教師的活動(dòng)總結(jié)錦集7篇

第頁(yè)共頁(yè)關(guān)于教師的活動(dòng)總結(jié)錦集7篇關(guān)于教師的活動(dòng)總結(jié)錦集7篇教師的活動(dòng)總結(jié)篇1一、根本情況：這次訪萬(wàn)家活動(dòng)，我負(fù)責(zé)了我鄉(xiāng)大沙壩村的高洞子、小沙壩以及大沙壩三個(gè)居民小組，共有學(xué)生三十余人，其中留守兒童10名，約占總?cè)藬?shù)的30%，單親兒童1人〔學(xué)習(xí)習(xí)慣好的26人，學(xué)困生7人〕。二、家訪的目的和要求：家訪在與全面理解、反映學(xué)生情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，使學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來(lái)，共同搞好學(xué)生教育工作。為了到達(dá)預(yù)定的效果，這次學(xué)校把教師分成小組，分別進(jìn)入學(xué)生的家庭進(jìn)展全面走訪。三、家訪的方式及手段：首先確定家訪學(xué)生，采取登門走訪的形式，最初全面走訪，而回訪時(shí)被家訪的學(xué)生要具有代表性，重點(diǎn)是家庭困難學(xué)生、學(xué)困生。各教師在走訪期間要走訪完全部學(xué)生。四、家訪的內(nèi)容：向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開(kāi)展的主要教育活動(dòng)，與家長(zhǎng)共同研究、找出學(xué)生內(nèi)心開(kāi)展中存在的問(wèn)題及原因，在將來(lái)的教育中有的放矢，向家長(zhǎng)提出建議，為其施行家庭教育提供幫助和指導(dǎo)。五、宣傳方面：宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題作出宣傳解釋工作。要向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳學(xué)校教學(xué)改革開(kāi)展的思路，宣傳學(xué)校施行素質(zhì)教育的全過(guò)程。六、家訪效果：通過(guò)此次家訪，學(xué)校教師對(duì)孩子的理解更全面了，與家長(zhǎng)的間隔更近了，他們由衷地感謝教師們對(duì)他們的孩子的關(guān)心和教育。七、家訪中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：1.情況反映出，學(xué)生的教育除了學(xué)校教育外，家庭教育也非常重要，學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育之接相關(guān)。2.學(xué)生在校表現(xiàn)與在家表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大多數(shù)學(xué)生在學(xué)校里各方面都表現(xiàn)良好，但是在家里卻仿佛都變成了另外一個(gè)人。3.家長(zhǎng)把學(xué)生的教育責(zé)任和希望全寄托在教師的身上。4.在家訪中發(fā)現(xiàn)留守兒童和單親家庭的孩子占據(jù)了相當(dāng)一部分的比例，因?yàn)槿鄙賽?ài)，導(dǎo)致很多學(xué)生思想偏激、抑郁、不合群。這對(duì)家庭和學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)而言都是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。八、對(duì)家訪工作的建議：1.要和家長(zhǎng)交朋友，共同教育好學(xué)生。2.家訪要及時(shí)進(jìn)展、有準(zhǔn)備的進(jìn)展。在家訪錢應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的情況詳細(xì)分析^p、想好說(shuō)什么、為什么要這樣說(shuō)。3.要一分為二，不要以偏蓋全。把喜歡的學(xué)生說(shuō)成一朵花，會(huì)是家長(zhǎng)放松對(duì)學(xué)生的管理；而把某方面表現(xiàn)較差的學(xué)生說(shuō)得渾身缺點(diǎn)那么會(huì)使家長(zhǎng)對(duì)小孩失去信心。4.家訪要經(jīng)常，家訪方式要多樣。5.教師對(duì)單親或留守的學(xué)生要多給予他們一些愛(ài)，呼吁全社會(huì)來(lái)支持、關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，讓教育深化人心。通過(guò)這次家訪的活動(dòng)，我們深切的認(rèn)識(shí)到教育工作者的使命是多么的重要，百年大計(jì)、教育為本更是任重道遠(yuǎn)！教師的活動(dòng)總結(jié)篇2為了迎接第26個(gè)教師節(jié)，讓教師們度過(guò)一個(gè)安康、快樂(lè)的節(jié)日，紅塔區(qū)一幼于9月10日上午舉行了以“倡導(dǎo)安康，分享快樂(lè)”為主題的教師節(jié)登山活動(dòng)。當(dāng)天上午9：00，全體教師們來(lái)到了紅塔山腳下集合，王繼陽(yáng)園長(zhǎng)宣布了這次活動(dòng)的主題和要求。登山活動(dòng)開(kāi)始后，教師們時(shí)而健步如飛，時(shí)而“信步閑庭”，她們帶著愉快的心情，一邊登山，一邊閑聊，在前進(jìn)的過(guò)程中，歌聲、爽朗的笑聲以及親切的合影留在了山上的每個(gè)角落。大家在輕松、愉悅的氣氛中強(qiáng)身健體，感受自然，交流感情，感到無(wú)比的快樂(lè)。中午來(lái)到關(guān)松廟下面的停車場(chǎng)上，全體教師一同快樂(lè)的享受玉溪涼米線的獨(dú)特風(fēng)味?；顒?dòng)完畢后，教師感慨地說(shuō)和同事們一起出來(lái)運(yùn)動(dòng)真是很好，雖然這些地方自己曾去過(guò)，但是與同事們一起重溫，就覺(jué)得很開(kāi)心！這樣的活動(dòng)感覺(jué)很溫暖。教師的活動(dòng)總結(jié)篇3一、活動(dòng)目的。值此“三八”國(guó)際婦女節(jié)降臨之際，為表彰學(xué)校全體女教師在工作中獲得的優(yōu)異成績(jī)，充分發(fā)揮“半邊天”的作用；同時(shí)，也為了豐富教師的精神生活和業(yè)余生活，以便更有利于教師進(jìn)步工作效率，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)校將組織女教師度過(guò)一個(gè)充滿激情、愉快、有意義的節(jié)日——開(kāi)展“慶”三八“有獎(jiǎng)興趣活動(dòng)”。二、活動(dòng)時(shí)間、對(duì)象及形式。1、活動(dòng)時(shí)間：20xx年xx月xx日上午。2、活動(dòng)對(duì)象：學(xué)校全體女教師。三、活動(dòng)內(nèi)容。〔一〕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織女教師學(xué)習(xí)國(guó)家方案生育新放開(kāi)的二胎政策，以便適應(yīng)新形式，新要求。20xx年xx月xx日，全面二孩將于20xx年xx月xx日起正式施行。這就意味著，20xx年元旦以后出生的二孩，都是合法的。按修正案中規(guī)定，生育一孩或兩孩的夫妻均可獲得延長(zhǎng)生育假的獎(jiǎng)勵(lì)。20xx年xx月xx日，草案中明確，全國(guó)統(tǒng)一施行全面兩孩政策，提倡一對(duì)夫妻生育兩個(gè)子女。草案提出，本修正案自20xx年xx月xx日起施行，也就意味著全面兩孩元旦施行〔二〕個(gè)人競(jìng)賽。1、跳繩比賽?！?〕游戲規(guī)那么：每位參賽女教師的跳繩時(shí)間為1分鐘，跳繩過(guò)程中可以停頓，以一分鐘完畢時(shí)的總次數(shù)為個(gè)人的最后成績(jī)，跳繩總次數(shù)最多的前三名參賽女教師按名次獲得相應(yīng)獎(jiǎng)品?！?〕活動(dòng)道具：短繩、秒表?！?〕活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。2、瞎擊鼓?！?〕游戲規(guī)那么：鼓與參賽女教師間隔10米，參賽教師拿著鼓錘蒙上眼睛后，原地轉(zhuǎn)3圈，然后走出去擊鼓〔一旁觀看的教師可對(duì)蒙面教師進(jìn)展語(yǔ)言提示或者語(yǔ)言搗亂〕，3分鐘之內(nèi)擊到鼓的教師可獲得精巧禮品一份?！沧ⅲ菏窒扰龅焦幕蜃雷釉偾霉哪敲此氵`例〕〔2〕活動(dòng)道具：桌子、大鼓、擊鼓棒、眼罩?！?〕活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。〔三〕團(tuán)體競(jìng)賽。分組：學(xué)校9名女教師通過(guò)抽簽分為3人一組，共3組進(jìn)展比賽。1、3人4足?！?〕游戲規(guī)那么：三個(gè)人一組，將相鄰的兩條腿捆綁在一起，綁繩的位置不能高于膝蓋部分，也不能低于腳裸，在游戲過(guò)程中假設(shè)繩子脫落，就要停留在那里把繩子綁好才能再出發(fā)，比賽從起點(diǎn)處開(kāi)始出發(fā)，至對(duì)面標(biāo)志處折回，返至起點(diǎn)處，以完成時(shí)間長(zhǎng)短進(jìn)展排名，時(shí)間最短的一組共三名教師可獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)品?！?〕活動(dòng)道具：繩子、秒表?！?〕活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)。2、心有靈犀?！?〕游戲規(guī)那么：幻燈片出示成語(yǔ)，每一組派一名教師通過(guò)肢體表演的形式〔不能說(shuō)話〕表達(dá)出該成語(yǔ)，讓背對(duì)幻燈片的兩名教師來(lái)猜，在五分鐘內(nèi)猜對(duì)成語(yǔ)最多的那組獲勝，可獲得相應(yīng)獎(jiǎng)品。〔2〕活動(dòng)道具：成語(yǔ)、幻燈片、秒表。〔3〕活動(dòng)地點(diǎn)：多媒體教室。三、活動(dòng)經(jīng)歷。1、領(lǐng)導(dǎo)重視。慶三八活動(dòng)得到了學(xué)校黨總支、行政的大力支持，下?lián)軐ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)，在活動(dòng)開(kāi)展期間，黨政領(lǐng)導(dǎo)親臨活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。2、籌劃嚴(yán)密。學(xué)校工會(huì)積極籌劃，精心安排，周密部署，及時(shí)召開(kāi)專門會(huì)議發(fā)動(dòng)宣傳，各項(xiàng)活動(dòng)專人專抓，有詳細(xì)的活動(dòng)方案、組織有力，措施到位，成效明顯至此，本次“慶‘三八’有獎(jiǎng)興趣活動(dòng)”全部完畢，活動(dòng)完畢后，全體女教師聚餐，分享活動(dòng)感受。教師的活動(dòng)總結(jié)篇44月10日上午，達(dá)川區(qū)明星幼教中心的寶貝和家長(zhǎng)們一起來(lái)到了達(dá)州市著名風(fēng)景區(qū)——鳳凰山，參加‘春回大地，親子健行、親子登山‘活動(dòng)。早上8：30，寶貝和家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了鳳凰山元稹紀(jì)念館集合?；顒?dòng)開(kāi)始時(shí)，主持人潘教師給大家講解本次活動(dòng)的意義和本卷須知。隨后，得意的教師們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)一段動(dòng)感十足的舞蹈，給寶貝們加油打氣，拉開(kāi)了登山活動(dòng)的序幕。各班教師給每位寶貝發(fā)一張拼圖卡。我們以班級(jí)為單位、所有幼兒到達(dá)目的地完成拼圖才算完成任務(wù)。9：20，我們家長(zhǎng)和孩子們一起出發(fā)開(kāi)始了登山活動(dòng)。雖然，山路陡峭，道路狹窄，走起來(lái)也不方便。但是我們的孩子們和家長(zhǎng)非常的有秩序。最早到達(dá)終點(diǎn)的是果果二班的孩子。真是太佩服他們了，出發(fā)的時(shí)候果果二班是最后一個(gè)走，沒(méi)想到他們卻是最先到達(dá)終點(diǎn)。可以看出他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)很強(qiáng)，也非常有集體榮譽(yù)感。10點(diǎn)左右，所有的寶貝和家長(zhǎng)都到達(dá)終點(diǎn)。大家都積極的完成班級(jí)拼圖。一番努力，各班的寶貝們，都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。在這次登山活動(dòng)中，最讓我感動(dòng)是果果二班和苗苗一班的。當(dāng)他們班里還有人沒(méi)有到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，這些寶貝和家長(zhǎng)又下山去接他們。有的孩子還攙扶著爺爺奶奶到達(dá)目的地。這次活動(dòng)我們并不是要評(píng)出誰(shuí)先誰(shuí)后，是希望通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)孩子的意志力，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，學(xué)會(huì)互幫互助。本次活動(dòng)的目的已經(jīng)到達(dá)了，這些平時(shí)在家長(zhǎng)細(xì)心呵護(hù)下成長(zhǎng)的孩子們，今天>長(zhǎng)大了。山路崎嶇，路程遙遠(yuǎn)。孩子們用他們的小腳堅(jiān)持不懈地走完了這段路程，我真為他們感到驕傲！在此，我還想給我們最得意的教師們說(shuō)聲‘謝謝‘。大家從山腳到達(dá)山頂時(shí)，都已經(jīng)很累了。我們的教師們又打起精神、組織好本班的活動(dòng)，和孩子們一起又唱又跳。她們都是90后，在她們爸爸媽媽的眼里，她們也還是一群孩子，可是她們卻沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)一聲苦道一聲累。>這就是我們明星人的精神，一種頑強(qiáng)拼搏，無(wú)條件的去完成任何一個(gè)任務(wù)的精神。今后我們還會(huì)多組織這樣的活動(dòng)。讓幼兒在自由活動(dòng)中大膽去發(fā)現(xiàn)、去探究。培養(yǎng)他們的自主性、擅長(zhǎng)考慮、獨(dú)立>抑制困難的才能。教師的活動(dòng)總結(jié)篇5根據(jù)教育局“課內(nèi)比教學(xué)”學(xué)校教學(xué)大練兵活動(dòng)的通知要求，我校在教師隊(duì)伍中開(kāi)展了以“教學(xué)根本功”評(píng)比為主題的大練兵活動(dòng)。這次活動(dòng)的開(kāi)展為教師們提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，激發(fā)了教師努力進(jìn)步教學(xué)技能的積極性，促進(jìn)了教師的自我學(xué)習(xí)，獲得了良好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：一、詳細(xì)組織開(kāi)展情況1、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教研主任、教研組長(zhǎng)為組員的教學(xué)大練兵領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)詳細(xì)施行制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案，確保工作順利開(kāi)展，成立了以教研組長(zhǎng)分別為組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，學(xué)科教師為組員的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)學(xué)科評(píng)比小組。由教研組長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)組織各組教師參加聽(tīng)評(píng)活動(dòng)，并做好相關(guān)記載。2、本次活動(dòng)自20xx年9月中旬開(kāi)始，至11月上旬完畢，詳細(xì)時(shí)間安排：9月上旬召開(kāi)班子會(huì)，成立評(píng)比小組，制訂活動(dòng)方案；9月中旬召開(kāi)全體教師會(huì)，安排布置大練兵活開(kāi)工作；9月中旬開(kāi)始，至11月上旬各組開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)；11月中旬開(kāi)展教學(xué)大練兵總結(jié)和表彰工作。3、教師根本功的培訓(xùn)考核內(nèi)容制定為：鋼筆字、粉筆字、普通話、簡(jiǎn)筆畫(huà)、電腦根本操作。二、獲得的成績(jī)1、教師教學(xué)大練兵活動(dòng)是進(jìn)步教師課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一，通過(guò)根本功的評(píng)比，促進(jìn)了廣闊教師教學(xué)技能的進(jìn)一步進(jìn)步。同時(shí)使教師也得到了一個(gè)很好的承受指導(dǎo)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、不斷豐富自身技能的鍛煉。2、學(xué)校對(duì)各位教師的課堂教學(xué)實(shí)際運(yùn)用情況有了進(jìn)一步的理解，為學(xué)校制訂進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的新措施的`施行提供了較為準(zhǔn)確的根據(jù)，為實(shí)在進(jìn)步教師的整體教學(xué)程度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理程度打下了良好的根底。3、為教師提供了人人爭(zhēng)優(yōu)的平臺(tái)，增強(qiáng)了廣闊教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)教師努力到達(dá)最優(yōu)自我的積極性，形成了在教學(xué)素養(yǎng)上比、趕、超的場(chǎng)面。4、充分發(fā)揮了特長(zhǎng)教師在學(xué)校教學(xué)方面的典范帶頭作用，促進(jìn)了學(xué)校教師隊(duì)伍的建立。三、存在的問(wèn)題1、部分教師對(duì)電腦的根本操作掌握不夠〔主要是一些老教師〕。在教學(xué)中不能很好的加以運(yùn)用。2、個(gè)別教師的板書(shū)、普通話等根本功有待進(jìn)步。四、對(duì)問(wèn)題的整改措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研組的作用，有方案有步驟的開(kāi)展研究活動(dòng)，發(fā)揮特長(zhǎng)教師的示范作用，并注意傳、幫、帶，做到互評(píng)，互學(xué)。2、各教研組要采取有效措施，促進(jìn)教師苦練教學(xué)根本功；認(rèn)真開(kāi)發(fā)課件，進(jìn)步多媒體教學(xué)質(zhì)量。教師大練兵活動(dòng)使我們的教師技能不斷進(jìn)步，專業(yè)程度也不斷提升。欣慰看到了訓(xùn)練成果的同時(shí)，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到教師專業(yè)開(kāi)展任重而道遠(yuǎn)，需要我們不懈努力！教師的活動(dòng)總結(jié)篇6本著“科研引領(lǐng)，興教興?！钡慕逃砟?，我校召開(kāi)了“中心校課題研究展示課”活動(dòng)。本次活動(dòng)中心校全體教師全員參加，進(jìn)展了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等四堂課堂教學(xué)展示并進(jìn)展了研討，歷時(shí)一天，活動(dòng)獲得了圓滿的完畢，現(xiàn)做總結(jié)如下：一、充分準(zhǔn)備全員參與本次活動(dòng)所有教師都參與其中，參與形式分為三種：一是進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)展示，共有四位教師；二是各校課題組代表發(fā)言，共十名教師；三是所有教師都參與到本校課題組長(zhǎng)組織的研討活動(dòng)中。全員的參與使所有的研究人員都成為研究的主體，活動(dòng)的主角，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)的廣泛性和實(shí)效性。二、過(guò)程連接目的明確本次活動(dòng)通過(guò)兩個(gè)版塊四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展。第一版塊由執(zhí)教教師現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課、講課、反思、辯論，第二版塊為各校教師集中現(xiàn)場(chǎng)研討，由各校課題組代表匯報(bào)本課題組在對(duì)教學(xué)工作進(jìn)展的科學(xué)研究的方式、方法和收獲，并代表本課題組對(duì)四節(jié)展示課中對(duì)課題的探究、理論和效果進(jìn)展研討。每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞自己研究的題目進(jìn)展分析^p、預(yù)設(shè)、生成、闡述、交流，使科研課題真正成為引進(jìn)新理念的載體，實(shí)在改進(jìn)了教師的教學(xué)方式，進(jìn)步了教學(xué)的目的性和有效性。三、態(tài)度認(rèn)真取長(zhǎng)補(bǔ)短參加展示課的四位教師，分別來(lái)自于三個(gè)學(xué)校，有公辦教師也有代課教師，在各校領(lǐng)導(dǎo)的積極支持和鼓勵(lì)下，分別在本校進(jìn)展了研課活動(dòng)，說(shuō)課的設(shè)計(jì)意圖呈現(xiàn)明晰，教學(xué)展示的時(shí)間控制比較準(zhǔn)確，教學(xué)手段運(yùn)用了多媒體、教具有圖卡、頭飾、可挪動(dòng)黑板、實(shí)物、磁帶，參與態(tài)度認(rèn)真，反思中實(shí)事求是、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)，辯論中勇于展示、注重根據(jù)。在集體研討中，各校校長(zhǎng)率先研討、匯報(bào)，表達(dá)出重視、參與、領(lǐng)航的工作作風(fēng)。通過(guò)積極的引領(lǐng)、認(rèn)真的參與，使全體教師都得到了較大的收獲，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)了研究過(guò)程。四、反思缺乏不斷改進(jìn)在本次活動(dòng)中，收獲了較好的活動(dòng)效果，也存在著一些需要我們關(guān)注和改進(jìn)的缺乏，如：說(shuō)課活動(dòng)中能較為明晰的闡述教學(xué)、科研母校、意圖和方法但還不非常全面；課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)展示中還缺乏一定的教育機(jī)智；反思中感悟的問(wèn)題不很具有代表性；辯論中出發(fā)點(diǎn)根本基于預(yù)設(shè)，沒(méi)有明晰的感受到生成效果；匯報(bào)交流中概括還不非常精煉，條理不非常明晰，理論高度有待于加強(qiáng)。這些缺乏也正是我們今后工作中的目的，在今后工作中，我鄉(xiāng)教師將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)科學(xué)、務(wù)實(shí)的精神，把教育科研工作不斷推進(jìn)。教師的活動(dòng)總結(jié)篇7“全員育人導(dǎo)師制”注重教育教學(xué)管理的理念轉(zhuǎn)變，用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教育教學(xué)管理理論，突出師生平等地位、全面開(kāi)展和有效互動(dòng)的理念，通過(guò)有效的制度建立促進(jìn)教師成長(zhǎng)、學(xué)生全面開(kāi)展和學(xué)校教育質(zhì)量的提升，獲得了顯著成效。主要表如今：1、增強(qiáng)了教師的“育人”意識(shí)，提升了教師隊(duì)伍素質(zhì)教師是教育教學(xué)活動(dòng)的直接施行者，是教育教學(xué)活動(dòng)有效性的關(guān)鍵因素。傳統(tǒng)的教學(xué)形式下，教師以單一的傳授科學(xué)知識(shí)為教學(xué)目的，在教學(xué)方法上以說(shuō)教為主，忽略對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度的關(guān)注與培養(yǎng)。師生關(guān)系處于一種垂直的單向管理，師生之間平等地位和互動(dòng)關(guān)系缺失，“育人”意識(shí)薄弱。經(jīng)過(guò)學(xué)?！叭珕T育人導(dǎo)師制”的施行，本人的教育教學(xué)理念明顯改變，在學(xué)生管理中注重與學(xué)生談心、及時(shí)交流、溝通，全面理解每個(gè)學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、生活情況，針對(duì)性的幫助學(xué)生解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的健全人格，育人責(zé)任感得到明顯增強(qiáng)。2、促進(jìn)了學(xué)生的全面、安康成長(zhǎng)，特別是促進(jìn)了學(xué)生安康人格的培養(yǎng)“導(dǎo)師制”以一種“全人”的教育理念培養(yǎng)學(xué)生，提倡教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的同時(shí)，注重對(duì)學(xué)生的道德、品質(zhì)的培養(yǎng)，使生成長(zhǎng)為一個(gè)自尊、自信、寬容的人，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)生活。學(xué)校自施行導(dǎo)師制以來(lái)，通過(guò)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等各個(gè)方面的共同努力，學(xué)生的各方面素質(zhì)得到明顯進(jìn)步，得到家長(zhǎng)的普遍認(rèn)同。3、增進(jìn)了家校聯(lián)絡(luò)美國(guó)學(xué)者科爾曼在其報(bào)告《教育時(shí)機(jī)均等》一文中最先提出：學(xué)校教育只是影響學(xué)生成績(jī)的一個(gè)很小的因素，學(xué)生的家庭背景等更多的影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。這一方面引起了我們對(duì)學(xué)校教育的質(zhì)疑，另一方面也啟示我們的學(xué)校教育不能走“象牙塔”的道路，需要加強(qiáng)與家庭、社會(huì)的聯(lián)絡(luò)，全方面的理解學(xué)生的個(gè)人情況并施之個(gè)性化的教育?！皩?dǎo)師制”就此做了理論性的探究。在學(xué)校的《學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師工作手冊(cè)》中規(guī)定了導(dǎo)師的工作職責(zé)、導(dǎo)師工作的常規(guī)制度。4、教師教育方法得到改進(jìn)，師生關(guān)系明顯改善在開(kāi)展工作中，主要遵循了下原那么：〔1〕思想品德教育、心理輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法相結(jié)合的原那么?！?〕尊重、理解、熱情期望和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原那么?！?〕目的引導(dǎo)、正面教育、協(xié)調(diào)影響、堅(jiān)持不懈的原那么。我采取的工作方法主要有：〔1〕“身教”育人、人格熏陶。在育人活動(dòng)中我重視自身的人格修養(yǎng)，注重身教，以自己的模范人格為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的目的，以自身的人格魅力“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，潛移默化地影響學(xué)生人格的塑造?！?〕交流談話、心理相容。我通過(guò)經(jīng)常性地與學(xué)生談話，以多種方式與學(xué)生進(jìn)展交流，走進(jìn)學(xué)生的心田，建立心理上的認(rèn)同，到達(dá)心理相容，從而進(jìn)展有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。根據(jù)自己的特點(diǎn)與學(xué)生的特點(diǎn)運(yùn)用有特色的交流方式，如可以有意識(shí)地將心理安康教育的理論和操作技巧運(yùn)用到導(dǎo)師制工作中，運(yùn)用行為科學(xué)的可操作性的技術(shù)來(lái)矯正學(xué)生的問(wèn)題行為；也可