經(jīng)濟(jì)生活內(nèi)容解讀

經(jīng)濟(jì)生活內(nèi)容解讀一：教材編寫思路二：教材編寫體系三：經(jīng)濟(jì)生活教學(xué)建議四：課例實(shí)踐和欣賞《股票、債券和保險(xiǎn)》《走創(chuàng)業(yè)之路》五：分析與交流編輯課件一教材編寫思路：消費(fèi)生活與消費(fèi)生產(chǎn)投資與創(chuàng)業(yè)分配收入與分配背景面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)編輯課件二：教材編寫體系經(jīng)濟(jì)生活分為四單元；每單元有三課，一個(gè)綜合探究；每課有兩框（全書共12課、24框、4個(gè)綜合探究）課時(shí)安排：每一框安排一個(gè)課時(shí)，每個(gè)綜合探究安排一個(gè)課時(shí)，全書28個(gè)教學(xué)課時(shí)。每一單元安排一課時(shí)復(fù)習(xí)，4課時(shí)單元復(fù)習(xí)每一單元安排一課時(shí)測(cè)試，共4課時(shí)測(cè)驗(yàn)。全書共安排36課時(shí)編輯課件每一框題結(jié)構(gòu)：目（藍(lán)色加粗彩色字）：表明課文講述的內(nèi)容，是課文的正文，用宋體和仿宋體編寫。輔助資料（楷體字）：用于課堂探究和思考。老師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活處理。（楷體字）一些重要名詞概念，建議講清楚。（楷體字）學(xué)生閱讀了解，并不要求掌握。名詞點(diǎn)擊相關(guān)鏈接專家點(diǎn)評(píng)編輯課件三：經(jīng)濟(jì)生活教學(xué)建議：1：關(guān)注時(shí)事、關(guān)注生活經(jīng)濟(jì)。要求師生共同關(guān)注時(shí)事，老師平時(shí)要學(xué)會(huì)收集整理相關(guān)資料。做到“手中有料、心中有例”。2：用生活中經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象導(dǎo)入課堂。讓學(xué)生思考、分析、探究各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，在自主探究中學(xué)習(xí)掌握知識(shí)。案例教學(xué)法。3：采取多種形式上活政治課：重視學(xué)生的參與和體驗(yàn)。（1）情景模擬課堂（2）活動(dòng)課堂（3）辯論課（4）實(shí)踐課堂4：注重課堂的互動(dòng)和交流。師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。5：采取多種教學(xué)手段。文字、圖片、視頻。6：老師注意語(yǔ)言的生動(dòng)性、風(fēng)趣性。老師人格魅力。充分發(fā)揮政治老師“能說(shuō)會(huì)道”的優(yōu)勢(shì)。7：注重教學(xué)實(shí)效性。知識(shí)小結(jié)不可少，練習(xí)還必要，測(cè)試很重要。編輯課件四：教學(xué)實(shí)踐操作：尊敬的各位老師，請(qǐng)大家一起來(lái)設(shè)計(jì)一課：題目：《股票、債券和保險(xiǎn)》要求：能體現(xiàn)新課程新理念。嘗試：請(qǐng)兩三位老師來(lái)講解設(shè)計(jì)思路，與大家分享。編輯課件同課異教：《股票、債券和保險(xiǎn)》陳老師古老師謝老師教學(xué)方法情景表演式辯論式比較討論式教學(xué)過(guò)程1、老師導(dǎo)入（1分鐘）2、小品表演（3分鐘）3、各組學(xué)生推銷表演（共20分鐘）4、老師介紹各種投資的優(yōu)缺點(diǎn)（5分鐘）5、學(xué)生設(shè)計(jì)并展示投資方案（6分鐘）6、老師總結(jié)投資原則（5分鐘）1、老師導(dǎo)入（2分鐘）2、一辯投資選擇陳述（7分鐘）3、學(xué)生自由辯論（15分鐘）4、辯手總結(jié)陳詞（7分鐘）5、教師總結(jié)發(fā)言（8分鐘）6、學(xué)生活動(dòng)（2分鐘）1老師導(dǎo)入（1分鐘）2教師列表（對(duì)比）講授（12分鐘）3學(xué)生討論—哪種投資方式最好（15分鐘）4、教師列表比較3種方式優(yōu)缺點(diǎn)（5分）5、學(xué)生設(shè)計(jì)投資方案（5分鐘）6、教師小結(jié)（2分鐘）師生活動(dòng)時(shí)間學(xué)生：29分鐘教師：11分鐘學(xué)生：30分鐘教師：10分鐘學(xué)生：20分鐘教師：20分鐘編輯課件告訴我的我會(huì)忘記，給我看的我會(huì)記住，讓我參與的我會(huì)理解?！獊喞锸慷嗟戮庉嬚n件整合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生多樣綜合的學(xué)習(xí)方式學(xué)生能夠以多樣化的學(xué)習(xí)方式參與到政治課程的學(xué)習(xí)中去，而不是總在聽(tīng)教師講政治課程。有位政治教師在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始之初，都向?qū)W生提出幾項(xiàng)任務(wù)：在一個(gè)學(xué)期內(nèi)，每個(gè)學(xué)生都必須向全班做一次“時(shí)事開(kāi)講”，要結(jié)合當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)國(guó)際發(fā)生的重大事件，講出自己對(duì)這個(gè)事件的立場(chǎng)和觀點(diǎn)，井接受其他同學(xué)的質(zhì)詢，每次時(shí)間為5分鐘。學(xué)期結(jié)束時(shí)，全班同學(xué)要舉行一次名為“雄辯天下”的辯論會(huì)。辯論的主題由教師在開(kāi)學(xué)初根據(jù)本學(xué)期的主要內(nèi)容列舉幾個(gè)，由學(xué)生經(jīng)過(guò)協(xié)商自由選擇其中的一個(gè)作為辯題，形式仿照國(guó)際大專辯論會(huì)?？雌饋?lái)兩個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，實(shí)際上調(diào)動(dòng)起了學(xué)生全部的參與熱情和多樣化的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生不僅要關(guān)注生活、關(guān)注正在發(fā)生的國(guó)際時(shí)事，還要獨(dú)立地去搜集、整理，分析資料，還要關(guān)注其他同學(xué)的所講內(nèi)容，更要與其他同學(xué)合作來(lái)共同完成辯論任務(wù)。通過(guò)這些活動(dòng)，政治課不再是外在于學(xué)生生活的、學(xué)生無(wú)法介入的教科書上的條文，而是學(xué)生能夠參與的、能夠發(fā)表自己見(jiàn)解的鮮活的活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的理解，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀也自然蘊(yùn)含其中。編輯課件在講貨幣時(shí)：學(xué)生假想成商場(chǎng)老總體會(huì)信用卡種種好處在某一中學(xué)的一間教室里，如茶坊般擺放了近10張六角桌，學(xué)生們自發(fā)地繞桌討論。這天上課的內(nèi)容是“銀行知識(shí)”，不過(guò)，老師沒(méi)有照本宣科，而是帶著同學(xué)一起破解“信用卡之謎”。學(xué)生回顧學(xué)過(guò)的貨幣發(fā)展歷史，總結(jié)信用卡的特點(diǎn)，老師又采用多媒體幻燈片展示。說(shuō)到信用卡的好處，一位同學(xué)還展開(kāi)想像的翅膀，把自己假設(shè)成上海太平洋百貨的老總，認(rèn)為要是人人都用信用卡，商店就不會(huì)收到假鈔了，盤點(diǎn)也很方便；對(duì)稅務(wù)機(jī)關(guān)來(lái)說(shuō)，也能避免商家逃稅。編輯課件讓學(xué)生拿“百萬(wàn)年薪”知道什么是貧富懸殊老師正在講“分配”的知識(shí)。一個(gè)班級(jí)的同學(xué)被分成4組，代表4個(gè)不同的“公司”，每人拿到一張小紙條，上面寫著職務(wù)。老師則宣布，每人領(lǐng)取的紙條上寫的是今年他們將拿到的年薪。學(xué)生們一片嘩然。原來(lái)，老師在一個(gè)公司中采取“平均主義”分配方式，從總經(jīng)理到技術(shù)工人每人年薪都是5萬(wàn)元；另一公司中則分配懸殊，總經(jīng)理一人包攬了百萬(wàn)年薪，技術(shù)工人年薪只有1萬(wàn)元。對(duì)平均主義，大家都強(qiáng)烈反對(duì)；但對(duì)于收入差異到底到什么程度才算合理，同學(xué)們的爭(zhēng)論就熱鬧了。讓大家都發(fā)表完意見(jiàn)，老師才適時(shí)點(diǎn)出貧富懸殊的幾個(gè)標(biāo)志、衡量的指標(biāo)以及準(zhǔn)確的含義。編輯課件一生活與消費(fèi)第二課：多變的價(jià)格第三課：多彩的消費(fèi)綜合探究：正確對(duì)待金錢第一課：神奇的貨幣一：揭開(kāi)貨幣神秘面紗1商品的定義和基本屬性2貨幣的本質(zhì)、職能3紙幣產(chǎn)生、定義、發(fā)行規(guī)律4通貨膨脹和緊縮二：信用工具和外匯1信用工具（信用卡、支、匯票2外匯（定義、升降、幣值穩(wěn)定一：影響價(jià)格的因素1價(jià)值決定價(jià)格2供求影響價(jià)格二：價(jià)格變動(dòng)的影響1對(duì)生活的影響2對(duì)生產(chǎn)的影響一：消費(fèi)及其類型1影響消費(fèi)的因素（收入價(jià)格……2消費(fèi)類型（交易方式……）3消費(fèi)結(jié)構(gòu)（恩格爾系數(shù)）二：樹(shù)立正確的消費(fèi)觀1消費(fèi)心理面面觀（從眾、求異、攀比、求實(shí)）2做理智的消費(fèi)者（適度、理性、綠色消費(fèi)、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗）編輯課件二投資與創(chuàng)業(yè)第五課：企業(yè)與勞動(dòng)者（生產(chǎn)者）第六課：投資的選擇綜合探究：走創(chuàng)業(yè)之路第四課：生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度（背景）一：生產(chǎn)與消費(fèi)1生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系2大力發(fā)展生產(chǎn)力二：我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度1公有制為主體2多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展一：經(jīng)營(yíng)公司1公司分類（有限、股份）2公司的經(jīng)營(yíng)與發(fā)展（如何二：勞動(dòng)者1就業(yè)（意義、現(xiàn)狀及原因、對(duì)策，觀念）2維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益一：儲(chǔ)蓄與銀行（儲(chǔ)蓄種類、利率商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)）二：股票、債券和保險(xiǎn)編輯課件第三單元收入與分配八課：國(guó)家收入的分配九課：征稅和納稅綜合探究：講求效率，維護(hù)公平七課：個(gè)人收入的分配一：分配制度：按勞分配為主體，多種分配方式并存二：分配原則：效率優(yōu)先、兼顧公平。一：財(cái)政收入與支出二：財(cái)政的巨大作用（集中力量辦大事、人民生活有保障）一：稅收及其種類（定義、特征、種類、增值稅、個(gè)人所得稅）二：依法納稅（納稅人、負(fù)稅人、公民的基本義務(wù)、違反稅法的幾種表現(xiàn)，納稅人意識(shí)）編輯課件第四單元：面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)十一課：小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)十二課：經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開(kāi)放綜合探究：經(jīng)濟(jì)全球化與中國(guó)十課：走進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)一：市場(chǎng)配置資源（