幼兒園園級(jí)課題實(shí)施計(jì)劃

幼兒園2015—2016學(xué)年教師非立項(xiàng)課題實(shí)施管理方案為切實(shí)抓好課題研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，調(diào)動(dòng)教師課題研究的積極性，提升我園教育科研水平，就加強(qiáng)課題研究管理，規(guī)范研究過(guò)程，約束研究行為。圍繞本園教育教學(xué)改革，解決師幼在教和學(xué)以及班級(jí)管理工作中的問(wèn)題，特?cái)M定此項(xiàng)管理計(jì)劃方案。一、課題的提出幼兒社會(huì)性發(fā)展包括人際交往和社會(huì)適應(yīng)的發(fā)展，是幼兒不斷完善并奠定健全人格基礎(chǔ)的過(guò)程。幼兒階段是社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，良好的人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)能力對(duì)幼兒身心健康發(fā)展以及知識(shí)、能力和智慧作用的發(fā)揮具有重要影響。幼兒的社會(huì)性是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿學(xué)習(xí)發(fā)展起來(lái)的，游戲活動(dòng)對(duì)幼兒的社會(huì)性發(fā)展起著重要作用。經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，我園幼兒整體比較內(nèi)向，不太愿意與陌生人交流打招呼，與同伴相處缺乏方式方法，還有部分幼兒自信心不足。我們認(rèn)為，幼兒的生活是游戲的生活，游戲是幼兒的生命表現(xiàn)形態(tài)。幼兒天生好動(dòng)，好奇，因此每位幼兒都有強(qiáng)烈的愿望游戲就是幼兒精神世界的全部展示。游戲作為幼兒的基本活動(dòng)，有著極其重要的價(jià)值。游戲能使幼兒獲得更多的適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的知識(shí)和處理人際關(guān)系的態(tài)度和技能，無(wú)論是在自我意識(shí)發(fā)展，社會(huì)角色發(fā)展，還是在道德品質(zhì)的發(fā)展中，游戲都發(fā)揮著不可忽視的作用，于是我們提出了我園研究的課題一利用本土資源開(kāi)展游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展。二、 確定研究考核領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)： （負(fù)責(zé)課題研究的考核管理）成員： （負(fù)責(zé)教師課題研究的組織管理）三、 實(shí)驗(yàn)假設(shè)將幼兒的社會(huì)性發(fā)展目標(biāo)融入幼兒的游戲活動(dòng)中，探索出可行的游戲形式和指導(dǎo)方法，提高幼兒的人際交往能力和社會(huì)適應(yīng)能力。四、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)（一）人際交往喜歡與人交往，有高興或有趣的事情愿意與大家分享。能與同伴友好相處，有一定的交往規(guī)則和技能。具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)。（二）社會(huì)適應(yīng)喜歡并適應(yīng)群體生活。遵守基本的行為規(guī)范。具有初步的歸屬感五、 實(shí)驗(yàn)對(duì)象本園四個(gè)教學(xué)班，小班、中班、大（1）班、大（2）班共計(jì)172個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象。六、 實(shí)驗(yàn)方法以“觀察法”為主，以行為研究法、調(diào)查法為輔。七、 實(shí)驗(yàn)步驟和時(shí)間準(zhǔn)備階段（2015年9月一2015年10月）組建課題組，設(shè)計(jì)方案，論證方案，確定實(shí)驗(yàn)對(duì)象，培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)人員，摸底調(diào)查，擬定實(shí)施計(jì)劃。實(shí)驗(yàn)階段（2015年10月一2016年3月）全面實(shí)施，專(zhuān)題研究，突出重點(diǎn)，形成特色，組織交流，及時(shí)研究分析實(shí)驗(yàn)中各種信息，研究出現(xiàn)的各種類(lèi)問(wèn)題，增添改進(jìn)教育措施，收集整理實(shí)驗(yàn)資料?？偨Y(jié)階段（2016年3月一2016年5月）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，進(jìn)行效果檢測(cè)，資料數(shù)據(jù)的整理、分析、統(tǒng)計(jì)，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告及專(zhuān)題經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)，召開(kāi)總結(jié)會(huì)議等。八、 具體實(shí)施措施加強(qiáng)指導(dǎo)，注重管理。為確?？蒲泄ぷ髡＿M(jìn)行，提高研究質(zhì)量，在課題實(shí)施中，注重對(duì)過(guò)程的管理，認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展課題研究，使研究工作順利進(jìn)行。組織學(xué)習(xí)，掌握理論和操作技能。認(rèn)真研究，突出重點(diǎn)。課題研究是一個(gè)艱苦的過(guò)程，本課題的研究將根據(jù)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)，根據(jù)他們的興趣和需要開(kāi)展活動(dòng)。在晨間活動(dòng)、主題活動(dòng)、體育活動(dòng)中利用各種教玩具組織實(shí)施，對(duì)游戲項(xiàng)目進(jìn)行具體的適宜的指導(dǎo)?；ハ嘟涣鳎￠L(zhǎng)補(bǔ)短。我園開(kāi)展課題研究起步晚，基礎(chǔ)弱，課題組成員要認(rèn)真參加市、區(qū)舉辦的各種專(zhuān)題講座，培訓(xùn)和各種教研活動(dòng)，并走出校門(mén)，到各姊妹園認(rèn)真學(xué)習(xí)，用于指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，提高實(shí)驗(yàn)研究水平。每位教師通過(guò)調(diào)查、觀察等來(lái)進(jìn)行課題研究。并且填寫(xiě)好課題研究審批表。審批表經(jīng)審核通過(guò)后，教師自主課題研究計(jì)劃。課題組成員要整合課內(nèi)和課外研究，針對(duì)課題，進(jìn)行過(guò)程研究，并自主積累過(guò)得研究資料。同時(shí)，加強(qiáng)自我小結(jié)和反思。課題研究結(jié)束時(shí)，要撰寫(xiě)課題研究總結(jié)或以論文形式推廣自我研究所得。課題組成員平時(shí)要主動(dòng)向?qū)W校匯報(bào)課題研究推進(jìn)實(shí)施情況，負(fù)責(zé)制定、落實(shí)方案計(jì)劃，收集情況總結(jié)、過(guò)程材料。并及時(shí)和其它教師互動(dòng)探討。九、管理考核課題研究承擔(dān)者要詳細(xì)記錄研究活動(dòng)過(guò)程，并注意做好各種研究資料的收集、整理、歸檔工作，課題研究要建立一個(gè)專(zhuān)門(mén)的檔案袋，課題結(jié)題時(shí)各種研究資料要隨袋遞交學(xué)校，由學(xué)校作為教育科研檔案保存。資料統(tǒng)一使用A4紙，按審批表、計(jì)劃、過(guò)程資料、總結(jié)、論文作品等裝入檔案袋，在檔案袋封面按以上順序列出清單。加強(qiáng)課題的研究和管理，按校本研修獎(jiǎng)懲制度管理。多方籌措經(jīng)費(fèi)，保證教師課題研究順利進(jìn)行。加強(qiáng)師資培訓(xùn)，發(fā)揮教師潛能，努力打造一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。積極開(kāi)展課題研討活動(dòng)，提高研究的成效性。和教學(xué)月常規(guī)檢查同步進(jìn)行，每月進(jìn)行教師課題研究月常規(guī)考核，并