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一、教學(xué)目能用查字典的方式自主認(rèn)識(shí)“典、基、礎(chǔ)、閣、佳、盲、唐”74了解引號(hào)的用法和人物語言的三種形式,仿寫句子認(rèn)識(shí)生字,讀準(zhǔn)多音字,積累成語和俗語。了解人物語言的三種形式,三、教學(xué)難(一)識(shí)字師:大家看,識(shí)字里的生字認(rèn)識(shí)嗎?認(rèn)識(shí)的話讀一讀吧(開火車讀(查字典(音序查字法、部首查字法(查認(rèn)識(shí)的字用音序查字法,查不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法師:大家查一查自己 的生字 的發(fā)現(xiàn)寫在書上(教師指導(dǎo)師:哪位同學(xué)想當(dāng)小老師,檢測一下有沒有掌握這些生字(學(xué)生指讀、開火車讀、組詞讀(二)師:在識(shí)字加滿油之后,我們看看接下來有什么(一)(學(xué)生自由讀師:我們?nèi)绾未_定多音字的讀音呢?(指名答(學(xué)生討論,教師巡視指導(dǎo)。師:跟大家匯報(bào)一下小組的討論成果吧(1:我發(fā)現(xiàn)當(dāng)“假”的意思是不真實(shí)的,讀三聲;當(dāng)“假”的意思表(暑假、寒假、病假(假話、假發(fā)、假山2:跟數(shù)量有關(guān),讀三聲(幾個(gè)、幾天、幾千);意思是小桌子或者表、、4:表示懲治或者辦理的時(shí)候,讀三聲(懲處;論處、處理);意思是(指名答(二)(預(yù)設(shè):這些成語都含有數(shù)字。(自由答(讓學(xué)生自由猜,說一說你猜測的理由,并帶領(lǐng)全班同學(xué)一起讀。(自由答,看看誰說的最多。(三)師:請大家自由朗讀中的句子,一邊讀一邊畫出人物說的話師:請畫出來的句子讀出來(指名讀、齊讀(用不同顏色的字體區(qū)分人物說的話和提示語師:書上的句子除了人物說的話,還有什么?(提示語男對讀(課件演示(指名答師:老師這里有一首小兒歌,幫助大家,誰愿意為大家讀一讀?提示語面,冒號(hào)引號(hào)緊相連。說話的這三種不同形式的句子,快去找一找吧?。▽W(xué)生匯報(bào)出示句子:老屋說:“好
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