讀后感作文公開課教學(xué)

讀后感作文公開課教學(xué)第1頁，共12頁，2023年，2月20日，星期四什么是讀后感

顧名思義，先來讀，再有感受和想法。讀后感就是在讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會(huì)以及收到的教育、啟迪等寫下來，寫成的文章就叫“讀后感”。

第2頁，共12頁，2023年，2月20日，星期四“眼睛”明亮“身材”勻稱

——如何寫讀后感第3頁，共12頁，2023年，2月20日，星期四讀后感題目的三種形式：1、讀《狼王夢(mèng)》有感2、《狼王夢(mèng)》讀后感3、夢(mèng)想的力量

——《狼王夢(mèng)》讀后感第4頁，共12頁，2023年，2月20日，星期四哪個(gè)題目更醒目？3、夢(mèng)想的力量

——《狼王夢(mèng)》讀后感正標(biāo)題副標(biāo)題第5頁，共12頁，2023年，2月20日，星期四陽光總在風(fēng)雨后——讀《生命的禮物》有感能行，相信自己——讀《我做成了一件事》有感不可掉以輕心——讀《螢火蟲的食物是蝸?！酚懈辛钊藙?dòng)容的母愛——讀《狼王夢(mèng)》有感第6頁，共12頁，2023年，2月20日，星期四

引概身材議

聯(lián)結(jié)

引

概身材

議

聯(lián)

結(jié)第7頁，共12頁，2023年，2月20日，星期四憤怒與惋惜

——讀《圓明園的毀滅》有感讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無比的憤怒。

圓明園是我國(guó)著名的皇家園林，全園占地三百五十多公頃，濃縮了全中國(guó)最有代表性的名勝。這項(xiàng)偉大的工程用了一百五十多年的時(shí)間才修建成。但是，在1860年，圓明園被英法聯(lián)軍搶劫一空后放火焚燒，大火燒了三天三夜。現(xiàn)在的圓明園，只剩下幾根殘柱了。

這幫可惡的強(qiáng)盜，在中國(guó)的領(lǐng)土上橫行霸道、為所欲為。一座舉世聞名的世界文化寶庫，就這樣在侵略者的魔爪下毀于一旦。他們不僅燒毀了我國(guó)悠久的歷史文化，而且破壞了璀璨的文明。這是中華民族多少代人智慧的結(jié)晶?。?/p>

這篇課文使我想起前幾年香港的一次拍賣會(huì)。在拍賣會(huì)上，不是拍賣過金牛頭和金馬頭嗎？那就是圓明園里十二生肖噴水池里的牛頭和馬頭，另外的十個(gè)至今仍不知去向。這本來就是中國(guó)人的東西，我們理應(yīng)拿回來，現(xiàn)在我們卻用了昂貴的代價(jià)才買回來，這都是侵略者的罪惡。如今的圓明園已被侵略者掠去了昔日的輝煌，想到這些，我感到無比的憤怒和無限的惋惜。引概議聯(lián)結(jié)第8頁，共12頁，2023年，2月20日，星期四獨(dú)柯不成樹，獨(dú)樹不成林——讀《中華美德格言故事》有感

《中華美德格言》人手一冊(cè)，我們班的同學(xué)最近利用早自習(xí)進(jìn)行背誦。其中“獨(dú)柯不成樹，獨(dú)樹不成林”是大家的共識(shí)。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能創(chuàng)造輝煌。（引）

書中有這么一個(gè)小故事給我印象很深。一群外出覓食的螞蟻，被幾個(gè)調(diào)皮的小朋友用火柴點(diǎn)燃的“火圈”包圍了。面對(duì)“熊熊烈火”，螞蟻們沒有驚慌失措，沒有四處逃散，而是彼此緊緊地抱在了一起，形成了一個(gè)黑色的“蟻球”。只見蟻球以迅雷不及掩耳之勢(shì)，飛快地滾出了火圈，全部逃離了“火海”。（概）

讀完故事，我陷入了深思：如果當(dāng)時(shí)的螞蟻們不是團(tuán)結(jié)在一起，而是各顧各地橫沖直撞，那結(jié)果又會(huì)怎樣的呢？或許生還的螞蟻寥寥無幾，或許整個(gè)蟻群都全軍覆沒·····是集體力量的凝聚使蟻群創(chuàng)造了奇跡。生命的渺小，全體的單薄并沒有什么可怕，如果把微薄的力量集中在一起，那潛在的精神無與倫比。（議）第9頁，共12頁，2023年，2月20日，星期四

讀到美德格言故事，我不由得想起了自己經(jīng)歷過的一件事。那一次，班主任老師找了我，葉、瑩、芝和娜五位同學(xué)完成一期板報(bào)，囑咐由我負(fù)責(zé)。我想：人越多越亂，還是由我一個(gè)人來做吧，不會(huì)有什么問題的。于是就把她們打發(fā)了，留下我一人在教室里忙活。首先，我設(shè)計(jì)一個(gè)“作文你我他”的欄目，可是，欄目前缺少前言，前言的語言應(yīng)該特別吸引人的視線，而我一時(shí)卻腦子出現(xiàn)“格式化”。哎，要是有“詩人”葉子在場(chǎng)那該多好！暫時(shí)空著不管它吧，制作下一個(gè)版快——健康百分百?？墒羌值膯栴}又騷擾我了，這是一個(gè)新增的欄目，還沒有藝術(shù)字做標(biāo)題呢，我對(duì)美術(shù)字可謂是一竅不通，但是沒辦法，丑媳婦上轎吧?？矗敖　弊肿笥曳珠_了，“康”的筆畫疊在了一起，“百”字太小了·····咳，我多么希望“書法家”芝從天而將??！再空一塊內(nèi)容吧，制作下一個(gè)“科學(xué)利用時(shí)間”版塊。第10頁，共12頁，2023年，2月20日，星期四

不對(duì)，這兒需要一幅小朋友在時(shí)鐘的滴答聲中學(xué)習(xí)的畫面。這可如何是好，我的畫畫能力實(shí)在不能令人恭維，早知如此，應(yīng)該把“美術(shù)家”瑩留下的呀！總不能還讓這一塊空著吧，我自己試一試。我從自然書上找到一張圖畫想把它貼上去，可是我個(gè)子太矮了，踩著凳子也夠不著啊，真后悔沒有把靈巧的高個(gè)子娜留下來······我越做越生氣，天哪，我出的是什么板報(bào)，簡(jiǎn)直就像是一塊破了的衣服，和我預(yù)想的效果天壤之別，淚水禁不住從眼眶里汩汩向外流。無奈，我只得去搬救兵。葉、瑩、芝和娜一一趕來了，五個(gè)人齊心協(xié)力，不到半個(gè)小時(shí)，生動(dòng)感人的前言在詩人“葉”的手下誕生，干凈漂亮的題字在書法家“芝”的筆下生輝，精美動(dòng)人的畫面在美術(shù)家的眼前閃爍。各欄目的內(nèi)容一一對(duì)號(hào)入座，整個(gè)板報(bào)顯得大方美麗。是集體的力量創(chuàng)造出佳績(jī)。（聯(lián)）

是的，一朵花扮不出爛漫的春色，一滴水匯不成澎湃的江河，一棵樹組不成茫茫的森林，一塊石不具備泰山的巍峨······只有將個(gè)人融入集體中去才有力量、有智慧、有膽略，就像首尾相接的列車，一齊出發(fā)，一齊前進(jìn)，一齊越過千座大山，萬條江河！記住“獨(dú)柯不成樹，獨(dú)樹不成林”，讓無數(shù)個(gè)獻(xiàn)身于我們的我，共同創(chuàng)造出我們的一切?。ńY(jié)）第11頁，共12頁，2023年，2月20日，星期四別小看了一分鐘

夜晚，母親背我上醫(yī)院團(tuán)結(jié)就是力量

班里有一位同學(xué)學(xué)習(xí)很踏實(shí)踏踏實(shí)