小學語文-蜜蜂教學課件設計

一生勤勞忙，專去百花鄉(xiāng)。回來獻一物，香甜勝過糖。蜜蜂14

法布爾——法國的生物學家，他一生都在研究昆蟲世界，在自然環(huán)境中對昆蟲進行觀察與實驗，真實地記錄下昆蟲的各種特點，寫成了《昆蟲記》這部昆蟲學巨著?！睹鄯洹愤@篇課文就選自《昆蟲記》。

lùnyàndàizhènggàijiǎn無論試驗紙袋證實飛散幾乎大概減少zǔcèkuòquè阻力遙遠推測包括檢查迷失準確無誤

túquèquèchāo沿途確確實實超常記憶力

課文詞語注拼音不注拼音無論試驗紙袋證實飛散幾乎

大概減少阻力遙遠推測包括

檢查迷失準確無誤沿途超常確確實實記憶力課文詞語注拼音不注拼音悶{mēnmèn悶熱悶悶不樂幾{jījǐ幾乎幾個盡{盡管盡力jǐnjìn1.你成天悶（）在家里也不嫌悶（）得慌？2.茶幾（）上放著幾（）個蘋果。3.盡（）管這次比賽我沒有取得好成績，但我已經(jīng)盡（）力了，所以我不后悔。mènmēnjījǐjìnjǐn

試驗

仔細想一想課文講了一件什么事？注意，要把句子說完整，說通順。

課文先寫（）聽說（）有辨別（）的能力，想做個()；再寫“我”試驗的（）；最后寫“我”尚無法解釋蜜蜂為什么有辨認方向的能力。細讀感悟

聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個試驗。1．“我”想做個什么試驗呢？

2．為什么要做這個試驗呢？因為……所以……

聽說蜜蜂有辨別方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個試驗。

聽說善于思考求實

讀第二自然段，畫出試驗的過程。細讀感悟

然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。

一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號。細讀感悟第一步我在我家花園的蜂窩里做了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。第二步我在它們的背上做了白色的記號。第三步我叫小女兒在蜂窩旁等著。第四步自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里路，打開紙袋，把他們都放出來。能不能減少一個環(huán)節(jié)？

一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開紙袋，把它們放出來。試驗的科學性做事認真、嚴謹

那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候起風了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？體現(xiàn)作者觀察得很仔細；體現(xiàn)了科普說明文用詞的準確性。

我想，它們飛得這么低，看到遙遠的家呢？

我想，它們飛得這么低，不能看到遙遠的家。怎么能

你們距離我那么遠，怎么能聽到我說的話呢？

你們距離我那么遠，不能聽到我說的話。

法布爾看到什么？想到什么？

那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候起風了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。

那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候起風了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。

那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時候起風了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？法布爾看到什么？想到什么？

法布爾看到悶了很久的蜜蜂四處飛散，他想

？法布爾看到起風了，蜜蜂飛得很低，他想

？法布爾看到蜜蜂飛得這么低，他想

？

讀第3、4、5自然段，試驗結果部分，蜜蜂是什么時候飛回來的？一邊讀一邊畫出有關的句子。細讀感悟在回家的路上……跨進家門……天快黑了……第二天……推測有兩只回來了還沒見到又發(fā)現(xiàn)了十五只法布爾是按什么順序把自己等蜜蜂的經(jīng)過告訴我們的？你讀到了法布爾等蜜蜂時的心情了嗎？

盡管它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實飛回來了。法布爾通過試驗，得出的結論是什么？

蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。人類和動物不學就會的性能，如嬰兒會哭，蜂釀蜜都是本能的表現(xiàn)。本能：

哪些動身物不會迷路？它們憑借什么來判斷方向，認識路線呢？

蜜蜂、螞蟻、鴿子、狗等動物不會迷路，即使把它帶到很遠的地方，它都能利用自己的認路本領找回自已的家中。

蜜蜂是以太陽作為參照點，通過舞蹈表訴蜜蜂如何到達它發(fā)現(xiàn)的花源地。

螞蟻是靠著太陽的位置和藍天上反射下來的目光以及氣味來辨認回