語文國培心得體會3篇

語文國培心得體會3篇語文學問是語文教學內容的重要組成局部。下面是為大家打算的語文國培心得體會，盼望大家喜愛!

語文國培心得體會范文1

通過此次學習，我感受頗深。在近幾年的初中語文的教學中我深深的體會到初中語文的重要，隨著新的國家語文課程標準的公布，全國語文教學更是實現了跨越式開展，初中語文教學逐步成為根底教育的一個重要組成局部。如何提高初中語文教學質量?如何優(yōu)化語文課堂教學質量?尤為值得探究和探討性，這學期我擔當初中七年級語文教學，依據近半年語文課堂教學的狀況和多年的實踐工作，談一些個人的想法。

一、注意教學過程管理，強調-教學方法和理念的實施

如何充分發(fā)揮初中語文在實現教育目標中的功能，從而表達初中語文在整個課程中的地位和作用，是語文教學必需重視的問題，學校開設語文課程的目的在于造就學生學習語文的踴躍情感，形成初步的語感，打好語音、語調的根底，具備用所學語文進展溝通的初級實力。

1.在教學總體目標上，重愛好、重成就感、重自信念的造就。我通過多種鼓勵的方式，如獎品鼓勵、任務鼓勵、榮譽鼓勵、信任鼓勵和情感謝勵等，激發(fā)學生踴躍參加、大膽實踐、體驗勝利的喜悅，在語言教學目標上，重語感、重語音語調基儲重溝通實力。

2.在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參加、重締造。要求教學設計貼近生活，符合出中學生愛好的需求;教學內容能引起學生的愛好，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、嬉戲等;教學的語言材料要真實、管用。教學方法要多樣，且生動活潑，激發(fā)學生的學習愛好。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設活靈活現的情景，為學生供應運用初中語文進展溝通的時機。

二、創(chuàng)設良好的語言學習環(huán)境，擴展英語教學的時空

⒈敏捷支配教學組織和課堂，以學生為主體，充分調動學生的踴躍性，開展兩人小組、多人小組、多種形式的活動。這是初中語文教學的重要特點之一。這樣做可以促進師生之間的情感溝通，而且可以協助學生造就起相互關懷，合作的團隊精神。

三、努力總結和發(fā)覺問題，剛好調整教學策略

在實際教學過程中，我應踴躍實踐，不斷探究，針對實際工作中出現的問題和學生身心特點，總結規(guī)律，謹慎思索，不斷摸索。尤其是在課堂教學中我應具備良好的應變機制。有效教學在初中語文教學中的實施是為了提高我的工作效益、強化過程評價和目標管理。我應從教學的打算、教學的實施、教學的評價三方面入手，自始至終地關注學生的進步和開展、關注教學效益，關注教學中的可測性。

語文國培心得體會范文2

窗外還在飄雨，急促的雨點伴著不常聽見的雷聲，霎時一切都被沉沒，只有雨在急行。不知為什么，我的心反而靜謐了下來，思緒不覺回到了假期培訓的場景，同樣的大雨，同樣的匆忙，可是還是沒能阻擋大家學習的腳步。早上八點，大家都準時的坐在了教室里。網絡那頭的專家也如約而至，一切又似晴空艷陽。

這次的培訓是我上班以來參與的第一次假期培訓，由于其場景和時間的特別性，反而讓我收獲良多。

一、專家在線，系統(tǒng)引領

從開幕式起先到培訓完畢，各位知名專家、學者從自己切身的經歷體會啟程，暢談了他們對師德以及小學語文教學等教育教學各個領域的獨特見解。這次培訓中，讓我感受最深的是理論學問講座所占比例偏大，專家們針對教育教學中出現的各種現象進展逐一說明，用系統(tǒng)化的語言去定位語文教學中的學問與技巧，為教師們的專業(yè)深化開展起到了很好的指導作用。在平常的教學中，雖然大家也會抓緊時間開展業(yè)務學習，但是由于工作的性質，很難形成系統(tǒng)化的學習過程，時時是打補丁式學法，哪里產生困惑了，就去查詢相關方面的內容，時間便利時，遇到哪里就學哪里。長期這樣下來，雖然也在堅持學習，但頭腦中總是難以形成學問理論的鏈接，缺口時時存在，這也勢必會影響到教學。其次，內容涵蓋面廣。各位專家教授們各有所專，從小學語文的識字教學，到閱讀的有效方法，到怎樣指導小學生的作文是最有效的，以及口語交際的環(huán)境教學，都逐一的發(fā)表了自己的看法，讓我們足不出戶就能得到到最新的理論指導。另外還有，課堂實例的展示讓理論飛揚。專家們結合自己的理論學問，借用和許多生動的教學片斷加以突破，有理有據，使大家很清晰的看到了靈動的課堂教學，從而去更好的學習效仿。

二、身邊同行，不吝溝通

參與工作以來，無論是在教學上還是班級管理上，我都是領導扶持和教師們指導的受益者。但是，因為平常的工作中，大家都肩負著自己的責任，所以即使協助，有時候也是有心無力。教師們更是難得的坐在一起發(fā)表自己的看法，溝通自己在工作中的得與失。而無疑，這次的培訓就為大家搭建的一個良好的平臺。每天的專家在線講授后，就會有一個小時的時間留給小組探討，每個教師都必需結合講授內容，談談自己的心得體會。這樣的小組溝通形式是我不曾經驗過的，好像又回到了少年時代。大家都毫無保存地暢談自己的看法，有對專家理論的贊同與學習，也有實際經歷對理論的沖撞，大家你一言我一語常會爭辯不休，但往往在爭辯中，彰顯的個人的教學素養(yǎng)，這也讓我對原本不太了解的前輩們刮目相看，從她們身上去學習，從而更嚴謹的諦視自己，更加虛心的對待老師這個身份。

雖然培訓完畢了，但我的思索卻從未停頓過。我很醒悟的看到了自己的缺乏，并冷靜的找到了今后努力的方向。雖然我只是教育行業(yè)里毫不起眼的小水滴，但是太陽卻從沒吝嗇過對我的照耀，我堅信只要自己情愿去學習，去思索，采他山之玉，納百家之長，何愁放射不出刺眼的光芒呢?

小水滴也會有大光芒!

語文國培心得體會范文3

小學語文國培在不知不覺中完畢了，十多天來的學習讓我受益頗多。能參與培訓的教師并不多，而我就是其中的一個幸運兒。因為時機難得，所以我特別珍惜，培訓過程中我堅持謹慎寫好日志，做好筆記。雖然時間特別有限，但是培訓活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。

這次培訓不但全面，而且細致，有課堂實錄;有經歷豐富的一線老師的經歷之談;有來自各個地區(qū)的老師們的精彩論壇;也有專家教授的方法指導。

課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內心的感應，更激起我的反思。結合自己的教學實踐，我收獲著專家們思想的精華，理論的精華。我們這次培訓的講座主要圍繞語文教學中的幾個難點綻開的。如：課改的核心理念與模式、小學作文教學的有效性、小學閱讀教學的創(chuàng)新……其中我印象比擬深的是周云教師的講座“作文教學中的四三二一”。作文教學始終以來都是語文教學中的老大難的問題，周云教師的抓四個方面、遵循三個原那么、牽掛二個牛鼻子、改好一篇文章對我今后的作文教學工作供應了協助。我知道了如何知道學生視察和感悟、如何激發(fā)學生的閱讀愛好，多積累素材、以及如何熬煉學生的思維與創(chuàng)新。聽了黃耀紅博士的講座，我知道了作為一名年青老師，該如何使自己成長起來。老師的成長之路一般要經過群眾參加、小眾引導、主題挖掘、草根生長、自由研修這幾個階段。另外針對老師成長過程中的問題，黃博士也做了精彩的指導，他說：“最恒久的堅持叫特色”，這讓我懂得了堅持做自己認為對的，做人如此，工作亦如此。在教學工作中，我們不應盲目追風，效仿，而應當結合自己特色、地方特色，創(chuàng)特色教育，堅持原來就是一種勝利。聽了教授的講座“小學語文閱讀與習作有效教學策略”，讓我對小學各學段閱讀與習作的教學內容、教學目標及有效教學策略有了更多的相識，為自己理清了各學段的教學思路。通過教授的指導，我對新課程小學語文教育有了新的相識，為自己在教學中遇到的很多困惑找尋到了答案。

這次小學語文國培，使我充分