藝術(shù)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文

藝術(shù)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文藝術(shù)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文篇一

不知不覺,五十多天的辛苦而有意義的教育實(shí)習(xí)生活就完畢了。這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)小組的每個(gè)人來說都是一個(gè)珍貴的回憶。我們從學(xué)生到教師的一個(gè)角色轉(zhuǎn)換的過程也短暫告一段落，從實(shí)習(xí)前的打算到實(shí)習(xí)中到實(shí)習(xí)完畢，我們每一個(gè)人都經(jīng)驗(yàn)了人生的一次洗禮，是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為此我們也頗感慨良多。

我們的教育實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作和班主任工作。在順德大良試驗(yàn)中原任班主任周紅梅教師及指導(dǎo)教師李翠教師的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作取得了比擬圓滿的勝利。

以下就此作一份個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)：

(一)揚(yáng)帆啟航篇

1.啟程前感言

從搭上過來順德大良試驗(yàn)中學(xué)的班車那一刻起，堅(jiān)信每個(gè)人都對(duì)實(shí)習(xí)充溢了期盼的心情，或許會(huì)興奮，或許會(huì)驚慌，應(yīng)當(dāng)是百感交集的吧，我也不例外，對(duì)教師的職業(yè)還是充溢了期盼，總會(huì)夢(mèng)想在課堂上的表現(xiàn)，或者想著自己會(huì)教哪個(gè)年級(jí)，什么樣的一個(gè)班，聽話的還是頑皮的學(xué)生，一切在我眼里都是那么新奇，別致的感覺。一群初出茅廬的大學(xué)生就這樣浩浩蕩蕩地向著實(shí)中啟程。

2.來到實(shí)中，一切打算就緒

初到實(shí)中，我們搬到了指定的宿舍，一進(jìn)去以后大伙都蒙了，原來是一個(gè)歷史室，這就是我們的宿舍，更讓人費(fèi)力的是14人住在同一屋檐下，堅(jiān)信每個(gè)人的心里都有了少許改變，既來之那么安之，住吧，這就是我們兩個(gè)月要呆的地方。

稍稍安定下來以后，實(shí)中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)款待了我們這大批人馬，主要負(fù)責(zé)人也依據(jù)專業(yè)特點(diǎn)給我們配置好了專業(yè)指導(dǎo)教師和實(shí)習(xí)班主任，接下來實(shí)中美術(shù)系的科組長(zhǎng)熊健教師也召開了第一次會(huì)議，與指導(dǎo)教師見過面以后就起先驚慌的備課當(dāng)中。一切工作都在驚慌的進(jìn)展中。

在此期間，我擔(dān)當(dāng)初二(4)班(美術(shù)專業(yè)班)的實(shí)習(xí)班主任，負(fù)責(zé)專業(yè)班教學(xué)工作與三個(gè)平凡班的觀賞課教學(xué)工作。我一共上了37節(jié)課，主要包括7節(jié)新課，30節(jié)重復(fù)課，另外還籌辦了一次長(zhǎng)大不簡(jiǎn)單的主題班會(huì)課，批改作業(yè)達(dá)9次。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡全力做好每一件事情。

(二)全面抗戰(zhàn)篇----教學(xué)工作篇

1.見習(xí)，打算階段篇

如何上好每一節(jié)課是我們實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。實(shí)習(xí)第一周主要任務(wù)是見習(xí)，以聽課為主，此時(shí)此刻聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)學(xué)問，而此時(shí)此刻聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的留意點(diǎn)也完全不一樣，此時(shí)此刻更多的注意視察教師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何限制授課的時(shí)間。在這期間我也盡量去聽其他科系教師的課，做好聽課記錄，多學(xué)習(xí)不同專業(yè)教師的教學(xué)方法和經(jīng)歷。

其次周起先承受實(shí)習(xí)班主任工作事情，主要是了解班里的狀況，熟識(shí)班上每個(gè)學(xué)生的名字，主要駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、紀(jì)律和學(xué)習(xí)水平狀況。美術(shù)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

2.實(shí)戰(zhàn)篇

狀況稍有改變，來到這的其次天下午因?yàn)橹笇?dǎo)教師某些緣由就立刻進(jìn)展了我的第一次正式課堂教學(xué)，是上平凡班的觀賞課，我的體會(huì)是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運(yùn)的是我早有打算，不過志向和現(xiàn)實(shí)很大差距，我謹(jǐn)慎打算教學(xué)課件全未能派上場(chǎng)，沒有電腦，一下子蒙了，硬著頭皮上吧，不過還好學(xué)生看到新教師上課都很激烈，也很協(xié)作，課堂氣氛還是比擬輕松，而我在講臺(tái)上那么是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好不簡(jiǎn)單上完課，聽取了隊(duì)友給我的一些建議，接下來的工作就如期進(jìn)展了。

面臨沒有電腦這個(gè)問題，我只好重新寫教案，盡量挖掘新的教學(xué)方法來應(yīng)對(duì)接下來的課堂教學(xué)，主要上網(wǎng)搜尋局部相關(guān)資料圖片，打印出來為主。

聽了指導(dǎo)教師的課以后，自己心里也稍稍摸出底了，針對(duì)這個(gè)學(xué)校學(xué)生的素養(yǎng)普遍比擬差，專業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)不夠投入，學(xué)生上課紀(jì)律差等問題，我更多地是注意把學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好調(diào)動(dòng)起來，使他們?cè)跉g樂中主動(dòng)地學(xué)習(xí)，在課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，根本上能夠較好地調(diào)動(dòng)整節(jié)課的課堂氣氛，以學(xué)生為主，老師指導(dǎo)的教學(xué)模式。每上一節(jié)課前我都打算好教案，考慮課堂會(huì)出現(xiàn)的各種細(xì)微環(huán)節(jié)問題，盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些，剛起先時(shí)聲音不夠嘹亮，后面的學(xué)生聽起來較困難，后來隊(duì)友向我提出建議，我就馬上調(diào)整過來，不過在語速語調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺。漸漸地教師也給我一些建議，教師確定了我的進(jìn)步，也談到我與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)很好，到達(dá)課堂氣氛的一個(gè)高潮。

在專業(yè)班指導(dǎo)方面，基于教室限制，指導(dǎo)教師說主要是以學(xué)生臨摹靜物為主，我主要針對(duì)學(xué)生存在的問題指出問題，然后一起來解決問題，主要是讓學(xué)生懂得如何臨摹，在臨摹的時(shí)候要留意的問題，還有臨摹靜物的方法步驟，讓學(xué)生有一個(gè)全面整體的概念，還穿插點(diǎn)評(píng)作業(yè)的形式讓學(xué)生發(fā)覺問題，然后如何去解決，更多地是能夠讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)到更多專業(yè)上的學(xué)問和技能。

后來因?yàn)榘嗉?jí)較多，我跟指導(dǎo)教師協(xié)商以后削減了一些班級(jí)授課，有些學(xué)生后來過來問我教師，你怎么不教我們班了?我們都很喜愛你教啊這讓我很欣喜，最終有學(xué)生喜愛聽我的課了。

通過這段時(shí)間的熬煉，自我感覺還是有很大進(jìn)步，在各個(gè)環(huán)節(jié)中能夠自如地連接，過渡也較自然，把握承上啟下關(guān)系。

(三)批改作業(yè)

在作業(yè)布置中，主要是依據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容擬出相關(guān)的題目，如設(shè)計(jì)面具，以手為元素綻開聯(lián)想等，要求學(xué)生盡可能地發(fā)揮自己的想象力，鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)作。為了讓學(xué)生有一個(gè)輕松學(xué)習(xí)的氣氛，作業(yè)量根本不會(huì)太大，難度也稍降低，主要是造就學(xué)生愛好為主，作業(yè)為練習(xí)穩(wěn)固為目標(biāo)。在批改作業(yè)的時(shí)候，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問題給出相關(guān)的評(píng)語，并依據(jù)各個(gè)學(xué)生的狀況稍作鼓舞，專業(yè)班學(xué)生出現(xiàn)問題的更多是對(duì)外形的把握實(shí)力不夠，透視不精確，黑白灰關(guān)系不明確等，針對(duì)平凡班的特點(diǎn)，我更多注意的是以鼓舞為主，讓學(xué)生酷愛藝術(shù)，造就他們的愛好為主。依據(jù)學(xué)生的反響，學(xué)生對(duì)我還是比擬滿足的，這讓我很感動(dòng)，從中也增加了信念。

(四)班主任工作篇

主要幫助原班主任周教師管理班級(jí)日常班務(wù)，主要是巡班為主，跟早讀、跟操、晚修，還有中午和晚上巡宿舍為主，催促學(xué)生，維持紀(jì)律。

在接手班主任工作的起先，遇到的第一個(gè)難題就是盡早地熟識(shí)本班學(xué)生的名字，能夠一一對(duì)上號(hào)，咋一看，怎么感覺都差不多，在非主流的沖擊下，學(xué)生在外表上都幾乎一個(gè)模板，特殊是女學(xué)生，披著一縷長(zhǎng)發(fā)，頭上弄個(gè)發(fā)夾，然后某些近視的學(xué)生就戴著幾乎相像的眼鏡，加上學(xué)校都是統(tǒng)一規(guī)定學(xué)生穿校服，這一下就把我自己給蒙倒了，好不簡(jiǎn)單弄來一份座位表，每天站在課室后面一個(gè)個(gè)對(duì)號(hào)入座，堅(jiān)持了幾天最終把這難題給搞定了，算是一個(gè)好的起先，有一天叫了一名學(xué)生，學(xué)生顯得很驚異，問我：教師，你怎么知道我的名字?估計(jì)學(xué)生心里也會(huì)暗喜。

在班主任工作這一塊感受也很深，覺得當(dāng)教師當(dāng)班主任太不簡(jiǎn)單了，班主任感覺就是學(xué)生的保姆一樣，要呵護(hù)自己的學(xué)生，要愛護(hù)自己班的學(xué)生，每天早讀和晚修時(shí)間去巡班，總會(huì)聽到一些讓我窩心的話，教師，你每天站在教室后面不累嗎?我說：這是我的責(zé)任丫，我要對(duì)你們負(fù)責(zé)，教師，為什么每天晚上都過來巡宿舍丫教師，你要保重身體啊!還有許多讓我感動(dòng)的，學(xué)生真的很天真，很得意的感覺，因?yàn)樗齻兊牡靡馀c純真，讓我有很大的動(dòng)力，我堅(jiān)持每天都要去巡，除了有時(shí)一兩次偷偷懶。在宿舍里，學(xué)生都時(shí)時(shí)跟我閑聊，也有訴苦的，我都很理解學(xué)生的心情，封閉式的學(xué)校管理讓學(xué)生也受到很大程度的壓抑，但是很不幸的是作為學(xué)生必需承受被管理，我也盡量多從其他方面引導(dǎo)學(xué)生從好的方面去想。當(dāng)然學(xué)生也特殊有愛好的是我的大學(xué)生活是怎樣的，她們聽起來都特殊艷羨大學(xué)生活，有些學(xué)生就會(huì)問我此時(shí)此刻住在學(xué)校哪里，我一說是14人住在歷史室，學(xué)生都顯得很驚異，相比之下，學(xué)生就會(huì)感覺她們的狀況比我們好了，這也會(huì)短暫緩解她們對(duì)宿舍條件的不滿感。在跟學(xué)生溝通的過程中，我覺得這些孩子都很單純，其實(shí)也是很簡(jiǎn)單滿意的，只要教師真心地傾聽學(xué)生的心聲，學(xué)生就會(huì)對(duì)教師充溢善意，會(huì)覺得我很親切，從她們的身上，也讓我體會(huì)了從前初中的生活，想想我當(dāng)年應(yīng)當(dāng)也是和這群孩子一樣，對(duì)教師的一切一切都充溢了新奇感，不過惟一的區(qū)分就是這些90后的孩子比我們80后的稍顯成熟一些，無論從思想上還是其他方面，或許這也是非主流社會(huì)帶過來的一些影響吧!

在實(shí)習(xí)完畢前兩周，學(xué)生就已經(jīng)起先打聽，問我什么時(shí)候走，叫我留下來教她們，甚至叫我以后過來這學(xué)校當(dāng)教師，這讓我也很不舍，但是我還是照實(shí)告知學(xué)生我日后的工作準(zhǔn)備。美術(shù)教育實(shí)習(xí)總結(jié)

當(dāng)然也遇到一些讓我費(fèi)力的事情，有些學(xué)生打鈴了都還不愿睡覺，老在磨磨蹭蹭的，大聲說話影響其他人休息，這在男生宿舍上面看到的比擬多，較明顯，有些甚至還起哄，或許這就是這個(gè)初中年齡段學(xué)生的特性，當(dāng)然也有幾個(gè)特性比擬突出的學(xué)生，在這方面我稍遇到麻煩，很難勸導(dǎo)，有時(shí)候自己似乎還沒真正地把我學(xué)生的身份與目前的老師身份轉(zhuǎn)換好，總是覺得自己不能像其他教師那樣過于嚴(yán)格要求，在這里感覺學(xué)生真的是太累了，每天晚修時(shí)間班干部就會(huì)在黑板上列出當(dāng)晚必需完成的作業(yè)，滿滿的作業(yè)寫滿了整個(gè)黑板，讓我看了覺得特殊可怕，全部的時(shí)間都被學(xué)校統(tǒng)一支配地滿滿的，根本感受不到輕松學(xué)習(xí)，歡樂學(xué)習(xí)的氣氛。當(dāng)然教師也很累，每天要上課，還要管理學(xué)生的一切日常事務(wù)。

在這里看到學(xué)生被教師拉出去訓(xùn)話的現(xiàn)象太多了，讓我有點(diǎn)生畏，或許那些學(xué)生是很頑皮，或者犯了什么錯(cuò)誤，但是教師那兇兇的表情與言語讓學(xué)生嚇得站在那里動(dòng)也不敢動(dòng)，不敢吭聲，還有在宿舍也時(shí)時(shí)看到學(xué)生被罰站在門口的事情，甚至有些教師還讓學(xué)生站垃圾桶旁邊，還惡意相告假如下次再犯的話，就把頭塞進(jìn)去垃圾桶里面這道題我十年不學(xué)也會(huì)做了，這么簡(jiǎn)潔都不會(huì)。。。。。。這些事情很值得我們來反思，莫非就沒有更好地解決方法嗎?莫非這就是我們所見的教育現(xiàn)象之一?當(dāng)然作為一所以兩藝為主為辦學(xué)模式，在美術(shù)課堂上其他科任教師隨意挑學(xué)生出去辦公室背書，談工作的事情如屢發(fā)生，這也是老師應(yīng)有的行為嗎?藝術(shù)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文篇二

見習(xí)對(duì)于實(shí)踐來說是個(gè)不行或缺的環(huán)節(jié)，一個(gè)星期的間隙時(shí)間，熟識(shí)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)程序，以及聽指導(dǎo)教師的課吸取經(jīng)歷。

由于一中課程特別支配，間隙的這個(gè)星期藝術(shù)課程是美術(shù)鑒賞，對(duì)于本專業(yè)音樂鑒賞不能進(jìn)展聽課學(xué)習(xí)，所以就先進(jìn)入了備課階段，依據(jù)課本支配，我先寫出自己的建安以及課間，最終由指導(dǎo)教師進(jìn)展指導(dǎo)訂正，分析課程支配。

于是我去聽一中教師以及實(shí)踐教師的課，各課聽完之后，感覺到我們之間的差距，正職教師對(duì)于課堂整體掌控有度，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)豐富，能很好地吸引學(xué)生的愛好，整體串聯(lián)有度，而實(shí)踐教師缺乏實(shí)際經(jīng)歷，在整個(gè)教學(xué)過程中掌控不夠，課堂也就相對(duì)不夠活潑，只是串聯(lián)間內(nèi)容欠缺豐富，亟待提高。實(shí)踐教師不斷地對(duì)課程進(jìn)展調(diào)整，對(duì)于課程中教學(xué)方法，教學(xué)語言，板書設(shè)計(jì)等進(jìn)展不斷地改良，得到了必須的提高。

在見習(xí)的一個(gè)星期里，班主任工作相對(duì)較多，剛起先的時(shí)候，不知道以怎樣的狀態(tài)去面對(duì)學(xué)生，賬務(wù)部了老師與學(xué)生間的一個(gè)度。

指導(dǎo)教師在各方面工作都非常照顧，剛新接觸36班的學(xué)生，對(duì)他們的青黃一點(diǎn)都不了解，班主任首先讓我了解班規(guī)以及學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，在課外時(shí)間里多與學(xué)生接觸，增進(jìn)與學(xué)生的感情。之后關(guān)于班上的一些事，班主任就會(huì)起先放心讓我去做，讓我自己去與學(xué)生接觸，轉(zhuǎn)正自己的角色。

在見習(xí)期間，慢慢地從工作心態(tài)上轉(zhuǎn)正從學(xué)生到教師的角色，在指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)下以及實(shí)踐隊(duì)員的相互協(xié)作溝通下，在班主任工作以及教學(xué)技能上得到了相應(yīng)的提高，堅(jiān)信在接下來的時(shí)間里，在指導(dǎo)教師以及實(shí)踐隊(duì)員的努力下，個(gè)方面工作都會(huì)完成得更好。藝術(shù)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文篇三

想想過去一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，每天早出晚歸，是那么的充溢而規(guī)律。實(shí)習(xí)美術(shù)老師之前，我只是個(gè)美術(shù)教育專業(yè)的師范生，我迷茫過，要成為一名優(yōu)秀的老師，除了理論學(xué)問要豐富之外，還必須要懂得說話的藝術(shù)，對(duì)于美術(shù)老師來說，繪畫實(shí)力是最重要的。在實(shí)習(xí)發(fā)動(dòng)大會(huì)上，美術(shù)系系主任的話給我留下了很深刻的印象，他說，實(shí)習(xí)只是一段經(jīng)驗(yàn)，不要有太大的壓力，好好面臨這份挑戰(zhàn)。

將近一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，讓我體會(huì)到了作為一名美術(shù)老師的樂趣，同時(shí)，我充分的把理論學(xué)問結(jié)合到實(shí)際中去。此時(shí)此刻回想，感覺真不錯(cuò)，聽著同學(xué)們一句句的教師好讓我心情愉悅，很有成就感。

我實(shí)習(xí)的是初二年級(jí)的美術(shù)課程，記得上第一節(jié)課的時(shí)候，我沒什么驚慌。聲音異樣嘹亮，教的是根底的繪畫學(xué)問，上起來比擬得心應(yīng)手，看著同學(xué)們專注的神情，我覺得自己有很大的存在感，感覺很實(shí)在，很快樂。鑒賞課是美術(shù)課程中最難把握的了。因?yàn)闆]方法在學(xué)生面前展示。備課的時(shí)候我會(huì)細(xì)心收集一些課程須要的圖片，這樣雖然學(xué)生們看不到真品帶來的震撼感，但是至少能讓學(xué)生了解和知道。指導(dǎo)教師也很支持我這么做，并告知我在上鑒賞課的時(shí)候多和學(xué)生互動(dòng)溝通，活潑課堂氣氛，我虛心聽取指導(dǎo)教師的看法和建議，并在下一堂課的時(shí)候加以改良。果真很有成效，學(xué)生們學(xué)的更主動(dòng)了，課堂氣氛更好了。美術(shù)課程還包括手工制作，在上這類型課的時(shí)候，我會(huì)自己先動(dòng)手做好上課時(shí)須要用的，給同學(xué)們做范例，供他們借鑒。學(xué)生們的動(dòng)手實(shí)力很強(qiáng)，我也看出他們最喜愛上的就是手工制作課程了，看到他們一個(gè)個(gè)謹(jǐn)慎細(xì)致的