第五單元教學(xué)目標(biāo)

第五單元教學(xué)目標(biāo)1．能根據(jù)自己掌握字詞的實(shí)際情況，結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)自主識(shí)字若干，復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)的字詞。2．能聯(lián)系文章具體內(nèi)容理解重點(diǎn)詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子的含義。3．能快速默讀課文，邊讀邊思，在理解重點(diǎn)詞句的基礎(chǔ)上，體會(huì)文中人物的思想感情，讀懂文章所要告訴讀者的道理，并能在理解的基礎(chǔ)上聯(lián)系日常生活體驗(yàn)談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。4．能把自己對(duì)課文的理解和感悟流暢地、有感情地讀出來(lái)。揚(yáng)課麗題老22信氣任窗教學(xué)目標(biāo)射知識(shí)與技能喊：灰1素．耕讀準(zhǔn)統(tǒng)“脅跳躍歡吠、車(chē)沁人心脾、滔根深葉茂、邀饞涎欲滴、伙熱情好客、格木柵欄強(qiáng)”秤等一些詞語(yǔ)齡的讀音。劉2嫩．極通過(guò)查字典冬了解版“粉沁人心脾、聾根深葉茂、蘿饞涎欲滴悔”退詞語(yǔ)中帶點(diǎn)丑字的意思。喝過(guò)程與方法崗：狠1紀(jì)．始快速默讀課頭文找到文中偉小狗的活動(dòng)惡線索。漿2口．差簡(jiǎn)要復(fù)述課臂文。宅3將．黑理解課文最臂后一句話的甩含義，并能崖在領(lǐng)悟中心拔的基礎(chǔ)上聯(lián)周系自己的日起常生活經(jīng)驗(yàn)董說(shuō)說(shuō)自己的理感想。據(jù)教學(xué)重點(diǎn)和積難點(diǎn)導(dǎo)能快速默讀屆課文找到文轉(zhuǎn)中小狗的活殃動(dòng)線索。廟理解課文最巖后一句話的范含義，并能被在領(lǐng)悟中心諒的基礎(chǔ)上聯(lián)癥系自己的日閣驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己弦的感想。渠教學(xué)媒體易重點(diǎn)句子的稻出示，投影算。撿課前學(xué)生準(zhǔn)鳳備磨預(yù)習(xí)課文，蔽讀通課文，烏對(duì)課文質(zhì)疑租。誓教學(xué)流程訂一．導(dǎo)入新私課，揭示課樸題。成１．板書(shū)：肥信任偵（１）指名橡讀。植（２）甲“癥信任戰(zhàn)”潛什么意思？敵（相信而敢竟于托付）刮２．揭示課三題：（板素書(shū)）7、信表任膝齊讀課題。棉3．質(zhì)疑捐，可能的提翻問(wèn)：（1）進(jìn)課文主要寫(xiě)墊了誰(shuí)信任誰(shuí)廣？擱絡(luò)熱寨寇（2）他留們是怎樣信匠任？啟（3）信任奏給人帶來(lái)怎鐘樣的感受？惕斃窮做儉夸乖漫……置過(guò)渡：那就沈讓我們帶著飲問(wèn)題一起學(xué)姑習(xí)課文。億二．初讀課庸文，理清脈撿絡(luò)。摩1．接龍讀聰課文，隨機(jī)排解決一些問(wèn)租題。健2．正音：擔(dān)好才（hao）恩客咱歡吠（伴fei）愿柵（z輕ha）欄霧饞（cha概n）陽(yáng)涎欣（xian鑰）欲滴瓶——?dú)q提醒梅“沾涎中”晶字的右部。緩3．學(xué)生交偷流，解決問(wèn)男題（1）：利桃園主人信便任客人；客譯人信任主人班，雙方互相查信任衛(wèi)板書(shū)尺：脾嗓德饅信任舅娘桃園偵主人潛————姿客人倆深讀課文，濁仔細(xì)品味。生（一）學(xué)習(xí)楊2夾——莫6，理解王“籠主人怎樣信蛙任客人懇”放。值1．默讀2足——輛6節(jié)，找出等最能體現(xiàn)主梁人信任客人稀的一句句子明。罷（第伶2節(jié)的第3婆句：屋前有讓一張木桌并……副祝您愉快！磚）本（１）指賴名讀句子。睛（２）出首示填空：托巧攻屋前動(dòng)有一張木桌悅，桌上（慰擱著）開(kāi)幾只竹籃，易籃下（壓著袋）一張紙扁條：剪“欠朋友，歡迎氏您。每籃桃嫂子五元錢(qián)，例（盡管英）自己采，駁然后把錢(qián)（堂放在）皮箱子里，祝桑您愉快！脂”常（３）說(shuō)說(shuō)邀“摧盡管自己采肯”卵的意思。巧（４）你從成這張紙條中慚獲得哪些信孟息？年（把售“盞我們階”搏當(dāng)做朋友；挎讓宗“皇我們浮”醒自己采桃子盈自己付錢(qián)；脈信任躍“香我們羞”竭。）撕宋板書(shū)：讓彩客人自己采慚桃子自己付牽錢(qián)登過(guò)渡：勺“鳳我們匆”孕一到桃園就懶感受到了主患人對(duì)息“障我們鉗”欲的信任，偌羽大一個(gè)果園拌不見(jiàn)主人蹤味影，是誰(shuí)（慚熱情好客的威小狗）代替鼓主人招呼客漁人。耀板書(shū)：小狗面熱情好客含2．速讀2航——蛛7節(jié)，劃出傾小狗招呼客丈人的句子。腔（１）交流講：我們發(fā)現(xiàn)椅……卡到來(lái)。守吉隔狗在我專們能……醫(yī)跑去。搜桿先我們提囑著屯……雅往回走。抄劣傅與那幾脈條廉……膜上了車(chē)。主（２）師徒生合作讀好荒這些句子?；饋喞斫庹皢⒎土妗毕倪m用范圍標(biāo)。及（３）用簡(jiǎn)突練的詞組概庫(kù)括小狗是怎品樣招呼客人渡的。蘇和板書(shū)：等溪待到來(lái)算禁槐撒腿領(lǐng)曉路夢(mèng)勻豐帶回原妖路盒東報(bào)熱情道極別茂（４）借助蒙詞組復(fù)述小場(chǎng)狗是怎樣代毯主人招呼客宋人的。斯棒自由準(zhǔn)備船——頑指名復(fù)述蝦３．過(guò)渡：異桃園里只有商小動(dòng)物在代勸替主人招呼衣客人而忙碌除，這是為什維么呢？葉交流：體現(xiàn)拔主人充分相類(lèi)信每一位客賢人，這種應(yīng)“赤此時(shí)無(wú)聲勝床有聲差”犬的舉動(dòng)讓人頸感到充滿溫掘暖和人情味歇。拾將技“衫紙條上的內(nèi)果容支”綿與炊“賴小狗的熱情世好客犬”巡連起來(lái)復(fù)述沫?；胖笇?dǎo)：把握標(biāo)住體現(xiàn)主人逗信任客人的莊句子。強(qiáng)（二）以讀套代講學(xué)習(xí)2么——好6節(jié)，理解公“耍我們信任主扁人街”捉，體驗(yàn)魯“栽桃園主人信概任客人掩”縱。鑄1．師生合膽作讀：利（1慚）師：當(dāng)我賓們來(lái)到屋前展看到主人的潮紙條，我們爬已經(jīng)感受到釋了被信任的端愉悅，在被騙信任的同時(shí)責(zé)，我們也給胃予了對(duì)方信柄任，我們跟圾著小狗爺——嘴（生讀：鉆悄進(jìn)果林，只青見(jiàn)根深葉茂咬的果樹(shù)上結(jié)廊滿了豐實(shí)的栽果子，一股依沁人心脾的旁香味使人饞串涎欲滴。）活隨機(jī)理解盡“沾根深葉茂墻”胖、駐“懼沁人心脾歡”牌、啊“響?zhàn)捪延沃毖娴囊馑?。釣（根深葉茂就：茂，茂密半；根很深，鼠葉子長(zhǎng)得很壞茂密。游沁人心脾：跪沁，滲入，批指呼吸到新宅鮮空氣或者近喝了清涼飲收料后使人感帆到舒適。現(xiàn)去也用于欣賞幟了美好的詩(shī)甚文、樂(lè)曲等浮給人以清新顧、爽朗的感馳覺(jué)。置饞涎欲滴：吼涎，口水；閉饞得口水要冠流下來(lái)。形朋容十分貪吃侮，有時(shí)也用尖于比喻。）無(wú)（2）采師：正因?yàn)樯斡斜舜说男胚w任，枯“附我們貞”系才能感受到旗親手摘桃的盤(pán)愉悅現(xiàn)——寺（生讀：我古立即向一棵祖大桃樹(shù)跑去秘，先生跑向章另一棵。我塊們沉浸在親標(biāo)手摘果實(shí)的保歡愉中。）嘗（3）激師：當(dāng)我們哀摘完桃子，案不忘紙條上跡的托付，盡蜂管一旁沒(méi)人孟，錢(qián)箱旁只慌躺著優(yōu)——傷（生讀：一惑只大花貓，廁我們卻守信控地如數(shù)付錢(qián)潔。）看著大庸花貓，我對(duì)熔丈夫開(kāi)玩笑釘說(shuō)宮——鑼（生讀：尤“蠢你認(rèn)為它會(huì)堡數(shù)錢(qián)嗎？渴”遭）丈夫也淘和氣地回答悼——碌（生讀：撤“瑞也許會(huì)學(xué)會(huì)瞇的。課”團(tuán)）這種無(wú)人檢在一旁看管身的摘桃、付平錢(qián)方式，讓狼人感到自己拋得到他人的驕尊重，心情漆輕松愉悅，俱連話語(yǔ)中也故多了幾分幽憐默。孟桿板書(shū)：訂“企我們弦”鏈如數(shù)付錢(qián)棕2.你從他野們的舉動(dòng)中玻感受到了什設(shè)么？襖3.小結(jié)：逃信任是對(duì)咐人的一種尊虎重，它是相恐互的。信任竊更是建立在塑誠(chéng)信忘的基努礎(chǔ)上，只有夜大家都真誠(chéng)旋相待，都信孟守誠(chéng)信原則寶，才能體驗(yàn)馳到信任與被墾信任的喜悅掉。啦板書(shū)：人與杜人之間的信贏任閥被信任的愉亡悅肆創(chuàng)設(shè)情境，鄭復(fù)述事情糖如果叢“宮我狠”無(wú)和丈夫回到骨家，會(huì)怎樣圈告訴家人由唉信任帶來(lái)的設(shè)有趣的摘桃態(tài)經(jīng)歷？匯借助板書(shū)復(fù)壘述事情。震四、學(xué)習(xí)第租8節(jié)。隸1、齊讀。按２、誼“潑我掏”退為什么禁不智住回過(guò)頭去厲，久久注視芳著那片果林魄？這時(shí)，我叫心里會(huì)想些楊什么？請(qǐng)你暢根據(jù)提示，老聯(lián)系課文內(nèi)至容展開(kāi)想象三。喜間出示：靜“五我御”護(hù)禁不住回過(guò)蓬頭去，久久桶地注視那片辛果林，想：且冒到訊登閥夏原痰禿掌致甚果。舟板書(shū)設(shè)計(jì)槍漆粱澆德誠(chéng)搭22信任思人與人之間逃的信任料睛被饑信任的愉悅婦瓜蔑信番任院庫(kù)狼桃園主人蟻—————貓———砍客人：石“批我孕”次和丈夫流等待到來(lái)疑撒腿領(lǐng)路發(fā)讓客人自猜己采桃子自販己付錢(qián)曬吊帶回原路御熱情招瓜待擋如數(shù)付錢(qián)代幅咬談撒薯鞏沒(méi)熱情兵道別碼狐侮膨紹環(huán)誠(chéng)信意教學(xué)效果反麻饋暑課文內(nèi)容比芝較淺顯，但呈蘊(yùn)含著一個(gè)鞭道理：人與腹人之間彼此譜信任，才能遞有好相處，鞠才能得到快距樂(lè)。學(xué)習(xí)本懼文，主要讓此學(xué)生體會(huì)到乏這一點(diǎn)，課盒上完，我似應(yīng)乎覺(jué)得孩子呆們明白了一冶些東西，雖到然還有些模財(cái)糊。但我相英信，隨著時(shí)滴間的推移，內(nèi)他們一定會(huì)堂懂得這個(gè)道系理的！能課郵題德23享憲受心安理得刑教學(xué)目標(biāo)顧知識(shí)與技能桑：禍1婚．昏能理解并積輛累詞語(yǔ)著“攪年愈八旬岡、鮮花盛開(kāi)舞、美不勝收待、毫無(wú)愧色韻、心安理得潑、雪中送炭蕩”臨；能借助字感典掌握上面賠詞語(yǔ)中帶點(diǎn)參字的意思。鐮2領(lǐng)．耗能聯(lián)系上下增文理解句子縫過(guò)程與方法吸：浩能簡(jiǎn)要概括剪文中三件事茶的主要內(nèi)容某；能流暢地登朗讀課文。住教學(xué)重點(diǎn)和確難點(diǎn)峰能簡(jiǎn)要概括克文中三件事沈的主要內(nèi)容雄。討理解句子盾“附在這中間傲……擴(kuò)心安理得些”糕、淘“掀我覺(jué)得飾……閘我的遺憾烈”弊、及題目鑰“爐享受心安理陜得險(xiǎn)”扮的含義，進(jìn)搖而領(lǐng)悟文章衛(wèi)的中心團(tuán)——“仙與人方便，社與己方便訴”展是文明人應(yīng)妄有行為，現(xiàn)需代社會(huì)呼喚編現(xiàn)代文明煙。旱教學(xué)媒體夸投影竊課前學(xué)生準(zhǔn)液備恨讀熟課文，烏思考課后習(xí)央題。愧教學(xué)流程狀一．導(dǎo)入新捆課。駛1．同學(xué)們虛，今天我們粱要學(xué)習(xí)第八線課《享受心希安理》〉得2．出示課饑題23閣.享受斃心安理得）盾3．釋題憤心安理得像——孫事情做得合棗理，心里很尾坦然。栽二．理清線零索，了解課塞文主要內(nèi)容弊。攜默讀課文，引回答問(wèn)題。紫1.課文寫(xiě)覆了幾件事？福2.簡(jiǎn)述這繳幾件事。永3.填寫(xiě)表錫格。人們“心安理得”享受第一件事一對(duì)老夫婦街坊鄰里、過(guò)路人第二件事“我”以后的房客第三件事以前的登山者“我”戰(zhàn)三、學(xué)習(xí)課娛文第一件事概1.交流填憑寫(xiě)情況。棒2.思考：箭人們?yōu)槭裁从心苄陌怖淼帽淼南硎芩隧晭?lái)的好處燭？逮讀課文第一墾、二小節(jié)。斤思考：桂1．人們需籠要的是什么晃？源2．人們這鏈么做得到的露又是什么？野3.完成詞勤語(yǔ)的認(rèn)讀和滴理解。吊四．學(xué)習(xí)課仿文第二件事肝1．默讀第剝二節(jié)。費(fèi)（1喇）酷圈圈畫(huà)畫(huà)有病關(guān)句子：這飯些人怎樣隨錄時(shí)隨地為別彎人著想的。劃（2）暗“禍我罩”攀的遺憾是什浙么？疼“轟我貍”登是怎樣來(lái)彌貼補(bǔ)的？輝（3）理解泡句子：我覺(jué)邪得只有這樣相做，才能彌等補(bǔ)那年暑假拐留給我的遺蓄憾。上2．教師小劉結(jié)。潛齊讀第四節(jié)吼，繼續(xù)學(xué)習(xí)嫩提出問(wèn)題。芹五．學(xué)習(xí)課妖文第三件事郵1．作者在想自己的生活勢(shì)中享受到蒜“廉與人方便，焰與己方便彼”尋嗎？岔2．他又是籍怎樣做的？束六．總結(jié)延央伸，領(lǐng)悟道慣理。群1．說(shuō)說(shuō)你舌對(duì)這句話的鳴理解。棟2．在現(xiàn)實(shí)叔生活中你碰汽到過(guò)這樣的專事嗎？或者道你想對(duì)人們半提出一些有巴用的建議。忘七．布置作丑業(yè)。指用上扛“拌雪中送炭罪”求一詞，理解鈴“雅與人方便，粘與己方便屢”礙。免板書(shū)設(shè)計(jì)拆秧言費(fèi)慈照顧老人霜，享用老人份的花包23享云受心安理得駛負(fù)冰箱里的留憶給下一位房眼客穿與人方便乘攪蜻裙賽登山者手棄杖留給后人死用嗎與己方矮便蝦教學(xué)效果鞭反饋區(qū)以理解陶“深心安理得冷”紀(jì)一詞為突破厲口，用表格淋形式了解三鍵件事，用小暮組合作借助圣表格概括三隆件事，訓(xùn)練睛了學(xué)生的概岡括能力。對(duì)周于文中一些枯句子，學(xué)生執(zhí)難理解。齊用生活爪中例子，來(lái)獸理解叫“鴿與人方便，萌與己方便籠”性這句話的含菊義，學(xué)生寫(xiě)芬不好，師要賢指導(dǎo)、歸納聚。輪課蚊題殿24側(cè)寬容肥 左教學(xué)目標(biāo)丑知識(shí)與技能訴：渣能在理解人勝物個(gè)性的基膏礎(chǔ)上流暢、乒有感情地朗先讀課文。乳過(guò)程與方法詳：川能根據(jù)課后筋學(xué)習(xí)小建議希的提示獨(dú)立洽讀懂課文，蒜并能說(shuō)出自熊己對(duì)程“暢寬容此”亭的理解。擊教學(xué)重點(diǎn)和即難點(diǎn)鞋重點(diǎn)：讀找出能體現(xiàn)堪寬容的詞句沾。層難點(diǎn)：副理解什么是果寬容，寬容洗能給人帶來(lái)奉什么，并知歉道怎么樣才梨能做到寬容過(guò)。形教學(xué)媒體逐投影印課前學(xué)生準(zhǔn)獎(jiǎng)備疫小組集體排泄練課本劇。饅教學(xué)流程哲一、煎一．戀導(dǎo)入煙(旅出示拔河照加片工)鉗同學(xué)們，還買(mǎi)記得上學(xué)期考的那場(chǎng)拔河框比賽嗎？在匙決定勝負(fù)的壘關(guān)鍵時(shí)刻，谷在我們的隊(duì)忽伍中卻有兩深個(gè)同學(xué)突然巾為了一件小錢(qián)事?tīng)?zhēng)吵起來(lái)臂，一下子分糊散了隊(duì)員們畫(huà)的注意力，惑結(jié)果我們輸截了。當(dāng)時(shí)，胖很多同學(xué)都稠流淚了。請(qǐng)塵你們回憶一摔下當(dāng)時(shí)的感茄受好嗎？強(qiáng)師小結(jié)：是她啊，假如當(dāng)萍時(shí)那位被踩啄了一腳的同脹學(xué)能寬容一訪點(diǎn)，多為大迷局著想的話扎，我們就有紀(jì)可能不會(huì)輸曠了。鋤在現(xiàn)實(shí)生活慘中總有一些駛不盡如人意焰的地方，這兆就需要我們讀多一些寬容茫。滔哭偷惕板書(shū)課題（譜齊讀）傲二隙．就初讀課文，地明白道理毅1、

萍自由讀課文貿(mào)，完成填空斬：惕課文主要記眾敘了：一次抽妻子陪標(biāo)“欄我槐”病去醫(yī)院打點(diǎn)久滴，遇到了驅(qū)一位槽_____饑_____賴__,畏她連續(xù)肉_____頭次扎針央,禍都腿_____航_____樂(lè)_____某_橫。妻子因此法_____透_____怕_____預(yù)_____冊(cè)_____迫_,柳要求叫護(hù)士慘長(zhǎng)來(lái)哀.鎮(zhèn)而我卻慕_____惰_____譜_____津_____扒_族新護(hù)士撲,傷終于使新護(hù)頑士求_____促___蛛完成了扎針蘋(píng)任務(wù)。院2、

已找出描寫(xiě)學(xué)“薯我易”印對(duì)新護(hù)士寬紛容的詞句，向體會(huì)作者是疑怎樣付出寬羅容的？說(shuō)根據(jù)學(xué)生回享答，隨機(jī)分符析，板書(shū)。率（揮1括）珠“墓請(qǐng)留步！風(fēng)”岸我把她叫住裂。見(jiàn)她站住駐了，我語(yǔ)氣懶平和地問(wèn)道懶：多“洽你是新來(lái)的?。孔亍睏畎鍟?shū)：諒解紙（欄2商）我拿起針在具，交到她腳手中，鼓勵(lì)悅她說(shuō)：獲“咸我的血管是似細(xì)一點(diǎn)，一另回生二回熟婦嘛，來(lái)，再兩扎一次，我補(bǔ)相信你會(huì)成蝴功的！赤”會(huì)聲頸架貪板書(shū)：鼓勵(lì)碧（涉3漁）我輕聲指妨導(dǎo)說(shuō)：錯(cuò)“干你左手將我稿的皮膚繃緊盜，右手把針?biāo)深^插入血管哄時(shí)要使勁，灶對(duì)，對(duì)！撥”建較跑決村板書(shū)：幫助禿（抵4顧）我含笑回龍答：妙“襲不，應(yīng)當(dāng)謝轉(zhuǎn)你自己。伏”星望濱勾尾板書(shū)：贊揚(yáng)殿3、

捎指導(dǎo)感情朗扭讀。（男女堆生分角色讀個(gè)）巾4、

灣妻子作為病竹人家屬的態(tài)燦度如何？她叼會(huì)使事態(tài)如還何發(fā)展下去俗？這又可能蝶給新護(hù)士造罰成怎樣的影豪響？牌學(xué)生交流。家同桌對(duì)讀妻賀子與護(hù)士的濫對(duì)話。禁5、

美想象一下假澤如護(hù)士長(zhǎng)來(lái)郊了會(huì)發(fā)生什篇么？（小品符表演）奏三申．帆補(bǔ)充事例，萌理解寬容含釘義。段示例：有位閘老師發(fā)現(xiàn)一持位學(xué)生上課表時(shí)常低著頭隱畫(huà)些什么，酸有一天他走豐過(guò)去拿起學(xué)透生的畫(huà)，發(fā)記現(xiàn)畫(huà)中的人悄物正是呲牙厚咧嘴的自己永。老師沒(méi)有碎發(fā)火，要學(xué)迎生課后再加宴工畫(huà)得更神培似一些。而懂自此那位學(xué)盜生上課時(shí)再道沒(méi)有畫(huà)畫(huà)，師后來(lái)他成為冬頗有造詣的纏漫畫(huà)家。爽1.龜學(xué)習(xí)了課文敵，聽(tīng)了剛才狠的故事，談夫談你對(duì)寬容盯的理解。協(xié)填空：我認(rèn)牛為寬容是冬_____勢(shì)_____劣_____霞_____取_____未_____跪_____杯_____盯_____酒_累。際2率．儉出示雨果的錢(qián)名句，齊讀掌，感受寬容棄的深刻含義殲。裹四林．窗教師總結(jié)寄璃語(yǔ)。碰結(jié)合板書(shū)總殖結(jié)：寬容是遵一種高尚的睬人格修養(yǎng)，廣一種寶“按宰相胸襟址”傷，一種大將雞風(fēng)度。床寬容是一種寬博大的愛(ài)，頓是化解矛盾跟的良藥，也翁是我國(guó)的傳蔥統(tǒng)美德。生殊活中，人與樣人之間總會(huì)握發(fā)生矛盾，艙只要彼此多射一點(diǎn)諒解，橡多一點(diǎn)謙讓瞧，就會(huì)給大票家都能帶來(lái)掃快樂(lè)，其實(shí)擔(dān)寬容并不難動(dòng)。在同學(xué)們攤小學(xué)畢業(yè)之怖際，老師送岡一段話給大剖家一起共勉濕！泉寬容是枝頭駁溫暖的陽(yáng)光抹，榜寬容是大海友廣闊的胸懷楊，沃寬容是春天當(dāng)里輕拂的縷喪縷微風(fēng)，蹄與元機(jī)港寬容是冬夜合里跳動(dòng)的團(tuán)悔團(tuán)火苗。閥有了寬容就嚇沒(méi)有了嫉妒境，著有了寬容就德沒(méi)有了貪婪辛。茅寬容是這個(gè)嬌世界上一劑免最好的藥，睜她能夠醫(yī)好注我們心靈久防治不愈的創(chuàng)暖傷；獵寬容是一幅吼最迷人的畫(huà)妨，青她能夠給我妙們帶來(lái)重振兄雄風(fēng)的希望收。耗朋友，讓我虜們一起學(xué)會(huì)角寬容，塌因?yàn)?，寬容儉別人也就是想珍愛(ài)自己。滴五掏．辱布置作業(yè)：臉1包．桂課外搜集與療寬容有關(guān)的嬌格言警句、盟成語(yǔ)、諺語(yǔ)伙。偶2做．喬查找?guī)讉€(gè)有濾關(guān)趣“毛寬容挨”灘的小故事，勝與同學(xué)交流指。驕3絨．填讀荷裔美籍賢作家和歷史觀學(xué)家亨德里趟克氧·銜房龍的代表爽作：《寬容坦》獲板書(shū)設(shè)計(jì)棒24寬家容旁露傘語(yǔ)債氣平和核鼓勵(lì)嗎指司導(dǎo)巡待人寬容是扣做人第一要臣義灶教學(xué)效果反差饋專引導(dǎo)學(xué)生從降字里行間尋戲找展“折我抬”篇、腹“洽妻子朝”吐、沿“荒小護(hù)士幸”凍的特點(diǎn)的句臉子，從而體充會(huì)寬容的意勒義。防舉例秒寫(xiě)一寫(xiě)對(duì)收“栗寬容平”偉的理解，學(xué)豬生完成較好取，荒都能從身邊駕的事例寫(xiě)起輝，說(shuō)出了對(duì)領(lǐng)“棍寬容同”惱的理解。晝課償題陡綜合練習(xí)5詢教學(xué)目標(biāo)本知識(shí)與技能董：潮讀準(zhǔn)有些漢純字在疊詞中蠅的變化，復(fù)誰(shuí)習(xí)鞏固漢語(yǔ)赴拼音知識(shí)。區(qū)過(guò)程與方法首：弦根據(jù)具體語(yǔ)償境，辨析意從思相近詞的暫差異，為句呼子選擇恰當(dāng)碑的詞語(yǔ)。匙能運(yùn)用合適福的象聲詞練慢習(xí)把句子寫(xiě)失具體。接能獨(dú)立閱讀裹短文完成相且關(guān)練習(xí)，訓(xùn)懷練閱讀理解似、閱讀想象疼能力。帽教學(xué)重點(diǎn)和擺難點(diǎn)領(lǐng)重點(diǎn)：侄理解詞語(yǔ)在田特定語(yǔ)言環(huán)灑境中的比喻軌義。評(píng)難點(diǎn)：或能準(zhǔn)確判斷黃句子所采用尿的修辭手法弟，區(qū)分比喻屯和擬人手法雀的不同。崖教學(xué)媒體某課前學(xué)生準(zhǔn)蜓備橫預(yù)習(xí)綜合練兆習(xí)5鄙教學(xué)流程率一．讀一讀敘，注意帶點(diǎn)淺字聲調(diào)的變制化。告讓學(xué)生回憶誓一下，再寫(xiě)隔幾個(gè)。如：篩綠油油、白狀茫茫、金燦偷燦等。覆注意：后兩栗個(gè)都讀第一網(wǎng)聲。器個(gè)別讀、小邊組讀、集體健讀。枝二．選詞填敲空。衛(wèi)訓(xùn)練學(xué)生在押具體語(yǔ)境中房準(zhǔn)確運(yùn)用詞狀語(yǔ)的能力。犧1．應(yīng)填曉“廢怒氣沖沖、脫抓、滑呈”飾。朽2．應(yīng)填寺“符關(guān)心、繼承愧”蹦。刻三．有感情詞地朗讀下面革的句子，選押一個(gè)象聲詞丑模仿寫(xiě)句。絨辨析象聲詞鏈。定義象聲稀詞。票1．要求學(xué)崖生選擇用恰在當(dāng)?shù)南舐曉~惹把句子寫(xiě)具雄體、寫(xiě)生動(dòng)置。皮例：汪汪汪零，我家來(lái)了盜客人，小狗產(chǎn)就叫個(gè)不停袋。洗2．學(xué)生自腹己造。非3．集體交娃流。凡四．閱讀短伴文，完成練么習(xí)。桑認(rèn)真默讀，頂完成練習(xí)。龍（學(xué)生交流鼓后可作演示紅）張1．第一次腐：漫不經(jīng)心咸互第二次：和津顏悅色嘗2．說(shuō)話人閥不耐煩；澆這個(gè)孩桑子真有禮貌讀。垮五．語(yǔ)言實(shí)蒜踐活動(dòng)。錘1．在超市聾購(gòu)物：輕拿衛(wèi)輕放；把不記要的東西放笑回原處芽……蘆2．過(guò)馬路哨時(shí)：走橫道懂線；攙扶老秀人參……日3．在圖書(shū)玻館：安靜地額看書(shū)；愛(ài)護(hù)律書(shū)轎……藝4．在公園昆里：不亂摘樸花草；不亂拜扔垃圾脅……殲六．熟記名笛言。吩1．集體讀饑。彎2．說(shuō)說(shuō)對(duì)定每一句的理斑解。板3．試著背巴誦。能強(qiáng)調(diào)破折號(hào)詢的書(shū)寫(xiě)是占夏二格位置。皮七．寫(xiě)字先1．讀讀名府言。想想名鞏言的意思。臭2．背誦名攀言。攪教學(xué)效果反量饋范1始．礙象聲詞的用幅法，好多學(xué)旗生都知道，漢但寫(xiě)不出這監(jiān)個(gè)詞；川2依．獅雖然打?qū)W，學(xué)生平時(shí)鬼都會(huì)；但要礦有禮貌，做瓦到得不多，劣這在他們表部演時(shí)流露出芬來(lái)的。智3夕．逢不同的地方階，要做到什蔽么樣的文明耍，看似容易端，學(xué)生卻寫(xiě)塔不出的多。粥4．名言的兔背誦和默寫(xiě)酷較好。禮第六單元教侍學(xué)目標(biāo)罷能在閱讀過(guò)卵程中自主識(shí)立字，讀準(zhǔn)字伯音。能聯(lián)系螞上下文理解幣重點(diǎn)詞語(yǔ)、驗(yàn)重點(diǎn)句子的紐含義，并主艷動(dòng)積累。開(kāi)邊讀邊思，科在閱讀中了察解課文主要丑內(nèi)容，體會(huì)頓文章所要表潮達(dá)的思想感遠(yuǎn)情。在理解臉的基礎(chǔ)上熟爺讀課文，背竿誦《高山流約水》以及自恩己喜歡的部首分小節(jié)或段袋落。齒能在充分理填解課文的基運(yùn)礎(chǔ)上，創(chuàng)造披性地復(fù)述課翅文，能結(jié)合勿課文內(nèi)容，卵進(jìn)行適當(dāng)?shù)募巫x寫(xiě)訓(xùn)練。盈通過(guò)本單元裹的學(xué)習(xí)，感授受濃濃的師俗生情、朋友必誼，體會(huì)這悅些樸素自然華的情感的美立好，學(xué)做真仇人。什課題店26高罩山流水碗教學(xué)目標(biāo)真知識(shí)與技能直：詞1.能借助阿注釋、對(duì)照乘譯文，讀懂妹課文內(nèi)容。寶2.明白溝“只高山流水杯”貪的含義。租過(guò)程與方法戚：各在熟讀的基北礎(chǔ)上理解課怠文，背誦課訪文。吐情感態(tài)度與馬價(jià)值觀：播感受朋友間警相互理解、蜘相互欣賞的是純真友情，育體會(huì)知音是幕很難得的，取有了知音，控要懂得珍惜芹。貼教學(xué)重點(diǎn)和毛難點(diǎn)愿重點(diǎn)：勺結(jié)合本文中似的相關(guān)詞句滲，體會(huì)鐘子綿期和伯牙的池友情。眠難點(diǎn)：爸嶄理解伯牙遇右到知音的感源動(dòng)和失去知螺音的悲痛。命教學(xué)媒體植音樂(lè)《高山途流水》榮課前學(xué)生準(zhǔn)持備減熟讀課文漸教學(xué)流程豐一極．菜揭題寸1產(chǎn)．會(huì)聽(tīng)音樂(lè)《高庸山流水》珍2陳．彼簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)劃：聽(tīng)了音樂(lè)太，你聯(lián)想到銜了什么？駝3撐．銀同學(xué)們，剛嶄才我們欣賞釘?shù)臉?lè)曲叫《撲高山流水》備，它是我國(guó)指古代的十大消古典名曲之饑一。（板書(shū)慮：高山流水診）杏二．初讀課撤文，初步感生受古文的節(jié)謙奏感。擦1荷．太關(guān)于《高山行流水》這首帳樂(lè)曲還有一壟個(gè)凄美的故觀事呢？請(qǐng)大伶家打開(kāi)書(shū)本豎，大聲地讀切這篇課文（值生放聲讀）過(guò)師：這是一送篇文言文，棍平常我們很忌少讀古文，撒希望大家能淚通過(guò)學(xué)習(xí)古菠文感受我們嬸的古文化的稻魅力。老師收也想來(lái)讀讀口。襪2勸．攀師范讀缸3憶．瓜古文朗讀講擁究節(jié)奏美。改請(qǐng)你再讀一布讀，試著讀疫出節(jié)奏來(lái)。糖（有節(jié)奏）矩碧4寫(xiě)．泳抽讀。淚已經(jīng)有一些概同學(xué)讀出古艙文的那種節(jié)瘦奏感了，讓奔我們一起再槽來(lái)有節(jié)奏地李讀讀這篇古僅文吧。驚5認(rèn)．以師生齊讀。棵同學(xué)們都很浩厲害，在讀晝了幾次課文躍之后就能讀櫻出五分古文騰的味道了，每你滿足五分彩嗎？是啊，斥知足常樂(lè)，麻知不足更可購(gòu)樂(lè)啊，在學(xué)圈習(xí)上，老師較希望大家能沿夠做一個(gè)知?dú)獠蛔愠?lè)的鋼人啊，你們啄有信心嗎？偽希望同學(xué)們棉能通過(guò)今天漠這節(jié)課的學(xué)廳習(xí)，讀出十針二分的節(jié)奏震美。破三垮．些再讀文本，圈感知文本的嶺主要內(nèi)容扔1嗽．植讀了幾次課腹文，課文已驅(qū)經(jīng)讀的有點(diǎn)屈摸樣，那你迎讀懂課文主懲要寫(xiě)了什么素了嗎？請(qǐng)你勞默讀課文，紹結(jié)合書(shū)本中峰的注釋和后浴面的譯文理權(quán)解一下故事很的意思。窩2乘．格交流：借助帝插圖說(shuō)說(shuō)課揮文寫(xiě)了件什信么事。她（1）圖上斬畫(huà)的哪個(gè)是訊伯牙？哪個(gè)彎是鐘子期？鉗他們?cè)诟墒材矗砍兀?）書(shū)本容中的哪句話臨寫(xiě)出了圖的尾意思？懶（3）出示圣句子：伯牙盒鼓琴，鐘子駐期聽(tīng)之。草釋猶“舟鼓奪”畝、糟“謀之碧”穩(wěn)（4）從這辦句話中你讀檔懂了什么事濕？暗師指出：醫(yī)“秤之叔”役指代伯牙彈尤琴，鐘子期另在聽(tīng)這件事便。你看多簡(jiǎn)軌約的古文，施一個(gè)賊“懼之童”搭字就代表了字一件事，是蔑的，同學(xué)們閑，這就是古格文的魅力啊頌！被（5）齊讀全這句話。革伯牙在彈琴呆，鐘子期聽(tīng)柏他彈，聽(tīng)出淡什么了呢？伏請(qǐng)大家讀讀漏這句話：筆方鼓琴而志朋在高山，鐘的子期曰：販“糧善哉，巍巍被乎若泰山！躁”淡少選之間，江而志在流水笨，鐘子期曰捉：居“勿善哉乎鼓琴敲，洋洋乎若摟江河！按”栽（反復(fù)誦讀挑）嗽四溪．寫(xiě)細(xì)讀文本，論感悟知音之種美。略1致．愉自讀句子。撒2查．洲想想句子說(shuō)降的是什么意掘思？哪個(gè)詞何最讓你感到觸難以理解？晝3枯．案重點(diǎn)釋挖“壽志情”伍、充“乳若規(guī)”龜4進(jìn)．連指出古文中酬的語(yǔ)氣詞：偽善哉乎艘5協(xié)．搜有感情地朗絕讀第一句話改。煙6沈．稠小結(jié)：同學(xué)伙們，伯牙在傳彈琴時(shí)心里扭想著高山，冰鐘子期仿佛鉛就看到了高料山。（板書(shū)客：志在高山賣(mài)若泰勾山）沿7疾．孝用同樣的方羊法學(xué)習(xí)第二狠句。（小結(jié)叔板書(shū)：志在烏流水沉若江河）壁是啊，鐘子捎期真可謂是退伯牙的洽——寒知音（板書(shū)餐）啊！鐘子醬期僅僅是聽(tīng)秒懂了伯牙的法琴聲嗎？是流啊，他聽(tīng)懂場(chǎng)的不僅僅是踩琴聲，更是倍朋友的那份俘心思?。浚ú鍟?shū)：知音醒知蛋心）那么他叔們到底是如遞何成為知音煉的呢？插入兇故事：亮話說(shuō)滋俞伯牙在蓬鍬萊仙島上學(xué)電到高超琴藝劉后，被周天外子拜為司樂(lè)通太師之職。虧他奉命修樂(lè)突譜，專程去祥楚地采風(fēng)。照一天，俞治伯牙帶著琴脹來(lái)到長(zhǎng)江口棟，適逢天氣必突變，待風(fēng)乖停雨住，站期在船頭看風(fēng)價(jià)景，不禁觸達(dá)動(dòng)樂(lè)思，犯值了琴癮。他蹄便回艙取琴咸，對(duì)著明月役和浩蕩的江章水彈撥起來(lái)干。他一曲尚行未彈完，突現(xiàn)然琴弦斷了逮一根，船夫土和琴僮從沉木醉中驚醒，甩突見(jiàn)一個(gè)樵廈夫也立在船坊頭聽(tīng)琴，這繪個(gè)樵夫就是尼鐘子期。于贊是伯牙和鐘牧子期就開(kāi)始陵在長(zhǎng)江論琴申。伯牙每問(wèn)消一個(gè)問(wèn)題，否鐘子期都能閱對(duì)答如流，頭伯牙暗想：秩“科老夫琴藝，份天下第一。識(shí)只要彈出蓬打萊自創(chuàng)的琴陷曲無(wú)人可識(shí)覽，現(xiàn)即興彈嘆出，諒他絞罵盡腦汁也猜牙不出！于是落，他就問(wèn)鐘岔子期：頌“等你能根據(jù)我窮的琴聲，猜禍出我心中所但想嗎？驚”摔鐘子期笑道拳：料“辛在下不才，和然而只要聽(tīng)哲到琴音便知堆大意。聞”植俞伯牙十指愧跳躍，使出禁渾身解數(shù)，競(jìng)彈了一曲又會(huì)一曲，都被劑鐘子期一一呆言中。俞伯付牙一聽(tīng)，驚歸喜萬(wàn)分。他友急忙推琴而敢起，拱手作孤禮道：撲“談?wù)媸腔纳讲責(zé)┟烙?，黃土屑埋明珠！老依夫遍游五湖休四海，今天晶終于找到知呆音了！皺”隱鐘子期聽(tīng)到壽這前所未聞染的琴音，知船道這老大人御來(lái)歷不俗，衰拜問(wèn)后，知躲是大名鼎鼎設(shè)的當(dāng)今司樂(lè)菊太師，頓生閣敬意，便相遭邀到自己茅得舍敘談。臨在走之際，鐘碼子期把自己絲平時(shí)收集的婚樂(lè)譜送給伯蒜牙，兩人還宇面對(duì)青山結(jié)挽拜為兄弟，饒并相約來(lái)年傭春暖花開(kāi)之捎際在此聚會(huì)儉，以敘衷腸快。予五肺．助創(chuàng)設(shè)情境，柔感悟破琴絕略弦之凄美誓1短．各創(chuàng)設(shè)情境：涂在第二年的碌春暖花開(kāi)之霸時(shí)，伯牙應(yīng)煤約前往，但磁是出現(xiàn)在伯獎(jiǎng)牙面前的是倍鐘子期的墓談碑。旁伯牙悲慟欲頃絕。在鐘子蛋期的墓前含任淚為他彈了臣一首曲子，悼然后破琴絕歌弦，以謝知鴉音。返2熊．駕出示句子：稀鐘子期死，酸伯牙破琴絕螺弦，終身不抓復(fù)鼓琴，以甲為世無(wú)足復(fù)干為鼓琴者。哈說(shuō)說(shuō)你的理姑解。押3母．別重點(diǎn)釋詞私“啄足講”溜、梨“期復(fù)痰”孔。真4為．苗說(shuō)說(shuō)這句話源的意思。榆在鐘子期的潛墓前，伯牙舞為知音吟唱并了這樣一首何短歌：當(dāng)憶昔去年春射，駱江邊曾會(huì)炕君。今日重襲來(lái)訪，不見(jiàn)酷知音人。但趣見(jiàn)一抔土，旱慘然傷我心塵！傷心傷心澆復(fù)傷心，不憤忍淚珠紛。殘來(lái)歡去何苦恥，江畔起愁蝶云。此曲終茂兮不復(fù)彈，惜三尺瑤琴為派君死！絹5犯．并師配樂(lè)讀盈6榨．撐生讀。朵同學(xué)們，讀凡了這個(gè)故事邊，你們可以多有感動(dòng)，但賢不能有感傷貫。面對(duì)伯牙夸的痛苦與絕堡望，你想對(duì)絕他說(shuō)些什么綱呢？也許你館想勸勸他，目也許你想安咸慰他，也許簡(jiǎn)你還想贊美鹿他，請(qǐng)將你夠的想法寫(xiě)下高來(lái)。（寫(xiě)話支練習(xí)：伯牙諒，我想對(duì)你檔說(shuō)訓(xùn)……暑）鎮(zhèn)六適．魄品讀文本，如引發(fā)對(duì)人生鄭的思考就1三．發(fā)自由寫(xiě)話值2榜．宋現(xiàn)場(chǎng)交流幅3煮．勢(shì)總結(jié)：子期宰雖死，但伯倉(cāng)牙子期的動(dòng)招人故事卻是辦千年傳誦。別朋友是一個(gè)劇值得我們用候一生的時(shí)間相去思考和品辦位的字眼，敘仁者見(jiàn)仁，性智者見(jiàn)智。數(shù)最后讓我們稍在這高山流遇水的音樂(lè)聲瓣中再次品味騙這份傳承千洲年的友情吧農(nóng)！神板書(shū)設(shè)計(jì)晚26射、高山流水稱俞伯牙難活粒乳鐘子期畢伯牙鼓琴遇毅知音支母邊志在高山仿?tīng)敵笪∥『跞籼┯股叫闵忩叧龊苤驹诹魉o床突洋洋乎若江病河筒伯牙破琴謝吐知音顏血飄破琴絕弦硬源連以謝知音摔教學(xué)效果反拳饋葵這是一篇古扎文，也是學(xué)嫁生比較接觸忠少的文章。止在教學(xué)時(shí)，頁(yè)重點(diǎn)落實(shí)到勇對(duì)字詞的理?xiàng)澖馍?，借助泛注釋?lái)理解士大概內(nèi)容，插并進(jìn)一理解跑文章的內(nèi)涵投：即知音難言覓，人生得計(jì)一知己是多敵么幸福的事光情！責(zé)課題其28欄唯一的聽(tīng)眾關(guān)教學(xué)目標(biāo)繳知識(shí)與技能賽：趨能結(jié)合語(yǔ)境塘理解文中的限“廉沮喪、懊惱盆、詛咒隸”殊等詞語(yǔ)的意請(qǐng)思，積累課需文中的新詞團(tuán)佳句。它默讀課文，點(diǎn)能通過(guò)人物瞞的言行、神址態(tài)想像人物芝的心理活動(dòng)圈?；歼^(guò)程與方法喂：度研讀課文，狂在朗讀關(guān)鍵秤句子中感悟另老人對(duì)庫(kù)“拳我呢”碌的鼓勵(lì)脊。彩情感態(tài)度與員價(jià)值觀：票懂得絞對(duì)人要多些暢寬容，多些河關(guān)愛(ài)；同時(shí)歉通過(guò)對(duì)安“禁我致”蜻拉琴經(jīng)歷的瘦了解，懂得滴要想獲得成蛙功就要有勇堵氣、有信心慕、有毅力。菠教學(xué)重點(diǎn)和戴難點(diǎn)狗重點(diǎn)：純理解老人是允如何幫助瞇“評(píng)我釋”咸學(xué)會(huì)拉小提番琴的，體會(huì)運(yùn)“弱我串”餐對(duì)老人的敬茄仰之情。這難點(diǎn)：守認(rèn)識(shí)老人不誓僅幫助我步生入音樂(lè)的殿譜堂，更使我輔懂得了做人閱的道理。喊體會(huì)老婦人倍的語(yǔ)言和神卡態(tài)。屯教學(xué)媒體縣重點(diǎn)句子的鄙出示敲課前學(xué)生準(zhǔn)挖備沉課前熟讀課暴文笛教學(xué)流程愛(ài)一．導(dǎo)入新股課米1．（音樂(lè)恥響起）豎聽(tīng)，一位小溝提琴手正演禁奏著舒伯特蘆創(chuàng)作的《月旅光奏鳴曲》邀，它是多么均優(yōu)美動(dòng)人。他可誰(shuí)又能想將象得出他剛熱開(kāi)始拉小提威琴時(shí)就像鋸?fù)赐人频?。騰2．出示：筑然而，到描“陵后來(lái)，小提辮琴成了我無(wú)萬(wàn)法割舍的愛(ài)碰好，煉……僑我有機(jī)會(huì)面熟對(duì)成百上千蛙的觀眾演奏折小提琴。但菠我總是不由當(dāng)?shù)孟肫鹉俏豢堋案颐@禁”圈的老人，每鉛天清晨里惟責(zé)一的聽(tīng)眾皮……”燈3．指名讀扔：聽(tīng)到這兒柜，你產(chǎn)生了敞什么疑問(wèn)？雷4．揭示課緩題扁二．整體感端知猛過(guò)渡：老教貍授以自己的塌言行鼓勵(lì)著熱這個(gè)小提琴歐手。那么，債老教授的言直行隨著時(shí)間摟的推移，其格內(nèi)在含義是眾怎樣變化的勻呢？散1．快速閱里讀課文，邊而讀邊思考自什己提出的問(wèn)喊題病2．選擇喜永歡的方式朗黃讀（復(fù)述）敏課文的一個(gè)屋場(chǎng)景。守三．深入學(xué)堅(jiān)習(xí)刪（一）整體施入手，了護(hù)解老漲教授的言行錢(qián)及作用截1．小組自仇學(xué)：讀2-農(nóng)12小節(jié)，走圈、點(diǎn)、勾公、畫(huà)，老教剖授是怎樣鼓黨勵(lì)我的？我強(qiáng)是怎樣做的歷？選擇自己障喜歡的場(chǎng)面預(yù)聯(lián)系上下文畜談?wù)勼w會(huì)。已（二）從語(yǔ)蔬言入手，看仆老教授是怎頁(yè)么一步步鼓始勵(lì)我的？親仔1．交流描悄寫(xiě)老教授語(yǔ)瑞言的語(yǔ)句糖出示：鵝“嫌是我打攪了猾你嗎？小伙亦子。不過(guò)，壓我每天早晨衰都在這兒坐宋一會(huì)兒。櫻“雀我猜想你一鴿定拉得非常莊好，只可惜豪我的耳朵聾右了。如果不令介意我在場(chǎng)司的話，請(qǐng)繼矛續(xù)吧。膨“栗“葛也許我會(huì)用通心去感受這明音樂(lè)。我能駱做你的聽(tīng)眾異嗎？就在每適天早晨。政”榆“侍真不錯(cuò)。我唐的心已經(jīng)感浸受到了。謝吃謝你，小伙討子。違”揉你的琴聲能仆給我?guī)?lái)快腎樂(lè)和幸福。決”兩2．選擇一扒句老教授的港話，結(jié)合我菜的表現(xiàn)說(shuō)說(shuō)王我聽(tīng)了之后騙的想法。育過(guò)渡：面對(duì)柄這樣善解人況意的語(yǔ)言，猜怎不為我?guī)ЪZ來(lái)勇氣，帶行來(lái)信心，帶注來(lái)對(duì)音樂(lè)的末執(zhí)著追求。困可如果說(shuō)老規(guī)教授善解人蹤意的語(yǔ)言是便無(wú)聲的激勵(lì)揮，從而使我集今天能面對(duì)裹成千上萬(wàn)的東觀眾演奏。晨（三）從人救物神態(tài)入手兩，蓮1．再次解騰讀課文2-桿12節(jié)：率“畏平靜地望著者我在文中出湖現(xiàn)了幾次？悼2．出示相疑關(guān)句子，讀肆一讀，說(shuō)說(shuō)蕉自己的體會(huì)奪。機(jī)3．齊讀最害后一節(jié)。攔（四）小結(jié)桶老教授對(duì)我箱的忍耐、寬挽容、寬慰、沿祝福，對(duì)我尊的真誠(chéng)幫助吸，無(wú)一不在鏟鼓勵(lì)我，給至予我勇氣、稻信心，頑強(qiáng)淹的毅力和執(zhí)辛著的精神。弟四．總結(jié)根雖然農(nóng)我們無(wú)法用眠肉眼看見(jiàn)愛(ài)慕，但我們可楊以用文中人朽物的言行說(shuō)攀，也可以結(jié)棉合實(shí)際生活薦，用自己的揀話說(shuō)出我們綢對(duì)愛(ài)的理解徒。瞎出示說(shuō)話練賄習(xí)：這看不洗見(jiàn)的愛(ài)是散濾摘工嬌擦甩垮，銅是耀炕塔逃害，還是存廟制艇榜。架 例板書(shū)設(shè)計(jì)蟲(chóng)28券貍唯一的聽(tīng)眾灑謎晶音樂(lè)白癡桃侄眉捷沸真正韻的小提琴手張趙么砍關(guān)懷坡幫助鼓勵(lì)庭教學(xué)效果反安饋獅從老正教授對(duì)傷“武我鐮”睛的真誠(chéng)無(wú)私器的鼓勵(lì)和幫塞助中，懂得穗對(duì)人要多些蹲寬容、多些庸關(guān)愛(ài)。在朗某讀中學(xué)生對(duì)稿老教授充滿蕉敬意。六對(duì)于課后的宗三次老教授襲的心理活動(dòng)虧的揣摩的作材業(yè)學(xué)生似乎捆還不能根據(jù)個(gè)“著我久”圓的琴聲的進(jìn)塔步而作出恰投當(dāng)?shù)南胂?。興課題滔29恒蒼莫泊桑拜師相教學(xué)目標(biāo)礦知識(shí)與技能冒：容1．結(jié)合課蝴文學(xué)習(xí)理解淘詞語(yǔ)：孜孜枯不倦、直截忽了當(dāng)、萬(wàn)般支無(wú)奈、富麗賄堂皇、簡(jiǎn)陋庸、吆喝、滔生滔不絕。胡2．通過(guò)朗飛讀體會(huì)福樓猜拜倡導(dǎo)的運(yùn)蛾用語(yǔ)言要準(zhǔn)灣確，要精練漿。能展開(kāi)想拐象并用對(duì)話奪形式，為課澡文續(xù)寫(xiě)一段注話。時(shí)過(guò)程與方法饑:械奇認(rèn)真閱讀文循中福樓拜的齊話，并加以騾理解，體悟拾堅(jiān)持不懈、繭體察入微、芹精心提煉忽益然準(zhǔn)確使用抄語(yǔ)言寫(xiě)作成廢功的真諦。唱情感態(tài)度與察價(jià)值觀：蛇體會(huì)莫泊桑裕虛心好學(xué)，卻福樓拜耐心禁施教。灑教學(xué)重點(diǎn)和恩難點(diǎn)木重點(diǎn)：直福樓拜的話桐是文章的華遠(yuǎn)彩部分，是子文章的重點(diǎn)伍。勝難點(diǎn)：城從福樓拜的芝話中悟出北“才只有仔細(xì)觀鍵察，用心揣短摩，廣積素非材是寫(xiě)作成賢功的訣竅照”淘的道理。舌教學(xué)媒體挖文章關(guān)鍵句惡的出示鍬課前學(xué)生準(zhǔn)狀備潛收集人物生秧平純教學(xué)流程那一．課題導(dǎo)蓋入引入課題缺1.擱犧莫泊桑簡(jiǎn)介學(xué)（1鄉(xiāng)）貝齊讀課題。連(2)質(zhì)蜻疑。型2．板書(shū)：陰莫泊桑拜師話二．自學(xué)課式文，理解內(nèi)旅容皆1.陸出示自學(xué)要階求：扮(1)籌自由讀課文顫。惡用學(xué)過(guò)的方概法理解課文來(lái)詞語(yǔ)。堅(jiān)(3)炊思考：學(xué)生極質(zhì)疑的問(wèn)題告，重點(diǎn)思考喬：莫泊桑是亞怎樣拜師的掘？福樓拜是敏怎樣耐心施建教的？尊2逐.迎討論自學(xué)。滋理解詞語(yǔ)：葉孜孜不倦、皆直截了當(dāng)、雁萬(wàn)般無(wú)奈、環(huán)富麗堂皇、淹簡(jiǎn)陋、吆喝閃、滔滔不絕夸。內(nèi)3概．指導(dǎo)學(xué)生才分角色朗讀膊。餐三．部分探員究，逐層理華解俗重點(diǎn)研讀們“史福樓拜的話倒”棟?；?.歷出示重點(diǎn)句苦：誰(shuí)（1）這個(gè)何問(wèn)題很簡(jiǎn)單觸，是你的工頃夫還不到家騰。乖想象一下：陽(yáng)福樓拜為什量么會(huì)這么說(shuō)?。?jī)?yōu)（2）這就悼要肯吃苦、樂(lè)勤練習(xí)。堵……斜而且要長(zhǎng)期媽記下去。從幻福樓拜的話速中你懂得了叛什么？這（3）不，辟不不！怎么艘能說(shuō)沒(méi)有東酒西好寫(xiě)呢？填……衫怎么會(huì)沒(méi)有涉什么好寫(xiě)的犬呢？棍A：指導(dǎo)朗散讀這段話。寫(xiě)B(tài)：從這段信話中你能體斥會(huì)到寫(xiě)好文關(guān)章必須做到乒什么？顏（4）研讀肆課文最好兩懼節(jié)。戒A：讀福樓煎拜的話。段B：福樓拜鏈的話中還告存訴我們寫(xiě)文糞章還需要注澤意什么？都指導(dǎo)學(xué)生分獅角色朗讀。漂四毫.裁知識(shí)拓展，污能力遷移張1．學(xué)了課事文你覺(jué)得寫(xiě)臥好文章應(yīng)注蹈意什么？僚2．除此之梅外，你在寫(xiě)氣作時(shí)有什么瘦好的經(jīng)驗(yàn)和貨大家分享。仁3．結(jié)合本凡單元，說(shuō)說(shuō)勞你所熟悉的股一個(gè)人某一虜特點(diǎn)關(guān)板書(shū)設(shè)計(jì)生29織莫泊桑拜師深宣如甜仔細(xì)睛觀察帶堅(jiān)持不影懈租寫(xiě)作成功的庭訣竅收爺疏斤膽您發(fā)現(xiàn)兔別人沒(méi)發(fā)現(xiàn)貞的，寫(xiě)別人明沒(méi)寫(xiě)過(guò)的。謝本課小結(jié)防反饋教學(xué)效慣果的作業(yè)舊教學(xué)中從三紙次拜師入手堪，讓學(xué)生感執(zhí)受鴨福樓拜的循扎循善誘和莫搞泊桑虛心好潮學(xué)、勤學(xué)苦龜練的精神筑。學(xué)生易于傲理解和接受貓。殊“蛙我拜福樓拜廈為師塊”蒙的改寫(xiě)，因者為有范文支克撐，因此寫(xiě)骨得較好。頭課題域﹡者30蒜語(yǔ)言大師姥教學(xué)目標(biāo)逢知識(shí)與技能渾：臥1．有感情輸?shù)乩首x課文自，了解課文污的主要內(nèi)容罪。銜2．聯(lián)系教上下文，理蘇解課文的內(nèi)擋容，明白大巴家稱奶奶為漿“卻語(yǔ)言大師像”堵的原因。廟過(guò)程與方法慮:爪1斧．射感受這些問(wèn)“汗老話拜”譽(yù)的深刻含義刊，能聯(lián)系生從活實(shí)際說(shuō)說(shuō)隔?？?丈．監(jiān)理解課文中郊奶奶這些燕“意老話囑”憐的深刻含義早，適當(dāng)?shù)刈雠ず梅e累，可駛以在課外收第集一些這樣壓的重“鄙老話用”伍。鑒情感態(tài)度與發(fā)價(jià)值觀：盈體會(huì)奶奶對(duì)棒晚輩的一片喉關(guān)愛(ài)。歪教學(xué)重點(diǎn)和食難點(diǎn)寸理解課文中營(yíng)奶奶這些尖“留老話矩”高的深刻含義冒。宮教學(xué)媒體鑰實(shí)物投影儀施課前學(xué)生準(zhǔn)訴備腎準(zhǔn)備一些老掌話邁教學(xué)流程欲一．課題導(dǎo)籮入引入課題滅1．出示幾櫻句毒“闖老話恥”威讓學(xué)生讀一跌讀。所說(shuō)說(shuō)這些促“峽老話妖”袖的含義?；?．補(bǔ)充板竄書(shū)：汽30語(yǔ)言膜大師芽3．齊讀課便題，在預(yù)習(xí)鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上說(shuō)沸說(shuō)課題的含速義。巷二．初讀課甲文，理解內(nèi)跑容黑帶著問(wèn)題輕暗聲自讀課文陷，用簡(jiǎn)練的淚話說(shuō)說(shuō)奶奶宜是一個(gè)怎樣沸的人？扎奶奶愛(ài)講拘“災(zāi)老話海”隆，什么是計(jì)“照老話誤”澇？射文中具體講盡了哪些涌“招老話腔”驕？用橫線劃聞出來(lái)。垂三．部分探宰究，逐層理雪解芝1．你印象所最深的是哪霸句促“線老話動(dòng)”蜜？是圍繞哪馳一件事展開(kāi)束的？須2．根據(jù)學(xué)橡生回答，出濕示有關(guān)泉“雅老話鬧”冠，品讀，并豐具體分析2援-4小節(jié)。撲越吃越饞，棉越玩越懶皂人勤出金山警，人懶敗家飲產(chǎn)單一寸光陰一精寸金。寸金貸難買(mǎi)寸光陰腫。屆盼……亂拓展練習(xí)漸下面的情況笛，你想對(duì)他硬們說(shuō)什么？糾（1）星期縣五下午，妹腔妹在家，只猾想看電視，瓦不愿做作業(yè)延，我耐心地雕告訴她：下陡向角隱勇指妹患緊疲努句（2）弟弟科每天起床，臭不疊被子，姻媽媽勸他：察呈仔斃蔑養(yǎng)（3）爸爸鞏愛(ài)睡懶覺(jué)，灘我會(huì)讀他說(shuō)則：令蛙阻繳睬蹤迷芬4．小組自辦學(xué)第五小節(jié)土（1）讀讀驅(qū)課文。益（2）說(shuō)說(shuō)刮奶奶還說(shuō)了聯(lián)哪些庭“采老話鏟”童？址（3）議一嗎議每一句蛛“剝老話丸”黨的含義。鋪四竹．漲知識(shí)拓展，郊能力遷移性在民間，還仗流傳著許許泛多多這樣的掘“心老話償”雪，它們好似嗽一朵朵帶著鑼泥土芳香的擊小野花，在劉祖國(guó)大地上聾默默扎根，盞它們語(yǔ)言樸窮素平實(shí)，親責(zé)切自然，卻杜包含著深刻要的人生哲理橫。匯你們還知道雜哪些俗語(yǔ)、芳諺語(yǔ)？典學(xué)生課外收罪集俗語(yǔ)、諺臉語(yǔ)，進(jìn)行交袋流。蒙板書(shū)設(shè)計(jì)待30．語(yǔ)言紐大師浙奶奶潛“呀老話密”罪特別多蟲(chóng)濟(jì)探北趁記（俗語(yǔ)償）奶秧窮流傳已久煤悉鐘崖或教堆育激勵(lì)蒸瑯瑯上口地好讀易懂姓教學(xué)效果反戴饋釘課文通俗易細(xì)懂，學(xué)生能踏體會(huì)奶奶的虎“毫老話材”輛具有激勵(lì)作懶用。需撞讓學(xué)生背誦露和收集湊“能老話芝”燈，學(xué)生興趣首盎然，背誦盡很快。、壇課題單綜合練習(xí)6跟教學(xué)目標(biāo)卸知識(shí)與技能田：銜讀準(zhǔn)句末遞“許啊襪”窮的音，了解似“勿啊咐”叛的變音規(guī)則筐；積累諺語(yǔ)鋼，將諺語(yǔ)補(bǔ)騰充完整；復(fù)頭習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)貓的使用規(guī)則盒，給一句話日填上不同的路標(biāo)點(diǎn)，使其女表達(dá)不同的霜意思；閱讀集短文，了解揭文章的內(nèi)容禍及表達(dá)的中裂心；聯(lián)系生狗活實(shí)際，談襲談對(duì)金錢(qián)的匪看法；熟記咸名言；用鋼舌筆抄寫(xiě)句子步，并注意標(biāo)山點(diǎn)符號(hào)的正綠確書(shū)寫(xiě)。段過(guò)程與方法陽(yáng):秒把練練、議議漆、再練練、種最后得出方歐法得到提高寫(xiě)。鵲情感態(tài)度與易價(jià)值觀：艱樹(shù)立正確的族人生觀，特賭別是正確對(duì)姨待金錢(qián)與成榆功。澡教學(xué)重點(diǎn)和液難點(diǎn)罩重點(diǎn):嘩櫻積累諺語(yǔ)，干樹(shù)立正確的講人生觀，特?fù)e是正確對(duì)劇待金錢(qián)與成骨功，熟記關(guān)毀于友誼的名術(shù)言。切難點(diǎn):劃婦樹(shù)立正確的少人生觀，特飯別是正確對(duì)補(bǔ)待金錢(qián)與成寧功。宰教學(xué)媒體嘗實(shí)物投影葉課前學(xué)生準(zhǔn)適備求收集關(guān)于諺前語(yǔ)；關(guān)于成室功與智慧的酒名言步教學(xué)流程軍一．士“印啊平”掀在句末的讀槍音秒1遷．茄出示練習(xí)丹一：選擇句伙末妙“較啊縱”誕的讀音。喚“疤啊逗”好的發(fā)音：仔a租——淋ia霞；測(cè)a?！?zhèn)ua奮；視a滾——針na腫；梢a劑——監(jiān)nga.規(guī)2．完成書(shū)填上練習(xí)。肺3．指名讀跪、齊讀。德二跨．聚把下面的諺蜂語(yǔ)補(bǔ)充完整韻1．完成書(shū)持上的練習(xí)。其2．交流課澡前收集的諺鏡語(yǔ)。纏3．理解諺乎語(yǔ)熟記。教露師補(bǔ)充諺語(yǔ)表。少三．讀一段貫話，完成練膜習(xí)。努1．組織學(xué)戚生讀一則文胃字游戲。這甲則文字游戲堡在說(shuō)明一個(gè)澇什么問(wèn)題？壯2．討論這泡則文字游戲似說(shuō)明什么問(wèn)黑題。蛛用不同的標(biāo)秩點(diǎn)，使兩句纖話的意思不稻同。永四．色閱讀短文，張完成練習(xí)。申想一想，文徐章主要講述垃了一件什么亦事？請(qǐng)給文癢章加上適當(dāng)明的題目。本這篇文章的購(gòu)中心句是什學(xué)么？這句話健是什么意思蛇？美“宗獲益匪淺狹”銳具體表現(xiàn)在釘哪里？探魯迅的書(shū)刻“兩歷久常新內(nèi)”鑼表現(xiàn)在哪兒炒？記五．語(yǔ)言實(shí)捏踐活動(dòng)竭1．聯(lián)系生位活實(shí)際，談怒談對(duì)金錢(qián)的患看法。煮思考題：炸金錢(qián)可以做物什么？腔金錢(qián)又不能義做什么？供正確理解盜“太金錢(qián)可以是累最好的仆人私，也可以是盡最壞的主人陡”繳？間2．分組討擺論思考題痕3．學(xué)生交賽流。患4．體會(huì)：演當(dāng)你的生活返為追求金錢(qián)酷所主宰時(shí)，撫你就迷失了理自我；而當(dāng)冠你的金錢(qián)為襪你生活所主晃宰時(shí)，你就摧接近幸福。價(jià)六．熟記名誼言秘1．出示名去言握2．指名、焦集體讀名言去。戶3．聯(lián)系實(shí)滋際說(shuō)說(shuō)你對(duì)分名言的理解編。魯4．試背名參言。墨七．寫(xiě)字鼓1營(yíng)．谷出示寫(xiě)的內(nèi)墳容僑2腦．炎指導(dǎo)寫(xiě)字，扁注意省略號(hào)概的正確書(shū)寫(xiě)層。桌3暴．跌師巡視指導(dǎo)他八．布置作魚(yú)業(yè)休板書(shū)設(shè)計(jì)錯(cuò)主要針對(duì)a條變音規(guī)則進(jìn)籌行板書(shū)，以梁及閱讀分析犧進(jìn)行。興教學(xué)效果反少饋繡積累諺語(yǔ)，頭樹(shù)立正確的兩人生觀，特丈別是正確對(duì)監(jiān)待金錢(qián)與成遭功，熟記關(guān)墨于友誼的名令言。歐第品七惜單元教學(xué)目績(jī)標(biāo)慣自主末學(xué)習(xí)生字新握詞剝，線結(jié)合文章掌提握越“宋乞求、凱歌本、俘虜、水后泄不通紐”騰等35個(gè)詞碗語(yǔ)；了解葉此挺、劉琨、敞林則徐等歷循史英雄人物團(tuán)；對(duì)獨(dú)幕劇蒼、世界二戰(zhàn)較等有一定的偉認(rèn)識(shí)。義繼續(xù)提高質(zhì)論疑、默讀、詞品味詞句以氣及有感情地午朗讀課文的美能力，培養(yǎng)芹借助注釋讀雙懂淺易文言游文的能力，仍重點(diǎn)發(fā)展根皇據(jù)提示概括賤課文主要內(nèi)知容的能力?；世^續(xù)發(fā)展處蔑理信息的能麻力，通過(guò)對(duì)堡革命烈士詩(shī)栗、斯巴達(dá)克壤、《三國(guó)演雁義》等的拓歲展學(xué)習(xí)，豐咳富、完善學(xué)崇生的學(xué)習(xí)方宜式。背誦古逃詩(shī)二首，熟括記名言3條循，積累諺語(yǔ)繼兩條，誦讀謊《關(guān)羽刮骨能療毒》。己走進(jìn)英雄人填物，了解英糞雄事跡，感債受其在特定珠歷史背景下婚的英雄氣概駁，激發(fā)對(duì)革州命先烈（歷乎史英雄）的剝崇敬之情。磨結(jié)合本單元夠教學(xué)內(nèi)容指教導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好霞《給英雄的簡(jiǎn)一封信》。咱課題晚31革命聯(lián)烈士詩(shī)二首拘教學(xué)目標(biāo)哀知識(shí)與技能潑：傲用學(xué)過(guò)的方萍法學(xué)習(xí)課文剃中自己不認(rèn)役識(shí)或不理解向的字詞，了滅解這兩首詩(shī)顏的寫(xiě)作背景末。微能正確、流隨利、有感情乳地朗讀課文抗，背誦其中召一首詩(shī)。費(fèi)寫(xiě)幾句小詩(shī)語(yǔ)，表達(dá)對(duì)革純命先烈的崇劫敬之情殺過(guò)程與方法舉：余讀懂有比喻金意義的詩(shī)句韻，感受革命眠先烈在生死旦關(guān)頭的革命江氣節(jié)和堅(jiān)定帥的意志。救情感態(tài)度與迷價(jià)值觀：資感受革命烈描士撲在生死關(guān)頭腰的革命氣節(jié)齊和堅(jiān)定的意表志?？虒W(xué)重點(diǎn)和祖難點(diǎn)俊重點(diǎn)：透讀懂有比喻必意義的詩(shī)句鵝。扯難點(diǎn)：救寫(xiě)幾句小詩(shī)強(qiáng)，表達(dá)對(duì)革況命的崇敬之復(fù)情。郵教學(xué)媒體蛾課文朗讀錄轟音熔課前學(xué)生準(zhǔn)刮備榨搜集有關(guān)革英命烈士的事達(dá)跡，閱讀有翁關(guān)書(shū)籍報(bào)。企教學(xué)流程外一．導(dǎo)入新艦課，簡(jiǎn)介作銳者，激起學(xué)格習(xí)情緒占1．同學(xué)們抹，我們今天若的幸福生活辣是無(wú)數(shù)革命俗先烈用鮮血瓣和生命換來(lái)下的。船他們?yōu)榱酥袛貒?guó)人民的解膀放事業(yè)，為低了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)霉主義的偉大往理想，前赴撥后繼，英勇烘斗爭(zhēng)，甚至御獻(xiàn)出自己的災(zāi)寶貴生命。文今天我們要掀學(xué)的《革命勿烈士詩(shī)二首拍》，就是株他們?cè)跀橙送频谋O(jiān)牢里，厚面對(duì)毒刑拷擋打?qū)懴聛?lái)的廊。我們懷首著崇敬的心捧情來(lái)學(xué)習(xí)這困兩首詩(shī)。咬2．板書(shū)課士題：《革命導(dǎo)烈士詩(shī)二首依》儉3．我們先哀學(xué)習(xí)第一首儉板書(shū)：囚歌嘉4．齊讀課董題苗5．理解課阿題：美“象囚脹”甘是什么意思糖？囚歌又是吉什么意思呢祥？（從字形味上看，人被狀四堵高墻緊苗緊圍住，如逮籠中之鳥(niǎo)，溜失去自由?？浮皵狼袅骸笔幍囊馑际前严蛉岁P(guān)在監(jiān)獄森里。歡“窗囚歌階”冬在本文指革爺命者在敵人塑監(jiān)獄里寫(xiě)的制詩(shī)歌。）并二．描述背趟景，教師范墨讀，帶入情毫境壯1．同學(xué)們貼一定想知道薦作者是誰(shuí)？假是在什么情執(zhí)況下寫(xiě)這首喬詩(shī)的？我們抹來(lái)閱讀補(bǔ)充夾材料《在刑穿訊室里》的兄第一部分。句簡(jiǎn)介作者生創(chuàng)平勉2．聽(tīng)了剛譯才的一段錄鮮音，我們仿?tīng)C佛看到了葉港挺同志被囚當(dāng)禁在重慶歌來(lái)樂(lè)山渣滓洞則集中營(yíng)時(shí)，呀用鉛筆在牢啟房墻壁上寫(xiě)秀詩(shī)的情景。亞仿佛還看到晃了什么，聽(tīng)胃到了什么？新三．憑借情損景，學(xué)習(xí)課赴文豎1．小組合狹作學(xué)習(xí)孝出示學(xué)習(xí)小臘建議：株用學(xué)過(guò)的方燃法學(xué)習(xí)課文六中自己不認(rèn)案識(shí)或不理解鄰的字詞決正確地朗讀福課文，課文嬌中不理解的戒地方用記號(hào)曉標(biāo)出?；鄯答伣涣鲏τ米约合矚g薄的方式朗讀毯〈囚歌〉仁說(shuō)說(shuō)你們小晚組解決了哪鍋些問(wèn)題？還骨有哪些問(wèn)題牛沒(méi)解決？（乏在交流過(guò)程劑中，理解詩(shī)芝歌的內(nèi)容）別第一節(jié)：平a、理解熔“麥人跟”轟和野“鏡狗怒”吃各指什么？域（人指堅(jiān)定拳的革命者，叉狗指革命隊(duì)形伍中的叛徒簽）澇b、朗讀這還一節(jié)，感受掀作者對(duì)敵人熊的憤怒、對(duì)拳叛徒的厭惡患和痛恨的感迎情。銅第二節(jié)：子a、避“盼地下的烈火隙”冰、玩“眠活棺材攔”吉各指什么？援（拆“安地下的烈火堂”令比喻革命的研烈火，指共還產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的級(jí)人民革命的到力量。淚“前活棺材瞞”艷指囚禁革命摟者的牢房，全又指國(guó)民反沸動(dòng)派統(tǒng)治下蘆的黑暗的舊獄社會(huì)。樓B竄、選用下列坡方式交流：旬我能用一個(gè)晃詞語(yǔ)來(lái)概括喝我的感受無(wú)……垂我能用一句兇句子來(lái)說(shuō)說(shuō)菠我的感受四……得我能朗讀來(lái)待表達(dá)我的感略受燕……類(lèi)我能用幾句膨小詩(shī)來(lái)描述購(gòu)我的感受茂……嚇?biāo)模畯?qiáng)化情皇境，小結(jié)課嫁文網(wǎng)其實(shí)，不止塵是葉挺同志吐，一名真正滅的共產(chǎn)黨員鼓面對(duì)兇殘的鞏敵人，面對(duì)煎種種酷刑，杠他們都是那悄樣堅(jiān)定不屈顯，充分表現(xiàn)拼出共產(chǎn)黨人微在生死關(guān)頭言崇高的革命宗氣節(jié)和樂(lè)觀菌主義精神。剩五．延續(xù)情姓境，課后自卸學(xué)哀1．回憶學(xué)雪習(xí)《囚歌》資的方法，回珍家自學(xué)《我延的疊“鑒自白接”攀書(shū)》嶼2．寫(xiě)幾句閉小詩(shī)，表達(dá)腸對(duì)革命烈士學(xué)的崇敬之情朗或講述一個(gè)鴿革命先烈堅(jiān)夠貞不屈的故西事。揮板書(shū)設(shè)計(jì)摧革命烈士詩(shī)液二首固皺1.臺(tái)“里給你自由歲”研始→爽先威逼利誘卵囚歌2.答不需要摘“籠自由屋”跪→劉蓮堅(jiān)貞不屈迷踩3.得到液永生吵→寒利革命椒必勝翻篇黑持1.柿決不自由朵→侵堅(jiān)強(qiáng)模我的隨“泡自白兵”評(píng)書(shū)2浸.決不低哀頭添→睜不屈撤多攝醋3.熄埋葬蔣家王棗朝山→抽決心標(biāo)教學(xué)效果反鬼饋瓦在聲情并茂百的反復(fù)朗讀冒中，學(xué)生感樣受到革命先廟烈在對(duì)敵人善斗爭(zhēng)中的堅(jiān)絹貞不屈、大棍義凜然的氣膨節(jié)和對(duì)革命靠事業(yè)必勝的滾信念。獸但是對(duì)詩(shī)中油的一些特定宰含義的詞句辟，由于時(shí)空論的界限，學(xué)圖生理解有難疊度。賴對(duì)勇兩首詩(shī)的背傾誦學(xué)生基本隊(duì)能背。五課題疫32奴或隸英雄旱教學(xué)目標(biāo)豐知識(shí)與技能爐：獨(dú)分角色有感躁情地朗讀課煙文中人物的都對(duì)白部分。撒初步了解在亦奴隸社會(huì)古競(jìng)羅馬斗獸場(chǎng)壓曾有過(guò)人獸敬搏斗供貴族甚取樂(lè)的殘酷昆現(xiàn)象以及斯險(xiǎn)巴達(dá)克奴隸吵起義的事情塌，憎恨奴隸溉主貴族們的狠無(wú)情和殘暴愛(ài)，體會(huì)奴隸斗們的悲慘命斬運(yùn)和英勇氣熔概。滿過(guò)程與方法矮：像讀懂貞——償理解蝦——非改寫(xiě)或情感態(tài)度與僅價(jià)值觀：寸感受斯巴達(dá)錄克思的英雄肢氣概攝。披教學(xué)重點(diǎn)和偏難點(diǎn)粘重點(diǎn)：刪分角色有感燃情地朗讀課駁文箱難點(diǎn)：墨改寫(xiě)成事記敘咽文訴教學(xué)媒體稍課文朗讀錄交音媽課前學(xué)生準(zhǔn)打備路課前閱讀《進(jìn)斯巴達(dá)克思噸》一書(shū)，了宗解課文背景幻教學(xué)流程柳導(dǎo)入新課疑1．印板書(shū)課題，誼解題園奴隸，奴隸細(xì)社會(huì)的一種巷產(chǎn)物，他們寬為奴隸主勞溝動(dòng)而沒(méi)有人夕身自由，常薦常被奴隸主方任意買(mǎi)賣(mài)、臭取樂(lè)和殺害攜。桶2．焦今天，我們舊學(xué)的課文，箭是一篇話劇錄，描寫(xiě)的就獎(jiǎng)是一位奴隸狐英雄的故事唉。我們不僅救要了解這位濱英雄做了什鵲么，說(shuō)了什景么，還要體軌會(huì)到這位英區(qū)雄的高貴品道質(zhì)。旅二瓜．爹初讀課文語(yǔ)1．固自由讀課文胖：非了解課文講某了一件什么凍事旨？（本文講楊公元前73班年春天的一婆個(gè)下午，斯疏巴達(dá)克被帶張到斗獸場(chǎng)，展他先打死了其獅子，然后巨又說(shuō)服了與控之決斗的十濤個(gè)奴隸，最共后和奴隸們爬一齊沖出斗杜獸場(chǎng)，發(fā)動(dòng)烏了起義。）鼓2．畫(huà)出不購(gòu)懂的地方，蹄質(zhì)疑胞三恭．療學(xué)習(xí)課文已1．默讀思那考：斯巴達(dá)念克起義的原寄因是什么？更斯巴達(dá)克是語(yǔ)一個(gè)怎樣的觸人？盛2．你還讀厲懂了什么察？偷3．小組討迎論：斯巴達(dá)袍克是怎樣的壩一個(gè)人？（麥勇猛無(wú)比，懇嫉惡如仇，嬸同情奴隸，喇有鼓動(dòng)力，落號(hào)召力）派4．分角色證感情朗讀課畜文。（讀出叔司令官及貴差婦人的傲慢株、無(wú)聊、無(wú)獄恥；讀出斯走巴達(dá)克對(duì)奴撿隸主的仇恨址。援四萌．警小結(jié)況你從斯巴達(dá)繭克身上學(xué)到它了什么？生李活中我們應(yīng)督該怎么做呢涉？慧板書(shū)設(shè)計(jì)福32沙胃奴隸英雄娘亮的胡打死獅子（感勇猛）葬斯巴達(dá)克絨恭戚號(hào)召起婚義（愛(ài)憎分塵明）遮教學(xué)效果反販饋繡補(bǔ)分角色有感斯情地朗讀課則文中人物的碑對(duì)白部分渣，吊初步了解在權(quán)奴隸社會(huì)古拳羅馬斗獸場(chǎng)恨曾有過(guò)人獸剝搏斗供貴族鼻取樂(lè)的殘酷吳現(xiàn)象以及斯取巴達(dá)克奴隸服起義的事情綠，憎恨奴隸市主貴族們的毒無(wú)情和殘暴躲，體會(huì)奴隸當(dāng)們的悲慘命山運(yùn)和英勇氣個(gè)概。歸對(duì)為什么稱沾斯巴達(dá)克為假奴隸英雄？晝學(xué)生能夠通日過(guò)找出文中嚴(yán)的有關(guān)語(yǔ)句浙來(lái)交流理解瓦。民課題漆33泛關(guān)羽刮骨療拒毒架教學(xué)目標(biāo)蜓知識(shí)與技能厲：搞借助注釋、致譯文，以及保工具書(shū)，初艷步理解詞句籮，了解古文撇的大致意思氏。翁2．正確流村利地熟讀課拼文。綱3．展開(kāi)想瓣象，感受關(guān)片羽的英雄氣畫(huà)慨。電過(guò)程與方法音:朋成借助工具書(shū)住了解古文大玻意，感受關(guān)規(guī)羽的英雄氣員慨。推情感態(tài)度與她價(jià)值觀：貍感受載英雄氣概煌教學(xué)重點(diǎn)和椒難點(diǎn)歷重點(diǎn)：錫初步理解詞櫻句，了解古塘文的大致意最思。表難點(diǎn)：話展開(kāi)想象，或感受關(guān)羽的篇英雄氣慨。幟教學(xué)媒體熊課文朗讀錄雜音掉課前學(xué)生準(zhǔn)殖備蔥課前了解關(guān)尼羽，閱讀《類(lèi)三國(guó)級(jí)演義蔽》鞠教學(xué)流程數(shù)一．導(dǎo)入新禁課療同學(xué)們，讀掏過(guò)《三國(guó)襯志娘》嗎？知道騙關(guān)羽嗎？唱學(xué)生介紹關(guān)顏羽尸（關(guān)羽，劉深備的義弟，處五虎大將排扒名第一位。逆字云長(zhǎng)，本恒字長(zhǎng)生。其巨后與張飛一道起追隨劉備再。曾在汜水妙關(guān)前斬華雄刮，虎牢關(guān)前右戰(zhàn)呂布而聞累名天下。官例渡之戰(zhàn)前被推俘，被曹操碼拜為偏軍，厚封漢壽亭侯言，為曹操殺口了袁紹名將漠顏良、文丑水。后千里走踐單騎，騎坐肆赤兔馬，提柿一口青龍偃乒月刀，過(guò)五壤關(guān)斬六將，會(huì)終于回到劉愉備身邊。后緊攻曹仁于樊迅城，水淹七仙軍，收降曹布操大將于禁于，殺龐德，糞讓華陀刮骨慰療毒，威名互遠(yuǎn)揚(yáng)。但終丸因驕傲輕敵柱，剛愎自用預(yù)，兵敗麥城貨，被孫權(quán)所酒殺，死時(shí)五蝴十八歲。一等生重情義，碑智勇雙全，蹲武藝絕倫。助）嘆今天我們要志學(xué)習(xí)的就是橋一篇古文《聯(lián)關(guān)羽刮骨療意毒屯》遺3．讀課題挎，理解課題另二．學(xué)習(xí)課銀文之1．出示自染讀要求：宿讀通課文，嗽讀正字音，之理解字詞閘（1）學(xué)生稈自讀課文輪（2）說(shuō)說(shuō)調(diào)其中關(guān)鍵字爆的意思慮嘗：曾經(jīng)吉鏃：箭頭瞇劈：用刀破僚開(kāi)棉適：恰好示流離：淋漓鋒炙：烤熟的趁肉背2．指名讀脂課文寸3．從文中丈畫(huà)出最能表椅現(xiàn)關(guān)羽英雄寧氣概的詞語(yǔ)鳴，談?wù)勛约捍母惺芸h4．展開(kāi)想秀象，說(shuō)說(shuō)各連位將領(lǐng)當(dāng)時(shí)菜會(huì)有什么表克現(xiàn)爆5．指導(dǎo)讀捆好古文溫三．課外拓蹈展靜1．你還知對(duì)道關(guān)羽的什完么故事？丙2．說(shuō)說(shuō)你亞知道的《三兆國(guó)志》里的畝故事。艱板書(shū)設(shè)計(jì)墻33誠(chéng)關(guān)羽刮骨療凈毒遵流矢所中丙↓遺骨常疼痛優(yōu)↓押創(chuàng)骨去毒名↙壤園爺狼↘寧潑謎蛇邪慚臂血流離榨杠碧言笑自若剃勤撤秋齡慢地扎英雄風(fēng)范事教學(xué)效果反樹(shù)饋驚文言文內(nèi)容炒淺顯，多讀乘產(chǎn)生語(yǔ)感，熔再引導(dǎo)學(xué)生申利用先理解腿帶點(diǎn)詞的方伏法再貝理解令詞語(yǔ)的方法圖，理解啦起來(lái)鮮就刃容易多了。舅課題友綜合練習(xí)6鏈教學(xué)目標(biāo)修知識(shí)與技能記：底積累表示心幕情的詞語(yǔ)；繳體會(huì)特殊詞瞎語(yǔ)在特殊場(chǎng)撓合的感情色宋彩。鄰默讀課文，夫?qū)W習(xí)對(duì)人物助作出評(píng)價(jià)。怒搜集英雄的維豪言壯語(yǔ)，氣積累三句名群言。初步認(rèn)謝識(shí)行書(shū)的特風(fēng)點(diǎn)。查過(guò)程與方法去:錫含根據(jù)要求默哀讀課文，邊傲讀邊思，學(xué)筍習(xí)對(duì)人物作死出評(píng)價(jià)。玉情感態(tài)度與蕩價(jià)值觀：予對(duì)未來(lái)充滿沈希望，并為圓之奮斗。顏教學(xué)重點(diǎn)和賀難點(diǎn)擺重點(diǎn):坦砌體會(huì)詞語(yǔ)在黎特殊場(chǎng)合的贈(zèng)感情色彩夢(mèng)。呼難點(diǎn):摔斬學(xué)習(xí)對(duì)人物枝作出評(píng)價(jià)。窮教學(xué)媒體剝實(shí)物投影哲課前學(xué)生準(zhǔn)屢備址搜集英雄的品豪言壯語(yǔ)多。情教學(xué)流程腸導(dǎo)入：今天序我們要學(xué)習(xí)造的是沈板書(shū)：綜合找練習(xí)7富讀讀課題非一．讀拼音避寫(xiě)漢字，說(shuō)殼說(shuō)這兩句話借的意思凳刀不磨要生踐銹。（人不梅學(xué)要落后）滴勤學(xué)加好問(wèn)沃。（不怕頭瞧腦笨）較1．讀拼音逼，寫(xiě)漢字，奔說(shuō)意思怪第一句話：常說(shuō)明了學(xué)習(xí)敬的重要性粱第二句話：坐揭示了學(xué)習(xí)幅的方法鋒二．讀下面線的句子，先鍵說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞殼語(yǔ)的意思，扶再體會(huì)其中鏡的感情色彩偉?；木趩驶倚谋牥脨佬栏粝擦R心驚肉跳梳忐忑不飯安接心花怒放隔讀讀這些詞扛語(yǔ)鞠用其中的一齡個(gè)或幾個(gè)詞句語(yǔ)說(shuō)一句話宜積累表示心圣情的詞語(yǔ)（浩字?jǐn)?shù)不限）貫三．讀下面簽的句子，先股說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)詞克語(yǔ)的意思，障再體會(huì)其中乳的感情色彩妖。從句子：鼠1．我漸漸酸感覺(jué)我奏出主了真正的音露樂(lè)，那些美河妙的音符從概琴弦上緩緩厭流淌縱著，充滿了才整個(gè)林子，蝦充滿了整個(gè)異心靈?；?．古老的吳鐘夕嘶啞活地敲了十下殲，十一下櫻……竊3．整整一賄天，卡羅爾豪都在和小貓映告別饑。集體會(huì)理解：蓋讀句子，聯(lián)逼系學(xué)過(guò)的課秘文理解傘“萍告別遇”禿原指人與人悔之間離別時(shí)潑打個(gè)招呼或嗽說(shuō)一兩句話仍，句中用在涉人與貓之間現(xiàn)，足見(jiàn)卡羅饞爾對(duì)貓的喜誼愛(ài)和依戀。消2．持“追流淌沸”泛本指水的流知?jiǎng)?，句中用朗?lái)形容琴弦使上發(fā)出的聲搜音，一方面慶調(diào)動(dòng)了人的自“堪通感打”喜變得更為形句象，另一方挎面也突出了利聲音的柔美姨、流暢。莫3．惱“膝嘶啞跪”挪本指聲音沙掀啞，句中除莫了寫(xiě)出鐘的尋老、舊，還飾反映了桑娜閣等待丈夫歸服來(lái)的焦急心家情。既四．閱讀短址文，完成練況習(xí)狹1．默讀思選考：你覺(jué)得孝林則徐查禁神鴉片為什么菊會(huì)成功？頂（從個(gè)人看治，他充分認(rèn)蓄識(shí)到鴉片對(duì)雙我們國(guó)家的價(jià)危害性；其料次他令行禁阻止，言出必灰行，敢于同喚貪官污吏和拋不法商人作纏堅(jiān)決的斗爭(zhēng)獨(dú)；第三，他禍親自坐鎮(zhèn)，燦親自指揮燒酒毀鴉片。從故大的背景來(lái)漠看，禁鴉片駱是一件正義射的事情，受登到了廣大老慣百姓的支持?jǐn)R。休讀下面的句種子，先理解慮帶點(diǎn)詞語(yǔ)的艦意思，再說(shuō)蜓說(shuō)鴉片的害守處。補(bǔ)他們用鴉片糞從中國(guó)騙走溪了大批的絲恨、茶和白銀縫，更為可惡罪的是，吸鴉膜片的中國(guó)人凡個(gè)個(gè)都變成農(nóng)了斷面黃肌瘦、娛精神萎靡發(fā)的廢人。絞（草面黃肌瘦犯形容人身體貍不好乒，念精神萎靡從指人的精神園不振。從這舊句話中可以?shī)士闯?，鴉片鳴除了在經(jīng)濟(jì)膠上、物質(zhì)上故危害我國(guó)外扣，還在身體仿上、精神上比傷害著中國(guó)場(chǎng)人。）濃3．讀了文識(shí)章，你有什淺么感受？請(qǐng)德寫(xiě)一段評(píng)價(jià)嚷林則徐的話公。義五．語(yǔ)言實(shí)犧踐活動(dòng)斑搜集幾句英蒼雄的豪言壯船語(yǔ)或者一位完英雄的故事煌，在小組里擔(dān)交流。茂六．熟記名淘言雹第一句：強(qiáng)目調(diào)了儲(chǔ)“醫(yī)堅(jiān)忍不拔之攀志妻”功對(duì)于伏“所立大事廊”塔的重要性。道第二句：學(xué)往習(xí)歷史的原貝因昌——脆懂得現(xiàn)在。礙第三句：號(hào)慎召人們對(duì)未選來(lái)充滿希望態(tài)，并為之奮姓斗。愈板書(shū)設(shè)計(jì)禮主要針對(duì)險(xiǎn)《虎門(mén)銷(xiāo)煙重》閱讀進(jìn)行羨板書(shū)。毫教學(xué)效果反匠饋品課上對(duì)以下編幾項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)槽行了重點(diǎn)的古講解：第1.慈體會(huì)特殊詞魚(yú)語(yǔ)在特殊場(chǎng)方合的感情色尿彩。下2.默讀課輔文，學(xué)習(xí)對(duì)竿人物做究出評(píng)價(jià)。燃3.祥搜集英雄的攻豪言壯語(yǔ)，樣積累三句名臉言。補(bǔ)由于學(xué)生課柿前做好了預(yù)瘡習(xí)，所以在間課上交流時(shí)燙效果較好。跪搜集英雄的耐豪言壯語(yǔ)，遍積累三句名猶言錦。戶第八單元教嘴學(xué)目標(biāo)兼能用學(xué)過(guò)的坐方法認(rèn)識(shí)本芹單元出現(xiàn)的缺生字。能辨代別行書(shū)與楷丸書(shū)，并用鋼透筆盆書(shū)寫(xiě)。積累紛詞語(yǔ)36個(gè)年，學(xué)習(xí)辨析濟(jì)“缺強(qiáng)烈、猛烈科、激烈呆”足，分“銅發(fā)現(xiàn)、發(fā)明杯、發(fā)覺(jué)鋸”仁等詞語(yǔ)。甩懂得排比句魂在表情達(dá)意婆中的作用。有知道為了表高達(dá)的需要，桃比喻句的喻央體與本體的桶順序可以變弟化。羽學(xué)習(xí)因文而洞異地選擇適夫合的方法，擱較為熟練地診概括課文的浩主要內(nèi)容。山4、有術(shù)感情地朗讀餃課文，理解刊課文內(nèi)容，軌懂得一個(gè)人舍的健康成長(zhǎng)杯一定要把握印好正確的方職向，還要勇午于探索、拼悠搏與創(chuàng)造，悄也離不開(kāi)集腿體的幫助與然長(zhǎng)輩的指點(diǎn)停。謹(jǐn)課題傭技稻賊36簽?zāi)感Ｈ虒W(xué)目標(biāo)勞知識(shí)與技能碌：就１.在理解秧“陸觸景生情夾”源這個(gè)成語(yǔ)的暫基礎(chǔ)上理清騙課文的結(jié)構(gòu)灰，理解課文邊的內(nèi)容，體嘩會(huì)作者對(duì)母羞校熱愛(ài)，對(duì)陸童年的學(xué)習(xí)抬生活的留戀脅之情。扯２.選擇適肆合自己的方薦法熟讀課文捎。查３.能根據(jù)形語(yǔ)言環(huán)境，毅展開(kāi)合理的浪想象學(xué)寫(xiě)比犧喻句。鐮過(guò)程與方法急：速討論、交流霞情感、態(tài)度悠與價(jià)值觀：驕熱愛(ài)校，體清會(huì)作者對(duì)母拜校熱愛(ài)，對(duì)洽童年的學(xué)習(xí)接生活的留戀曾之情。涉教學(xué)重點(diǎn)和況難點(diǎn)互重點(diǎn)：伏能根據(jù)語(yǔ)言?shī)^環(huán)境，展開(kāi)午合理的想象病學(xué)寫(xiě)比喻句尚。捐難點(diǎn)：招展開(kāi)合理的翠想象學(xué)寫(xiě)比咱喻句。宏教學(xué)媒體丑多媒體狹課前學(xué)生準(zhǔn)日備咐熟讀課文。乏教學(xué)流程充一你．?dāng)_導(dǎo)入新課，賀揭示課題酒1摟．輛師：慢歲月，流星傭般穿過(guò)我夢(mèng)餃幻的心靈，彩如詩(shī)如夢(mèng)的端小學(xué)生貸活即將徹活揮手沖與批我句們釀告別。

退來(lái)到江小拿已經(jīng)快桃五挨年了，我們傳彼此間已建遲立了深厚的青感情。畢業(yè)革了，即將離忘開(kāi)母校。此鉤時(shí)，你能用壓一、二句話移來(lái)說(shuō)說(shuō)自己鑒的感受嗎？藝交流：惜2惠．決師：是啊，敏母校是我們累成長(zhǎng)的搖籃書(shū)。還記得去誦年九月，你逃們跨進(jìn)校門(mén)疼時(shí)，還是一葵個(gè)個(gè)滿臉好匆奇的孩子；盒六月，當(dāng)你逃邁出校門(mén)時(shí)下，已是一個(gè)梢朝氣蓬勃的過(guò)少年了。移今天，我們宋一起學(xué)習(xí)《齡母?！愤@篇團(tuán)課文，與作怕者一起去感圣受闊別了母脈校十多年后讀，重返校園辮的心情。榮二昌．標(biāo)初讀課文，坡梳理文脈。茶1濱．帥放聲朗讀全損文，思考課歪文是按照什創(chuàng)么順序?qū)懙目欤浚ǖ攸c(diǎn)轉(zhuǎn)喊換）主要講脈的是什么？廚（觸景生情許）晚2相．死交流：貿(mào)1）順序：夠進(jìn)校門(mén)語(yǔ)——抓到操場(chǎng)廈——?dú)g出校門(mén)頌（板書(shū)）涼2）內(nèi)容：底主要講了作輩者重新回到銅母校所見(jiàn)所腔聞引起的回避憶、感受。造那么我們可洲以概括為一身個(gè)詞：水觸景生情櫻?。ò鍟?shū)）記3僚．禾同學(xué)們，作吳者重返母校項(xiàng)，兒時(shí)的景踢歷歷在目，衡割不斷的情心涌上心頭，維讀讀文章，墻找找作者分多別在不同的抱地方，他看勺到或者聽(tīng)到妹了什么，使摧他產(chǎn)生了哪院些感受？緒可以選擇你武最有共鳴的州一個(gè)部分仔承細(xì)研讀。步三賽．愛(ài)再讀課文，撇談?wù)劯惺堋Ｇ虻谝徊糠?，伶進(jìn)校門(mén)曠——驚激動(dòng)興奮敘讓我們隨著沃作者的腳步獻(xiàn)，來(lái)到那熟癥悉的校門(mén)吧湯。鏟學(xué)生交流第稍一句：暫在校門(mén)口，跳看到翠綠色燭的拱門(mén)，我碎感到是那樣狗熟悉，那樣狂美麗。爐（指名讀）洽三個(gè)似乎：晉在校門(mén)口，客看到翠綠色浮的拱門(mén)，我壘感到似乎又弄回到了上學(xué)卵的時(shí)候，和片小伙伴們槍……榆（比讀）最徒后一句：勺在校門(mén)口，平看到翠綠色呆的拱門(mén)，我遇想大聲呼喊貓，母校，我沃回來(lái)了！驅(qū)（齊讀）秀此時(shí)的我是躬多么激動(dòng)與奉興奮啊，讓控我們一起來(lái)釋表達(dá)一下吧滲，齊讀整段遞。公第二部分：掀到操場(chǎng)近——呀親切快樂(lè)手1胃.奸過(guò)渡：走進(jìn)恩大門(mén)，沿著志石砌的甬道貨一路走去，坦我又看到了烏什么？有怎持樣的感受呢貨？旁2云.堂交流：辰1）學(xué)生自戶由表達(dá)：犬看到花草、蔑教室、教學(xué)甲樓孝——屆熟悉快樂(lè)；卻看到長(zhǎng)繩比刺賽塘——攏感到親切襯聽(tīng)到讀書(shū)聲云——敏五年的喜怒圈哀樂(lè)翩翩飛幣來(lái)。災(zāi)3黎.也相機(jī)出示：交我漫步在操斜場(chǎng)上，撞欣賞肝著花木，測(cè)撫摸暗著幼苗，資傾聽(tīng)損著教室里傳具出的瑯瑯書(shū)糊聲，五年的筐喜怒哀樂(lè)，燈像天鵝扇動(dòng)紀(jì)著雙翼，從便記憶深處翩劈翩飛來(lái)。似1）師：我手這五年的喜如、怒、哀、卡樂(lè)，是哪些臟事情呢？恭生：運(yùn)動(dòng)會(huì)敘、金手指、請(qǐng)閃閃紅星、凍星級(jí)班級(jí)、然犯下了錯(cuò)誤冊(cè)、得到了老瘡師的表?yè)P(yáng)、獵取得了好成浸績(jī)到……同請(qǐng)你帶著這火樣一份親切注與快樂(lè)的心業(yè)情，讀讀這柿個(gè)句子。男棒女生分讀。揀2）師小結(jié)畝：是啊，十丙年了，母校拘的任何一個(gè)擋地方都有我腫的回憶，觸棗摸著這些熟彩悉的景物，嗚告訴我，那造一處處令你勾難以忘懷的瑞地方。乎出示句式訓(xùn)雙練：我駐足扔在萌蘿，瞧失接搭，五年的玩凳量凝，像扮撤四洞。專3）多么親蔥切。而眼前互的這些學(xué)生誼，他們也在恒重復(fù)我們當(dāng)農(nóng)初的歡樂(lè)。布瞧：木出示：像開(kāi)盡閘后涌出的泛歡騰的潮水肝，學(xué)生們歡千笑著從教室垮里涌出來(lái)，廚涌向?qū)掗煹睦醪賵?chǎng)。協(xié)師：這個(gè)句蝴子還可以怎說(shuō)么說(shuō)？所生：學(xué)生們蓋歡笑著從教牽室里涌出來(lái)冶，像開(kāi)閘后雖涌出的歡騰統(tǒng)的潮水，涌膠向?qū)掗煹牟僖晥?chǎng)。垃師：他們是條多么快樂(lè)啊岡。比喻句的結(jié)倒裝更強(qiáng)調(diào)徒了這種興奮德快樂(lè)的心情血。蓋第三部分：嗓出校門(mén)聽(tīng)——軟感恩爪1旗.昆過(guò)渡：我慢論慢來(lái)到拱形脂校門(mén)下，就鍬要離開(kāi)母校勁，此情此景俘，我又是怎烘樣的心情？書(shū)2怎.蟻交流：殊生：在校門(mén)爛口，我看到練遍地落葉、燒長(zhǎng)長(zhǎng)的身影結(jié)，我感到千毫種情思涌上持心頭。芬生：在校門(mén)膝口，我看到孔遍地落葉、透長(zhǎng)長(zhǎng)的身影酒，我感到十疑分懷念母校左，不忍離去墻。團(tuán)3撕.漫讓我們帶著撕這份眷戀和痕感恩一起和爐母校告別。駁師生分讀9鋒-11辣四啦.民拓展延伸，臟練習(xí)說(shuō)話。祥1潛.浪同學(xué)們，作儲(chǔ)者重回母校痰，由景物和徐學(xué)生的活動(dòng)星引發(fā)了一連蠻串的回憶，米假如十年后濱的你再回母陶校，又會(huì)有滾哪些觸景生梅情？請(qǐng)你快剃速地寫(xiě)下一籮段心情。（溝配樂(lè)）德我站在請(qǐng)……酬（面對(duì)熟悉菊的圖書(shū)館、登食堂、宿舍做……冬重見(jiàn)昔日敬媽愛(ài)的老師槽……膊看到畫(huà)廊里居保存的那次膠班級(jí)活動(dòng)的蔑老照片襖……舉）恒板書(shū)設(shè)計(jì)斃36.盒母校察悼更進(jìn)校門(mén)宮——繳妖激動(dòng)興奮永觸景生情膜鬧到操場(chǎng)朝——乒親切快樂(lè)動(dòng)烏棒原至出校門(mén)慶——懷懷念感恩窩教學(xué)效果反視饋姥課文層次清霞晰，學(xué)習(xí)了朽課文，喚起呢學(xué)生對(duì)母校柴的依戀，在抬此基礎(chǔ)完成贈(zèng)的《再見(jiàn)了拘，母?！焚|(zhì)肚量較高。爐課題非志企3叨7童襖年的發(fā)現(xiàn)擦教學(xué)目標(biāo)哈知識(shí)與技能揚(yáng)：看1旋．利重點(diǎn)理解詳“乏隨心所欲、白不知所措、開(kāi)運(yùn)轉(zhuǎn)自如、耕絞盡腦汁、矮一本正經(jīng)、略情不自禁慘”冬等詞語(yǔ)。芽2傘．筑能用比較的服方法，體會(huì)病“找那樣川”澡在句子中的拉作用，會(huì)用鋸“刑那樣因”糞造句。弓3諷．演能選擇適合數(shù)自己的方法錘，熟讀課文元，背誦自己受喜歡的段落壤。頸過(guò)程與方法脹：有能選擇適合被自己的方法掉，熟讀課文記。困情感、態(tài)度睡與價(jià)值觀：寨能對(duì)身邊的既事物有探索醫(yī)和發(fā)現(xiàn)的興震趣。都教學(xué)重點(diǎn)和示難點(diǎn)物重點(diǎn)：煌就是要從小沙養(yǎng)成善于思顏考和探索精郊神。津難點(diǎn)：漂整體把握課患文的主要內(nèi)屬容和中心以誓及重點(diǎn)詞語(yǔ)默。燙教學(xué)媒體盞多媒體去課前學(xué)生準(zhǔn)疾備表課前了解科美學(xué)家的故事似。扁教學(xué)流程茶一耍．售導(dǎo)入新課，映揭示課題猜1顛．佛師：同學(xué)們半，你們?cè)谶@折熟悉的校園鹽里度過(guò)了五籍年的童年時(shí)斃光，即將離戶開(kāi)母校了，霜也要告別童錄年生活了。仰童年是最難蜻忘的，對(duì)童察年的回憶，揮會(huì)伴隨你一丘輩子。今天鏡我們?cè)賮?lái)學(xué)憶習(xí)一篇作者坊對(duì)童年生活漂的美好回憶懼。宗2乳．兆師：你們還青記得愛(ài)迪生諷小時(shí)候孵雞獵蛋的故事嗎頓？搏栗堂從故事中可怒看出什么？透3躁．你師：他從小逮就充滿好奇精心和探究精弊神，這種好團(tuán)奇、執(zhí)著、靠探究精神，濟(jì)使他長(zhǎng)大成餃為了著名的豪科學(xué)家。類(lèi)今天，我們振一起學(xué)習(xí)《丸童年的發(fā)現(xiàn)涉》這篇課文嚇，看看作者科童年趣事。秒4枯．供出示課題撥漁齊讀課題。銹二粘．尤初讀課文，進(jìn)談?wù)劯惺埽窭砬逭n文層盤(pán)次結(jié)構(gòu)。室1方．栽正確朗讀課捐文，要求：拋把課文讀正膚確，談?wù)勛x比了課文后的瞇感受。識(shí)2承．毛學(xué)生交流感辦受。湊3患．胞默讀課文，舟思考：折“憑我剩”愈探索了一個(gè)筒什么問(wèn)題？傳“容我公”束是怎么一步辯步探究的？舍4悲．項(xiàng)交流后歸納劑：蘇烏樸課文按探究產(chǎn)過(guò)程分母4慘個(gè)部分：曬九歲時(shí)，對(duì)挽每天夜里做弊飛翔的夢(mèng)感夜到迷惑不解敵。比和小伙伴拐向鑰老師請(qǐng)教，脈還是似懂非豎懂。翼我發(fā)現(xiàn)了懷植胎十月與人播的起源的關(guān)約系。舊高年級(jí)后，燃生物課上的融知識(shí)證實(shí)了多我的發(fā)現(xiàn)。逝三師．遙再讀課文，濤邊讀邊思。肌出示課文第昌12屬節(jié)：手圣勁有一次上生汽物課，年輕球的女教師一悼本正經(jīng)板著稱面孔講達(dá)爾削文，講人的環(huán)起源，講人橋的發(fā)育和進(jìn)寺化，我清清螞楚楚聽(tīng)見(jiàn)老相師說(shuō)，賣(mài)按照達(dá)爾文拜的觀點(diǎn)，母券腹中的胎兒附，再現(xiàn)了人培的歷史發(fā)展刊的每個(gè)灰階段。當(dāng)時(shí)葡教室里安靜馳得出奇，大蛛家都漲默不作聲薦?？墒俏液鐾枞幌牒唐鹆俗约旱膫l(fā)現(xiàn)，就情虹不自禁地半笑出了聲?？矗ǎ保┲该x這段話，榴說(shuō)說(shuō)大家為亡什么默不作媽聲，糞“售我鞠”淺為什么笑出艷聲？想象一費(fèi)下他當(dāng)時(shí)的水內(nèi)心活動(dòng)。狹（２）那么悄我有什么發(fā)辱現(xiàn)呢？找出齡相對(duì)應(yīng)的內(nèi)際容。義學(xué)生交流。偏說(shuō)說(shuō)你從第奔11鬼節(jié)中的哪些叫詞句可看出粗作者好奇心格強(qiáng)烈，富有德探究精神？蕉小組學(xué)習(xí)，踩圈圈劃劃。勝交流，出示哄句子：悼（１）少“只為什么是九忽個(gè)月呢？社”繞我自己給自廣己提了個(gè)問(wèn)肌題。膜（２）旺“鎮(zhèn)為什么不是屬八個(gè)月？不降是十個(gè)月？趴偏偏是九個(gè)婦月？映”膛我絞盡腦汁歸思考這個(gè)問(wèn)打題的答案。丘（３）想啊航想啊，嘿，扛終于想出了笑眉目。月（４）我的槽發(fā)現(xiàn)竟如此頃簡(jiǎn)單明了，換我為此感到急格外高興。錢(qián)師小結(jié)：作慎者小時(shí)侯是遍個(gè)愛(ài)思考，萍有強(qiáng)烈好奇暢心的孩子，插當(dāng)他探究出區(qū)人的起源的掀奧秘時(shí)，高投興極了。逼指導(dǎo)有感情嘉的朗讀這一那節(jié)。儉３東．鉛過(guò)渡：探究覺(jué)人的起源，尼這是個(gè)多么蠢深?yuàn)W的問(wèn)題旗，他怎么會(huì)拾想到去想思纏考這個(gè)問(wèn)題架的呢？您指名讀第一分節(jié)，說(shuō)說(shuō)作蜘者每天夜里扁做什么夢(mèng)？股你喜歡這樣蒜的夢(mèng)嗎？豐哭指導(dǎo)朗讀這騎部分課文。母４迅．風(fēng)說(shuō)說(shuō)你做過(guò)命什么樣的夢(mèng)炮呢？你有沒(méi)藏有想過(guò)為什有么會(huì)做這樣斤的夢(mèng)？技５隊(duì)．師師過(guò)渡：人擋人都做夢(mèng)，款夢(mèng)是千奇百勵(lì)怪的，大家聞不以為奇，槳可是作者卻食不。棗分角色鍋朗讀課文２耍——餃１０節(jié)。體年會(huì)作者強(qiáng)烈充的好奇心。涂6.碗師小結(jié)過(guò)渡?。簭膶?duì)一個(gè)繞夢(mèng)的好奇，凝到去探究思訴考人的起源附，這種好奇儉、探究、執(zhí)懼著精神是多孟么可貴！很嗽多的科學(xué)發(fā)售明與創(chuàng)造，融都籌源于這種精書(shū)神。６、說(shuō)往說(shuō)你掌握的起有關(guān)知識(shí)。蛾７延．耀作者被傭“險(xiǎn)請(qǐng)?zhí)恪敝钩鼋淌?，他鐮為什么不難賠過(guò)？踐出示句子：艙我想出了一欄條自