2023年-二年級數(shù)學教學計劃-2

第頁2023二年級數(shù)學教學方案二年級數(shù)學教學安排3篇

光陰的快速，一擠眼就過去了，又將起先支配今后的教學工作了，我們要好好安排今后的教化教學方法。怎樣寫教學安排才更能吸引眼球呢？以下是我為大家整理的二年級數(shù)學教學安排3篇，歡送大家共享。

二年級數(shù)學教學安排篇1

一、學情分析

本學期二年級共有86個學生，一班44人，二班42人。兩個班的常規(guī)根本形成，但或多或少存在一些壞的習慣。比方?jīng)]做到“聞鈴而動〞，上課時隨意講話，個別學生還隨意下位。

二、教學內(nèi)容

1、表內(nèi)乘法。1—9的乘法口訣及運用

2、表內(nèi)除法。分一分，除法的初步相識，用乘法口訣求商，倍的相識

3、角的初步相識。3、初步學習用自己的語言表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

〔四〕情感與看法

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有新奇心，能主動主動地參加編乘法口訣、測量、收集并整理數(shù)據(jù)等數(shù)學活動。

2、在他人的鼓勵與幫助下，能克服在測量等數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。

3、可以用100以內(nèi)的數(shù)和方位、長度單位、統(tǒng)計等形式描述生活中的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，體會數(shù)學的應(yīng)用價值，逐步形成酷愛數(shù)學的情感。

4、經(jīng)驗歸納與探究乘法口訣和視察角。測量長度等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索的合理性。

5、在他人的指導(dǎo)下，能夠覺察數(shù)學活動中的錯誤并剛好改正。

四、教具、學具打算

1、乘法口訣表

2、圓形乘法練習板

3、表內(nèi)除法練習表

4、口算練習卡片

5、測量工具：三角板、皮尺、米尺、卷尺

五、課時支配建議

全學期安排支配64課時，可視實際狀況酌情調(diào)整。詳細建議如下：

〔一〕表內(nèi)乘法〔20〕

乘法的初步相識〔2〕

1，2的乘法口訣〔3〕

3的乘法口訣〔3〕

4的乘法口訣〔2〕

5的乘法口訣〔4〕

6，7的乘法口訣〔2〕

8，9的乘法口訣〔2〕

8．整理與復(fù)習〔2〕

〔二〕角的初步相識〔2〕

〔三〕測量長度〔5〕

用厘米作單位量長度〔3〕

用米作單位量長度〔2〕

實踐活動：小小測量員〔2〕

〔四〕表內(nèi)除法〔16〕

分一分〔2〕

除法的初步相識〔3〕

用乘法口訣求商〔5〕

倍的相識〔4〕

解決問題〔4〕

整理與復(fù)習〔2〕

實踐活動：慶祝元旦〔2〕

〔七〕總復(fù)習〔5〕

二年級數(shù)學教學安排篇2

一、教材分析

〔一〕、數(shù)與代數(shù)

1、第一單元“除法〞是在表內(nèi)除法的根底上學習有余數(shù)的除法〔商是一位數(shù)〕。結(jié)合分物活動，使學生體會到在生活中把一些物品平均分后有時會有余數(shù)，駕馭有余數(shù)除法的試商方法，并能解決生活中的一些簡潔的實際問題。

2、其次單元“混合運算〞〔乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題〕。結(jié)合實際情境，使學生體會到要遵循“先乘除、后加減〞及“先算括號里面的〞運算依次，能依據(jù)這些運算依次計算有關(guān)問題，并能解決一些實際問題。

3、第四單元“生活中的大數(shù)〞。結(jié)合實例，使學生體會到生活中有比“百〞大的數(shù)，通過實際操作和視察，使學生體驗到“一千〞“一萬〞有多大，并能結(jié)合實際，對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計，了解萬以內(nèi)的數(shù)位依次，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用萬以內(nèi)的數(shù)進行表達和溝通，會用詞語或符號來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，培育學生的數(shù)感。

4、第六單元“加與減〔一〕〞，第八單元“加與減〔二〕〞。結(jié)合詳細情境，探究計算萬以內(nèi)加減法及連加、邊減和加減混合的計算方法；養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進行估計的習慣；能在詳細情境中提出問題，能運用學到的學問解決一些簡潔的實際問題。

〔二〕、空間與圖形

1、第三單元“方向與路途〞。借助實踐活動，相識八個方向；給定一個方向〔東、南、西或北〕，能分辨其余七個方向，能用這些詞語描述物體所在的位置；相識簡潔的路途圖，能依據(jù)路途圖說出動身地到目的地行走的方向和途徑的地方。

2、第五單元“測量〞。通過動手操作和實際活動，使學生初步體驗“1千米〞“1分米〞“1毫米〞；了解長度單位之間的關(guān)系；培育學生相識角，能分辨直角、銳角、鈍角；通過動手操作，知道長方形、正方形的特征，直觀相識平行四邊形。

〔三〕、統(tǒng)計與概率

1、經(jīng)驗簡潔的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程。

2、會讀統(tǒng)計圖表，會在方格紙上繪制條形統(tǒng)計圖〔1格表示1個單位〕；依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，答復(fù)一些單間的'實際問題，并能作出一些簡潔的預(yù)料。

〔四〕、實踐活動

本冊教材支配了豐富的實踐活動。例如：

1、設(shè)計希望小區(qū)示意圖。

2、找一找生活中的大數(shù)，并與同伴說一說。

3、估一估，數(shù)一數(shù)有多少片樹葉。

4、走一走10米大約有多少步，100米大約有多少步；估一估1000米大約有多少步。

5、用附頁1中的七巧板拼出長方形、正方形。

6、用學過的圖形設(shè)計美麗的圖案。

7、把幾十粒黃豆泡在水中，記錄生長狀況，制成統(tǒng)計圖表。

通過以上一系列實踐活動，使學生初步獲得一些數(shù)學活動的閱歷，了解數(shù)學在日常生活中的簡潔應(yīng)用；初步學會與他人合作溝通，獲得主動的數(shù)學學習情感。

二、學狀況分析：

本班學生在經(jīng)過一年半的學習生活后，已養(yǎng)成了很好的學習習慣。根本上能做到仔細聽講，剛好上交作業(yè)，檢查和訂正作業(yè)的習慣也漸漸養(yǎng)成。個別后進生也能在老師的幫助下完成學習任務(wù)。有幾個孩子對奧數(shù)有著深厚的愛好。

二年級數(shù)學教學安排篇3

數(shù)學教學安排八年級新的學期已經(jīng)起先，為了搞好本學期的教學工作，依據(jù)學校安排和科研室工作安排，特制定本學期教學工作安排如下：

一、學情分析

本學期我接著擔當初二的數(shù)學教學工作。這兩個班整體狀況是學生根底較差，優(yōu)秀生少，后進生站每個班的40%左右。少數(shù)學生學習主動性高，各科作業(yè)能按時按量完成，能夠嚴格要求自己，但大局部學生學習不夠仔細，上課聽講、作業(yè)完成總是應(yīng)付，不能夠主動學習，所以造成根底駕馭不扎實。要在本學期獲得進步，那么必需調(diào)動學生學習的主動性，查漏補缺，打好根底;同時注意學生邏輯思維的培育。

二、教學措施

1、仔細研讀新課程標準，鉆研教材，努力構(gòu)建和諧課堂教學模式，提高教學的實效性與有效性

2、依據(jù)教學內(nèi)容，細心設(shè)計數(shù)學活動，培育學生探究合作實力，通過變式訓(xùn)練，培育思維的敏捷性。特殊是函數(shù)一章，利用數(shù)形結(jié)合，努力培育學生數(shù)學建模的思想和實力，

3、細致批改作業(yè)，作好輔導(dǎo)，剛好查缺補漏。

4、成立一幫一互助學習小組，輔導(dǎo)后進生，同時促進優(yōu)生，共同進步。

三、合理落實各項教學常規(guī)

1、備好課是上好課的根底，是提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵，所以在備課時深化鉆研教材，正確地駕馭和處理好教材的重點、難點，備好三環(huán)六步的各個環(huán)節(jié)。

2、上課時定向要明確，在充分了解學情的根底上，引導(dǎo)學生弄清疑難。點難撥疑時要面對全體學生，使各類學生都學有所得。都有所開展。

3、作業(yè)布置要分層，以關(guān)注不同層次的學生。批改要仔細、剛好，批語要多鼓勵學生，依據(jù)作業(yè)狀況查缺補漏，做好個別輔導(dǎo)。

4、進行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升實力，扎實打牢根底學問;