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文檔簡介
實驗心理學講義注意詳解演示文稿目前一頁\總數(shù)四十四頁\編于十點(優(yōu)選)實驗心理學講義注意目前二頁\總數(shù)四十四頁\編于十點一、過濾器理論與雙耳分聽技術(shù)注意就像過濾器一樣只允許一部分信息……為了說明過濾器理論,研究者發(fā)明了雙耳分聽技術(shù)(讓被試的雙耳聽到不同的信息)按照過濾器對信息進行選擇的位置(感覺階段、分析階段、反應(yīng)階段)劃分為:早期選擇模型、中期選擇模型、晚期選擇模型。3目前三頁\總數(shù)四十四頁\編于十點一、過濾器理論與雙耳分聽技術(shù)早期布拉德本特;雙耳分聽實驗(了解下實驗的原理過程)特點:1、注意瓶頸位于信息加工早期階段(感覺階段);2、“全“或”無“方式進行加工;3、單通道模型;4、新意的、較強的和具有生物意義的刺激才易通過。4目前四頁\總數(shù)四十四頁\編于十點Broadbent的單通道過濾器模型
選擇性過濾器刺激輸入通道反應(yīng)容量有限的通道長時記憶5目前五頁\總數(shù)四十四頁\編于十點Broadbent的實驗
實驗材料左耳:6、2、7右耳:4、9、3
實驗結(jié)果(1)分別再現(xiàn)的正確率為65%(2)成對再現(xiàn)的正確率為20%(3)隨意再現(xiàn)多采取分別再現(xiàn)方式
再現(xiàn)方式(1)以單耳分別再現(xiàn)(2)以雙耳順序成對再現(xiàn)(3)隨意再現(xiàn)0.5秒間隔2個/秒呈現(xiàn)6目前六頁\總數(shù)四十四頁\編于十點Gray和Weddelbum的實驗
實驗材料左耳—OB、2、TIVE
或
DEAR、5、JANE右耳—6、JEC、9或
3、AUNT、4實驗結(jié)果單詞Objective或短語DearauntJane意義再現(xiàn)
過濾器允許不止一個通道的信息通過提示7目前七頁\總數(shù)四十四頁\編于十點(二)中期選擇模型(衰減模型)
特雷斯慢;追隨耳實驗(了解實驗原理過程)特點:1、過濾的位置有兩個:外周過濾器、中樞過濾器(分析階段);2、“衰減”方式進行加工,既允許追隨耳,有允許非追隨耳的信息通過(衰減);3、非追隨耳信號具有特別的意義,具有較低閾限值。8目前八頁\總數(shù)四十四頁\編于十點Treisman的衰減模型
追隨耳
非追隨耳9目前九頁\總數(shù)四十四頁\編于十點Treisman的雙耳分聽實驗ThereisahouseunderstandthewordKnowledgeofonahill兩耳同時呈現(xiàn)追隨耳非追隨耳報告追隨耳聽到的信息Thereisahouseonthehill實驗結(jié)果10目前十頁\總數(shù)四十四頁\編于十點(三)晚期選擇模型
多伊奇特點:1、中樞的分析結(jié)構(gòu)可以識別一切輸入,但是輸出是按其重要性來安排的(反應(yīng)選擇模型);2、可以解釋注意分配的現(xiàn)象;3、可以解釋特別有意義的信息易引起人注意的現(xiàn)象;4、無法解釋客觀存在的早期選擇現(xiàn)象。11目前十一頁\總數(shù)四十四頁\編于十點Deutsch—Norman的反應(yīng)選擇模型感覺登記知覺分析反應(yīng)選擇組織輸出追隨耳非追隨耳反應(yīng)12目前十二頁\總數(shù)四十四頁\編于十點二、資源限制理論與可證偽標準
卡內(nèi)曼(Kahneman,1973)把注意看作心理資源,認為人的心理資源總量是有限的,注意的有限性不是過濾器作用的結(jié)果,而是受到了從事操作的有限心理資源的限制,注意的功能就是資源分配。13目前十三頁\總數(shù)四十四頁\編于十點Johnson和Heinz的實驗支持實驗變量
自變量:靶子詞與非靶子詞之間的感覺可辨度(高/低)和語義可辨度(高/低)因變量:被試對非靶子詞的回憶情況實驗內(nèi)容
要求被試追隨靶子詞(不固定在某一只耳朵中出現(xiàn))14目前十四頁\總數(shù)四十四頁\編于十點Johnson和Heinz的實驗支持實驗結(jié)果可辨度非靶子詞出現(xiàn)次數(shù)感覺的語義的1次3次高高1.652.12高低1.682.37低高2.013.46低低3.387.21
不管語義可辨度的高低,非靶子詞回憶的數(shù)量,在低感覺可辨度下的多于高感覺可辨度下的。結(jié)果解釋——低感覺可辨度下,非靶子詞使用了較多的資源,進行了較深的加工。15目前十五頁\總數(shù)四十四頁\編于十點三、特征整合理論與錯覺性結(jié)合實驗特征整合理論的核心是將客體知覺過程分為兩個階段:一個是前注意階段;一個是特征整合階段。在前注意階段,知覺對特征進行自動的平行加工,無需注意;而在整合階段,通過集中性注意將諸特征整合為客體,其加工方式是系列的,即對特征和客體的加工是在知覺的不同階段實現(xiàn)的。
16目前十六頁\總數(shù)四十四頁\編于十點視覺搜索實驗實驗材料及方法視覺呈現(xiàn)不同顏色的字母1-30個實驗要求從中搜尋某一特定靶子(客體或特征)實驗記錄被試的反應(yīng)時實驗結(jié)果客體靶子受項目數(shù)量的影響很大,項目數(shù)越多反應(yīng)時越長;特征靶子則幾乎不受項目數(shù)量的影響17目前十七頁\總數(shù)四十四頁\編于十點三、特征整合理論與錯覺性結(jié)合實驗
Treisman和Gelade(1977,1980)認為,在空間知覺中,要借由注意把客體的特征捆綁在一起,注意的作用(類似“粘膠”)是特征正確組合成客體的關(guān)鍵,由此提出了特征整合理論?!獙儆谏婕白詣蛹庸さ淖⒁饫碚?8目前十八頁\總數(shù)四十四頁\編于十點第二節(jié)注意的操作定義一、任務(wù)定義注意二、持續(xù)性注意三、加工定向注意19目前十九頁\總數(shù)四十四頁\編于十點一、任務(wù)定義注意(一)什么是任務(wù)定義注意
任務(wù)定義注意(Task-DefinedAttention)是指在實驗控制條件下,對某些刺激值或刺激維度而非其它刺激值或刺激維度的反應(yīng)。實驗:鴿子的啄鍵任務(wù)20目前二十頁\總數(shù)四十四頁\編于十點二、持續(xù)性注意——注意的保持過程
定義:
是指在同一對象或同一任務(wù)上保持一段時間的注意。
21目前二十一頁\總數(shù)四十四頁\編于十點三、加工定向注意
加工定向注意是指為了改進加工的速度或準確性,而把認知加工過程限制并集中在所有當前信息的某個子集上的過程。兩個本質(zhì)屬性:(1)注意被看作是從可選物中作出選擇的過程;(2)選擇的目的是為了改進心理加工過程的效率。
只有當眼前呈現(xiàn)太多刺激或任務(wù),使人的心理加工過程無法高效率地操作時,注意才是必要的。典型實驗:艾格思、維滋和格巴特(Egeth,Virzi和Garbart,1984)的視覺搜索任務(wù)
22目前二十二頁\總數(shù)四十四頁\編于十點實驗材料23目前二十三頁\總數(shù)四十四頁\編于十點第三節(jié)注意的研究方法一、提示范式二、搜索范式三、過濾范式四、雙任務(wù)范式五、電生理學研究方法24目前二十四頁\總數(shù)四十四頁\編于十點一、提示范式
1、定義:用刺激或指導語來引導被試注意一個明確的輸入源,然后把對這一輸入源的加工和對其他輸入源的加工做比較。2、常用的自變量——提示有效性(有效試驗、無效試驗、中性試驗)、提示類型:(符號提示、外圍提示)X(預言性提示、非預言性提示)。3、研究范例(見書)25目前二十五頁\總數(shù)四十四頁\編于十點空間提示范式26目前二十六頁\總數(shù)四十四頁\編于十點空間提示范式的典型結(jié)果27目前二十七頁\總數(shù)四十四頁\編于十點(一)提示范式的自變量
提示范式中常用的自變量主要有提示的有效性和提示類型。有效性即指實驗中提示指向的位置,和緊接著刺激出現(xiàn)位置的吻合程度。提示類型自變量的兩種最常見情況(1)根據(jù)提示是否直接出現(xiàn)在將被注意的位置,提示可以分為外圍提示和符號提示。
(2)根據(jù)整個實驗中有效試驗和無效試驗的比例來區(qū)分,提示也可以分為預言性提示和非預言性提示兩類。
28目前二十八頁\總數(shù)四十四頁\編于十點(二)提示范式的研究范例
福(Lavie,1995,1997)認為,決定注意在早期還是晚期階段起作用的關(guān)鍵變量是刺激或任務(wù)所施加的知覺負載量。如果知覺系統(tǒng)沒有超負荷,那么所有的刺激都應(yīng)該被識別,選擇可以在更晚的階段發(fā)生。拉克和希爾亞德(Luck和Hillyard,1999)提出,只要某個特定的認知子系統(tǒng)面臨來自多個輸入的干擾,注意就在這個系統(tǒng)中起作用。選擇的位點是由干擾的位點決定的。福格爾(Vogel,2000)的實驗——基于提示范式的變化覺察(change-detection)
29目前二十九頁\總數(shù)四十四頁\編于十點二、搜索范式基本原理:要求被試尋找一個或多個混雜在非目標刺激(non-targetstimuli)中的目標刺激(targetstimuli),實驗時這些刺激可以同時呈現(xiàn),也可以相繼呈現(xiàn)。最常見的搜索范式是視覺搜索任務(wù)。在大多數(shù)視覺搜索實驗中,實驗者研究反應(yīng)時和刺激規(guī)模(搜索矩陣中的項目數(shù))的函數(shù)關(guān)系,也即搜索函數(shù)(searchfunction)的關(guān)系。搜索函數(shù)的主要特點反映在斜率大小上,斜率是搜索過程的效率量度。
30目前三十頁\總數(shù)四十四頁\編于十點視覺搜索實驗(一)
31目前三十一頁\總數(shù)四十四頁\編于十點視覺搜索實驗(二)
32目前三十二頁\總數(shù)四十四頁\編于十點三、過濾范式基本原理:使被試的注意指向一個信息源,而實驗者評估的則是那些未被注意的信息的加工過程,以此來研究注意的某些特征。
過濾范式的主要類型:整體-局部范式,雙側(cè)范式和負啟動范式。
33目前三十三頁\總數(shù)四十四頁\編于十點整體-局部范式34目前三十四頁\總數(shù)四十四頁\編于十點(二)雙側(cè)任務(wù)范式實驗的自變量是雙側(cè)與中央字母一致與否和二者間的距離狀況,因變量是被試報告中央字母的反應(yīng)時。實驗結(jié)果:中央和兩側(cè)的字母一致時被試的反應(yīng)時較快,不一致時反應(yīng)時變慢。但是,如果兩側(cè)字母離目標較遠,那么這種干擾效應(yīng)會減小或被排除。兩側(cè)物體的干擾作用反映了被試無法把注意完全集中在目標上。應(yīng)用范圍:注意從目標區(qū)域到附近區(qū)域分散程度的研究35目前三十五頁\總數(shù)四十四頁\編于十點雙側(cè)任務(wù)范式實驗36目前三十六頁\總數(shù)四十四頁\編于十點(三)負啟動范式在該范式中,每次實驗呈現(xiàn)兩個刺激,其中一個需要被注意并做出反應(yīng)。當前次實驗中不被注意的項目在下一個實驗中變成被注意的項目時,被試的反應(yīng)時變慢,說明不被注意的字母被識別并記住。該范式常被用來評估對一個刺激有意忽略的情況下,注意能在多大程度上自動地分配到該刺激上,并影響此后的加工。
37目前三十七頁\總數(shù)四十四頁\編于十點負啟動范式實驗38目前三十八頁\總數(shù)四十四頁\編于十點四、雙任務(wù)范式基本原理:讓被試執(zhí)行兩個明顯不同的任務(wù),然后研究者來評估這兩個任務(wù)間相互影響的程度。實驗結(jié)果可用作業(yè)操作特性函數(shù)來描述,即把一個任務(wù)中的作業(yè)水平定義成另一個任務(wù)的作業(yè)水平的函數(shù)。
39目前三十九頁\總數(shù)四十四頁\編于十點五、電生理學研究方法
注意的電生理學研究方法主要有腦電圖技術(shù)和事件相關(guān)電位技術(shù)。
在時間上與事件相聯(lián)系的電位稱為事件關(guān)聯(lián)電位(簡稱ERPs)。ERP電位發(fā)生變化的大腦部位、電位隨時間變化的方式以及刺激呈現(xiàn)后的電位變化方向和潛伏期等特征都可能與特定的注意狀態(tài)密切相關(guān)。40目前四十頁\總數(shù)四十四頁\編于十點第四節(jié)注意的應(yīng)用研究一、警戒二、飛行員的心理符合三、載重車司機的工作符合41目前四十一頁\總數(shù)四十四頁\編于十點一、警戒定義:
是指個體在一定環(huán)境中為覺察特定的、難以預測而又較少持續(xù)的信號所保持的準備狀態(tài)。影響警戒績效的變量:作業(yè)時間、信號的物理性質(zhì)、刺激密度、任務(wù)類型等
(1)信號密度(信噪比)(2)信號規(guī)律性(3)信號的顯著性(占空比)42目前四十二頁\總數(shù)四十四頁\編于十點二、飛行員的心理負荷(閱讀)空中飛行員
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