高中英語人教版選修九同步課件 u1p2 grammar courseware

高中人教版英語課件GrammarSubjectUnit1Subject

Thesubjectofasentenceistheperson,place,thing,orideathatisdoingorbeingsomething.1.WhatisSubject?

高中英語人教版選修九同步課件Youcanfindthesubjectofasentenceifyoucanfindtheverb.Askthequestion,“Whoorwhat‘verbs’or‘verbed’?”andtheanswertothatquestionisthesubject.

高中英語人教版選修九同步課件Noun,adjective,nonfiniteverb,it,nominativepersonalpronounandthesubjectclauseandsoon.2.WhatcanbeusedasSubject?

高中英語人教版選修九同步課件Atreehasfallenacrossthestreet.Theambulanceisarriving.名詞、代詞、數(shù)詞、不定式、動(dòng)詞的ing形式、從句等可作句子的主語。1.名詞作主語

高中英語人教版選修九同步課件Youareamiddleschoolstudent.Helentmehisnewbike.Threeisenough.Twofromfiveleavethree.2.代詞作主語3.數(shù)詞作主語

高中英語人教版選修九同步課件Tofindthetruthisverydifficult.It’sisverydifficulttofindthetruth.Smokingisbadforyourhealth.Seeingisbelieving.4.不定式作主語5.動(dòng)名詞作主語

高中英語人教版選修九同步課件A動(dòng)名詞與不定式都可在句子中作主語。動(dòng)名詞作主語時(shí)一般來說指的是一個(gè)概念或一個(gè)既成事實(shí)。如：注意TeachingEnglishismyjob.TeachingEnglish是一個(gè)概念名詞，而不是一個(gè)動(dòng)作。

高中英語人教版選修九同步課件B當(dāng)一個(gè)不定式短語作主語時(shí)，我們常用It作形式主語，而把真正的主語——?jiǎng)釉~不定式放到句子后邊。這樣的句型還用在It’s…forsb.todo…It’s…ofsb.todo…中。如果It’s后邊的形容詞與人的天資、秉性有關(guān)時(shí)，必須用It’s…ofsb.todo…；這類形容詞包括good,bad,clever,stupid,wise,foolish,cruel,

mean等。如果It’s后邊的形容詞與人的天資、秉性無關(guān)時(shí)，則要用It’s…forsb.todo…。

高中英語人教版選修九同步課件Therichshouldhelpthepoor.Oldandyoungwalkedsidebyside.Thedisabledarebeingcarefullytakencareof.6.名詞化的形容詞作主語7.名詞化的過去分詞作主語

高中英語人教版選修九同步課件高中英語學(xué)習(xí)方法大全11、善于總結(jié)學(xué)習(xí)比你好的人不一定比你聰明，但是他們善于研究、分析和總結(jié)。學(xué)會(huì)總結(jié)，在高中英語應(yīng)試教育環(huán)境下非常重要。這也是為什么從小到大，老師都會(huì)要求我們整理錯(cuò)題集的原因。整理錯(cuò)題集的目的就是讓我們學(xué)會(huì)總結(jié)和分析，找出規(guī)律和不足，發(fā)現(xiàn)前進(jìn)的方向，保證下次考試不會(huì)再有相同的錯(cuò)誤。而且，與其他科目相比，英語知識更加零碎，所以，平時(shí)的整理、總結(jié)很重要。老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時(shí)記錄下來，以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用。2、背單詞單詞是高中英語學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)。沒有單詞，英語全完蛋。如何不認(rèn)識單詞多了，英語是絕對沒有辦法提高的。高中必須要養(yǎng)成每天背單詞的習(xí)慣。單詞可以分為兩類：會(huì)讀會(huì)寫會(huì)用、認(rèn)識不會(huì)用。第一種單詞主要運(yùn)用在英語寫作上;第二種單詞主要運(yùn)用在閱讀理解上面。有些人看到單詞就是背背背，管它有沒有讀寫的要求，其實(shí)有些單詞英語課本上也會(huì)寫明不需要背誦，只需要認(rèn)識就行了。所以分清楚這兩類單詞，可以大大提高背單詞的效率。3、勤朗讀勤朗讀英語是學(xué)好英語的`必備條件之一。朗讀的內(nèi)容一般說來只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會(huì)英語的語氣、語境，增強(qiáng)語感。每天只需半小時(shí)左右，但須持之以恒。高中英語學(xué)習(xí)方法大全21、背單詞是學(xué)好英語的關(guān)鍵想學(xué)好英語就必須積累詞匯，相信這點(diǎn)老師都強(qiáng)調(diào)過。只有認(rèn)識了單詞，才能讀懂一個(gè)句子、一篇。所以高二學(xué)生首先要好好背單詞。之前有同學(xué)說單詞總是背過就忘，浪費(fèi)了時(shí)間也沒記住單詞。記不住單詞的主要原因是同學(xué)們沒有復(fù)習(xí)單詞的習(xí)慣，背過以后就不管了，過幾天之后也就忘了。要知道背單詞是不斷循環(huán)反復(fù)的過程，只有經(jīng)常復(fù)習(xí)才會(huì)形成長久記憶。所以高二學(xué)生背英語單詞的時(shí)候，一定不要忘了經(jīng)常復(fù)習(xí)，每天在零碎時(shí)間(課間休息、吃飯、走路等)都看一下背過的，不僅不浪費(fèi)時(shí)間還鞏固了單詞。2、堅(jiān)持閱讀堅(jiān)持每天讀一到兩篇英語，熟悉英語的語境和語法。讀的時(shí)候要注意去理解，先自己大概翻譯一下，搞清楚大致內(nèi)容，然后再看翻譯。如果遇到不認(rèn)識的單詞就去查，不要懶得動(dòng)，平時(shí)做英語閱讀題的時(shí)候不用逐字逐句的搞清楚，但是學(xué)習(xí)英語就需要了。還有一點(diǎn)就是最好是讀出來，這樣一來不僅能鞏固單詞、熟悉語境和語法，還能培養(yǎng)語感。對于提升英語成績有很大的好處。3、做練習(xí)題雖然說英語是一門文科語言，但是高中階段的英語學(xué)習(xí)更多的是為了考試，所以同學(xué)們在提升英語能力的時(shí)候也不能忽略了做題。高二學(xué)生平時(shí)可以針對高考考試題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，掌握每種題型的考察方向和做題技巧。高中英語學(xué)習(xí)方法大全31、擴(kuò)大詞匯量對于高二學(xué)生來說，想要提高英語成績，就要積累更多的英語單詞。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，關(guān)于單詞的背誦，早晨和零碎的時(shí)間背單詞最好，高二學(xué)生可以在早上背單詞，然后在晚上復(fù)習(xí)。也可以把難記的單詞記在卡片上，然后把卡片貼在桌子上，或是隨身攜帶，隨時(shí)復(fù)習(xí)。2、打好基礎(chǔ)高二學(xué)生想要學(xué)好英語，就要打好基礎(chǔ)。學(xué)好課本，在課上的時(shí)候要注意整理筆記。高二英語老師一般會(huì)把課本中的語法知識集中講解。另外，高二學(xué)生在回家的時(shí)候要整理筆記，對于不清楚或是沒有了解好的地方，可以自己查找資料。3、大量閱讀對于高二學(xué)生來說，想要提高英語成績，就要多閱讀，大量閱讀是學(xué)好英語的前提。高二學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，要在中找到問題答案。另外，要注意泛讀，高二學(xué)生可以讀一些英文報(bào)紙或是外文名著等，來積累自己的閱讀量。4、提高寫作很多高二學(xué)生的英語寫作都得不了多少分，一是因?yàn)閱卧~積累量不多，二是因?yàn)椴粫?huì)套用。高二學(xué)生想要寫好作文，要多看一些范文，積累一些句子，如果能夠多練習(xí)多寫作的話就更好了。還要多練習(xí)一些連接詞語，用好了可以使更精彩。Wheneveryoucomewillbefine.8.從句作主語作主語的從句稱為主語從句，可由that，whether，wh-詞等引導(dǎo)。

高中英語人教版選修九同步課件BetweensixandseveninthemorningisthetimeIgojogging．Nearbyisagoodplaceforcamping．9.有時(shí)介詞短語、副詞或其短語位于主語位置是倒裝結(jié)構(gòu)

高中英語人教版選修九同步課件(1)

Itis+形容詞(possible,clear,true,necessary,likely,nice等)+that

(2)

Itis+名詞（apity,nouse,afact,nowonder等）+that用it作形式主語的句型有：

高中英語人教版選修九同步課件(3)

It+不及物動(dòng)詞（follows,happens,turnsout,goeswithoutsaying）+that

(4)

Itis+過去分詞（thought,known,mentioned,said,expected,suggested,maybesafelysaid,mustbeadmitted,hasbeendecided）+that

高中英語人教版選修九同步課件在以上句型中It是形式主語,真正的主語是that引導(dǎo)的從句。在這樣的主語從句中that不能省略,就其本質(zhì)講，用That…iswell-known;That…issaid也是可以的。但是經(jīng)過長期使用,上述句型已經(jīng)被固定下來。

高中英語人教版選修九同步課件Whathehadalreadyforgottenaboutcomputerrepaircouldfillwholevolumes.3.Asimplesubjectcanbemorethanoneword,evenanentireclause.

高中英語人教版選修九同步課件4.InEnglish,thesubjectofacommand,order,orsuggestion-you,thepersonbeingdirectedisusuallyleftoutofthesentenceandissaidtobetheunderstoodsubject.

高中英語人教版選修九同步課件e.g.1.Yousteplivelythere,orI’llleaveyoubehind.2.Beforeassemblingtheswingset,youreadtheseinstructionscarefully.

高中英語人教版選修九同步課件5.Forpurposesofsentenceanalysis,thedoerortheinitiatorofactioninasentenceisreferredtoastheagentofthesentence.Inanactivesentence,thesubjectistheagent.

高中英語人教版選修九同步課件e.g.1.TheJohnsonsaddedadoublegaragetotheirhouse.2.Thejuryreturnedaverdictofmanslaughter.

高中英語人教版選修九同步課件6.Inapassivesentence,theagentisnotthesubject.Infact,sometimesapassivesentencewillnotcontainanagent.

高中英語人教版選修九同步課件e.g.1.Thedean’sreportwasreviewedbythefacultysenate.2.Threecitiesinthecountry’sinteriorwerebombed.

高中英語人教版選修九同步課件A．Ithankyou.B．Ineverheardofit.C．Itlookslikeit.D．Itsoundslikecommonsensetome.E．Itserveshimright.7.Infamiliarspeech,thesubjectissometimesleftoutwhenitisapronoun.Wecallitomissionofthesubject.

高中英語人教版選修九同步課件InspokenEnglishweoftenhearsentenceslikethis:A．Thankyou.B．Neverheardofit.C．Lookslikeit.D．Soundslikecommonsensetome.E．Serveshimright.

高中英語人教版選修九同步課件

Underlinethesubjectinthesesentences.Ingroups,checkyouranswers.Thendiscusswhetheryouagreewiththeideasinthesentencesornot.1Everythingthatwedoisastepinonedirectionoranother.Eventhefailuretodosomethingisinitselfadeed.Itsetsusforwardorbackward.(HenryVanDyke)

高中英語人教版選修九同步課件

2Toregretone’serrorstothepointofnotrepeatingthemistruerepentance.

(ErnestHemingway)3Thebestcompanionisonewhoiswiserandbetterthanourselves,forweareinspiredbyhiswisdomandvirtuetonoblerdeeds.(WilliamMakepeaceThayer)4Beinghappyisbetterthanbeingking.

(WestAfricansaying)

高中英語人教版選修九同步課件1Wewrotealetterofthanksto____hadhelpedus.A.whoB.thoseC.whomD.whoever2Tom’smotherkepttellinghimthathemustn’tsmoke,but_____didn'thelp.A.heB.whichC.itD.they練習(xí)

高中英語人教版選修九同步課件3____youdon’tlikehimisnoneofmybusiness.A．WhatB．IfC．ThatD．Whether4Justafterfinishingwritingthecomposition,_____.A．thedoorbellrangloudB．NancyheardthedoorbellrangC．someoneknockedatthedoorD．thedoorbellwasrung

高中英語人教版選修九同步課件5．----Theexamwaseasy,wasn’tit?----Yes,butIdon’tthink_____couldpassit.A.somebodyB.anybodyC.nobodyD.everybody6Theyliveonabusymainroad.______mustbeverynoisy.A.ThereB.ItC.ThatD.They

高中英語人教版選修九同步課件7I’msuretheOlympicGameswillbeheldin2008inChina,_______?A.won’titB.won'ttheyC.shallweD.aren'tI8WhilewatchingTV,_______.A.theboycameinB.mymotherwascookingC.IheardaterriblenoiseD.thedoorbellrang

高中英語人教版選修九同步課件9He’slate,_____isoftenthecase.A.asB.whatC.itD.this10．Itwasthetrainingthathehasasayoungman_____ledtohissuccess.A.thatB.itC.whichD.who

高中英語人教版選修九同步課件11．______aboutthehistoryofthatpartbecausethereis