放牛班的春天電影觀后感(精選5篇)

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《放牛班的春天》這部電影開頭敘述了一個失敗的音樂家馬修帶著他專心創(chuàng)作的音符，來到了一個狹小而陰冷的學校池塘之底。以下是我給大家整理的放牛班的春天電影觀后感，盼望大家喜愛!

放牛班的春天電影觀后感【篇1】

從這部片子當中，我領(lǐng)悟到了一個很重要的道德：師德。老師在教育同學時，肯定要使用正確的教育方式，切勿動不動就責罵同學，要和同學講道理多溝通，用一顆寬容大度的心對待同學，要學會理解他們，有一個老師應(yīng)具備的道德。

吃完晚飯后，爸爸總要和我聊上幾句，每每聽到他那番富有哲理的話語，我總能收獲到很多東西。我很享受那段吸取學問見解的時間，這不，今日爸爸又在和我探討著一個淺顯的話題，其中還提到了一部出名的電影，名叫《放牛班的春天》，爸爸描述得很認真，我被劇中的人物及情節(jié)所深深吸引，讓我不得悄悄觀賞了這部電影。

《放牛班的春天》這部電影開頭敘述了一個失敗的音樂家馬修帶著他專心創(chuàng)作的音符，來到了一個狹小而陰冷的學校池塘之底。這里大多是一些有障礙和問題的兒童，他們性格孤僻，極端叛逆，在天使的外表下，有著一顆邪惡的心，我想這應(yīng)當和校長的教育方式有著親密的關(guān)系吧。每到同學犯錯，校長就會用及其殘暴的方式懲處同學，壓制同學，并且要關(guān)禁閉15小時，這一條條殘酷的校規(guī)，無不使孩子們原本純真的心靈，濺上了不行抹去的污點。電影的開頭，使我感到了一股哀痛的氣息。

而之后馬修老師的到來，徹徹底底轉(zhuǎn)變了孩子們的生活，他教會了這些不懂音律，甚至唱歌會跑調(diào)的孩子們美妙的音樂，有那么多孩子一起，與馬修老師相互協(xié)作，只要老師輕輕一揚手中的指揮棒，美麗的歌聲便傾瀉出來，在馬修老師的帶領(lǐng)下，合唱團的歌聲變得很美麗，悅耳。是的，馬修老師用自己獨特的人格魅力教授孩子，同時也感化了孩子。他教育孩子時，沒有打罵，沒有責怪，有的只是理解與寬容，更多是去鼓舞孩子，如何做到更好。莫翰奇就是一個很好的例子，他是個頑皮的同學，時常犯錯，不知被校長責罰了多少次，而他依舊屢教不改，馬修老師對此沒有多說什么，他留給了莫翰奇反思的空間，讓他自己思索，熟悉到事情的錯誤之處，叫他馬上改正，并和他的母親進行了多次溝通。這明顯取得了不小的效果，莫翰奇有了明顯的改觀，但由于校長對馬修老師的不滿，馬修老師不得不離開學校，雖然他離開了，但孩子們對他都建立了深厚的感情，他得到了同學的認可。

他走時，孩子們在窗口揮動著小手，寫滿祝愿的紙飛機從窗口飛出來。那個在二戰(zhàn)中失去父母的小不點，在馬修即將踏上離開的巴車時，跟著來了，懇求馬修老師帶他一起走，他欣然同意了。結(jié)局是美妙的，孩子們和馬修都找到了屬于自己的人生道路，而我們也從這部樸實的影片中懂得了愛與敬重。

從這部片子當中，我領(lǐng)悟到了一個很重要的道德：師德。老師在教育同學時，肯定要使用正確的教育方式，切勿動不動就責罵同學，要和同學講道理多溝通，用一顆寬容大度的心對待同學，要學會理解他們，有一個老師應(yīng)具備的道德與責任。我信任，只要努力，就肯定能成為這樣的好老師!每一位孩子都渴望在自己的人生路上遇見這樣一位老師，這樣一位給自己最多關(guān)心的人。能夠遇上便是一種幸福，盡管這種幸福在現(xiàn)實中顯得這樣的浪費，但是我們?nèi)耘f會渴求得到。

《放牛班的春天》是一部具有教育意義的法國電影，故事情節(jié)雖不是跌宕起伏，但是也令人感動。

故事敘述的是仆人公馬修到一所學校擔當學監(jiān)，這所學校中有著品德惡劣、淘氣搗蛋的同學，冷酷的老師以及殘忍的校長。由于同學的搗蛋，校長采納以暴制暴的方式來管教這幫同學，結(jié)果只是適得其反。其中有一個叫貝比諾的孤兒，每周六都會在門口期盼永不會來的父母一起回家。馬修觀察這種狀況，就想用自己的方法來轉(zhuǎn)變。馬修還驚異地發(fā)覺這幫壞同學特別喜愛唱歌，于是他自發(fā)組織了一個合唱團，自己教他們唱歌。由于喜愛，他們一點也不鬧騰，樂觀協(xié)作。慢慢的，同學們開頭懂事。后來學校中著火了，而此時馬修帶著孩子們在山上玩耍，救了孩子們。而校長認為是馬修的失職造成了大火，辭退了馬修。臨行前，孩子們唱起歌，飛出紙飛機，紙飛機上寫著每一位同學的寄語。同時，貝比諾背著行李跟著馬修一起走了，這天是星期六。

校長是特別殘忍的，當同學犯了錯誤，他就以體罰禁閉的方式來處理。我覺得這樣只會增加他們逆反的心理，讓他們更加過分的淘氣下去。雖然不能用體罰禁閉這種手段，但也不能不懲處。有一位同學他扎破了麥神父，被馬修抓到，預(yù)備送給校長，可同學很可怕，于是馬修就罰他去照看麥神父，我就覺得這樣的處理方式很好，既懲處了該同學，也讓他彌補了自己的錯誤。馬修也是個特別寬容的人，淘氣的同學幾次冒煩他，他能忍讓，一次一個同學向他潑墨水，他并沒有生氣、追究，我想即使是現(xiàn)在的老師對同學這種過分的行為容忍，更不用說在當時的環(huán)境下。再來馬修發(fā)覺了孩子們的愛好，一次次急躁的教育他們，并從這個突破口慢慢地轉(zhuǎn)變了孩子們。就是馬修這種急躁、寬容與仁愛得到了孩子們的敬重與寵愛，最終的送行就是最好的證明。之前，我特地介紹了貝比諾，最終他與馬修一起走，明顯是把馬修當做了父親。

由于我自己想做一名老師，看了這部電影，我也收獲了許多。

放牛班的春天電影觀后感【篇3】

前面一部分是我在網(wǎng)上查找到的：世界聞名指揮家皮埃爾·莫安琦重回法國故地出席母親的葬禮，他的舊友送給他一本陳舊的日記，看著這本當年音樂啟蒙老師克萊門特(杰勒德·朱諾飾)遺下的日記，皮埃爾漸漸細味著老師當年的心境，一幕幕童年的`回憶也浮出自己記憶的深潭……

克萊門特是一個才華橫溢的音樂家……不過在1949年的法國鄉(xiāng)村，他沒有進展自己才華的機會，最終成為了一間男子寄宿學校的助理老師，這所學校有一個外號叫水池底部，由于這里的同學大部分都是難纏的問題兒童。

到任后克萊門特發(fā)覺學校的校長以殘暴高壓的手段管治這班問題少年，體罰在這里司空見慣，性格沉靜的克萊門特嘗試用自己的方法改善這種狀況，閑時他會創(chuàng)作一些合唱曲，而令他驚異的是這所寄宿學校竟然沒有音樂課，他打算用音樂的方法來打開同學們封閉的心靈。

克萊門特開頭教同學們?nèi)绾纬瑁虑檫M展得并不順當，一個最大的麻煩制造者就是皮埃爾·莫安琦，皮埃爾擁有天使的面孔和歌喉卻有著令人頭疼的性格，諄諄善誘的克萊門特把Pierre的音樂天賦發(fā)掘出來，同時他也與皮埃爾的母親產(chǎn)生了一段微妙感情。

這部影片和《搖滾校內(nèi)》差不多的，兩個影片我都很喜愛。這部電影里有一處地方讓我覺得很懷疑，皮埃爾唱歌那么好聽，為什么不情愿在音樂課上唱歌呢?為什么在音樂課上他說不會唱歌?這里讓我很懷疑。讓我很生氣的地方是校長竟然毆打同學，我覺得這是不應(yīng)當?shù)?，無論是多差的同學都不應(yīng)當用體罰來教育同學們。讓我很感動的地方是開頭正式合唱的時候大家都在唱歌，皮埃爾躲在一旁沒有唱歌，我還以為他不唱歌呢，結(jié)果輪到他獨唱的時候，他的歌聲讓我震撼了。

我特殊喜愛這部電影，沒有看過的同學們也來看看吧!

放牛班的春天電影觀后感【篇4】

這個寒假，我參與了濱江街道海東社區(qū)的一個活動，就是看《放牛班的春天》這部電影，為了讓我們懂得享受生活、發(fā)覺身邊美妙的東西。

這部電影主要講了在一所寄宿學校里，有一堆調(diào)皮的同學，他們喜愛搞惡作劇，可自從馬修老師來了以后，用音樂感化了他們，讓他們懂得了信任和感謝。在這群孩子中，有一位叫皮埃爾的男孩，以前由于喜愛偷竊，屢次逃學，可后來馬修老師發(fā)覺他有音樂天賦，讓他去里昂音樂學院上學，使他成為了法國出名的音樂指揮家。

馬修老師是一個內(nèi)心和善的小人物，在多年顛沛流離仍舊無法在音樂上取得成就后，來到學校當老師，面對一群無法無天的同學，選擇了用音樂來感化他們，在音樂的感召下，孩子們內(nèi)心中陽光的一面漸漸呈現(xiàn)，但他最終卻被無能而殘暴的校長趕走。他對大家很好，允許我們犯錯，從不用粗暴的手法來對待我們的胡鬧，擅長發(fā)覺我們的優(yōu)點與潛力，并且鼓舞我們，指導我們。

校長始終混在校長職位上只知道作威作福的混蛋。他時時刻刻都在將自己的權(quán)力運用到極致，在他的天地中，你只能選擇聽從，不允許任何人挑戰(zhàn)他的權(quán)威。馬修老師剛到學校時，見面幾句話，就將他的性格暴露無遺，比如回話時候要加上校長大人。在他的世界，對自己有利的，就是好的，對自己有威逼的，那就是壞的。我們當心翼翼的生活著，防備他的“犯錯，懲罰”原則，但是私下里我們用最惡毒的語言攻擊他，偷他的錢，燒他的房。雖然這斗爭是破壞，但是只要能讓他焦頭爛額，大發(fā)雷霆，我們何樂而不為呢?

就像剛上學時，我始終不愛唱歌，但姜老師反復讓我們?nèi)ヂ?，讓我們體會，最終讓我可以大膽去唱。

放牛班的春天電影觀后感【篇5】

或許每個人心中都有一個春天，那就是我們記憶中的童年。每個人的童年都應(yīng)當是歡樂活潑的，就想春天一樣，而這幫“放牛”班的孩子的春天就是馬修老師帶給他們的。這部電影的譯名很有意思，“放牛班”中的“放?！倍制鋵嵵傅木褪俏覀兂Ｕf的“對同學不教不管”也就是所謂的“放羊”之意，而電影中的這群孩子就是這樣一批讓老師頭痛不已的只能“放羊(牛)”的問題同學：打傷馬桑大叔的樂格克，頑皮搗蛋的佩皮諾，奇怪固執(zhí)的莫杭治以及其他無心讀書整日胡鬧的孩子。

面對這樣一群幾乎不把老師放在眼里，一味胡鬧的孩子，輔育院的人都實行體罰、緊閉，假如是其他許多老師面對這群孩子，唯恐都只能撓頭表示無能為力，怎么辦，只能“放?！眴h。有多少人能信任，他們也有春天。但有人信任了，他或許懷疑過，遲疑過，但他最終做到了，他就是一個名叫克萊蒙馬修的失業(yè)的音樂老師，而且，那時的他僅僅是一名代課老師，還不是一名正式的老師。他來到這個學校代課，原本只是想著糊口謀生，但是沒想到他甚至轉(zhuǎn)變了許多孩子的一生。這個貌不驚人的老師，發(fā)覺這些問題同學幾乎都很喜愛唱歌，而且那個叫莫翰奇的孩子還擁有一副好嗓子。這就是黃金，但它被埋在了土里，假如沒人把它刨出來，就永久無法顯示它的光線，對于莫翰奇而言，這個刨土人就是馬修老師。

對于一個音樂家來說，心中沒有愛，就不能作出有生命的音樂，對于一個老師來說，心中沒有愛，他的教同學涯就像沙漠一樣荒蕪。

克萊蒙馬修正是心中有愛，所以他作出了有生命的.音樂，也轉(zhuǎn)變了很多同學的一生，使他們獲得了屬于他們的春天。

影片中的這幫孩子都是10歲左右的年紀，馬修信任，即使有惡，又能夠壞到哪去?他們?nèi)鄙俚恼菒?，諸如貝比諾是個孤兒，而莫翰奇也只有殘缺不全的母愛，只需要一點點愛，就足以點燃他們的心火，讓他們明白，自己原來不是活在地獄中，原來自己也是天使。

當馬修老師把這些孩子組建成為一個合唱團，他們那猶如空谷黃鶯般的奇妙合聲在電影中流淌了一個多小時，特殊是莫翰奇天籟般的聲音，使我完全沉醉在其中了?？粗⒆觽兡怯捎谑艿酱_定鼓舞而格外專注的眼神，那一刻的感動真的難以言喻，或許我們中有人想起了自己童年時曾經(jīng)遇到的這樣的好老師，當然也有人圓滿：唉，我的童年為什么就沒有遇到這樣的老師呢?

他們僅僅只是孩子，他們天真無邪，他們每個人都有屬于自己的幻想，他們是如此真摯的寫下了自己的愿望，有消防員、有牛仔、有馴虎員，甚至是拿破侖將軍?；蛟S為了實現(xiàn)這些愿望，在沒有正確的鼓舞和引導下，孩子們難免走了一些彎路。當藏于地板縫中的錢和口琴被發(fā)覺時，馬修老師在生氣中找到孩子時，得到的答案出乎每個人的意料，也讓老師感到心如針扎。“我想買一個熱氣球!”望著如此真摯的目光，馬修老師和