2023年-初一的老師作文-263

第頁2023初一的老師作文初一的老師作文匯編10篇

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都常常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，肯定要避開無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是我整理的初一的老師作文10篇，僅供參考，歡送大家閱讀。

初一的老師作文篇1

她，是一位須要我牢記一生的人。

升入初中后，剛教我們兩三周的英語老師被調(diào)去教初三。因此，我們的現(xiàn)任英語老師，就像天使一般出現(xiàn)在我們的生活中。

她瘦瘦高高的，看起來也許五十多歲。在我心中，她既是一位嚴(yán)厲的老師，又是一位親善的親人。

正值夏季，天氣經(jīng)常熱得不行。而四十多人在一個房間里學(xué)習(xí)，更是悶熱。她對待講課，是非常肅穆仔細(xì)。在課堂上，她總是站著，并且一站就是一節(jié)課。

有一節(jié)課，令我印象非常深刻。王老師站在那里講課，時時常用手揉揉眼間又擦擦汗，也許是額頭上的汗流到眼睛里了。我看看老師初一的老師作文篇2

燥熱的夏日像碧葉短暫的生命，匆忙而過。“光陰似箭，日月如梭。〞無憂無慮、美妙的六年小學(xué)生活就這樣靜靜結(jié)束，猶如緩緩飄落的落花一般被恒久保存在了我的腦海里。令人期盼的中學(xué)生活也在這一個風(fēng)和日麗、鳥語花香的早晨像漂亮的雪花悄然蒞臨人間。

鋪滿白色瓷磚的墻壁、樹葉的沙沙聲、遠方小鳥的啼叫聲、泌人心脾的淡淡花香……無一不在宣示著我的心如潮水。

還有一步，就要告辭小學(xué)，迎來全新的人和事物了。一踏入教室，就迎來了四面八方的目光，都在探究著這個生疏人。一抹溫柔的聲音響起:“這位同學(xué)，隨意坐吧！〞就是這抹悅耳的聲音撫平了我心中的水紋。我隨著聲音望去:一位五官并不出眾，卻令人感到舒適的女生安穩(wěn)地坐在講臺旁。窗外透進來的陽光撒在她的身上，仿佛為她四周鍍上了一圈特殊光明的光，異樣刺眼。我微笑應(yīng)了聲:“好。〞

老師見人都到齊了，便自我介紹。她姓邱，是一名英語老師。我一聽，是英語老師，嘴角揚起了一個極大的弧度。

下一節(jié)就是英語課，下課短短非常鐘對我而言仿佛一個世紀(jì)之久。期盼已久的鈴聲響起，邱老師緩緩走進教室。流利的英文在教室里響起，教室里特別寧靜，大家都聚精會神地聽邱老師講課。后來，邱老師為了活潑氣氛和我們一起玩英語小嬉戲。沒過一會兒，教室里就充溢了歡聲笑語，像世外桃源一樣歡樂、安閑。歡樂總是短暫的，下課鈴聲像魔咒一樣總是準(zhǔn)時響起。同學(xué)們驚呼一片，懇求老師不要走，“拖堂〞沒事！邱老師微笑著，搖搖頭說:“我從來不拖堂的。〞同學(xué)們悲觀應(yīng)好，悲觀似乎寫在了我們的臉上。

我的新老師溫順像春風(fēng)，慈祥像家人，漂亮像花朵。她的教學(xué)風(fēng)格幽默好玩，不好令人感到枯燥乏味。這就是我的新老師。

初一的老師作文篇3

在我們的人生中，總有一些人對我們影響很大，例如我們的老師。下面我們來看看對作者影響最大的人吧。

在小學(xué)時，我的作文水平已經(jīng)不能用“差〞這個詞來形容，經(jīng)常坐在寫字臺前，冥想苦思四、五個小時也憋不出幾個字。

每當(dāng)老師在學(xué)校一布置作文，我就有預(yù)感：今日肯定會熬到凌晨。媽媽看到此情此景，也快為我急白了頭發(fā)，卻也無能為力，簡直是哀痛逆流成河呀。

直到一次，媽媽和她的同事閑聊，說到為我作文頭疼的事，便給我介紹了一位培訓(xùn)班的老師，我的“救星〞也就此出現(xiàn)了。但凡事情都不會那么順當(dāng)。記得剛來的那段時間，每次都會被要求嚴(yán)格的老師打回去重寫，也曾因為寫的慢，教室里只剩我一個人。站在老師身邊，看著她批改著自己的作文，心中總會感到一絲驚慌和害怕 ，有種不想上的沖動，太熬煎人了。但現(xiàn)在回想起來，覺得自己當(dāng)時的這個想法真的很愚蠢。

都說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，老師也曾為我付出過很多心血。一年前的暑假，我們?nèi)页鋈ビ瓮?，回家后寫了兩篇游記，看了一遍，自認(rèn)為還不錯就交給老師批改。你可以想象到的，就是過不了老師這一關(guān)，每次不是這里要刪就是那里要改，老師犧牲自己的休息時間，來來回回，仿假設(shè)拉鋸一般，將我這兩篇作文修改了六、七遍才勝利。原來六百多字的文章，經(jīng)過老師的潤色，變成八百多字，文字也美麗多了。后來這兩篇作文發(fā)表在作文網(wǎng)上，還上了首頁，拿到的稿費自然也翻了一倍。這一切都得歸功于老師，沒有她的細(xì)心栽培，我也無法開花結(jié)果，長成一株參天大樹，更無法向別人展示自己在寫作上的付出。

現(xiàn)在，我可以很驕傲地說:“我的作文寫的比以前好多啦，不再是四、五個小時也憋不出幾個字的我了。〞我充溢了自信，不再害怕 寫作，在老師要求的時間里能快速完成一篇課堂作文。這一切都是老師的功績，是她，才使我的作文水平有了長足的提升。啊，老師，您的諄諄訓(xùn)誨，是愛的清泉，是一顆絢麗的明星，將恒久照射我們的心田。您就是對我學(xué)習(xí)生涯影響最大的人，感謝您，老師!

初一的老師作文篇4

靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡，那一顆顆比鉆石還絢爛的星星給夜晚帶來了數(shù)不出的奇妙，但是這其中假設(shè)是少了那皎潔的月亮卻不順人意了。有了那輪嬋娟無疑為繁星點點的夜空錦上添花，

一縷清柔的月光透過窗子，灑在了窗臺上，窗臺宛如鍍了銀。望著窗外，月亮身著白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫順而大方。她那銀盤似的臉，透過柳梢，留下溫柔的笑容。我想起了我的老師，他們就像那輪明月，為我們這些星星增加了光芒，引領(lǐng)我們前行。

加減乘除，算不出您作出的奉獻!詩詞歌賦頌不完對您的崇敬!您用學(xué)問的甘露，澆開我們志向的花朵。您就如一滴晶亮的水，義無反顧的投射到浩瀚的大海;您就如一絲閃光的纖維，為了國家而繡織出鮮紅的戰(zhàn)旗;您就如一顆小小的螺絲釘，一輩子無怨無悔地堅守自己的崗位……

老師，您還記得嗎，您曾經(jīng)給過我多少次的鼓勵。那次月考，我不知為何考了一個自己都無法想象的成果，我難過透了，不懂為是么會這樣，淚水止不住的往下流。是您走到我身邊，在我桌子上放下一張紙條，我翻開一看，映入眼簾的是您娟秀的字跡“別在樹下徘徊，別在雨中深思，別在黑暗中落淚。向前看，不要回頭，只要你勇于面對抬起頭來，就會覺察，分?jǐn)?shù)的陰霾不過是短暫的雨季。向前看，還有一片光明的天，不會使人感到彷徨。〞短短的幾句話，充溢了無限的力氣，充溢了您對我濃濃的愛，讓我有了走下去的志氣。擦干眼淚，抬起頭，望見您正微笑的看著我，我堅決地向您點了點頭，您贊許的眼神讓我走出了失敗的陰影。

假設(shè)黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動那船只般泊在港口的課本。課桌上，那難題堆放，如同暗礁一樣布列，你手勢生動如一只翱翔的鳥，在講臺上揮一條美麗弧線——船只穿過……天空飄不來一片云，如同您亮堂堂的心，一派高遠。您就像我們的大摯友紅葉紛飛的楓林里，我們曾擁有多少回憶。那飄舞著的楓葉，將我們帶進一個無比奇妙的境界。我們曾經(jīng)在一起欣賞過漂亮的花;我們曾經(jīng)在一起夢想過漂亮的季節(jié)。生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡送的花束。前方，已吹響出征的海螺;彩霞，正在將鮮紅的大旗飄舞……

時間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的日子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個天都塵封起來，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰。

您曾拍著我們的肩膀告知我們：你們是花季的蓓蕾，是展翅的雄鷹，大好的明天在等待著你們?nèi)リJ，去探究，肯定要努力呀!老師，你放心吧，我們不會辜負(fù)您的期望。他日我們勝利了肯定會回來看您，告知您：“老師，我想您了，老師我勝利了，您興奮嗎?〞信任到時您肯定會很快樂，很華蜜吧。因為您的付出最終有了回報!老師，假設(shè)把您比作蚌，那么我們便是蚌里的砂粒;

您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……

經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍寶，光榮熠熠。

您的老師生涯，會有多數(shù)傲慢和華蜜的回憶，

桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花簡單樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

初一的老師作文篇5

在的旅途中，很難遇見一個可以叫好的，就像是天山上的雪蓮，百年難見，甚至某些人一輩子也沒遇見一個好老師。那么，究竟怎么樣才能夠算是好老師呢？我不知道，也沒有人可以給出一個無可挑剔的標(biāo)準(zhǔn)。但是，我有我自己的看法，我要用樸實的吚呀說出我的想法。

那是也許在四年前罷。當(dāng)時，我還只是一個慒懂無知的小毛孩子，或許是四年級的學(xué)生了吧。自然，我讀的不是許多，偶得一兩本，就只看一兩本。我喜愛寫作，也是我唯一的愛好〔這里“唯一的愛好〞是指當(dāng)時，而并非現(xiàn)在〕。平日里涂涂鴉鴉，沾沾自喜，經(jīng)常提手拈筆，這或許是我看了書吧，總是有意外的收獲。

有一次，我們的張老師要我們訂一份報紙。這份報紙擁有著無窮的魔力一般，各科學(xué)問盡在一起，好用又便利。我看了一個月之后，又做了這份報紙上的習(xí)題，數(shù)學(xué)、、語文的期末成果由原來的90多分彪升到了95分以上。這次是比前面還要異樣地快樂，好似給了他們一個難以料想的驚喜呀！

那時，我還上了一門作文班，假日之余學(xué)習(xí)一下寫作，練一練小練筆，豈對我又是呦！同時，我還把這份報紙帶去，寫完了作文之后，就閱讀欣賞一下。這不看不知道，我看了這份報紙的語文類之后，欣喜假設(shè)狂，原來寫作是如此的輕松??！這上面寫的一些關(guān)于寫作方面的小很有用處，如何寫作，如何寫出大作，等等，無奇不有。其實，寫作只不過是一種與人溝通的方式罷了。我也是看了報紙之后才明白的。這報紙上的都是學(xué)生作文，對我們學(xué)生是大有好處的。

我想不用我說出來，你們就猜到我說的是什么報紙了罷。對了，就是?報?。這還不能說我在胡吹。為什么這么說呢？那又為什么不去買一份看看呢？耳聽為虛，眼見為實，也不要再讓你自己做井底之蛙了，去買來看一看，才曉得是不是有我說得那么棒！不過，這終歸是我看過之后才想說的話，像它那么萬能的“老師〞，我才舍不得離開它呢！

我還參與過小天使報社舉辦的征稿活動，還取得了不錯的名次，使我對自己的寫作功底有了更好的相識。它是我的良師，是我的益友。然而，我信任?小天使報?也會成為你們的良師益友，是我們大家的第一“老師〞罷！

初一的老師作文篇6

老師是宏大的，是他們把同學(xué)們帶進了學(xué)問的殿堂。隨著年齡的增長，我們的眼睛看到更多地是金錢和利益，忘掉了師生間曾有過的那種情意，忘掉了老師曾在我們心中所留下的感動，更忘掉了感恩老師。

感恩我們的老師，他們豐富了我們的學(xué)問，給了我們翻開學(xué)問寶庫的鑰匙；是老師告知我們遇到困難時，不要輕言放棄和頹喪。是老師給了我們照亮人生的燈塔，給了我們在人生的大海中拼搏的船槳。老師用學(xué)問的甘泉，澆開我們志向的花朵；專心靈的清泉，孕育著我們青春的夢想。

老師不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；老師不是歌頌家，卻讓學(xué)問的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；老師不是雕塑家，卻塑造著一批批年輕人的靈魂?？淘谀景迳系拿治幢夭桓?，刻在石頭上的名字未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心上，那才真正永恒。

假設(shè)我能夠高高翱翔，感謝老師給了我一雙翅膀，在老師的目光中我如沐春風(fēng)。經(jīng)驗了風(fēng)雨，才知道老師的珍貴；走上了勝利，才知道你的宏大，感謝您我敬重的老師。

初一的老師作文篇7

在我二年級的時候，班上原來的語文老師沒有出現(xiàn)，出現(xiàn)的是一位新的老師——王老師。三十多歲的樣子，鼻梁上橫著一副眼鏡，我們班上的每個人都很新奇，終歸這是一個什么樣的老師，大家誰也不知道。

沒過多久便迎來了第一節(jié)課。上課鈴聲響起，同學(xué)們就鉆進了教室，沖到自己的座位上坐好，死死的盯著教室門，但老師卻久久不至。下面?zhèn)鱽砹烁`竊私語。突然，一個身影出現(xiàn)在門外，教室里一下子寧靜下來，緊接著，王老師面帶微笑，緩緩走進教室。同學(xué)屏息凝神，聚精會神地盯著這位新老師。下面又傳來了竊竊私語。王老師翻開教材，翻開PPT，起先神采奕奕地講課。她說的每一個字都很好聽，都充溢文學(xué)氣息。慢慢的，同學(xué)們?nèi)谌肓怂恼n堂。每一個同學(xué)都很主動，爭先恐后的答復(fù)王老師提出的問題……一堂課就這樣歡樂的結(jié)束了。

她對我們很好，到處為我們著想。記得學(xué)農(nóng)的時候，條件較差：宿舍里空氣不流通，墻角都是蜘蛛網(wǎng)，墻壁上白漆一塊一塊的，床硬邦邦的；早中晚飯吃不好，到處不如家。許很多多的同學(xué)都因為不能適應(yīng)而生病，肚子難過，頭昏腦漲，體虛乏力，種種狀況都有。我們班也有同學(xué)因為生病，中途停止了學(xué)農(nóng)，回家了。當(dāng)一個個同學(xué)離開后，王老師很擔(dān)憂我們，怕我們一個個都病倒了。在夜深人靜的時候，王老師悄無聲息地推開宿舍大門，靜靜地來摸我們的額頭，對每個人都那么關(guān)切，那么愛惜。啊，王老師！你對我們真好。

在下雪天里，王老師帶著我們，走到學(xué)校的后路上，帶我們打雪仗。一個個晶瑩的雪球飛過空中，一陣陣歡樂傳出學(xué)校，同學(xué)們個個喜笑顏開。春風(fēng)拂面，王老師曾帶著我們，在操場上放風(fēng)箏。風(fēng)箏個個飛上了天，似大雁，在天上翱翔。同學(xué)們扯著風(fēng)箏線，在操場上狂奔。王老師就在一旁看著，臉上也流露著喜悅之情。

王老師教會了我們各種人生哲理：在誠信上，她教會了我們對待他人，對待同學(xué)，要誠懇守信，不能一笑而過，那么多的事例，那么多故事，使我們很快明白了這樣的道理；在禮節(jié)上，他告誡我們要敬重他人，禮貌地和他人溝通，多站在別人的角度為別人著想，“己所不欲，勿施于人〞。

王老師從二年級起先做我們的老師。她始終關(guān)切我們，照看我們，好比我們的其次個母親。我們雖然已經(jīng)畢業(yè)，但我們恒久不會遺忘她為我們帶來的好處，我們會恒久記住她。

初一的老師作文篇8

在我走過的12個春秋之后，雖然父母給了我勝利的自信，摯友給了我真摯的友情，但我覺得最值得感謝的，還是我的小學(xué)老師王老師。

王老師是六年下學(xué)期快到時，新轉(zhuǎn)來的數(shù)學(xué)老師，接手我們班，可以說是她的不幸，因為那時，我們班是年級里最不遵守紀(jì)律的一個班，學(xué)習(xí)也一樣的糟糕。

第一節(jié)課，王老師給我們講了她在這一學(xué)期的目標(biāo)，還說要讓我們班超越二班，并且要找?guī)酌麑W(xué)習(xí)好的同學(xué)去學(xué)習(xí)奧林匹克數(shù)，學(xué)完了還可以出去玩，這下子我們可興奮壞了，和以往的.老師比起來，這可是個先例。

果真，王老師根據(jù)她所說的話做了，不久，我們班的學(xué)習(xí)有所好轉(zhuǎn)，也迎來了第一次考試———華表杯數(shù)學(xué)競賽。

我的數(shù)學(xué)成果始終在班里名列前茅，但是一出去考試，就不行了，在前幾年的考試中，我始終沒能考入華校，但是這次，卻有所不同。

還是和往年一樣，我順當(dāng)通過了華表杯的預(yù)選，有資格去人大附中考試，考試前王老師讓我好好考，別留缺憾，終歸這是小學(xué)最終一次時機了，果真，在王老師幾個月的輔導(dǎo)下，我考入了華校五班，而且學(xué)好是0501。

考入華校只是前進的起先，接下來還得面對嚴(yán)峻的難關(guān)小升初。

在小升初這段時間里，王老師每天都額外花時間知道我學(xué)習(xí)，我的水平自然也在不斷的提高，考試前一天，我也被幸運地選上了北京三好生。

那天，我去考的是多少優(yōu)秀的人聚集的人大附中，也是我最憧憬的地方，但是，天不盡人意，我并沒有考上試驗班，我的自信念大受打擊。這時候，多虧了王老師的一番鼓勵，使我又復(fù)原了自信。

其次天，我順當(dāng)通過了考試，接到了清華附中的錄用通知書，這一切，都要歸功于王老師。

初一的老師作文篇9

老師，就像一個園丁，照看著滿園鮮花;老師，就像一棵大樹，遮擋著風(fēng)風(fēng)雨雨;老師，還可以是一顆炸彈，為我們掃清前方的障礙。杏壇上，桃樹下，天下間，哪里沒有老師?沒有老師，哪來我們的今日?

記得兒時，不會寫拼音，換來老師的責(zé)罵;不識字，換來粗暴的一巴掌;不會寫作文，抄媽媽寫好的，換來老師譏諷的一句：“看看，五年級的水平，多優(yōu)秀!〞

所以，每次說到我身邊的好老師時，我總是嗤之以鼻，自然而然也就不喜愛語文課。

上了初中，當(dāng)?shù)弥嘀魅斡烧Z文老師擔(dān)當(dāng)，憂心忡忡，不會和小學(xué)語文老師一樣吧!報名那天，最終見到了新的班主任，個子矮矮的，胖胖的，看上去非常親善可親，上課照舊不舉手，因為我怕又來一個巴掌。

我以為我就這樣平淡無奇地過完這三年了，可是一場考試打破了全部的安靜。年級一百一十七，班級其次的我闖入了老師的眼簾，老師找我談話，替我分析錯題，賜予我厚望，讓我覺得我最終有了用處，我也有了一點責(zé)任，我甚至有些期盼下一次的談話。

直到那件事的發(fā)生使我徹底變更了對老師的印象。

那是一個沒有飛雪的冬日早晨，有的只是咆哮在耳邊的風(fēng)，如哭如訴。估計早上吸了一肚子冷風(fēng)的緣由吧!到了學(xué)校，肚子竟有些疼，起先只是絲絲難受，后來肚子越來越疼，四周同學(xué)們都沒有覺察，被叫去辦公室背課文，望著猶如“長龍〞似的隊伍，我不由一嘆，捂著肚子蹲在地上，沒過多久，細(xì)心的老師看出了端倪，她讓其他人先回去，將我扶在椅子上，為我倒了一杯熱水，問我哪里不舒適?需不須要叫家長來，那關(guān)切的眼神，慈祥的面容，是與以前那個老師迥然不同的。

我對老師心中有了些敬意，對語文課有了些愛好、我間或會舉手，雖然不主動，但比以前好多了，有時也有得意忘形的時候，不顧班干部的提示，一而再，再而