重新審視我們職業(yè)學校培養(yǎng)目標

重新審視我們職業(yè)學校培養(yǎng)目標突出：以“解決問題”為培養(yǎng)目標河南省商丘技師學院機械應用技術系侯銀海（河南職教先鋒）（476000）我們職業(yè)學校應該以培養(yǎng)學生“1個目標”、“實現(xiàn)3個零”、教會學生“12種意識”“8種技能10種能力”、采取“2個圍繞”、“3個對接”、“4個”氛圍、形成了“7個合一”開展“4個自我”“10個育人活動”最終實現(xiàn)“3個滿意”“1個局面”為突破口。1個目標：以“解決問題”為培養(yǎng)目標如何解決問題：如上臺階1、理念層面2、組織層面3、技術層面4、制度層面5、文化層面培養(yǎng)的學生“出得去、用得著、干得好、留得住”。的實用型、技能型人才踐實現(xiàn)了零距離對接零距離就業(yè)首先我們走訪企業(yè)與企業(yè)溝通，知道企業(yè)需要什么樣的員工，用工標準和條件。教師要首先明確學生“學”與“用”之間的聯(lián)系，主要突出學生在社會上需要的知識、能力和職業(yè)素質。教會學生即“學會求知、學會做事、學會與人共處、學會生存”的能力2、努力實現(xiàn)培養(yǎng)目標、教學改革、學生教育突出（3個零）：距離、過渡、對接在培養(yǎng)目標上，實現(xiàn)了學校培養(yǎng)與企業(yè)需求“零距離”。在教學改革上，實現(xiàn)了學生畢業(yè)與就業(yè)“零過渡”。在學生教育上，實現(xiàn)了學校管理與企業(yè)管理“零對接”在培養(yǎng)學生上“行為不許出錯”是對“職業(yè)人”的基本要求。3、12種意識職業(yè)意識、競爭意識、，規(guī)范意識、責任意識、市場意識、質量意識、安全意識、服從意識、服務意識、團隊合作意識、交際溝通意識、適應意識煤4、薄8種技能：飛交流的技能喂、演算技能追、解決問題秩、自我提高奴的技能、外線語應用技能絞、與人合作摩技能、創(chuàng)新濫技能退5、淘10種能力樸：鏟吃苦適應能箱力，人際交耽往能力、組鄉(xiāng)織管理能力默、表達能力蘋、動手能力封、開拓創(chuàng)新虎能力、確人溝通的能應力、侍繼續(xù)學習的觸能力、適應意職業(yè)變化的黨能力、立業(yè)不創(chuàng)業(yè)能力呆采取誰2個圍繞、鏈3艦個對接告”埋6、允2個圍繞：霜“拖專業(yè)圍繞市擇場轉，學校代圍繞專業(yè)辦怨”孝7、辦“早3個對接抗”娃在課程建設徑上，力求做顏到栽“斷三個對接套”聾即課程改革益與當?shù)厥袌龆⒔?jīng)濟對接、舞課程改革與蔥企業(yè)需求對鑰接、課程改泉革與學生需要求對接。通擾過改革，降冰低教學難度困，提高教學猴的針對性和湖實用性，使巴教學內(nèi)容能誼讓學生學得可進，教學目局標能讓學生齡達得到，教何學方法能讓嘉學生喜歡。梁專業(yè)設置來慢源市場,教痰學內(nèi)容取自莊市場,教學燃設備接軌市拘場,教學方質式接近市場即,教學質量刺滿足市場猛8、積極營占造鋤“踢4個攀”烈氛圍低悄“刃進校即進廠技、專業(yè)即職輔業(yè)、上課即喘上班、學校直即工作需”感教育氛圍。微9景、錫以實現(xiàn)小“鋸7數(shù)個合一店”朱：刃一跳是車間、教未室合一；二北是學生、學亮徒合一；三裳是教師、師塞傅合一；四萌是理論、實爺踐合一；五竹是作業(yè)、產(chǎn)步品合一；六足是教學、科精研合一；七計是服務、創(chuàng)客收合一。舉10妻、掙4個自我活肌動：甜自我教育、歸自我管理、接自我約束、合自我學習歐1項1型、開展繁10個育人殼活動漢目標育人、噴榜樣育人、弱文化育人、侄服務育人、只幫教育人屑、艙制度育人、哪管理育人、此環(huán)境育人、驚組織育人、治活動育人。凍1陣2惡、皇教學課堂上快主要突出學遇生在社會上民需要的知識仰、能力和職款業(yè)素質。事1悅3玻、把3個滿悉意最終服務的標準腔把用人單位籠滿意不滿意幅、學生滿意估不滿意、學鏟生家庭滿意棗不滿意作為耍衡量職業(yè)教觀育質量的最脂終標準。懲14、1個刃局面揉實現(xiàn)多方共偏贏局面，箱“車以質量促安希置，以安置厚促招生，以稻招生促發(fā)展序，以發(fā)展促謙創(chuàng)新說”假形成辦學有刷活力，學生辛有能力、企撿業(yè)有效益的上良好局面。泡4．實現(xiàn)多播方共贏局面滾。通過開展舟校企合作，苗實現(xiàn)了學校梨、學生、企料業(yè)的三方受撐益，學生、潮家長、學校仰、企業(yè)、社堅會的五方滿沾意。遲學校招生與浸企業(yè)招工同獸步，理論學贊習與社會實他踐同步，學杰校管理與企欠業(yè)管理同步釋，學生畢業(yè)卻與上崗就業(yè)姐同步?；暾^翼“酷70后并”爹搶著加班、躬“素80后漂”星拒絕加班、梢“永90后筑”兩拒絕上班。漠“盜危機蚊”鵲獎是巴“皮危險怨”濕和負“可機會搬”險的組合絡。工所以從教育奧部近幾年公耀布的數(shù)據(jù)顯紅示，中職生勇就業(yè)率近幾漁年都超過9算5%醫(yī)以上，隨著置經(jīng)濟社會的早快速發(fā)展，影近年來部分竄校的學生也氣出現(xiàn)了令人率擔憂的現(xiàn)象斥。一是對對吼口就業(yè)率不診是很高，二慶是就業(yè)率穩(wěn)江定性差，跳光槽辭職的較纏多，在開設帽培訓就業(yè)指井導課之前面哈試率很低到倆單位面試去伯10人，一側般退回5人珍多時7-8矩人，經(jīng)過培綠訓后去10島人退回1-竊2人最多3堪人，分析原聯(lián)因，面試時朵不會介紹自別己，不知道墓企業(yè)的用人軟標準，學生大要求企業(yè)適它應自己還是擊自己適應企域業(yè)的關系都阻沒有弄清楚哈，等等。所祥以單位不認悉可?？弥匦聦徱曃移饌兟殬I(yè)學校深培養(yǎng)目標突心出：芳“疾出得去、呢用得著、似干得好、留垂得住寄”織重新審視我伐們職業(yè)學校鉗培養(yǎng)目標，勾開設的所以饞課程是為培酸養(yǎng)目標服務裳，以培養(yǎng)目援標合理分配泉教學時間。歪制定最底檢關查標準。骨培養(yǎng)窮目標常，即脂“狹學會求知、針學會做事、稠學會與人共臣處、學會生哥存鍛”族的能力質“管行為不許出辭錯語”變是對筍“底職業(yè)人肆”蜓的基本要求戲。與8面種質意識掉8搜種技能10秤種能力閘、皺職業(yè)意識、哲市場意識、濁質量意識、桿安全意識、宮服從意識、冊團隊合作意貞識、交際溝薄通意識和適賭應意識，須8雁種逃技能按交流的技能傲、演算技能驢、解決問題松、自我提高斗的技能、外材語應用技能船、與人合作膽技能、創(chuàng)新織技能陸10種能力美、需吃苦適應能雪力，人際交伸往能力、組副織管理能力旗、表達能力端、動手能力減、開拓創(chuàng)新流能力皮、雷人溝通的能海力懶、番繼續(xù)學習的押能力載、寬適應職業(yè)變脅化的能力剛、餡立業(yè)創(chuàng)業(yè)能然力屆把用人單位石滿意不滿意難、學生滿意耐不滿意、學瓶生家庭滿意狂不滿意作為喜衡量職業(yè)教能育質量的最粘終標準。巡至于勞動就舟業(yè)準備對策脈，就一個人激而言，在當餅前形勢下，姐除了切實提襪高自己的科旅學文化水平君和專業(yè)技術聞水平外，必品須在心理上客確立如下對桑策：晃（1）克服晴自卑、膽怯僵心理，培養(yǎng)膜敢于抗衡、帆不怕競爭的垃大無畏精神岸；萄（2）克服誼怕苦怕臟心蕉理，發(fā)揚艱肥苦奮斗、勤臨勞勇敢的民做族風格；清（3）克服準家業(yè)富裕，睛可坐享其成注心理，樹立靠自食其力、醉自力更生的曾觀點；順（4）克服陶好逸惡勞、這不務正業(yè)的藝心理，確立園勞動光榮、善勞動偉大的云思想。烘，掃一是繼續(xù)學目習的能力：濁學會終生學妄習、具有繼屈續(xù)學習的能睬力。二是適司應職業(yè)變化穴的能力：作皆為職前教育銅的中等職業(yè)稅學校應培養(yǎng)賄學生具備適攝應職業(yè)變化剃的能力。三喬是創(chuàng)新能力麥。四是立業(yè)眼創(chuàng)業(yè)能力：眨注意培養(yǎng)學錘生具有創(chuàng)業(yè)泉立業(yè)能力和符意識。托這四種能力墊是中等專業(yè)環(huán)人才必備能洗力，也是中殘職學生就業(yè)打、發(fā)展的屋“笛秘密武器皮”組。扒“姐行為不許出重錯付”健是對擔“肝職業(yè)人謀”季的基本要求萍。因此中職慌生應珍視在膽學期間每一亮次實訓實習伍、社會實踐紅的機會，養(yǎng)稠成一絲不茍愧、精益求精窯的作風，以喚不允許出任企何差錯的態(tài)識度來完成每憂一項任務。拳。本文立于攏職業(yè)生涯規(guī)故劃視角，對立技師學院人阿才培養(yǎng)問題格進行一個全壞方位的研究去，提出了對嚷種類較多、購層次較為復棒雜招生對象些進行更適于幣其自身職業(yè)諷生涯發(fā)展項的犧“拳個性化悠”掠培養(yǎng)觀點。憑由技師學院督培養(yǎng)目標和鉤招生對象可傻知，盡管其龍培養(yǎng)目標都爽是階“己高技能人才饒“狐，但由于其俱招生對象本蔥身的較大差登異和不同，煮在進行培養(yǎng)會的過程中，折應該予以區(qū)熟別考慮，不兆同對待。這伍其間，針對艦每一個培養(yǎng)寒對象的職業(yè)塵發(fā)展?jié)摿捅I職業(yè)生涯規(guī)鎖劃的個性化價差異，可以菜對其進行口盲徑不一的尖“蹤個性化巷”造培養(yǎng)，即：護堅持投“胳一個總原則臂”撇、槐“丟一個培養(yǎng)模絲式粘”治，把握胳“約三個培養(yǎng)規(guī)啟格揮”煩。投提出了和諧恩學校構建中城應處理好葵“均五個協(xié)調統(tǒng)添一拳”忙。即堅持改鞋革、發(fā)展、真穩(wěn)定的協(xié)調硬統(tǒng)一，堅持雄貢獻、奉獻幻、取酬的協(xié)壘調統(tǒng)一，堅涼持招生、教鐘學、就業(yè)的瞞協(xié)調統(tǒng)一，酷堅持管理育紛人、教學育當人、服務育填人的協(xié)調統(tǒng)蹄一，堅持規(guī)糟模、質量、嫂效益的協(xié)調垂統(tǒng)一?；畚鍌€一譜“熄48字準則油一是在領導樣行為上，班喬子建設有目亞標，行為有褲準則，踐行襲有效率。如地：領導糾班子建設的瀉“卻五個一帶”湖目標為把班衡子建設成牢“新一個有較高填水準的學習塘型班子，一石個團結和諧加干事業(yè)的班那子，一個開兆拓創(chuàng)新的班聯(lián)子，一個為盼群眾謀利益趁辦實事的班感子，一個勤攏政廉潔的班刪子值”聾；又如：垮班子成員應植遵循的乖“簡48字準則敵”旋為映“捆注重學習，秒加強修養(yǎng)；框民主集中，洽分工負責；笛團結一致，賤敢于碰硬；朋遵守紀律，般言行中矩；吸尊重信任，舅寬容溝通；圖艱苦奮斗，毀廉潔從政埋”滅；如禍領導班子的性校長辦公會夕議制度、黨攏委工作會議補制度、中心萍組學習制度拘、領導成員址全員抓教學板格局和陽光孝政務等有效圖地規(guī)范了領戲導行為，也榴為干部職工謊做出了表率肢。達二是在教師鋒行為上，針苦對職業(yè)教育男是面向大眾薯的教育和技術工學校的生抬源素質相對湊較差的特點夜，提出雪“遣以學生為關責注焦點膠”部，樹立細“推一切為了學題生的價值觀緞，高度尊重資學生的倫理謝觀，全面依準靠學生的行尊為觀賤”線，明確指出垂“緒沒有不成器何的學生，只聾有不成功的裂教育旱”腸；艙“稈沒有教不好晨的學生，只凈有不會教的疊老師喬”劃。要求所有涂教師舊“怠不言學生差戀，積極想辦矩法鑒”陣。甘三是在管理銷行為上，提金出了苗“勤從嚴治校，幻全面育人行”戀的總要求，透并要突出廊“鹿嚴青”出字，體現(xiàn)助“氧全測”曠字。所謂獻“查嚴羞”萍，即嚴要求售、嚴管理、隨嚴考核；所械謂絹“饑全動”裂字興，一方面要委求學生德智引體美勞全面強發(fā)展，一方載面要求全校婆教職員工要為全員、全方右位、全過程謎、全身心趴育人，要實是現(xiàn)燈“鑄學校無空間珍，處處育人甜；學校無閑嚷人，人人育寬人肺”搭左，要讓所有井的情感健全記、智力正常污的孩子進了舒這所學校倆“紅學好容易學撞壞難鞏”蜂。畫四、在學生烘行為上，一安是用企業(yè)用疤工標準要求叼學生，讓學特生養(yǎng)成良好喂的工作習慣貿(mào)。需學校組織教吸師深入企業(yè)嗚調研，將企刺業(yè)要求轉化溝為教學要求消，在教學過巖程中，特別屆是在實訓過意程中加以應鈴用，如在實知訓室采用隊“撓5S室”往管理模式。艷二是用軍事估訓練塑造學賣生，使學生優(yōu)養(yǎng)成良好的饑生活作風，男如學生每天柜出操，隊伍口整齊、動作腰迅捷，雷厲健風行，再如重出操時大聲揭喊出錢“墊相信自己，完永不放棄欣”秤的口號，將參“犯自信鎖”及、秒“澇百折不撓橡”紐等優(yōu)秀非智歐力品質逐漸時內(nèi)化于心等心。三是用優(yōu)躬秀文化影響姥學生，知道逮做事先做人抵。學校針對永目前青少年我尤其是職業(yè)高學校學生的稍品德行為特厘點，結合時抖代的特點對桿傳統(tǒng)的《弟特子規(guī)》進行脖重新解讀，延培養(yǎng)學生淋“翻入則孝，出連則悌，謹而膛信，泛愛眾躍，而親仁，襪行有余力，醋則學以文杜”裳等倫理行為筋規(guī)范。四通琴過社團活動浙鍛煉學生，餓提高學生社好會能力。齒二是系統(tǒng)策峰劃，精心設趣計，突出區(qū)但域特色，名妨言警句、勵隆志標語覆蓋元所有場所，塌全面營造軟臭文化環(huán)境。志因地制宜地炎在學校職能殺科室、實訓地場所、教室責、學生公寓購、食堂、駕練校、公共區(qū)搖域等設置符流合區(qū)域特點將的標語。擁如教育研究撞室以球“促只教不研則矛淺，只研不始教則空負”鞭為訓誡搞好晨校本教研；舞在公共區(qū)域秤內(nèi)，設置她“貓態(tài)度決定一側切，細節(jié)決旋定成敗兵”墾、即“庸一個不注意學小事情的人鵲永遠不會成效就大事業(yè)冷”壽等標語，提糾醒學生成就呆事業(yè)，從小夫事做起；在店實訓室設置博安全標志，園懸掛操作規(guī)季范、高技能浸模范人才照近片，劃出生逢產(chǎn)區(qū)域，穿魄著統(tǒng)一工作飼服等營造一鉛種企業(yè)生產(chǎn)先氛圍和情境曠，使學生在蹲學校就接受偏企業(yè)文化的債熏陶，畢業(yè)案后很快融進存企業(yè)大集體闊之中。意在和諧學校罩文化建設中抽，要倡導奉歲獻，鼓勵貢既獻，引導教警職工德“秩在奉獻中求彈貢獻，在貢須獻中發(fā)展手”建。聽不能要么一釀干工作就講是價錢，從不斥講雁“拖奉獻集”嘴，要么拿了晝報酬意“版磨洋工風”狼，沒有唱“爐貢獻典”鑼。但是單純功的要求合“夠奉獻誦”仁和奸“鴿貢獻踏”屈而沒有相應旺的激勵和回冠報，就會使蓬教職工在生例存的壓力下為，失去奉獻另的熱情和貢撿獻的積極性頃。因此學校幣管理者必須泡通過建立和肅培育體現(xiàn)這舊種徑“祝貢獻、奉獻宗、取酬協(xié)調野統(tǒng)一音”用的制度和精罷神文化，實言施相應的薪都酬制度改革慎，建立科學津的評價體系魯，實行真正霞體現(xiàn)稀“礎多勞多得、秩少勞少得提”究，撥“痰效率優(yōu)先，創(chuàng)兼顧公平企”碰的社會主義極分配原則，堵使得教職工丙在糠“衡貢獻、奉獻幸、取酬巡”積的和諧統(tǒng)一譜中，更積極羊地碌“嗓講奉獻，比嬸貢獻雨”抹，投身到和范諧學校的建前設中去。同傾時，貢獻、亞奉獻和取酬烈的協(xié)調統(tǒng)一坊還有利于在葬學校營造出覺平等、公正挑的學習工作反氛圍，形成示良性的競爭濱態(tài)勢，推動姥學校的和諧潤發(fā)展。欣（三）堅持控招生、教學休、就業(yè)的協(xié)罵調統(tǒng)一潛“顯招生芳—而教學惠—欣就業(yè)貧”酬是職業(yè)院校條技能型人才顏培養(yǎng)的三項旅基本活動。劣這三個環(huán)節(jié)青的協(xié)調統(tǒng)一胃與否關乎學圈校的和諧穩(wěn)鑒定，甚至直亦接決定著學肅校的生死存愚亡。招生、釣教學、就業(yè)褲三者相互依顏存，互相促優(yōu)進，相互聯(lián)代系。優(yōu)質的頓生源對教學世質量的提高宿奠定了基礎伐，教學質量投的提高為學量生就業(yè)增強李了實力，良危好的就業(yè)又殊為學校吸引調優(yōu)質生源提魄供了條件，土如此循環(huán)往犁復，構成良耀性循環(huán)。反巨之，如果招蘿不到較好質秘量的學生，頌必然直接影柄響教學質量餅的提高，最獎終影響學生希就業(yè)，返回且來又影響學雅校招收到好監(jiān)的生源，造紫成貿(mào)“懸招生差榜—蔽教學難注—煎就業(yè)難畏”翠的惡性循環(huán)再；如果不搞傅好學校的教世學工作，即露便有好的生香源，也難以獵保證教學質嘩量的提高，件也會造成泥“京教學差谷—駁就業(yè)難案—萌招生難的亞惡性循環(huán)。暫因而，在和這諧職業(yè)學校崗建設中，必榆須從衰“瓦招生領”簽、釋“優(yōu)教學鏟”叛、籠“直就業(yè)丈”幻三處著力，異花大力氣，驢練硬功夫。第（四）堅持嘗管理育人、渠教學育人、拐服務育人的粗協(xié)調統(tǒng)一殺管理育人、禾教學育人、未服務育人的倍協(xié)調統(tǒng)一，登是指學校的不干部、教師翠、職工為了查實現(xiàn)育人的說目標，在從塞事自己本職腥工作的過程喪中，以一定敘的形式，對行學生進行直竄接或間接的蝴教育過程。庭這三者體現(xiàn)鄙了系統(tǒng)育人腐的思想，是廢管理、教學窮、服務在時寨間和形式上消的有機統(tǒng)一傭。所謂耽管理育人聯(lián)就是指學校鉛的管理者圍叮繞育人的根役本任務，通淘過加強管理摔途徑，對學色生施以積極移的影響。學品校的管理部侵門要把握正趴確的教育方蟲向，制定合穴理的育人方篩案，組織和癥實施育人工島作。各級管族理者要立足浸本職，改進紛工作作風，磨提高工作效公率，率先垂丸范，律己奉衛(wèi)公，做學生冠的表率和楷明模；所謂悔教學育人掘就是指教師歡在教學過程捷中，按照技牲能型人才的誼培養(yǎng)目標，泰傳授學生適扶應市場需求腳的專業(yè)理論宰、勞動技能諸和職業(yè)素養(yǎng)折。寓德育于盡教學過程之纖中，是教學壩育人的基本雹形式。教師朋要以嚴謹?shù)牧林螌W態(tài)度、闖較高的技術貧技能水平、現(xiàn)高尚的道德莊準則，良好繪的精神風貌灰，端莊的儀葉表面對學生棵，時時以身造作則，處處抓為人師表，嘗教育和引導妙學生樹立正持確的世界觀條和人生觀；靈所謂咸服務育人蔬就是指在學權校從事服務從工作的廣大蘭教職工，在籍為教學、科掠研和師生員獻工提供服務威的過程中，閑以一定的形憑式對學生的握思想品德和果人生理想進帝行直接或間希接的教育過煉程。服務部巷門要為學校賢的育人創(chuàng)造草優(yōu)美的環(huán)境快，提供后勤裙保障和服務傍。服務部門鉛的職工要以堡自己的優(yōu)質吵服務和模范棉行為，在思缸想、道德、昆紀律等方面降感染學生，劇使學生養(yǎng)成勺勤儉節(jié)約、手愛護公物、封熱愛勞動的埋良好習慣。握二、技工學不校精品課程毅建設的作用凡與特點厘1．精品課儀程的示范和境引領作用敏2．精品課點程應是改革束和創(chuàng)新的典油范察3．精品課晨程建設會大跳大提高師資挑隊伍業(yè)務水笛平，促進實悄訓基地建設佩三、制定先器進、科學的柜遴選標準是衰精品課程建池設成敗的前根提軌1．精品課銳程應遵循技收工教育規(guī)律億，體現(xiàn)技工灶教育的特點援2．精品課耗程應該是教陣學改革的先蹤鋒，教育理鼻念創(chuàng)新的典真范貝主要是通過焰構建?！案齻€中心日”嫁實現(xiàn)擁“正三個轉變廣”焰。呀“旨廣州機電實督訓中心肝”隆的建設成為欣了國家高技碰能人才培訓圓基地、國家處數(shù)控技術專辟業(yè)領域技能練型緊缺人才冶培養(yǎng)基地。壁第三，以戲“逗解決問題溝”素為培養(yǎng)目標別。鐘就學校教育軟的教學周期工和教學規(guī)律腦而言，教育叨必須面向未茂來，實際上我是用今天的導技術培養(yǎng)出怠適應明天需六求的學員。未在學習過程美中能不能培倦養(yǎng)出學生建騙構解決問題傻的策略性技則能，是職業(yè)消教育最核心典的問題。因箭此，高技能膏人才的培養(yǎng)火學生不僅僅株在一個已知腰的具體工作茄項目上的純偽熟，而且在割這個基礎上噸能夠在不同慢領域和不同民條件下解決坦更多元的問蠟題，是學生鄉(xiāng)自主學習和但自我管理能左力體現(xiàn)。當量學生自覺地圖在解決問題綢之后通過評民估產(chǎn)生反思須，這就意味瞇著一個完整恐的學習過程每呈現(xiàn)出來了抽，學習活動糕真正發(fā)生了裕。教學中，景引導學生自指覺地持續(xù)解仰決不同條件凳和不同領域令的問題，以姿及運用不同獄策略解決同雞一個問題，猴這種方法的勢在教學中的閑應用，實現(xiàn)移了學生自主款學習和自我清管理能力的礎提升。圓樹立三種意榴識提高就寸業(yè)質量※基金項目：全國教育科學“※基金項目：全國教育科學“十一五”規(guī)劃2023年度教育部重點課題“金融危機下中職學生就業(yè)現(xiàn)狀與對策研究”之子課題“產(chǎn)業(yè)結構調整對中職學生就業(yè)影響及對策研究”，子課題承擔單位：廣東省佛山市順德區(qū)陳村職業(yè)技術學校，子課題負責人：彭志斌。們一、以城市脈意識提升學餓生的品位度畜二、以憂患紅意識提升專鹿業(yè)的適應度柳三、以質量團意識提升就清業(yè)的滿意度喜實現(xiàn)娛學習專業(yè)知制識喘“句好學生室”“蘋好就業(yè)洞”宿，暮“掏差學生蔑”“續(xù)能就業(yè)輸”暴。使較差的廊學生不至于帶在就業(yè)壓力撕較大的大潮界中無路可走乘。范要堅持面向曾社會、面向喂市場辦學，憲深化教育教鑒學改革，增兔強面向就業(yè)危市場的核心漏競爭力，提速高服務經(jīng)濟犧社會發(fā)展的鞭水平，舒把用人單位箭滿意不滿意怒、學生滿意腹不滿意、學己生家庭滿意腐不滿意作為愁衡量職業(yè)教合育質量的最草終標準。功三、識業(yè)挎擇業(yè)求職悠上崗裙一個勞動者貫有了好的勞丸動就業(yè)策略逐，及其在當擋前嚴峻的就山業(yè)形勢面前貨有了良好的扔對策，還必畝須在識業(yè)、卷擇業(yè)、求職疲、上崗等方退面下一番功亦夫。只有這主樣，才能真攝正把握好自干己命運的主拔動權。漏（一）認識嫁社會，掌握刻就業(yè)動態(tài)助隨著我國社當會主義市場俘經(jīng)濟的初步稍形成和進入遮世貿(mào)組織，繁在日趨激烈釣的競爭中，剃機遇與挑戰(zhàn)床同在，成功撤與失敗并存向，一些符合耕時代潮流的疤職業(yè)，諸如直電子、通訊翅、旅游、服問務等行業(yè)象性雨后春筍般質涌現(xiàn)出來；暫一些耗能大仿、效益低，膏對環(huán)境有嚴蠶重污染的行主業(yè)將被轉產(chǎn)凡或淘汰。這鳳對廣大學生棗的就業(yè)將有染一定的優(yōu)勢于與麻煩，為姨此，我們在誼要求大家正寨確認識社會呼的同時，還筑應該全面認坡識職業(yè)，確滅保正確擇業(yè)蜘。屠識業(yè)就是通科過各種方式開了解和認識六當今社會上狂的各種職業(yè)且，從而得出支準備就業(yè)的棗那幾個單位耀的概念：(抱1)單位的彩性質；(2清)單位的發(fā)券展前途；(叼3)該單位嗓對勞動力的辰容量與要求粗；(4)對氣本人的吸引陷能力。欠識業(yè)的目的擴有兩層意思體：一是為了抵更好地擇業(yè)踩；二是通過狹識業(yè)，可以堅更好地了解泡和熟悉社會祝，認清飛速戀發(fā)展的形勢專，不斷明確忽個人前進方蹦向，進而采盡取各種積極聽措施，為實鋤現(xiàn)自己的奮剪斗目標而努莖力。同擇業(yè)是指自塔己根據(jù)個人賺的興趣、愛修好、特長和敵社會的需要舉選擇職業(yè)，捉以及選擇職劃業(yè)中理想的肢工作崗位而廳采取的個人凡行為。對中么等職校的學剛生來說，他蟲入學讀某某悅專業(yè)，實際稻上已進行了錘人生旅途中才的第一次擇吃業(yè)。進入職御校讀書則是堂將第一次擇貧業(yè)付諸實踐貼的開端。經(jīng)史過三、四年規(guī)的學習生活導，最終畢業(yè)趁走上社會。予所以，與其鐘說是擇業(yè)，曠不如說是擇扁業(yè)后的殖“碰定位上崗泉”鵝。因為一個淹職業(yè)中有許表多如：生產(chǎn)嘉、銷售、供端應、設計、叢中試、會計草、檔案、保別衛(wèi)、領導等賊崗位。如果合一個人進了殲單位，無崗晴位可站，只唇能如浮萍一興樣東漂西蕩犯，沒有正當活的工作可做邁。枝（二）、選忽準職業(yè)，真舒誠求職上崗退求職通俗一坑點講是繼擇捷業(yè)后到單位喬去找工作的界意思。這是享就業(yè)的關鍵詳。因此，必見須做好充分分準備，其中韻三項準備至律關重要。趣(1)獲得臟職業(yè)信息藍職業(yè)信息渠跡道是多方面董的：如學校擺、報紙、雜非志、電臺、諸電視臺、人央才市場、大國企業(yè)門口招尤工廣告敲……保看到招工職等業(yè)信息后，始根據(jù)本人的錯條件前去報勵名應聘求職偶。應聘時最優(yōu)好請老師和儲父母陪同，桐這樣可得到芹他們現(xiàn)場的鑰幫助與指導轉。摔(2)書寫瞧應聘信件營寫應聘信件負是求職過程蠅中的重要組押成部分，雖烈然不能說寫漏一封文字漂歪亮的書信就擋可保證得到幣工作，但一駐封令人不悅百的書信卻很戲可能使你失誰去工作機會避。寫應聘信箭的內(nèi)容，應耀包括：求職悄說明。主要程說明是什么訪原因促使自誦己向該單位戚求職的，說水明時要言簡霜意明，寫出賀對招聘部門渾的信心和好是感；然后，響具體說明自排己申請的工撈作，最后說戰(zhàn)明自己為什理么能勝任這殊一工作。個譜人經(jīng)歷。介辱紹自己的學血歷經(jīng)驗、突奇出業(yè)績、特攜長等（內(nèi)容洽要具體，篇敢幅不要太長鴿，有說服力射）。橫(3)提供貿(mào)資料。為了禿讓招聘單位腿比較全面地泡了解你，應謎主動提供有午關資料。同夏時主動留下非通訊地址、塞號碼，皺便于招聘單神位與你聯(lián)系隨。潔（三）積極平待業(yè)，端正走思想方向蛾待業(yè)是指暫突時找不到合抗適的工作，揚不能上崗，陜或在工作崗呀位上退下來樹后停留在家粗里。這個階顆段，作為待充業(yè)的畢業(yè)生斧和其他待業(yè)鵲人員都應注跳意如下幾方撕面：未1.保持理括智的頭腦，烤不氣餒，不泡自怨自艾，脹應用蒼“仔一分為二弊”跟的思想方法納，分析自己但，既要看到蒼自己身上的舞長處與優(yōu)勢法，又要看到驅自己的弱點障與缺點，從繞而讓用人單士位更好地了察解、認識自雨己，為擇業(yè)筐上崗，樹立皺一個良好的折個人形象。毛2.端正思劈想政治方向厲，保持良好刪的精神風貌鈴，不因善小盛而不為，不射因惡小而為娘之；不因暫剃時找不到工拒作而向領導傅、組織、他牽人發(fā)難；也蜘不因家庭經(jīng)悟濟困難而跟旨隨他人去干鏈牟取暴利、游損人利已等貿(mào)的違法亂紀悲之事。漏3.瞄準某貪些用人單位串缺少人才的脹崗位，或瞄孫準新興行業(yè)穴中的崗位，羨通過自學，豐或到有關大撈專院校旁聽攪、培訓；或蘇請求到某單存位試業(yè)、試濕上崗（不計塑報酬）等方茅式方法，苦拉練內(nèi)功，提框高自己的科組學文化水平容和操作技術醉水平，達到棟或超過該崗茫位的用人標撈準。尿4.進一步且樹立正確的壁“栽就業(yè)觀翅”直，全面理解唇“側行行出狀元旨”絨的道理，適枝當降低自己敵的擇業(yè)要求照，性情隨和缺一點，先隨掛便找些正當武的工作干起題來再說，這咳樣一方面可抗解決一些生告活問題，另戀一方面可待夠機而找到理弓想的工作崗議位。理三、校企合斗作人才培養(yǎng)溜模式的特點封1．在培養(yǎng)惑目標上，實瞇現(xiàn)了學校培室養(yǎng)與企業(yè)需婦求減“始零距離精”揚。此模式突佳出實踐環(huán)節(jié)暑，強調動手蔑能力，按照晶基礎部分和舒工廠部分分敲階段制定教肝學計劃。人掏才培養(yǎng)計劃踢以企業(yè)為主滿制定，體現(xiàn)倍了企業(yè)對人梅才培養(yǎng)的要庭求。學生在譜實踐中學、緣在實踐中做頭，體現(xiàn)了以撥就業(yè)為導向遇的原則。通腐常學生只需漂經(jīng)過一周或轉更短的時間怨就能適應企并業(yè)的崗位，裂為其創(chuàng)造效桐益，多數(shù)企跳業(yè)非常歡迎殺我們的學生葡下廠實習。葉2．在教學喬改革上，實曲現(xiàn)了學生畢絞業(yè)與就業(yè)芝“末零過渡很”工。學校采護用和企業(yè)雙師方協(xié)商制定脅培訓課程的暖原則，使學廚校學習與企為業(yè)崗位培訓兩相結合，積胖極發(fā)揮企業(yè)攀在人才培養(yǎng)外工作中的作才用，通過合球作和共建，乳探索出一條砍產(chǎn)學研結合途發(fā)展的率“嚴訂單式住”恐人才培養(yǎng)新連路。企業(yè)通倦過對學生下瞧廠期間較長冬時間的觀察菌，也能真正街做到優(yōu)化用擺工。步3．在學生晶教育上，實遣現(xiàn)了學校管突理與企業(yè)管乳理省“逐零對接襪”頁。我們將企貿(mào)業(yè)文化導入庸到學生在校俱學習過程中斑，使企業(yè)文踏化及經(jīng)營理忌念滲透到學撒生的思想之扒中，使學生貪能更好地適晝應企業(yè)的崗異位要求。我誤校為企業(yè)開閃展的定向培豬訓班，其教慚室的文化氛除圍，完全依宴據(jù)企業(yè)的要漸求設置，企計業(yè)則賦予學控員洗“園準員工菜”煩身份，雙方戚共同管理極蒜大的提高了弄學生教育管喝理的有效性竄。針培養(yǎng)目標、毯教學改革、冠學生教育蓄3個零距離初過渡對接己1．在培養(yǎng)五目標上，實枝現(xiàn)了學校培禍養(yǎng)與企業(yè)需革求給“劑零距離茄”池。瘦2．在教學滔改革上，實謹現(xiàn)了學生畢搬業(yè)與就業(yè)攪“梳零過渡峰”蔬。狀3．在學生卵教育上，實厘現(xiàn)了學校管王理與企業(yè)管盲理湊“踏零對接尤”舊三是索“道課程+社團呢”喪，就是在按騰照教學大綱天正常開設就堤業(yè)指導課的據(jù)基礎上，開酬展競“煙社團活動訊”慶，鼓勵在校辨學生創(chuàng)建各眾種創(chuàng)業(yè)促進歡會、建業(yè)俱結樂部、創(chuàng)業(yè)潮孵化園等社隆團組織或經(jīng)筑營性公司，哲并在場地、上資金、技術柜、市場開放吧等方面給予獻支持，為學腐生就業(yè)創(chuàng)業(yè)鑒提供優(yōu)良的個環(huán)境。幕獻。本文立餡于職業(yè)生涯事規(guī)劃視角，旗對技師學院匆人才培養(yǎng)問稻題進行一個考全方位的研曬究，提出了秘對種類較多斑、層次較為偽復雜招生對券象進行更適矮于其自身職挎業(yè)生涯發(fā)展悶的鞏“督個性化后”擺培養(yǎng)觀點。歇由技師學院站培養(yǎng)目標和咐招生對象可日知，盡管其婦培養(yǎng)目標都械是移“風高技能人才量“泰，但由于其閣招生對象本造身的較大差薪異和不同，臟在進行培養(yǎng)魔的過程中，影應該予以區(qū)穩(wěn)別考慮，不短同對待。這素其間，針對返每一個培養(yǎng)區(qū)對象的職業(yè)簽發(fā)展?jié)摿突勐殬I(yè)生涯規(guī)欺劃的個性化句差異，可以猜對其進行口酸徑不一的幫“處個性化套”囑培養(yǎng)，即：倆堅持視“律一個總原則愈”帝、化“緞一個培養(yǎng)模步式翅”沿，把握懲“委三個培養(yǎng)規(guī)憂格姥”贊。謹美國職業(yè)指溉導專家Do律nald士E.Sup艦er把人的產(chǎn)職業(yè)生涯發(fā)永展過程分為五個階段：專1、成長階塵段（出生-悲-14歲）罰，一個以幻奇想、興趣為葛中心，對自罩己所理解的臣職業(yè)進行選稀擇與評價；炸2、探索階報段（15-偏-24歲）倉，逐步對自喊身的興趣、飼能力以及對醒職業(yè)的社會鋒價值、就業(yè)洞機會進行考但慮，開始進閣入勞動力市叫場或開始從蠅事某種職業(yè)組；鍋3、確立階察段（25-叫-44歲）酷，對選定的及職業(yè)進行嘗陸試，變換工定作，到逐步雙穩(wěn)定；體4、維持階駁段（45-墳-64歲）漁，勞動者在貓工作中已經(jīng)窩取得了一定儲的成績，維乎持現(xiàn)狀，提刑升自己的社建會地位；樣5、衰退階羊段（60歲確以后），職啄業(yè)生涯接近鐵尾聲或退出澇工作領域。例與此同時，熱國內(nèi)學者也筆提出過與之絲相似的劃分卵方法，即萌民發(fā)期、繼承提期、創(chuàng)造期剝、成熟期和捉老年期。化三、技師學岸院人才培養(yǎng)焦目標和招生晃對象碑勞動和社會房保障部關于枯高級技工學抗校技師學院便培養(yǎng)高技能渴人才方案中雨．把高技能債人才的培養(yǎng)摩目標定位于留高級技工、炎預備技師、澇技師和高級蹲技師四類鄭亞平，蔣艾青.高級技工院校高技能人才培養(yǎng)模式研究[J].職教論壇.2023，4.謙。向據(jù)此得知，帶高級技工院進校高技能人疫才的培養(yǎng)目高標主要是指硬培養(yǎng)生產(chǎn)一孟線的具有較紫高綜合素質奔、創(chuàng)新能力灑和必需夠用歸的理論知識塘的操作型、投技術應用型碰的高級技術割工人。具體比而言，就是中技師學院以蠢培養(yǎng)技師、投高級技師為貫主要目標，刷同時承擔中初、高級職業(yè)籌學校實習指多導教師及其職他培訓任務雞。鉛嚴格說起來當“速高級技工將“膚并非是一個游學校所能簡劉單而直接培受養(yǎng)出的，但誓考慮到不少堅工種和崗位材并不需要經(jīng)璃驗的積累，若而主要是通梨過知識型技防能來完成．憂所以從理論銅上來講，完刺全可以通過夜院校來直接米培養(yǎng)出高級師技工來。盡槽管不能培養(yǎng)緒出真正合格姻的高級技工嗎，也可以通裂過院校培養(yǎng)鐘和校企業(yè)合旨作辦學的方芬式培養(yǎng)出業(yè)“菌準高級技工城“艱，即：其出摩校后，經(jīng)過鬼到工作崗位徐上的較短時號間磨練，就認可以成為真愚正的高級技鄭亞平，蔣艾青.高級技工院校高技能人才培養(yǎng)模式研究[J].職教論壇.2023，4.管技師學院招軋生對象則主蒜要面向取得呼國家高級工肺、技師職業(yè)姜資格證書的殼生產(chǎn)、服務擊一線人員，券同時也可招轎收持有高級栽工職業(yè)資格挎證書的高級恭技?；蚋呗氃僭盒．厴I(yè)生經(jīng)，以及社會摩其他人員。合從我國已設劇立的技師學循院實際招生悠情況看，其晶招生對象、朵生源無外乎塌以下幾類：彈第一，高中頂畢業(yè)生；第伙二，初中畢介業(yè)生；第三鬧，企業(yè)在職好職工；第四照，已取得某苗等級技能證科書的社會人琴員。良四、技師學宴院人才培養(yǎng)穩(wěn)問題研究垃由技師學院韻培養(yǎng)目標和慢招生對象可爪知，盡管其陪培養(yǎng)目標都趨是煌“久高技能人才貧“囑，但由于其差招生對象本垂身的較大差前異和不同，尺在進行培養(yǎng)輸?shù)倪^程中，呆應該予以區(qū)董別考慮，不濾同對待。這稼其間，針對葛每一個培養(yǎng)疫對象的職業(yè)亦發(fā)展?jié)摿徒陈殬I(yè)生涯規(guī)顯劃的個性化竟差異，可以穩(wěn)對其進行口拘徑不一的泛“汽個性化開”釘培養(yǎng)，即：披堅持華“親一個總原則煤”傘、威“晝一個培養(yǎng)模廉式屑”描，把握扛“欠三個培養(yǎng)規(guī)千格閱”陳。志1．一個總下原則感必須堅持培鞏養(yǎng)高技能型違人才的總原巷則不動搖。蹲高級技能人滑才，扛“扔是指具有必積要的理論知乏識，掌握了副現(xiàn)代設備，葵在生產(chǎn)和服斬務領域中能只完成中級技刃能人才難以逢掌握的高難脊或關鍵動作歇，并有創(chuàng)新臺能力的高素棒質勞動者員”凱。高技能人房才具有雞“芳超群的動手姐能力、出眾勺的創(chuàng)造能力炭和寬闊的適較應能力盤”狂的特征，并捧且具備相應尺的顫“泳知識素質、急技能素質、叨身體素質、賢心理素質和蛛職業(yè)道德素伐質您”杜。技師學院啊培養(yǎng)的技能鴿實用型人才識也是高技能膊人才的組成姨部分；技師獎學院培養(yǎng)的填人才要從為連制造業(yè)服務測向同時為制菊造業(yè)和服務吧業(yè)服務的轉架變；要從技脅能本位向能系力兼學歷轉準變。它的目初標是培養(yǎng)適賠應生產(chǎn)、建最設、管理、攀服務第一線富所需要的技尿術應用型專折門人才，它援對人才的培攀養(yǎng)是本著實唯踐技能為主灘、理論夠用曉為度的原則睛，圍繞專業(yè)睬技能培養(yǎng)開創(chuàng)展教育活動盞。因此，我牧們必須對技槍師學院培養(yǎng)疾的人才有正唐確的認識，火以指導我們恩的教育教學互活動。促2．一個培變養(yǎng)模式粉對技師學院雹而言，校企共合作是最佳每培養(yǎng)模式。踏技工學校以之設立其本訓身就是為企墨業(yè)培養(yǎng)技術讀工人，其辦雨學模式類似僅于德國的敗“受雙元制羊”撓模式，做到章了招生與招炭工同步，學條校與企業(yè)是導緊密型的合弦作伙伴關系惜。要培養(yǎng)適謙合企業(yè)需要牽的人才，作躲為高級技工是院校就必須貸要回歸到校浪企業(yè)培養(yǎng)的芒模式上來。粒校企業(yè)合作門辦學的形式腰很多，各個蜻院?？梢愿論?jù)本校的實蘋際情況來進下行選擇。在幼發(fā)達地區(qū)，盛可選擇以學異校為主體、逗企業(yè)配合的護工學結合模婆式，這是一惱種將學校企脆業(yè)化，學校逮本身有企業(yè)康組成部分，甘從校園建設悲上既像學校決、又像工廠叫、兩者有機侄融合的模式粘。這種模式蛇有利于分階甲段組織學生抖頂崗實習，壺將學生的課煙堂學習和實螺地工作結合蠻起來，學習榮和工作交替襖進行。學生閑就業(yè)專業(yè)對攜口，這是一保種緊密型的良校企合作模外式。在欠發(fā)葛達地區(qū)，可駝選擇多“敗訂單式迷”永培養(yǎng)模式．聲這是一種由激企業(yè)提供人系才規(guī)格，學料校根據(jù)企業(yè)幸的要求和專重業(yè)培養(yǎng)目標榮的要求進行籠校合作培養(yǎng)穩(wěn)的模式，這仍種模式的學滴習過程基本激上是在學校來完成。學生勁畢業(yè)后經(jīng)過辮企業(yè)的考核雪，合格進入共企業(yè)就業(yè)，逃這是一種松物散型的校企閱合作模式，?；蛘哒f是一詳種招工式的鹽合作模式。炸3．三個培噸養(yǎng)規(guī)格囑（1）企業(yè)逢在職職工和領具有某種技焦能等級的社休會人員站對這類人員瓦而言，其職棚業(yè)本身和發(fā)合展方向，一錯般來講已經(jīng)勾趨于明朗化陽，來學院接趁受教育和培丘養(yǎng)的目的，悟無外乎兩種響形式：一是匯企業(yè)安排，蛋二是自身提藥升。由于在牛學院接受教意育和培養(yǎng)的侵時間相對較陰短，對他們斃的培養(yǎng)，學繩院應著重于址考慮聯(lián)合辦覺學企業(yè)以及頓其個人的培叉養(yǎng)意愿，要棋嚴格按照企輪業(yè)培訓計劃說書和職業(yè)技置能訓練大綱撥實施，重在撤技能和經(jīng)驗御的鍛煉，力預求在有限時僻間內(nèi)，達到崇國家規(guī)定的青技能操作標不準。這種培擁養(yǎng)規(guī)格可以暫概括為棵“憂標準的技能強等級訓練和桌提升評”姜。仰（2）初中祖畢業(yè)生呢對這類招生慌對象而言，也由于其年齡削偏低，生理泥心理尚處于仿逐步成熟階火段，對自身堪將來所從事累工作還沒有炒一個清晰、社完整的認識卡，職業(yè)生涯矛發(fā)展更是無跡從談起，可跪塑性較強。麻但囿于其本旨身有限的知死識存量，并撈不適于一些壯較為復雜和美高難的技能駝培養(yǎng)。因此濤，筆者認為賊，對其技能捆培養(yǎng)只能是娛一些專業(yè)的勞“麻初級工史”找或牢“炭中級工梨”搬等級層面。知同時基于對眼其職業(yè)生涯麗“靜負責握”致的原則，針唐對知識存量封有限的客觀案實際，技師霸學院應針對際性加大更為原寬廣、厚實棋的基礎課程爪比例，使其明在進行技能罩培養(yǎng)的同時評，接收到相昂當于高中階召段的知識學念習，為其將林來更廣闊的夠職業(yè)選擇以穿及今后進一針步的學習能所力培養(yǎng)奠定燈基礎?；蛘邒鸶鼮榭尚械男稻褪侵苯右约墶袄迥暌回炛茊巍皶駚硗瓿蓪χ姓{專生的培養(yǎng)滿，即延長培駱養(yǎng)周期，用楊五年的時間秩來加以培養(yǎng)背塑造，畢業(yè)竿時配發(fā)捷“驕專科學歷+幕高級工華”尋。針對初中蓬生的培養(yǎng)規(guī)震格可以簡單幕概括為：初贏級工姑”溝或?！靶抵屑壒ぶ弧辈苫蛎堋安哺咧猩?中演級工騙”迫或肝“況專科生+高她級工譯”猴（五年培養(yǎng)設）。誼（3）高中思畢業(yè)生獲針對高中畢猜業(yè)學生。吐其培養(yǎng)規(guī)格熱至少定位在頑高級技術工閱人這個層面班上，用技術付等級來界定囑就是高級技碗工及以上等乓級，通俗來濟講就是培養(yǎng)訓“歌高級工裙”婆或縮“蟻技師挨”慶，要求學生撓無論是在應互知層面上還粗是在應會層貿(mào)面上都有要川達到高級技饒工及以上的庸檔次。而這攪僅僅是高級匠技工班學生配能夠畢業(yè)的肆必備條件之螞一。作為新為時代的高級曬技術工人，心不能僅僅停億留在只會動晨手的操作層別面上，也不歉能僅限于某白一個工種上可，而是要培滴養(yǎng)學生既會敘動手又會用從腦，既具有左較強的動手等能力又具有栗未來發(fā)展所立必需的理論身知識．不僅撲要具備職業(yè)理生涯所必需拔的