高二英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃范文合集4篇

高二英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃范文合集4篇

第1篇：高二英語(yǔ)備課組工作方案

為全面貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)備課組建設(shè)的精神，本學(xué)期，高二備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心，踏實(shí)學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作方案制定如下：

一、堅(jiān)持集體備課活動(dòng)

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個(gè)重要方面。本學(xué)期，我們一方面堅(jiān)持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課外，還在參與各級(jí)各類教研活動(dòng)的同時(shí)，不定期地開展集體備課活動(dòng)。我們?cè)诩w備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，教學(xué)過(guò)程中遇到問題，必需一起研討解決。遇到不清晰、難以把握的內(nèi)容共同討論。

二、堅(jiān)持互聽課制度

除了在無(wú)課狀況下必聽學(xué)校組織的每節(jié)掛牌課之外，我們英語(yǔ)備課組還要樂觀開展相互聽課活動(dòng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。新老師聽了老老師的課后，可以快速地把握每節(jié)課的重要學(xué)問點(diǎn)，把握教學(xué)的整體框架，同時(shí)也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合自己和同學(xué)的詳細(xì)實(shí)際狀況進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué)，取得較好的效果。而老老師聽了新老師的課后，也獲益非淺。在堅(jiān)持聽課的過(guò)程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。

三、定期檢查備課筆記

“不上無(wú)預(yù)備之課”是我們備課組始終堅(jiān)持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴(yán)格的紀(jì)律和老師的高度自覺性是我們備課組能精彩地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證。

四、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅(jiān)持講評(píng)

在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對(duì)同學(xué)進(jìn)行一次基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練習(xí)，并做到準(zhǔn)時(shí)批閱和講評(píng)。而平常每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)學(xué)問則堅(jiān)持實(shí)行聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點(diǎn)同學(xué)重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對(duì)工作的仔細(xì)負(fù)責(zé)。

五、很抓基礎(chǔ)，夯實(shí)雙基

每一單元的單詞和詞組逐個(gè)過(guò)關(guān)，對(duì)每一單元的重要學(xué)問點(diǎn)講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高班級(jí)的整體英語(yǔ)成果。

總之，我們高二英語(yǔ)備課組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上、很有分散力的備課組，在教學(xué)上仔細(xì)負(fù)責(zé)，工作上自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在以后的訓(xùn)練教學(xué)中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，為我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn)。

第2篇：高二英語(yǔ)備課組工作方案

一、現(xiàn)狀分析

本學(xué)期初步設(shè)想是完成教材M3U3-M5U2的及新概念英語(yǔ)2lesson60-80。但大部分同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，自學(xué)力量差，所以我們覺得為了趕進(jìn)度沒意義。

二、指導(dǎo)思想

以新課程理念為指導(dǎo)，結(jié)合永嘉二中“致真訓(xùn)練”的理念以及同學(xué)的現(xiàn)狀探究出適合同學(xué)的學(xué)習(xí)方法。促進(jìn)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力量，轉(zhuǎn)變部分同學(xué)的消極學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)同學(xué)做好學(xué)習(xí)方案，從聽說(shuō)讀寫各個(gè)方面進(jìn)展自己的力量。

三、詳細(xì)措施

1、樂觀開展集體備課活動(dòng)，連續(xù)好好利用集體備課群，平常遇到問題可以準(zhǔn)時(shí)在群中集體爭(zhēng)論。每個(gè)單元都進(jìn)行集體備課，主備人和審核人必需提前一周完成致真稿以及配套ppt并進(jìn)行完善然后將集體備課內(nèi)容上傳至群共享供全段老師參考使用。每位老師將自己二次備課的內(nèi)容在上過(guò)課后也上傳至群共享，以供全段老師進(jìn)行課后反思和改進(jìn)。全段統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，遇到問題爭(zhēng)論解決，以期為全段同學(xué)更好地服務(wù)。

2、進(jìn)一步培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和力量，包括正確使用致真稿，做好完整的筆記，把握提高聽課效率的方法。在同學(xué)學(xué)習(xí)方法上發(fā)覺問題時(shí)，準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)心和指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)不斷查找適合自己的方法。

3、連續(xù)開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)促進(jìn)同學(xué)的樂觀性，暫定12上旬進(jìn)行閱讀競(jìng)賽，鼓舞同學(xué)要重視語(yǔ)篇閱讀。

4、在每周的英語(yǔ)晚自習(xí)進(jìn)行聽力力量提升訓(xùn)練及進(jìn)行詞匯檢查。

5、每?jī)蓚€(gè)單元進(jìn)行一次段考，段考時(shí)間為90分鐘，分值為100分。

四、集體備課支配

集體備課要求：

1、內(nèi)容：

1）各單元的課時(shí)學(xué)導(dǎo)案、教學(xué)課件和單元測(cè)試卷。

2）每?jī)蓚€(gè)單元出一份段考卷，詳細(xì)支配見分工表

2、時(shí)間

提前一周上傳至群共享文件

第3篇：高二英語(yǔ)備課組工作方案

一、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)教學(xué)措施

由于上學(xué)期應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)水平測(cè)試,同學(xué)對(duì)必修5內(nèi)容把握還不夠扎實(shí),本學(xué)期將抽出一周的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),以完成6和選修7為主要任務(wù)。另外,每周盡可能抽出一節(jié)課時(shí)間進(jìn)行聽力微技能訓(xùn)練,從小處著手,開頭同學(xué)的聽力訓(xùn)練,盼望能提早為九月份的聽力高考作好預(yù)備。由于上學(xué)期學(xué)業(yè)水平測(cè)試成果不夠抱負(fù),這學(xué)期的備課組活動(dòng)以解決教學(xué)中的實(shí)際問題來(lái)開展,比如后進(jìn)生如何改進(jìn),如何提高講評(píng)課質(zhì)量,如何整合零散的學(xué)問點(diǎn),如何提高對(duì)周末作業(yè)的監(jiān)控等。主要工作有以下幾點(diǎn):

1、聽力教學(xué)系統(tǒng)化。由于新課標(biāo)內(nèi)容以語(yǔ)法體系編寫而成,聽力內(nèi)容的設(shè)置缺乏梯度,本學(xué)期擬用聽力微技能訓(xùn)練替代原有課本的聽力內(nèi)容,將聽力微技能訓(xùn)練納入常規(guī)教學(xué)中,使聽力教學(xué)逐層推動(dòng),從微技能訓(xùn)練---典型錯(cuò)題分析---綜合模擬訓(xùn)練。聽力微技能訓(xùn)練共分為12個(gè)專題,詳細(xì)看教學(xué)進(jìn)度表。

2、周末練習(xí)開展話題式單元整合閱讀訓(xùn)練,比如必修5有人物傳記、地理歷史、將來(lái)生活、新聞廣告、急救學(xué)問等。我們搜尋近三年的相關(guān)話題的高考真題,對(duì)同學(xué)進(jìn)行適時(shí)、適度的訓(xùn)練,并通過(guò)同一話題閱讀訓(xùn)練的詞匯積累,提高書面表達(dá)力量。

3、連續(xù)“導(dǎo)學(xué)案在高中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐討論”的小課題討論,樂觀探究利用導(dǎo)學(xué)案先學(xué)后教,利用英語(yǔ)課代表,開展早自修早讀、晚自修聽力活動(dòng)。

4、加強(qiáng)對(duì)薄弱班級(jí)的診斷。目前全段的教學(xué)參差不齊,其中有歷史緣由,也有各班自身的問題。我們將利用備課組活動(dòng)、集體聽課,加強(qiáng)同學(xué)的調(diào)查和訪談,共商對(duì)策。

5、以市、區(qū)各類英語(yǔ)競(jìng)賽為依托,開展多種活動(dòng)來(lái)提高同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的愛好。比如高二同學(xué)“走進(jìn)經(jīng)典,品嘗名著”讀書活動(dòng)、高二英語(yǔ)聽力閱讀競(jìng)賽,若條件允許,可開展英語(yǔ)歌曲競(jìng)賽。

6、利用空中課堂、微課程、學(xué)校廣播,構(gòu)建英語(yǔ)學(xué)習(xí)大課堂。英語(yǔ)學(xué)習(xí)靠課堂40分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。除了加強(qiáng)周末學(xué)習(xí)監(jiān)督,課后的英語(yǔ)聽力訓(xùn)練,微課程的實(shí)施彌補(bǔ)了許多課堂上的不足。本學(xué)期擬拍好課文單元復(fù)習(xí)的微課程系列,以便英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難的同學(xué)在家里也可以得到老師的教導(dǎo),真正實(shí)現(xiàn)空中課堂。

二、教學(xué)進(jìn)度支配

周次日期教學(xué)進(jìn)度

1—

期初試卷分析(2課時(shí))必修5unit1—unit3復(fù)習(xí)(3課時(shí))

2—

unit4基礎(chǔ)語(yǔ)法的系統(tǒng)復(fù)習(xí);同時(shí)要通過(guò)基礎(chǔ)的建立促進(jìn)聽、說(shuō)、讀、寫力量的提高。一輪復(fù)習(xí)以教材的模塊為基礎(chǔ)，本學(xué)期要完成部分班級(jí)的模塊7-10的復(fù)習(xí)，和部分班級(jí)模塊11的教學(xué)。

二輪復(fù)習(xí)：