小學(xué)語文教學(xué)案例：《金色的魚鉤》教學(xué)案例_第1頁
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小學(xué)語文教教案例：《金色的魚鉤》教教案例一、導(dǎo)言第一請同學(xué)們看一段錄像，誰能說一說這是一段發(fā)生在什么時期的事？看了這段片子，你有什么時期的事？看了這段片子，你有什么感覺？《金色的魚鉤》也是發(fā)生在紅軍長征過草地時的一個動人至深的故事。想信同學(xué)們讀過這篇課文此后，也會被那位老班長的精神所動人。二、新授１、下面請同學(xué)們快速閱讀課文，注意要入眼看得快，入腦想得快，并結(jié)合以下閱讀要點(diǎn)進(jìn)行閱讀：⑴想想課文主要講了一件什么事。⑵劃出課文中最使你動人的部分。⑶說說你“在這個長滿了紅銹的魚鉤上這句的理解。２、報告：課文主要講了一件什么事？同學(xué)們回答的很好。假如你處在老班長的地址，你會怎樣選擇３、那好我們就以：不分吃食品和分吃食品為辨題，張開一次小小爭論會。板書：正書：不分吃食品。反方：分吃。４、為了爭論的方便，請正方坐在左側(cè)，反方坐在右側(cè)。５、接下來請同學(xué)們邊讀、邊畫、組織語言。６、正方闡述原由。（派三名代表）７、正方同學(xué)依照課文內(nèi)容有力的證明自己的見解的正確。很好。下面請反方同學(xué)闡述原由。８、反方同學(xué)依照課文內(nèi)容也有理有據(jù)的證了然自己的見解的正確性，很好。下面請正反雙方同學(xué)依照對方同學(xué)在闡述中出現(xiàn)的漏洞，進(jìn)行交*。９、從同學(xué)們的見解可以看出：正方見解：是拋開自己的生命，一心完成任務(wù)，關(guān)心照顧三個小同志。反方見解：是在保住自己生命的前提下，更好的去完成任務(wù)。雙方見解可以說是各有首理的。三、研究實(shí)踐部分１、假如你是革命烈士紀(jì)念館的解說員，你怎么講這個故事呢？２、講一講你知道的關(guān)于長征的革命故事。３、報告訓(xùn)練情況。４、最后請同學(xué)們談一談你對“在這個長滿了紅銹的魚鉤上這句的話的理解。三、小結(jié)同學(xué)們談得很好，可以看

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