中班數(shù)學(xué)比一比說(shuō)一說(shuō)教案

中班數(shù)學(xué)比一比，說(shuō)一說(shuō)教案中班數(shù)學(xué)比一比，說(shuō)一說(shuō)教案1

活動(dòng)目標(biāo)

（1）能比較物體的粗細(xì)與寬窄

（2）情愿用語(yǔ)言敘述比較的結(jié)果，獲得探究的樂(lè)趣

（3）了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

（4）培育幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)比較物體的粗細(xì)與寬窄

難點(diǎn)：

敘述比較的結(jié)果

活動(dòng)預(yù)備

預(yù)備一些粗細(xì)、寬窄不同的物體，如：鉛筆、毛線、積木、寬窄卡紙等

活動(dòng)過(guò)程

（1）導(dǎo)入，孫悟空的故事，引導(dǎo)幼兒觀看老師：小伴侶們知道孫悟空嗎？。教案來(lái)、自：大；考吧幼、師網(wǎng)，孫悟空的金箍棒讓它變粗可以變粗，變細(xì)可以變細(xì)，今日老師也來(lái)教你們這種本事幼兒：…………

（2）觀看物體，出示毛線和鉛筆，區(qū)分粗細(xì)老師：看老師手里拿的東西，我們比較一下哪個(gè)粗？哪個(gè)細(xì)？

幼兒：……（引導(dǎo)幼兒說(shuō)xx比xx粗，xx比xx細(xì)）

（3）出示彩色卡紙，區(qū)分寬窄老師：珍寶們，看下老師手里拿的卡片，我們觀看比較一下，哪個(gè)寬？哪個(gè)窄？

幼兒：……（引導(dǎo)幼兒說(shuō)xx比xx寬，xx比xx窄）

（4）比一比，說(shuō)一說(shuō)A、玩嬉戲，請(qǐng)小伴侶找物體，比一比，說(shuō)一說(shuō)，并說(shuō)一說(shuō)你是怎么知道它是粗的或細(xì)的？

B、再請(qǐng)二組小伴侶比較寬窄（引導(dǎo)幼兒說(shuō)通過(guò)比較知道的）

C、總結(jié)：我們小伴侶都很棒，都學(xué)習(xí)到了像孫悟空一樣的本事，知道了我們是通過(guò)比較知道粗細(xì)、寬窄，能把握辨別粗細(xì)、寬窄的`本事

活動(dòng)延長(zhǎng)

我們小伴侶以后在嬉戲過(guò)程中，也可以對(duì)物體的粗細(xì)寬窄作出對(duì)比，回到家里也可以并做好記錄

教學(xué)反思：

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感愛(ài)好，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，不斷提升幼兒的自主探究力量。

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設(shè)計(jì)意圖：

客觀世界中的各種事物都有肯定的量，幼兒在日常生活中很早就和量打交道了，如：大小、多少、長(zhǎng)短等，這些量大都可以通過(guò)目測(cè)的手段來(lái)比較得出結(jié)論。新《綱要》指出幼兒園數(shù)學(xué)訓(xùn)練的目標(biāo)是："能從生活和嬉戲中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。"因此本次活動(dòng)選擇的內(nèi)容是用目測(cè)的方法推斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄，讓幼兒用語(yǔ)言表述比較的結(jié)果。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了粗細(xì)、寬窄兩個(gè)嬉戲讓幼兒從嬉戲中區(qū)分，并讓幼兒歸類，讓每個(gè)幼兒都能參加進(jìn)來(lái)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用目測(cè)的方法推斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

2、情愿用語(yǔ)言表述比較的結(jié)果。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛(ài)好。

5、有愛(ài)好參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、粗細(xì)、寬窄不同的物品（紙棒、長(zhǎng)方形紙條）若干。

2、PPT課件。

3、《幼兒畫冊(cè)》第三冊(cè)P32，《好玩的數(shù)學(xué)》P15。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用目測(cè)的方法推斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

難點(diǎn)：情愿用語(yǔ)言表述比較的結(jié)果。

活動(dòng)過(guò)程：

一、兒歌導(dǎo)入師：今日老師給小伴侶帶來(lái)了一首兒歌，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)："草兒細(xì)，蘿卜粗，公路寬，小道窄。"兒歌里講到了什么？

二、比較粗細(xì)1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒比較粗細(xì)。

圖一，大象和小鹿的腿，誰(shuí)的粗？誰(shuí)的腿細(xì)？

圖二，紅色的繩子和藍(lán)色的繩子，哪一根粗，哪一根細(xì)？

圖三，三棵樹樁，哪一棵最粗？

圖四，紅色的.鉛筆、黃色的鉛筆、藍(lán)色的鉛筆，哪一根最粗？

1、鞏固。聽(tīng)口令舉紙棒。

師：好，接下來(lái)老師要來(lái)考考你們了！請(qǐng)小伴侶從小椅子底下拿出兩根紙棒，先看看這兩根紙棒有什么不同？（一根粗，一根細(xì)）下面我要請(qǐng)小伴侶來(lái)聽(tīng)口令舉紙棒。老師說(shuō)，請(qǐng)把粗（細(xì)）的紙棒舉起來(lái)。看看小伴侶能不能舉對(duì)！

將粗的紙棒放到粗的桶里，將細(xì)的紙棒放到細(xì)的桶里。

2、找找身上哪個(gè)地方粗，哪個(gè)地方細(xì)。

小伴侶很能干，現(xiàn)在我們?cè)谧约荷眢w上找一找不同粗細(xì)的地方吧。我們身上有手啊、腿啊、脖子、腰等許多地方都可以比。

三、感知寬窄。

師：生活中的物體，有的大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn)，有的粗一些，有的細(xì)一些。除了這些，物體還有其它的特點(diǎn)呢？

1、聽(tīng)兒歌，我們?cè)趦焊柚姓乙徽摇?/p>

老師說(shuō)兒歌："公路寬寬汽車跑，小道窄窄田間繞。"師：你聽(tīng)到什么是寬寬的，什么是窄窄的。

師：寬寬的公路應(yīng)當(dāng)是什么樣子的？（讓小伴侶用動(dòng)作表示出寬寬的）師：在寬寬的公路上，比如我們家鄉(xiāng)南北大河的路，有許多汽車在路上都可以一起開(kāi)。

師：出示小路，可是這條路呢，車一多，一擠，就要倒在旁邊的田里了。

一起說(shuō)一說(shuō)，哪條路寬，哪條路窄。"公路寬寬，小道窄窄。"

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒比較粗細(xì)。

出示圖五，兩條圍巾：哪一條圍巾寬，哪一條圍巾窄？

出示圖六，兩本書：哪一本書寬，哪一本書窄？

出示圖七，三張椅子，哪一張最寬？

出示圖八，三把尺子，哪一把尺窄？

3、鞏固。聽(tīng)口令舉紙條。

師：請(qǐng)小伴侶從小椅子底下拿出彩色的紙條，先看看這兩個(gè)紙條有什么不同？（一個(gè)寬，一個(gè)窄）下面我要請(qǐng)小伴侶來(lái)聽(tīng)口令舉紙條。老師說(shuō)，請(qǐng)把寬（窄）的紙條舉起來(lái)?？纯葱“閭H能不能舉對(duì)！

將寬的紙條放到寬的簍子里，將窄的紙棒放到窄的簍子里。

四、練習(xí)鞏固

1、圈起來(lái)：請(qǐng)1、2、3、4組的小伴侶圈出每組中粗的和寬的物體。

2、打鉤：請(qǐng)5、6、7、8組的小伴侶將每組中粗的和寬的物體打鉤。

3、使用鉛筆請(qǐng)留意平安。

幼兒分組進(jìn)行習(xí)題鞏固，老師巡回指導(dǎo)。

五、結(jié)束活動(dòng)師：在我們的生活中，還有許多的物品比較寬，比較窄，比較粗，比較細(xì)，請(qǐng)小伴侶們到外面去找一找，比一比，說(shuō)一說(shuō)。

教后反思

設(shè)計(jì)的故事情境可以貫穿整個(gè)活動(dòng)，投入的學(xué)具要明顯區(qū)分粗細(xì)和寬窄，這樣便于幼兒比一比，說(shuō)一說(shuō)。幼兒操作完之后，可以請(qǐng)先完成的小伴侶坐位子上嘴里說(shuō)一說(shuō)，這樣既鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，又能避開(kāi)幼兒亂串的現(xiàn)象。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用目測(cè)的方法推斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

2、情愿用語(yǔ)言表述活動(dòng)的結(jié)果。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

5、引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能用目測(cè)的方法推斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

活動(dòng)預(yù)備：

1、班級(jí)環(huán)境中布置一些粗細(xì)、寬窄不同的物品，如：繩子、平衡板、圓柱積木等。

2、大象和長(zhǎng)頸鹿圖片各一張，幼兒畫出。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看動(dòng)物圖片，區(qū)分粗細(xì)。

1、出示大象和長(zhǎng)頸鹿的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。提問(wèn)：大象和長(zhǎng)頸鹿比，誰(shuí)的腿粗，誰(shuí)的腿細(xì)?學(xué)說(shuō)：大象腿粗，長(zhǎng)頸鹿腿細(xì)。

2、拓展閱歷：知道哪些東西有粗細(xì)。如吸管有粗有細(xì)等。

二、觀看積木板，區(qū)分寬窄。

以大象和長(zhǎng)頸鹿要過(guò)橋的嬉戲情節(jié)，引導(dǎo)幼兒比較橋面的'寬和窄。

三、觀看班級(jí)環(huán)境中的物品，找粗細(xì)。

請(qǐng)幼兒舉出相關(guān)的例子，如有的筆粗，有的筆細(xì)等。

四、嬉戲：比一比，找一找。

1、到戶外場(chǎng)地將幼兒分成兩組嬉戲：老師發(fā)出指令，如：“抱一抱粗樹干。”一組幼兒找到粗樹干抱一抱，另一組幼兒觀看、評(píng)價(jià)是否找對(duì)了。嬉戲連續(xù)進(jìn)行：找細(xì)樹干，從寬寬的小橋上走過(guò)，從窄窄的小路上走過(guò)……

2、嬉戲幾次后兩組溝通。

活動(dòng)反思：

在本課的設(shè)計(jì)中，情境的創(chuàng)設(shè)、嬉戲的開(kāi)展，都有效的調(diào)動(dòng)了同學(xué)參加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，整堂課氣氛活躍，同學(xué)的發(fā)言精彩、精確?????，可以說(shuō)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用目測(cè)的方法推斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

2、情愿用語(yǔ)言表述比較的結(jié)果。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。

4、培育幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、粗細(xì)、寬窄不同的物品(紙棒、長(zhǎng)方形紙條)若干。

2、PPT課件、操作材料打印。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用目測(cè)的方法推斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄。

難點(diǎn)：情愿用語(yǔ)言表述比較的結(jié)果。

活動(dòng)過(guò)程：

一、兒歌導(dǎo)入

師：今日老師給小伴侶帶來(lái)了一首兒歌，請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)："草兒細(xì)，蘿卜粗，公路寬，小道窄。"兒歌里講到了什么?

二、比較粗細(xì)

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒比較粗細(xì)。

圖一，大象和小鹿的腿，誰(shuí)的粗?誰(shuí)的腿細(xì)?

圖二，黃色的繩子和紅色的繩子，哪一根粗，哪一根細(xì)?

圖三，三棵樹樁，哪一棵最粗?

圖四，紅色的鉛筆、黃色的鉛筆、藍(lán)色的.鉛筆，哪一根最粗?

三、感知寬窄

師：生活中的物體，有的大一點(diǎn)，有的小一點(diǎn)，有的粗一些，有的細(xì)一些。除了這些，物體還有其它的特點(diǎn)呢?

1、聽(tīng)兒歌，我們?cè)趦焊柚姓乙徽摇?/p>

老師說(shuō)兒歌："公路寬寬汽車跑，小道窄窄田間繞。"

師：你聽(tīng)到什么是寬寬的，什么是窄窄的。

師：寬寬的公路應(yīng)當(dāng)是什么樣子的?(讓小伴侶用動(dòng)作表示出寬寬的)

師：在寬寬的公路上，比如我們家鄉(xiāng)南北大河的路，有許多汽車在路上都可以一起開(kāi)。

師：出示小路，可是這條路呢，車一多，一擠，就要倒在旁邊的田里了。

一起說(shuō)一說(shuō)，哪條路寬，哪條路窄。"公路寬寬，小道窄窄。"

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒比較寬窄。

出示圖五，兩部手機(jī)：哪一部手機(jī)寬，哪一部手機(jī)窄?

出示圖六，兩本書：哪一本書寬，哪一本書窄?

出示圖七，三張椅子，哪一張最寬?

出示圖八，三把尺子，哪一把尺窄?

3、鞏固。聽(tīng)口令舉紙條。

師：請(qǐng)小伴侶從小椅子底下拿出彩色的紙條，先看看這兩個(gè)紙條有什么不同?(一個(gè)寬，一個(gè)窄)下面我要請(qǐng)小伴侶來(lái)聽(tīng)口令舉紙條。老師說(shuō)，請(qǐng)把寬(窄)的紙條舉起來(lái)?？纯葱“閭H能不能舉對(duì)!

將寬的紙條放到寬的簍子里，將窄的紙棒放到窄的簍子里。

四、練習(xí)鞏固(操作材料)

1、請(qǐng)1、2、3、4組的小伴侶圈出每組中最粗的物體。