(xué)校將為每個普高學(xué)生提供2次選課機(jī)會，分別在高一第一學(xué)期結(jié)束前、高一第二學(xué)期結(jié)束前的適當(dāng)時機(jī)，組織學(xué)生選課。高一第一學(xué)期結(jié)束，物理、化學(xué)、歷史、地理4門學(xué)科中作出學(xué)業(yè)水平考試水平1（簡稱“學(xué)考”）和學(xué)業(yè)水平考試水平2（簡稱“選考”）的預(yù)層次選擇，組成物理、化學(xué)、歷史、地理分層次走班教學(xué)，然后在物理、化學(xué)、歷史、地理4門學(xué)科浙江省“學(xué)考”報名時作出最后層次選擇（允許學(xué)生微調(diào)），確定該門學(xué)科為“學(xué)考”還是“選考”。高一第二學(xué)期結(jié)束，生物、政治、技術(shù)3門學(xué)科中作出學(xué)業(yè)水平考試水平1“學(xué)考”和學(xué)業(yè)水平考試水平2“選考”的預(yù)層次選擇，組成生物、政治、技術(shù)分層次走班教學(xué)，然后在生物、政治、技術(shù)3門學(xué)科浙江省“學(xué)考”報名時作出最后層次選擇（允許學(xué)生微調(diào)），確定該門學(xué)科為“學(xué)考”還是“選考”。也就是說高一第二學(xué)期物理、化學(xué)、歷史、地理四門學(xué)科組織選課走班教學(xué)，高二開始物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、政治、技術(shù)七門學(xué)科組織選課走班教學(xué)，每個學(xué)生只能選擇物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、政治、技術(shù)七門學(xué)科中3門作為“選考”科目。語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)等其他學(xué)科不作選擇，按行政班教學(xué)。學(xué)生按需要學(xué)?？商峁┲R拓展類、個性特長類、職業(yè)生涯類、傳媒藝術(shù)素養(yǎng)類等課程，滿足學(xué)生個性發(fā)展需要。組批準(zhǔn)，由課程中心負(fù)責(zé)調(diào)整，退、改工作應(yīng)在課程中心指定時間內(nèi)完成，過期不再單獨(dú)處理。（三）選課走班教學(xué)的具體實施1．選課走班教學(xué)模式實行分層分類相結(jié)合模式開展走班教學(xué)。將所有行政班劃分成若干單元，每單元根據(jù)學(xué)生的選課情況組成不同的分層教學(xué)班和分類教學(xué)班。不同教師教不同的層次，不同學(xué)科或模塊．實行行政班和教學(xué)班雙軌管理制度．在保持行政班不變的前提下，實行走班上課，課程結(jié)束后返回行政班繼續(xù)其他課程的學(xué)習(xí)，參與行政班的各項活動。基本設(shè)想是將全年級分為2個學(xué)部，每個學(xué)部分為2個單元，同一樓層每5—6個班為一個單元。走班上課時，各教學(xué)班的任課教師由年級學(xué)部合理搭配。2．選課走班的管理①班級管理除實行走班上課的學(xué)科外，其他學(xué)習(xí)、活動及早晚自主學(xué)習(xí)時間仍在行政班內(nèi)學(xué)習(xí)，班主任不僅要抓好行政班的各項管理工作，還要把管理的觸角延伸到自己班級學(xué)生所在的教學(xué)班中，加強(qiáng)和教學(xué)班任課教師的聯(lián)系和溝通，及時解決走班教學(xué)時發(fā)生的問題。行政班學(xué)生的表現(xiàn)，是考核班主任的主要依據(jù)。走班學(xué)科教師全面負(fù)責(zé)教學(xué)班的管理工作。教學(xué)班學(xué)科教師要加強(qiáng)學(xué)生的本課堂的考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生等的管理，并及時與行政班班主任溝通交流，防止出現(xiàn)學(xué)生管理上的空擋，實現(xiàn)無縫隙化管理。選課走班學(xué)生的座位實行固定制，教學(xué)班座位有所在學(xué)部負(fù)責(zé)編排。②教師管理任課教師（學(xué)部委員）是教學(xué)班的核心，是教學(xué)班中教學(xué)、紀(jì)律、財物、安全管理的第一責(zé)任人。任課教師擔(dān)任幾個班級的教學(xué)，就相應(yīng)擔(dān)任幾個班級的教學(xué)班班主任．對任課教師基本要求是一崗雙責(zé)：既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要承擔(dān)起對所任的教學(xué)班的學(xué)生管理的責(zé)任。③學(xué)生管理建立導(dǎo)師制，對學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)和有效監(jiān)管。導(dǎo)師職責(zé)應(yīng)有以下幾點(diǎn)：了解每個學(xué)生的個性與特點(diǎn)；為學(xué)生進(jìn)行選課和生涯指導(dǎo)；對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)；對學(xué)生時間規(guī)劃進(jìn)行指導(dǎo)；指導(dǎo)學(xué)生處理好各種社會關(guān)系，會協(xié)調(diào)人際關(guān)系等。加強(qiáng)學(xué)分管理。從學(xué)習(xí)課時、修習(xí)過程、模塊考試成績?nèi)矫娲_定學(xué)生是否獲得學(xué)分。教學(xué)班學(xué)生的座次安排遵循“同一行政班的學(xué)生座次相鄰，合作小組的成員來自同一行政班”原則．固定學(xué)生在教學(xué)班的聽課位置，確定學(xué)生座次表，注明學(xué)生姓名、行政班號。組建教學(xué)班班委會，協(xié)助任課教師做好考勤、紀(jì)律、日常衛(wèi)生監(jiān)督等工作。班委會成員由來自單元內(nèi)各行政班的學(xué)生學(xué)習(xí)合作小組的組長組成。教學(xué)班各學(xué)科均設(shè)多個課代表（每行政班1名）負(fù)責(zé)收發(fā)原行政班同學(xué)的作業(yè)、與任課老師交流信息等。3．選課走班的教學(xué)管理與評價定期召開教學(xué)協(xié)調(diào)會，及時解決教學(xué)中遇到的問題。定期召開有關(guān)班主任、學(xué)科組長和學(xué)科教師會議，針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時做出科學(xué)的應(yīng)對策略。加強(qiáng)集體備課，實行統(tǒng)分結(jié)合的備課體制，即同一學(xué)科有統(tǒng)一的集體備課要求、內(nèi)容，同時考慮到“學(xué)考”、“選考”的層次和教學(xué)內(nèi)容的不同，要進(jìn)行分類分層次的教學(xué)內(nèi)容備課。按照行政班進(jìn)行教學(xué)的學(xué)科，執(zhí)行學(xué)校原來的常規(guī)教學(xué)要求和教師評價標(biāo)準(zhǔn)；按照發(fā)展方向和選修內(nèi)容不同組織教學(xué)的學(xué)科，除繼續(xù)執(zhí)行正常的常規(guī)教學(xué)要求外，重點(diǎn)通過所教學(xué)生的動態(tài)變化和召開學(xué)生座談會、滿意度測評加大對教師的考核檢查力度。四、選課走班組織管