中學(xué)書香校園活動(dòng)總結(jié)4篇

中學(xué)書香校園活動(dòng)總結(jié)4篇中學(xué)書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)篇1

“書香潤澤人生，閱讀伴我成長”，本學(xué)期我校進(jìn)行了第三屆書香校內(nèi)活動(dòng)。

始終以來，我們學(xué)校力求在學(xué)校同學(xué)心靈純潔空闊的少年時(shí)期，引導(dǎo)他們閱讀經(jīng)典、吟誦詩文，激發(fā)他們一生對文化的憧憬。我們努力營造樂觀向上、清爽高雅、健康文明的校內(nèi)文化氛圍，激發(fā)了師生讀書的愛好，豐富學(xué)問，開闊視野，探求中華文化經(jīng)典，已將我校開展的書香校內(nèi)活動(dòng)落到班級實(shí)處，創(chuàng)建了具有星光特色的書香班級。

一、前期活動(dòng)

1、前期在班級內(nèi)建立“班級圖書角”

班級圖書角的課外書籍至少100本；書籍種類主要以文學(xué)作品、科技作品、傳記作品、訓(xùn)練類作品為主；書籍分組擺放、整齊美觀、小組管理；有書籍借閱評比嘉獎(jiǎng)機(jī)制并能切實(shí)執(zhí)行。

2、“精致書簽伴我讀書”書簽制作活動(dòng)

每個(gè)同學(xué)在班主任指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)書簽，制作書簽在日常讀書生活中使用。

二、詳細(xì)活動(dòng)支配

活動(dòng)一：開展主題班會(huì)。給每位同學(xué)發(fā)放《星光文化閱讀手冊》，在班級內(nèi)開展了“與好書交伴侶”為主題的班會(huì)，并告知他們讀什么書、把握正確的讀書方法，以培育良好的讀書習(xí)慣。

活動(dòng)二：“圖書交易活動(dòng)”。在校內(nèi)內(nèi)再次掀起多讀書、讀好書的熱潮，營造良好的讀書氛圍，增加同學(xué)的閱讀量，使同學(xué)在閱讀中開闊視野，增長見識(shí)，培育力量。給同學(xué)供應(yīng)圖書交換的時(shí)間和空間，拓寬圖書借閱的渠道，讓同學(xué)學(xué)會(huì)資源共享。進(jìn)一步深化體驗(yàn)訓(xùn)練的思想，創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)在體驗(yàn)角色的同時(shí)，學(xué)會(huì)溝通、合作、關(guān)懷他人、關(guān)心伙伴；培育了同學(xué)的表達(dá)力量、組織力量、應(yīng)變力量、理財(cái)力量，并提高同學(xué)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)力量。

活動(dòng)三：分班級特色活動(dòng)展現(xiàn)，我們初二同學(xué)分別進(jìn)行了詩配畫展現(xiàn)和故事競賽。“詩配畫”展現(xiàn)為人人制作，詩詞為學(xué)校必背詩詞的內(nèi)容，同學(xué)都完成的很好，后來我們班出展板展現(xiàn)同學(xué)的獲獎(jiǎng)作品。“故事競賽”班級內(nèi)部進(jìn)行了初賽，人人參加，推選出一名同學(xué)參與班級的總決賽。最終在會(huì)議室進(jìn)行決賽，初二同學(xué)并進(jìn)場觀看。

活動(dòng)四：“書香家庭”、“書香班級”“書香少年”的評比。我們班評比出了一位喜愛讀書，有良好的閱讀習(xí)慣，有較廣的閱讀視野，閱讀量大的書香少年。我們班還評比出了一個(gè)家庭成員具有良好的讀書習(xí)慣，孩子能堅(jiān)持每天30分鐘以上的閱讀時(shí)間，家庭堅(jiān)持開展親子閱讀，有方案化的共讀一本書。家庭成員愛書藏書，家庭依據(jù)各自的狀況建立“家庭藏書屋”或“家庭書架”，有不少于100冊的藏書量，家庭堅(jiān)持每年購新書，有適合孩子的書籍和報(bào)刊雜志。家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養(yǎng)、訓(xùn)練成長等方面有較好的影響。孩子品德表現(xiàn)良好，學(xué)業(yè)優(yōu)良的家庭為書香家庭。

中學(xué)書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)篇2

為了進(jìn)一步活躍我校校內(nèi)文化生活，提高同學(xué)的綜合文化素養(yǎng)，開闊同學(xué)視野，激發(fā)同學(xué)讀書熱忱，促進(jìn)校內(nèi)文化建設(shè)，我校于12月9日至12月13日開展了為期一周的營造書香校內(nèi)文化活動(dòng)。

此次活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：

第一，宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)階段（12月9日）：星期一早上升國旗儀式結(jié)束之后，學(xué)校副校長高王卿發(fā)出營造書香校內(nèi)文化周活動(dòng)的號召，說明白開展這一活動(dòng)的目的，并宣讀了本次活動(dòng)的主要內(nèi)容和實(shí)施方案，要求全校師生樂觀參加，共同營造深厚的書香校內(nèi)文化氛圍。

其次，詳細(xì)實(shí)施階段（12月9日12月11日）：首先，各班級加強(qiáng)圖書角建設(shè)。星期一下午，各班主任按學(xué)校要求召開了“與好書為伴，健康歡樂地成長”的主題班會(huì)，并發(fā)動(dòng)每位同學(xué)開展“好書來共享”的圖書收集管理活動(dòng)，充實(shí)圖書數(shù)量，健全班級圖書管理制度，豐富班級圖書角。同時(shí)，各班制造性地開展讀書活動(dòng)，晨誦、午讀場面熱鬧，同學(xué)們親近書本，博覽群書，熱忱高漲。校內(nèi)里洋溢著濃郁的書香氣息。其次，全校開展硬筆書法競賽。本著“繁華中華民族文化，進(jìn)展硬筆書法藝術(shù)。書莘莘學(xué)子之風(fēng)華，畫書香班級之精魂?！钡淖谥迹靼嘀魅魏驼Z文老師于星期二下午自習(xí)，組織同學(xué)在本班教室進(jìn)行了現(xiàn)場硬筆書法競賽。然后，各班開展手抄報(bào)創(chuàng)辦活動(dòng)。從星期三中午開頭，各班同學(xué)利用課余時(shí)間，以小組為單位開展手抄報(bào)創(chuàng)辦活動(dòng)。同學(xué)們廣泛收集讀書資料，細(xì)心排版布局，創(chuàng)作出了一幅幅顏色明麗、內(nèi)容豐富、形式多樣的手抄報(bào)。

第三，展現(xiàn)評比階段（12月12日12月13日）：學(xué)校開展讀書筆記、硬筆書法作品、手抄報(bào)展評活動(dòng)。星期四下午，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各班級主任對各班圖書角和讀書筆記進(jìn)行檢查，對同學(xué)硬筆書法作品和手抄報(bào)展現(xiàn)進(jìn)行參觀，并評比打分。對各班評比選送的優(yōu)秀作品，又組織相關(guān)老師在會(huì)議室評審，從各班級中選出1個(gè)“書香班級”、10個(gè)“讀書明星”、5份優(yōu)秀硬筆書法作品進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。

通過此次營造書香校內(nèi)文化周活動(dòng)的開展，進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè)，營造了書香校內(nèi)的氛圍，達(dá)到了活動(dòng)的目的。

中學(xué)書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)篇3

國家訓(xùn)練總督學(xué)柳斌說過：“一個(gè)不重視閱讀的同學(xué)，是一個(gè)沒有進(jìn)展的同學(xué)；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平凡的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有盼望的民族?！敝匾暯?jīng)典文化誦讀，營造綠色書香校內(nèi)，已經(jīng)成為我們劉胡垌學(xué)校的工作重點(diǎn)。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在全校師生的共同努力下，劉胡垌學(xué)校緊緊圍繞“書香滿校內(nèi)，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊(yùn)，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會(huì)做人，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領(lǐng)學(xué)校進(jìn)展。

現(xiàn)就本學(xué)期開展的活動(dòng)通過分班級做如下總結(jié)。

一、班級閱讀成果靜態(tài)展現(xiàn)

一班級：

篇目一、精致手抄報(bào)

篇目二、各種各樣精致的書簽

篇目三、匯智學(xué)問樹

篇目四、堅(jiān)持閱讀的同時(shí)對學(xué)問的匯總和好段的摘錄

篇目五、孩子在家堅(jiān)持閱讀的照片。

二一班：

篇目一、“美讀”，每天在班級閱讀群內(nèi)展現(xiàn)讀書語音、讀書照片，每天記錄閱讀記錄卡，每月評比“閱讀之星”。

篇目二、“美字”，同學(xué)優(yōu)秀書寫作品。

篇目三、“美文”以每單元寫話為主題，進(jìn)行溝通和習(xí)作展評。

篇目四、“美畫”進(jìn)行閱讀手抄報(bào)創(chuàng)作，把閱讀的學(xué)問以繪畫加書寫的形式呈現(xiàn)。

二二班：

篇目一、閱讀悅樂之才智手抄報(bào)。

篇目二、讓心遠(yuǎn)航之讀書心得體會(huì)。

篇目三、新型讀書會(huì)之睡前夜讀共享。

篇目四、甜美的相遇之書簽的旅行。

篇目五、我們的故事之經(jīng)典中華誦。

篇目六、同學(xué)個(gè)人甜美蜜本之基礎(chǔ)學(xué)問積累。

三班級：

篇目一、建立班級讀書群，同學(xué)每天發(fā)讀書錄音，次日班級點(diǎn)名表揚(yáng)。

篇目二、要求每天讀書30分鐘，在讀書記錄卡上記錄讀書時(shí)間，家長簽字。

篇目三、每周一評比閱讀之星，發(fā)獎(jiǎng)狀。

四班級：

篇目一、走遍千山萬水手抄報(bào)。

篇目二、以誠待人手抄報(bào)。

篇目三、大自然的啟示閱讀卡。

篇目四、戰(zhàn)斗與和平閱讀卡。每天閱讀之后，把錄音發(fā)到閱讀群里。

五班級：

篇目一、同學(xué)每天晚上在班級群里發(fā)讀書語音，相互學(xué)習(xí)。

篇目二、要求每天讀當(dāng)天學(xué)過的課文三遍。

篇目三、制作讀書手抄報(bào)和讀書書簽。期末頒發(fā)讀書之星獎(jiǎng)狀。

六班級靜態(tài)閱讀展現(xiàn)：

篇目一、讀書手抄報(bào)。

篇目二、讀一篇美文后感。

篇目三、讀一本好書閱讀卡。每天在閱讀群里展現(xiàn)自己的閱讀內(nèi)容。

每個(gè)班級都把閱讀落到實(shí)處，保證了同學(xué)的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。

二、開展讀書活動(dòng)，培育學(xué)閱讀情趣

為了讓同學(xué)有書可讀，學(xué)校圖書室由圖書管理員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，干凈衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師和同學(xué)一起，從學(xué)校圖書室中選擇適合本班級同學(xué)看的圖書，做到同學(xué)人手一冊，分發(fā)到同學(xué)手中閱讀。各班設(shè)兩名班級圖書管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書，為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校每周四第三節(jié)外閱讀課還進(jìn)行老師指導(dǎo)讀，同學(xué)溝通讀。保證每一位同學(xué)的手邊時(shí)時(shí)有書可讀。同時(shí)班級還設(shè)立班級圖書角，孩子們將自己寵愛的書籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書溝通。

我校堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把鼓舞同學(xué)讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講競賽、朗誦競賽、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就越富有吸引力，讓同學(xué)們通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到學(xué)問，得到熬煉。

三、讀經(jīng)典書，寫規(guī)范字

學(xué)校專設(shè)書法課程，書法社團(tuán)，從閱讀延長到寫字，在校內(nèi)營造深厚的“讀好書，寫好字”的氛圍，形成良好的閱讀、書寫習(xí)慣，讓校內(nèi)到處洋溢著濃郁的書香氣息，打造有特色的書香校內(nèi)。

在4月20日參與了中心校舉辦的讀書成果展現(xiàn)活動(dòng)后，看到各校的靜態(tài)展現(xiàn)，覺得我校的`讀書活動(dòng)還可以進(jìn)一步完善。如“馬寨一中”對開展讀書活動(dòng)活動(dòng)的成果以活動(dòng)證書等進(jìn)行呈現(xiàn)，更直觀。培育學(xué)校的各班扎實(shí)的讀書活動(dòng)，張寨學(xué)校的校本課程、王莊學(xué)校的讀書晉級活動(dòng)，都值得我校學(xué)習(xí)借鑒。另外，此次活動(dòng)，我校在展板宣揚(yáng)，同學(xué)解說員兩項(xiàng)工作上做的都不到位，今后肯定改進(jìn)！

書香飄溢的校內(nèi)，肯定會(huì)有內(nèi)涵、有進(jìn)展，在今后的工作中，我校將連續(xù)抓好讀書活動(dòng)，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更明麗芳香的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。

中學(xué)書香校內(nèi)活動(dòng)總結(jié)篇4

為了提高同學(xué)語文素養(yǎng)，建設(shè)書香校內(nèi)，引導(dǎo)同學(xué)多讀書、讀好書，營造深厚的讀書氛圍，不斷增加同學(xué)的文化底蘊(yùn)。讓每一位老師、每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，樂觀推動(dòng)校內(nèi)文化建設(shè)，把素養(yǎng)訓(xùn)練工作真正落到實(shí)處。本年度在“書香校內(nèi)”讀書活動(dòng)上我校做了如下工作：

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營造氛圍，切實(shí)落實(shí)讀書方案。

(1)學(xué)校成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書方案的實(shí)施，加強(qiáng)對師生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)，并將“閱讀活動(dòng)”納入學(xué)校的課程方案，開設(shè)閱讀課，使師生讀書活動(dòng)成為學(xué)校特色進(jìn)展的基礎(chǔ)工程。

(2)在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣揚(yáng)讀書的標(biāo)語。每個(gè)班級的黑板報(bào)宣揚(yáng)讀書的重要性，介紹讀書的方法。各個(gè)班級開拓富有特色的讀書心得溝通欄，學(xué)校宣揚(yáng)欄也定期更換讀書方法指導(dǎo)。

(3)開學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議，利用老師例會(huì)、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義，并提出讀書要求：第一、要多讀書，即博覽群書，手不釋卷;其次、要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇;第三、要善讀書，讀書要講究方法，“不動(dòng)筆墨不讀書”。

2.拓寬思路，廣開渠道，讓同學(xué)有書讀。

(1)加強(qiáng)“書香校內(nèi)讀書方案”的宣揚(yáng)，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)明的確施讀書方案的重要性，取得社會(huì)家長的關(guān)懷、支持;

(2)鼓舞同學(xué)購買自己喜愛的書籍，自己閱讀后與同學(xué)交換閱讀，培育同學(xué)閱讀習(xí)慣，構(gòu)建學(xué)校讀書氛圍。建立班級圖書角，引導(dǎo)同學(xué)將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，特地配備1名同學(xué)作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作;

(3)不斷加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，不斷充實(shí)學(xué)校圖書室。圖書管理人員樂觀做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動(dòng)的正常開展。

(4)利用學(xué)校廣播站，搞好“好書我推舉”活動(dòng)。

3.保證時(shí)間，加強(qiáng)指導(dǎo)，確保同學(xué)讀好書。

(1)學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)閱讀課，午間休息時(shí)間為同學(xué)讀書時(shí)間，老師要嚴(yán)格掌握作業(yè)量，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的閱讀環(huán)境，以保證同學(xué)每天一小時(shí)的讀書時(shí)間，輪到到閱覽室閱覽的班級，語文老師要到場指導(dǎo)。學(xué)校時(shí)常督查，作為對語文老師考核的一項(xiàng)依據(jù)。

(2)老師要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，培育同學(xué)的閱讀愛好和良好閱讀習(xí)慣。養(yǎng)成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習(xí)慣，不斷增加閱讀積淀。

4.開展活動(dòng)，督促帶動(dòng)，激勵(lì)同學(xué)多讀書。

(1)舉辦讀書博覽會(huì)

每天上午課前3分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“