【心理健康論文】新媒體視角下大學(xué)生心理健康教育工作思考

新媒體視角下大學(xué)生心理健康教育工作思考下大學(xué)生心理健康教育工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)進(jìn)行了深入分新性探索。關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；心理健康教育學(xué)生心理健康教育工作也步入了新的發(fā)展階段。在此背景下大學(xué)生心理健康教育工作取得新突破。一、新媒體的概念和特征“新媒體”一詞最先由美國(guó)哥倫比亞廣播電視網(wǎng)技術(shù)研1967體”是指以數(shù)字技術(shù)、通信網(wǎng)技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動(dòng)傳播技術(shù)為基礎(chǔ)，為用戶提供資訊、內(nèi)容和服務(wù)的新興媒體。它們的共同特點(diǎn)是結(jié)合了多種傳播技術(shù)，使傳播可以在更多元為媒介進(jìn)行大學(xué)生心理健康教育符合當(dāng)今大學(xué)生的心理需求，有助于提高教學(xué)水平。和挑戰(zhàn)（1）可以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，幫助學(xué)生完善自我。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體能夠提供給學(xué)生更加豐富、快捷的信息，學(xué)生接觸世界的方式2）為大學(xué)生心理健康教育工作提供新的形式和工具。新媒體工具的形象性、生動(dòng)性、及時(shí)性和豐富性能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂教由于互聯(lián)網(wǎng)的匿名性特征，心理健康教師可在互聯(lián)網(wǎng)上與學(xué)生建立更加平等的關(guān)系。在一個(gè)隱私性較強(qiáng)的虛擬世界中，學(xué)生更容易敞開(kāi)心扉，傾訴自己的困惑和煩惱，由此促進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作的積極開(kāi)展。（1）存在不同程度的心理問(wèn)題。由于大學(xué)生受到互聯(lián)網(wǎng)的影響，其心理狀況更加復(fù)雜多變，當(dāng)代大學(xué)生少數(shù)存在認(rèn)知失衡、人際交往能力下降、戀愛(ài)心理扭曲等心理問(wèn)題。（2）新媒體時(shí)代使高校心理健康教師面臨更大的考驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性和豐富性使學(xué)生可隨時(shí)隨地針對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行搜索，學(xué)生容易對(duì)教師權(quán)威產(chǎn)生懷疑，這就無(wú)形中增加了高校心理健康教師的工作難度。三、新媒體視角下大學(xué)生心理健康教育工作的創(chuàng)新探索借助新媒體平臺(tái)，全面了解學(xué)生的心理狀況。當(dāng)代大用博客熟悉學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷，利用微博洞悉學(xué)生的興趣愛(ài)打造專業(yè)網(wǎng)站，普及心理健康教育知識(shí)。普及、宣傳理健康教育的有效性。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，打造新媒體時(shí)代優(yōu)秀師資隊(duì)伍。為了修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)我國(guó)大學(xué)生心理健康教育工作的發(fā)展。四、結(jié)語(yǔ)大學(xué)生心理健康教育的實(shí)施方法。參考文獻(xiàn)：劉秀倫.[J].論教育導(dǎo)刊，20