舞蹈老師個(gè)人述職報(bào)告范文

舞蹈老師個(gè)人述職報(bào)告范文述職報(bào)告應(yīng)謹(jǐn)慎總結(jié)出限定時(shí)期的工作特點(diǎn)，抓精華，找典型，以這段時(shí)期工作中突出而富有典型意義的事務(wù)來(lái)反映一般，抓住主要沖突，寫(xiě)出這一段工作的特色，才會(huì)的確具有指導(dǎo)意義。下面就是我給大家?guī)?lái)的舞蹈教師個(gè)人述職報(bào)告范文，盼望大家喜愛(ài)!

舞蹈教師個(gè)人述職報(bào)告一

一、老師職業(yè)道德方面

本人能踴躍參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)于國(guó)家大事，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心協(xié)助同志，教育目的明確，看法端正，專研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;努力工作謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)，關(guān)懷學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、個(gè)人教學(xué)技能方面

上好課的前提是做好課前打算，不打無(wú)打算之仗。上課時(shí)謹(jǐn)慎講課，力求以音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)展教學(xué)。堅(jiān)持以審美教育為核心，注意造就學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，愛(ài)惜及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注意一學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開(kāi)心的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)的去發(fā)覺(jué)、去探究、去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在必須的根底上締造音樂(lè)。在我的課堂中，學(xué)生能踴躍參加學(xué)習(xí)之中，與老師打成一片，用自己的親和力來(lái)帶著學(xué)生遨游在音樂(lè)的海洋，使學(xué)生在玩中學(xué)、做中學(xué)、學(xué)中審美、美中提高。

三、愛(ài)心融入音樂(lè)，盡力輔導(dǎo)學(xué)生

師愛(ài)是人類困難情感，它凝合著老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。這種愛(ài)沒(méi)有血緣和親情，沒(méi)有私立與目的，然而卻有一種巨大的力氣。我能充分將自己的愛(ài)心與音樂(lè)融合在一起，將自己有限的音樂(lè)學(xué)問(wèn)技能技巧傳授給我的學(xué)生。

四、切實(shí)抓好舞蹈隊(duì)的建立

在這一年里本人能全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，酷愛(ài)本職工作，教風(fēng)端正，兢兢業(yè)業(yè)、勤奮專研、努力不懈、認(rèn)謹(jǐn)慎真做好本職本分工作。

舞蹈教師個(gè)人述職報(bào)告二

兩個(gè)月磨刀練陣，按理說(shuō)，自己究竟是寶刀還是銹鐵應(yīng)當(dāng)可以從這些日子點(diǎn)滴表現(xiàn)中露出應(yīng)有光澤了，然而直至目前，我卻對(duì)自己這些許光澤沒(méi)有信念，因?yàn)槲仪啡睎|西還許多，要學(xué)習(xí)東西還有許多。在此，我將工作上最大缺乏總結(jié)如下:

(一)辦公方面:

1、缺乏根本辦公室工作學(xué)問(wèn)，在開(kāi)展詳細(xì)工作中，時(shí)時(shí)表現(xiàn)生澀，甚至有時(shí)還覺(jué)得不知所措;

2、對(duì)實(shí)習(xí)單位各部門(mén)工作狀況缺乏全面詳細(xì)了解，從而影響到相關(guān)公文寫(xiě)作進(jìn)展;

3、對(duì)電腦學(xué)問(wèn)駕馭度較低，這干脆影響到相應(yīng)工作質(zhì)量;

4、工作細(xì)心度不夠，經(jīng)常在小問(wèn)題上出現(xiàn)錯(cuò)漏;

5、辦事效率不夠快，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)意圖領(lǐng)悟不夠到位等。

(二)教學(xué)方面:

剛起先由于經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變實(shí)力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了許多問(wèn)題。如:由于舞蹈動(dòng)作教授太快，沒(méi)有給學(xué)生足夠理解、消化時(shí)間;由于講課不嫻熟，上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注學(xué)生，沒(méi)能剛好了解學(xué)生駕馭動(dòng)作程度。

針對(duì)自己出現(xiàn)問(wèn)題，指導(dǎo)教師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間讓學(xué)生消化，上課要多關(guān)注學(xué)生，對(duì)于不用心學(xué)生要留意提示，并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有留意許多細(xì)微環(huán)節(jié)問(wèn)題，提出了許多作為一個(gè)經(jīng)歷豐富教師珍貴看法。每節(jié)課完畢，我都依據(jù)教師建議修改課件和教案，盼望能不斷地提高自己教學(xué)質(zhì)量。

回憶自己實(shí)習(xí)生活，與學(xué)生時(shí)代相比，許多感受是迥然不同:

感受一:充溢

學(xué)校中“三點(diǎn)一線”生活簡(jiǎn)潔而勞碌，生活范圍相對(duì)狹窄，而工作以后，雖然呆在單位時(shí)間也許多，但是卻須要進(jìn)展更為廣袤社會(huì)交往，相識(shí)更多人，了解更多事情，最終融入到整個(gè)社會(huì)中去，這對(duì)于我而言是一種全新體驗(yàn)，讓我充溢新奇，生活也日漸豐富。

大學(xué)期間，整日埋頭苦讀，大局部是上課時(shí)教師灌輸學(xué)問(wèn)，教師怎么講，我們?cè)趺绰?tīng)，所學(xué)往往理論多于實(shí)踐，知其然不知其用;而工作就不一樣，從死記硬背模式中脫離出來(lái)，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，增加了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷實(shí)力。使工作、學(xué)習(xí)、生活都更加系統(tǒng)化，思索方式更加成熟。

感受二:壓力

壓力是自然而然。在學(xué)校雖然學(xué)習(xí)上也有很大壓力，為了考試和課業(yè)不斷奔波，總還可以自由地支配學(xué)習(xí)和生活。但是到了工作單位，許多時(shí)間就要以工作為重，好像自己時(shí)間就很少了。每天就是以工作為中心，不斷領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)。工作中遇到不熟識(shí)技術(shù)和課題，須要盡快地了解和學(xué)習(xí)，而不像在學(xué)校里面可以隨意選擇感愛(ài)好內(nèi)容。同時(shí)，從以前學(xué)校里自由支配時(shí)間到工作單位固定生活，也是對(duì)于自己組織性和紀(jì)律性一個(gè)考驗(yàn)。實(shí)習(xí)之余，還要兼顧學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)撰寫(xiě)，這些壓力好像都須要我們漸漸去適應(yīng)。

感受三:新天地

學(xué)校是一座“象牙塔”，在里面你可以生活悠然舒心，可以短暫忘卻社會(huì)和生存壓力。但是生活總在前進(jìn)，人總要長(zhǎng)大，道別“象牙塔”是遲早。工作單位和社會(huì)卻更像一個(gè)“大熔爐”，不僅選擇出真金，更要將其錘煉成精英。

總之，這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，做事首先要學(xué)做人，要明白做人道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)做人一個(gè)最根本問(wèn)題。遵守組我織紀(jì)律和單位規(guī)章制度