月27日特崗教師案例分析

經(jīng)歷：一天，我放在講臺(tái)上的備 我的備差不多大的新本子。 因而性格孤僻、意志消沉。盡管工資微薄，付老師毅然自 是班里的“問(wèn)題學(xué)生”， ”的根源，有針對(duì)性地對(duì)其實(shí)施教育和引導(dǎo)，最終使 終于使其認(rèn)識(shí)到早戀的危害，并協(xié)助改正。3 教師看到他們滿身是灰的樣子，生氣地走過(guò)去問(wèn)：“在“胡說(shuō)，螞蟻怎么會(huì)唱歌？”老師提高了八度。嚴(yán)厲 該教師不尊重學(xué)生的能動(dòng)性。學(xué)生是能動(dòng)的、發(fā) 特有的想象力，教師要了解孩子的“內(nèi)心世界”?！奥?tīng)?zhēng)熒啻?，教師不能以螞蟻怎?huì)唱歌？”老師教師缺乏2，某校三年級(jí)有位叫的學(xué)生，經(jīng)常、、 （學(xué)習(xí)差，品德也差，轉(zhuǎn)化不是易事，但作為班 3，城市學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)通過(guò)招教考試成為一名鄉(xiāng)向全班同學(xué)鄭重地說(shuō)：“我既然成了的老師，大家就成為了一家人，我當(dāng)然不會(huì)嫌棄了。只看到了自 5、冬季的一天，大雪紛飛，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)問(wèn)了的鞋碼。中午，她顧不上吃飯，騎上自行車到鎮(zhèn)上給這幾個(gè)同學(xué)一個(gè)買(mǎi)了一雙棉鞋。四年來(lái)，資助了26個(gè)學(xué)生，這些學(xué)生都親切的叫她“劉”。農(nóng)村重男輕女現(xiàn)象仍然存在，在教的班里就有幾個(gè)因家長(zhǎng)不支持而將要輟學(xué)。知道后，就主動(dòng)到請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度對(duì)6、某物理老師在教《輪軸》一，設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲，一個(gè)啤酒瓶，請(qǐng)這兩個(gè)同學(xué)再，男同學(xué)握住瓶子的頸，結(jié)果女同學(xué)贏了。這時(shí)，教室里沸騰了，。老師順勢(shì)說(shuō)道：“請(qǐng)大家想，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn) ，該教 男孩說(shuō)：“請(qǐng)你把這段課文給大家讀一下，好嗎？”老師 ，”執(zhí)教老師笑容依然，“我們會(huì)耐心等待，以后再欣賞你的 表現(xiàn)。”果然，在后半節(jié)課上這個(gè)學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，以自己 天生 ，又遭遇家庭不幸，、意志消沉。盡管工資微薄，付老師毅然自己掏錢(qián)給 是班里的“問(wèn)題學(xué)生”， ”的根源，有針對(duì)性地對(duì)其實(shí)施教育和

引導(dǎo)，最終使 成為班里品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生o小龍一直是班里的尖子生，后因?yàn)樵鐟俪霈F(xiàn)了早到 的顯現(xiàn)，成績(jī)明顯下降。付老師與他進(jìn)行了推心置腹的談心，終于使其認(rèn)識(shí)到早戀的危害，并協(xié)助改正。9、小優(yōu)異的成績(jī)應(yīng)聘為某中學(xué)特崗教師，她一到崗教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平。課很受學(xué)生歡迎。但是，她學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)個(gè)別不懲罰他們。請(qǐng)運(yùn)用教師職業(yè)道德的知識(shí)來(lái)對(duì)的做法