《文言文詞類活用》

考點六文言實詞詞類活用整理課件詞類活用概述概念：是指某一類詞在一定的語言環(huán)境中臨時改變了它的詞性和語法功能，而具有了另一類詞的詞性和語法功能。特點：1、要有具體語境，沒有語境就不能談活用。2、語義語法的臨時性，此處活用彼處未必?；钣玫脑~類：在文言文中，通常是名詞、動詞、形容詞、數(shù)詞才出現(xiàn)活用現(xiàn)象。整理課件一、名詞的活用1、晉軍函陵，秦軍氾南。2、先破秦入咸陽者王之。3、稍稍賓客其父。4、人皆得以隸使之。名詞—動詞,駐軍名詞—使動，使/讓……做王名詞—意動，以……為賓客名詞——狀語，像奴隸一樣整理課件一、名詞活用的大概類型名詞活用活用為動詞使動用法意動用法活用為狀語整理課件1、名詞——動詞整理課件名詞活用為動詞（比較）現(xiàn)代漢語：動詞+賓語介賓補語+動詞能愿動詞副詞能愿動詞副詞+名詞文言文：賓語介賓補語名詞+整理課件名詞活用為動詞（例句）驢不勝怒，蹄之。吏于吳兩載沛公今事有急，亡去不義假舟楫者，非能水也，而絕江河朝服衣冠名詞+代詞（賓語）名詞+介賓結構（補語）副詞+名詞能愿動詞+名詞名詞+名詞（賓語）踢做官符合道義游泳穿戴整理課件A、籍吏民，封府庫B、買五人之頭而函之C、假舟楫者，非能水也D、置人所罾魚腹中登記用盒子裝游泳用網(wǎng)捕撈課堂練習整理課件規(guī)律一：名詞與名詞連用，如果二者不是并列、偏正、判斷等關系，而是主謂關系、動賓關系或動補關系，那么其中必有一個名詞活用為動詞。子孫帝王萬世之業(yè)也吾師道也天雨墻壞朝服衣冠流血五步，天下縞素。

道芷陽間行（帝王：稱帝稱王）（師：學習）（雨：下雨）（服：穿戴）（縞素：穿孝服）（取道，名作動）

整理課件買五人之頭而函之。驢不勝怒，蹄之。規(guī)律二：代詞前面的名詞活用為動詞。因為代詞不受名詞修飾。整理課件規(guī)律三：副詞后面的名詞活用為動詞。名詞前后用介賓結構作狀語或補語，這個名詞活用作動詞。（目：使眼色、用眼暗示）（王：稱王）（前：走上前）（鼓樂：擊鼓奏樂）（鼓、鑼：打鼓、敲鑼）范增數(shù)目項王。然而不王者，未之有也。則直前詬虜帥失信今王鼓樂于此。鼓三通，鑼三下整理課件假舟楫者，非能水也。左右欲刃相如。規(guī)律四：能愿動詞后面的名詞活用為動詞。（水：游水）（刃：用刀殺）整理課件規(guī)律五：“所+名詞”，名詞活用為動詞。

置人所罾魚腹中。夜則以兵圍所寓舍。是以，令吏人完客所館。（罾：用網(wǎng)捕撈）(寓舍：居住)(館：居住)整理課件2、名詞——狀語名詞用在謂語（動詞、形容詞）前面，修飾或限制謂語時，這個名詞活用作狀語。整理課件

現(xiàn)代漢語:時間名詞、方位名詞作狀語，普通名詞很少作狀語。名詞活用為狀語（比較）

古代漢語:時間名詞、方位名詞、普通名詞等名詞常常作狀語。主語+【名詞】+謂語活用為狀語整理課件名詞活用為狀語（例句）相如〖廷〗叱之吾得〖兄〗事之其一〖犬〗坐于前君子博學而〖日〗三省乎己名詞活用為狀語主語謂語整理課件日削月割，以趨于亡旦辭爺娘去，暮宿黃河邊良庖歲更刀上食埃土，下飲黃泉西望夏口，東望武昌南取漢中，西舉巴蜀規(guī)律一：表示時間、方位的名詞常?；钣脼闋钫Z。

時間名詞方位名詞整理課件規(guī)律二：“名詞+動詞”結構，如果不是主謂關系，名詞即活用作狀語。事不目見耳聞而臆斷其有無黔無驢，有好事者船載以入常以身翼蔽沛公余自臨安舟行適臨汝（親眼，親耳）（用船）（像鳥張開翅膀一樣）（乘船）整理課件★注意：名詞活用特殊現(xiàn)象一.1.東望武昌2.順流而東向東，名作狀向東進發(fā)，名作動二1.籠歸2.籠養(yǎng)之用籠子裝著。名作動用籠子。名作狀二1.杖汝2.杖殺之用杖打。名作動用杖。名作狀整理課件1、廊腰縵回。2、天下云集響應，贏糧而景從3、常以身翼蔽沛公4、雄州霧列，俊彩星馳

名詞活用為狀語的類型一、表動作行為的特征、狀態(tài)比喻形式，譯為：“像……一樣”像云一樣像回聲一樣像影子一樣像濃霧一樣像群星一樣整理課件二.表動作行為的方式（成群地）（親眼）（親耳）

（用對待兄長之禮/像對待兄長一樣）（當面）

1．群聚而笑之2．事不目見耳聞而臆斷其有無3．吾得兄事之4．能面刺寡人之過者整理課件三、表動作行為所憑借的工具1、余自臨安舟行適臨汝2.黔無驢，有好事者船載以入3.箕畚運于渤海之尾（乘船）（用船）（用箕畚）整理課件四、表動作行為的處所1、相如廷斥之，辱其群臣2、有大石側立千尺3、其下平曠，有泉側出4、內(nèi)立法度。5、童子隅坐而執(zhí)燭6、草行露宿“在……”“從……”整理課件使動用法：可以譯為“使……怎么樣”3、名詞——使動有些名詞活用作動詞后帶賓語，表示使賓語怎么樣的意思，就是活用為使動用法。整理課件使動用法（古今比較）現(xiàn)代漢語中的兼語句式：古代漢語的使動用法：先破秦入咸陽者王之使主語使賓語具有了某種行為具體動作是賓語發(fā)出的使先破秦入咸陽的人稱王整理課件使動用法（例句）（秦國）舍相如廣成傳舍讓名詞讓相如住在…整理課件①生死而肉骨②齊威王欲將孫臏③而欲以力臣天下之主④爾欲吳王我乎⑤故王不如東蘇子，秦必疑齊而不信蘇子矣。⑥筑室百堵，西南其戶。生：使……復生肉：使……長肉將：任命……為將,使……為將臣：使……臣服吳王：讓……做吳王東：使……向東去西南：使……向著西南方開著課堂訓練整理課件4、名詞——意動意動用法：就是主語主觀的認為賓語具有這個動詞的特性。一般是名詞和形容詞用作意動。動詞一般不用?？勺g為：以……為……；認為……怎么樣；把……當作什么。1、后人哀之而不鑒之3、吾妻之美我者，私我也整理課件意動用法（解說）認為主語認為賓語具有某種形態(tài)或特征以…為主語把賓語當作某種事物整理課件意動用法（例句）吾從而師之把當作把他當作老師名詞整理課件名詞意動用法舉例：①吾從而師之②魚肉百姓③孟嘗君客我④侶魚蝦而友麋鹿⑤糞土當年萬戶侯⑥以先國家之急而后私仇也⑦襟三江而帶五湖⑧幕天席地整理課件二、動詞的活用1、蓋其又深，則其至又加少矣2、外連橫而斗諸侯3、既泣之三日，乃誓療之到達的人使……相斗為……哭泣整理課件動詞活用的大概類型動詞活用使動用法為動用法活用為名詞整理課件

動詞活用為名詞，就是動詞跑到了主語和賓語的位置上。有時又受“其”“之”等詞語修飾限制1、動詞——名詞整理課件動詞活用為名詞（比較）現(xiàn)代漢語：主語（名詞、代詞）+謂語+賓語（名詞、代詞）古代漢語：主語（動詞、代詞）+謂語+賓語（動詞、代詞）活用為名詞整理課件動詞活用為名詞（例句）蓋其又深，則其至又加少矣。

追亡逐北

主語位置賓語位置賓語位置到這里的人逃兵整理課件例句：動作名①趙王之子孫侯者，其繼有在者乎？②作有利于時，制有便于物者,可為也③燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營

④殫其地之出，竭其廬之入

⑤追亡逐北

⑥其進愈難，其見愈奇。措施、制度產(chǎn)品、收入敗逃的人。繼承的人收藏的金玉珍寶經(jīng)營的金玉珍寶

看見的東西整理課件文言文中，有些動詞所表示的動作，其發(fā)出者是后面的賓語所表示的人或物，這就是動詞的使動用法。動詞的使動用法一般只限于不及物動詞。不及物動詞本來不帶賓語，用于使動時，后面就可以帶賓語。2、動詞——使動整理課件使動用法（比較）現(xiàn)代漢語中的兼語句式：古代漢語的使動用法：晉侯

飲

趙盾使主語使賓語具有了某種行為具體動作是賓語發(fā)出的整理課件使動用法（例句）使項伯殺人，臣活之（項伯）動詞使項伯活了下來整理課件例句：動詞——使動①項伯殺人，臣活之②安能屈豪杰之流，扼腕墓道③以夭梅病梅為業(yè)④雖大風浪不能鳴也⑤李牧連卻之⑥則修文德以來之⑦卒廷見相如，畢禮而歸之使……彎曲整理課件★注意：有時，及物動詞和不及物動詞組成一個并列短語，共帶一個賓語，不及物動詞活用作使動。不及物動詞常在后?！锾乩杭拔飫釉~的使動用法晉侯飲趙盾酒中軍置酒飲歸客例如：5、操軍方連船艦，首尾相接，可燒而走也6、今夫水，搏而躍之，可使過顙整理課件3、動詞——為動文言文中，有些動詞所表示的動作，是主語為（為了）賓語所表示的人或物而怎么樣，這時動詞活用作為動用法。等死,死國可乎

死國：為國事而死君子死知己,提劍出燕京。

死知己：為知己而死整理課件七、為動用法（解說）為了謂語和賓語之間有了目的關系整理課件七、為動用法（例句）等死，（我們）死國可乎？動詞為了為了國家而死整理課件規(guī)律總結：動+名（代）“動”是不及物動詞，不能直接帶賓語，那么該動詞一定活用成特殊動詞(使動或為動）否則活用為名詞。整理課件三、形容詞的活用整理課件1、問其深，則其好游者……2、素善留侯張良3、臣請完璧歸趙。

4、孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。形容詞—名詞形容詞—動詞形容詞—使動形容詞—意動孔子登上東山便覺得魯國變小了，登上泰山就覺得天下也變小了。整理課件形容詞活用的大概類型形容詞活用活用為動詞活用為名詞使動用法意動用法整理課件

文言文中，當形容詞擔任主語或賓語時，活用為名詞，這時它已不再表示事物的性質(zhì)或特征，而是表示具有某種性質(zhì)或特征的人或事物。翻譯時一般要補出中心詞（名詞），而以形容詞作定語。如：“將軍身披堅執(zhí)銳”中的“堅”“銳”。1、形容詞——名詞堅固的鎧甲銳利的兵器整理課件形容詞活用為名詞（比較）現(xiàn)代漢語：主語+……+……+……+賓語主語+……+……+……+賓語古代漢語名詞或代詞名詞或代詞（形容詞）（形容詞）活用整理課件形容詞活用為名詞（例句）是故圣益圣愚益愚。將軍身披堅執(zhí)銳以小易大作賓語作賓語作主語聰明的人愚蠢的人堅硬的鎧甲銳利的兵器小的東西大的東西整理課件①秦孝公據(jù)殽函之固②而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠③智勇多困于所溺④夫夷以近，則游者眾⑤小學而大遺⑥不能容于遠近

⑦是故圣益圣，愚亦愚⑧簡能而任之，擇善而從之⑨至于幽暗昏惑無物以相之。危險遙遠的地方平坦、距離近的地方小的方面、大的方面險固的地勢人的才智勇氣往往被他溺愛的事物困擾天下的人形容詞——名詞圣人、愚人

幽深昏暗使人迷亂的地方有才能的人；好的意見

整理課件規(guī)律總結：

形容詞被定語修飾，形容詞活用為名詞。

百廢具興賓主盡東南之美堯舜，大圣也（《原謗》）

兼百花之長而各去其短（《芙蕖》）圣人許多廢棄不辦的事情都興辦起來杰出的人才長處、短處

整理課件2、形容詞活用為動詞親近遠離走到盡頭

③形容詞放在能愿動詞之后。如：其好游者不能窮也①形容詞直接帶賓語時。如:親賢臣，遠小人②形容詞在”所”字之后。如：世之所高，莫若黃帝。推崇④形容詞放在“之”、“我”等代詞之前。如：妻之美我者，私我也（1）規(guī)律：⑤形容詞后帶了介詞結構作補語。如：卒使上大夫短屈原于頃襄王偏愛詆毀整理課件形容詞活用為動詞（比較）現(xiàn)代漢語：形容詞不能帶賓語。古代漢語：形容詞后帶了賓語時。形容詞活用為動詞整理課件形容詞活用為動詞（例句）楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。吾妻之美我者，私我也。形容詞位于謂語位置，且?guī)Я速e語。賓語與……有交情偏愛整理課件①欲窮千里目,更上一層樓②既得志，則縱情以傲物。③卒使上大夫短屈原于頃襄王④是以君子遠庖廚也⑤牛困人饑日已高,市南門外泥中歇⑥火尚足以明也⑦蓋失強援，不能獨完。⑧毛嬙麗姬,人之所美也詆毀看盡輕視遠離（2）練習保全升高照明贊美《管子》：毛嬙西施，天下之美人也。莊子：毛嬙麗姬，人之所美也，魚見之深入，鳥見之高飛。沉魚落雁整理課件3、形容詞——使動

在文言文中，當形容詞帶賓語，表示使賓語具有某種性質(zhì)或狀態(tài)，就是形容詞使動用法。求木之長者，必固其根本必先苦其心志，勞其筋骨諸侯恐懼，會盟而謀弱秦焚百家之言，以愚黔首富國強兵整理課件形容詞---使動用法（例句）使臣請完

璧歸趙形容詞使和氏璧完整整理課件4、形容詞——意動

在文言文中，當形容詞帶上賓語時，表示主語所表示的人或物主觀認為賓語所表示的人或物具有某種性質(zhì)或特征。譯為：認為/覺得……怎么樣1、成以其小，劣之。2、父利其然也。3、漁人甚異之。4、梁以此奇籍。5、朱亥故不復謝，公子怪之。6、吾妻之美我者，私我也。7、不恥下問8、是古非今整理課件意動用法（解說）認為主語認為賓語具有某種形態(tài)或特征以…為主語把賓語當作某種事物整理課件形容詞----意動用法（例句）吾妻之美我者認為認為我美形容詞:整理課件四、數(shù)詞的活用庭中通南北為一六王畢，四海一用心一也而或長煙一空統(tǒng)一（動詞）專一（形容詞）一體（名詞）全（副詞）有時大片煙霧完全消散。1、數(shù)詞——名詞2、數(shù)詞——動詞3、數(shù)詞——形容