學(xué)情分析方案報(bào)告

Al技術(shù)支持的學(xué)情分析作業(yè)1-學(xué)情分析報(bào)告（語(yǔ)文）通過(guò)學(xué)情分析方案的實(shí)施，教師可以適時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在文言文學(xué)習(xí)中的優(yōu)缺點(diǎn)，以此改進(jìn)自己的教學(xué)策略和方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練和培養(yǎng)，從而達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的能力。一、學(xué)情分析對(duì)象：教學(xué)對(duì)象：九年級(jí)學(xué)生《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū)理解基本內(nèi)容?！本拍昙?jí)學(xué)生大部分已經(jīng)具備閱讀理解感悟能力，雖然存在差異性，但根據(jù)學(xué)情分析情況，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練，才能使每個(gè)學(xué)生的文言文閱讀理解能力有相應(yīng)的提高。二、工具應(yīng)用過(guò)程與方法：課前，運(yùn)用問(wèn)卷星等工具設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行收集、整理和分析學(xué)生掌握的信息，有效了解學(xué)情，從而改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。課程完成時(shí)，用課文結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖再現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生梳理總結(jié)課上所學(xué)，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)，使他們感情得到升華。三、結(jié)果呈現(xiàn)與分析：1、課前通過(guò)問(wèn)卷星、班級(jí)微信群、QQ群等工具組織學(xué)生填寫問(wèn)卷，了解學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的知曉情況，提交在預(yù)習(xí)文章時(shí)產(chǎn)生的疑問(wèn)。學(xué)生填寫完問(wèn)卷后，老師對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷匯總，對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑進(jìn)行梳理，在教學(xué)設(shè)計(jì)中著重體現(xiàn)有價(jià)值的問(wèn)題，比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題通過(guò)小組來(lái)解決。2、用Inspiration[.mspi'reifan]（概念圖軟件）制作這節(jié)課的結(jié)構(gòu)思維導(dǎo)圖。學(xué)完一節(jié)課之后，用思維導(dǎo)圖回顧本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，鞏固所學(xué)。學(xué)情分析方案《荷葉母親》教學(xué)設(shè)計(jì)思想一、教材分析《荷葉母親》選自人教版七年級(jí)上冊(cè)第一單元，它是一首母愛(ài)的贊歌。偉大的母愛(ài),總在我們遇到風(fēng)雨時(shí)悄然而至，給我們慰藉和力量；無(wú)私的母愛(ài)，將永遠(yuǎn)保護(hù)我們,伴我們一生。本文借景寫人，托物寄情，花本無(wú)情人有情，以花喻人，極其自然的贊頌?zāi)赣H的愛(ài)、母女的情。這篇課文，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心靈去跟作者進(jìn)行交流、對(duì)話,去分享那真摯美好的親情，使學(xué)習(xí)者更加深入地了解作者的心境，從而促進(jìn)語(yǔ)文知識(shí)的獲得和語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。二、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生已有獨(dú)立識(shí)字能力，因此本課的生字詞由學(xué)生課前獨(dú)立預(yù)習(xí)，課上老師統(tǒng)一展示。這篇文章內(nèi)容簡(jiǎn)單，學(xué)生容易理解，關(guān)鍵語(yǔ)句多角度感悟文章，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)親人的感情，形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提升文化品味和審美情趣。三、教學(xué)目標(biāo)依據(jù)：根據(jù)新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀和，提升文化品味和審美情趣。我制定了以下三維目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：積累詞匯，有感情地朗讀詩(shī)歌，把握詩(shī)歌的感情基調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞詩(shī)歌的能力。2、過(guò)程與方法：通過(guò)朗讀、感悟、賞析等過(guò)程，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)詩(shī)歌中濃濃的母愛(ài)深情，提升文化品味和審美情趣。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：體味詩(shī)歌思想感情，并能有感情地朗讀詩(shī)歌。2、難點(diǎn)：聯(lián)系生活，細(xì)致深入地體味母愛(ài)，提升文化品味和審美情趣。五、教學(xué)方法依據(jù)：根據(jù)新課標(biāo)要求全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系，我制定了以下教學(xué)方法：1、教法：指導(dǎo)預(yù)習(xí)法、導(dǎo)讀法、范讀法、點(diǎn)撥法。2、學(xué)法：預(yù)習(xí)法、圖畫法、朗讀法、探究法。媒體設(shè)計(jì)思想《荷葉母親》是一首借景寫人，托物寄情的母愛(ài)贊歌。本文語(yǔ)言美、意境美，是一篇對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的范文。在本課的媒體設(shè)計(jì)中我注意將文學(xué)、音樂(lè)與繪畫相結(jié)合，為學(xué)生學(xué)習(xí)本文營(yíng)造出美的氛圍，以喚起學(xué)生的情感共鳴。在“愛(ài)與美之初體驗(yàn)”環(huán)節(jié)中，我在幻燈片中插入了肖邦的夜曲，將其作為朗讀的背景音樂(lè)。悠長(zhǎng)、典雅的音樂(lè)，我為學(xué)生有感情的示范朗讀與學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作描繪《荷葉母親圖》三者相互融合，使學(xué)生置身于充滿藝術(shù)氣息的美的氛圍。在這里文學(xué)、音樂(lè)與繪畫相結(jié)合，藝術(shù)與情感相融合。從而提升學(xué)生文化品味和審美情趣。本環(huán)節(jié)的媒體設(shè)計(jì)是本課的亮點(diǎn)。利用實(shí)物投影，讓學(xué)生展示自己創(chuàng)作的《荷葉母親圖》，講解自己的作品，從而讓全班更直觀、更清晰地看到自己的繪畫作品。從而喚起學(xué)生的情