2023年-初三作文示范稿-302

第頁2023初三作文初三作文集合7篇

在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或運用作文吧，寫作文是培育人們的視察力、聯(lián)想力、想象力、思索力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是我細心整理的初三作文7篇，希望對大家有所幫助。

初三作文篇1

歲歲年年花相像。

踏著桂花淡淡的芳香，走進了充溢希望的六月。絲絲小雨，淋濕我的衣裳，閉眼冥思，又想起了那年的自己。一個畢業(yè)季節(jié)，那年的我就像一只剛學會起飛的小鳥，對著天空展翅欲飛。為了自己志向的初中，我不曾放過一個疑問，總是努力地尋求完備的答案。三年前，就這樣，帶著無趣，帶著童真來到了那個天堂般的地方。

剛起步，我不得不說我真的很累。每當看著手表已是深夜10點時，總有一種睡覺的感覺。半夜里，惡著肚子，背著書，總是莫名地流淚。想到這條漫長的路，心中如此糾結，最終選擇了堅持。教室里，打鬧細數(shù)走過的日子，我們又做過什么？一百天意味著什么，它意味著留給我們奮斗的日子已經(jīng)屈指可數(shù)了。三年來，冒著寒冷，頂著酷暑，為的不就是一百天后的那一天嗎？三年來努力拼搏，艱苦奮斗，為的不也正是一百天后的那天嗎？古人說的好：吃得苦中苦，方為人上人。三年的風雨兼程我們都走下來了，又何必松懈在這剩下的一百天里呢？

當你想放棄的時候，想一想你的父母吧！他們是何等的起早貪黑，何等辛苦的努力，為的是你有朝一日能夠出人頭地。

當你想說累的時候，想一想你的老師們吧！他們是怎樣的為你們而勞累，怎樣的在夜里給你們批改作業(yè)，為你們指引迷津，為的只是那一天你們能夠取得優(yōu)異的成果。

當你因為付出太多而想哭的時候，想一想你自己吧，從小學六年到初中三年，你們是怎樣努力的，是怎樣奮斗的，不正是為了這一次能夠一鳴驚人。

中考只是人生的第一個轉折點，假設你說無所謂，那么你就大錯特錯了。我們的一生會遇到許很多多的轉折，假設第一次都轉不好，以后的日子想要順當，談何簡單。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。同學們，我們所剩的珍貴時間已經(jīng)不多了，我們要懷著不拋棄，不放棄的精神；有著披荊斬棘會有時，直掛云帆濟滄海的決心；帶著為志向而奮斗的信念，勇往直前。不管前面的路多么的艱辛，我們也要英勇的走下去，堅毅的走下去！

初三作文篇3

說起湖水，相比大多數(shù)人腦海里都會聯(lián)想到這樣的畫面：水是碧陰陰的，微風輕輕吹漾著安靜的湖面，激起一陣漾漾的柔波，投在湖面的陽光似乎打起了蝴蝶結。那漾漾的柔波是這樣的安靜，委婉。

或許對大多數(shù)人來說湖水就是這樣優(yōu)雅、安靜?？稍谀谴沃参飯@之行以后我對其有了新的詮釋，站在另一個角度去欣賞、贊美它

記得在二月的那一天，我與同伴一齊來到了植物園。當時期末考試沒有考好，過年也沒玩快樂。那天我害怕 自己的心情影響大家興致，便單獨一人坐在了離湖面不遠的石階上。雖然那時氣溫稍有些上升，可湖面也經(jīng)不住寒冷的打擊，結了一層冰。

我對著冰面發(fā)愣，有氣無力地順手拿起一塊小石子懊喪得向湖面扔去?？删驮谶@時令我意想不到的事情發(fā)生了：就在石子于冰面接觸的一霎那，應之而來的不是嘹亮的響聲，而是石子掉落水中的落水聲，那個地方破開了一個小洞，隨后在四周漸漸地多了幾道裂紋，那幾道裂紋又快速地向更遠的地方擴散開來。

它最終沖破了束縛著它的寒冰，他宣泄著這段時間以來內心的孤寂……

我恍惚地望著冰面下主動涌動的湖水，剎那間，我頓然領悟，什么叫做“境界〞，我最終懂了。我愛著主動向上的湖水。因為它擺脫冰面的自由不是依氣節(jié)而來的，它是靠著自身堅韌地拼爭，漸漸擺脫寒冰的桎，曲曲折折地接近自由，苦熬出來的。

回過頭來反思自己是不是也不應因短暫的“寒冰〞和困難的壓迫而感到懊喪和氣餒呢？是不是應當學習湖水努力擺脫困難的束縛，主動進取的這種精神呢？

這不平凡的湖水給我上了珍貴的一課，是我枯燥、單調的心靈變得充溢而更加漂亮！

我愛那記憶深處是我變得更加漂亮的湖水！

初三作文篇4

哈！算一算又是個星期六，星期六意味著什么，當然是回家了。想一想，回家吃得香，睡得好，真興奮！

今日是最終一節(jié)課了，我的腦海中只有想著回家的感覺。盼望著，盼望著……?！抡n了，老師還沒有下吩咐，我就背上背包，提起跨兜，做著打算活動。

我又盼望著……老師最終下了吩咐聽這兩個興奮的字“下課〞我如飛似射的沖出了教室，走入飛的進入了車站，望著那店子——利城的車，我一頭扎進了車里找了個空坐，興奮得我哼著小調不知不覺的到家了。

一進門，我就說：“爸、媽我回來了，今日給我打算了什么好吃的。〞我把興奮地說：“請隨我來，他把我?guī)У綇N房。〞我剛邁進的第一步，啊……

一股芳香的肉味直沖我來。興奮的抱起了爸爸。媽媽又說：“你只要好好學習，成果提高上去，什么好吃的我也給你買。〞到了晚上我入睡了，夢在我的心頭來回蕩漾。一轉瞬的功夫明天了，懶散的我最終醒悟了。媽媽說：“快起來，吃飯了。〞我不由得發(fā)出一聲，“真舒適，好爽??！〞家中的東西什么都很簇新，最缺憾的是下午就要歸校了。我深深的吸了一口氣。戀戀不舍得走出了家門。

唉！什么都別說，回家的感覺就是美。

回家回家——我期盼回家。

初三作文篇5

假設把我們的生活看作一個花叢，那么里面的每一朵花帶代表著你過去及將來的狀態(tài)，每一朵花都有一個關于你的故事。并且每一個故事最終的結局大多都是美妙的？

無論最終的結局是否美妙，總得有一個前提，你必需不斷努力，不斷磨練，不斷的突破自己，始終堅持，經(jīng)驗數(shù)次失敗，最終到達你所志向的狀態(tài)。

然后在志向的狀態(tài)的根底上，做更大的超越。這也是我對追求生活，追求的志向最大的要求。

我的生活花叢里，有這么一朵花，有這么一個故事，它是我人生的轉折：

那年，我正式轉入新的學校，進入新的班級，面對新的老師和同學。我不能遺忘，那年入學后的第一堂語文課，還有之后始終在影響我的語文老師兼我的班主任，張老師。

“好了，大家把第一課課文齊讀一遍。〞張老師手中拿著尺子、粉筆，身體對著黑板，轉頭對我們說道。于是，四周的同學就起先大聲朗讀。但也不乏不愿讀書，看著老師在講臺上的動靜的學生。我當時就是這樣的。

拿著課本攔住臉，眼睛還時時常的往講臺上瞟，始終在留神謹慎的視察張老師拿著尺子要做什么。又不是數(shù)學課，沒必要用到尺子??？

一長橫一短豎，又一長橫一短豎，就這樣，張老師精確快速的用尺子在黑板上畫了一個長方形，又在長方形中勻稱的分出了幾個小正方形。然后她一個轉身，我立馬又裝作樣子來讀書。當她又面對黑板，我又留神翼翼的瞟向講臺，才覺察張老師剛剛是換了一種顏色的粉筆，接著又用尺子在小正方形中畫了起來。我實在不解老師原委要畫什么，爽性不再去看張老師的一舉一動，仔細地讀起書來。

跟著大家一起齊聲朗讀完課文，放下課本，抬頭看向黑板。

我驚呆了。

原來張老師用尺子畫的是田字格。為了更好的展示字的寫法和結構，她竟然可以這么快速的在黑板上畫完了一行田字格。這簡直是我們習字本上的田字格放大到黑板上的樣子??！

“好了，大家都讀完了吧？接下來我們一起進入這篇課文生字的學習。請大家仔細聽課，看好我在黑板上寫下的每一個生字。〞我把腰板做得挺挺的看向張老師。

片刻，老師用眼睛掃了一下在座的同學。確定每一位同學聽課的狀態(tài)。

“嗯。好的。我們的第一個生字‘及’。大家都會讀了嗎?？蠢蠋熢诤诎迳蠈懸槐榘?。留意這個字的起筆和筆順。〞張老師一邊說著一邊在黑板上寫。

“留意！留意！這個‘及’字的最終一捺肯定得伸展。〞張老師加強了語調，邊說明邊在田字格中書寫給我們看。有時候聽著張老師這么給我們講解，我時時常假設有所悟的點點頭。

也深深的被張老師的教學方式折服了。

根據(jù)一般的老師，他們須要做的也只是在黑板上寫寫字，告知學生這個字的筆順，結構，和讀音。間或也會提示書寫生字的要點。

然而張老師卻在寫字這局部特別的重視。她不像一般的老師干脆把字寫在黑板上再講解。她總是在寫這個生字前提示學生這個字須要留意的地方。然后邊寫邊講，最終還簡潔的總結。這就是張老師教一個生字的也許過程。往往一般的`老師只需半堂課就可以講完生字詞，而張老師卻須要一堂課，有時一堂課也講不完。

也正是因為這樣，再來到這個新班級之后不久，才覺察班上同學寫的字都非常工整，大氣。但對于我這個新同學而言，無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)。根底不好，又很內向。寫的字七扭八歪，字面又亂又臟，字體大小不一，結構把握得又不好，筆順有時還不對…….

所以，當老師教完全部生字后，我也與其他同學一樣完成了抄寫生字的作業(yè)。但也唯獨只有我被老師喊過去談話，并且拿著一本同學的作業(yè)，照著他的重新抄了其次遍。

“來。這本是班上一位同學的作業(yè)。嗯…….你拿過去看看，再抄一遍生字。〞我看著老師，茫然的接過張老師給我的作業(yè)本。

回到座位上，我立馬就起先了抄寫其次遍的工作。

翻開那位同學的作業(yè)。我不禁震撼。這個字未免也太工整，清秀了。這不會是班上寫的最好的吧。這字寫得真好看！再看看老師給他打的分數(shù)，九十八分！這是我無論如何也想不到的。雖然不是總分值，但也是一個特別高的分數(shù)了。比起老師給我寫的的一個大大的“閱〞字要好得多了。

我深深的感到自卑。覺得自己無論怎么樣都不行能寫得一手美麗，工整的字。

后來，在和班上同學慢慢熟識之后。才漸漸了解到，大家寫的一手好字，也無非就是每天都寫，練。通常假期的時候張老師也都會支配大家回去買字帖來臨摹。所以，每每到假期，臨字帖是必不行少的課外練習。

從那時候起，我便下定決心肯定要練好字，和班上同學一樣寫得一手工整，美麗的字，并且還要超過他們！也能讓老師將我的書寫的作品在班級的作品欄上展示。

自此以后，每到老師講解如何書寫生字的時候，我都會聽得特別仔細。也從那時候起，我便再也沒有拿著其他寫得好的同學抄其次遍生字的體驗。老師也就再也沒有在我的習字本上寫過“閱〞字。之后每次的作業(yè)分數(shù)也都在不斷的進步。

并且在五年級那年，我的書法水平有了很大的突破。那也是當時學校知名度很高的書法老師劉仕洪大師給我們授課的第三年。學校規(guī)定，小學部從三年級起先每周都有一節(jié)書法課，并且由劉大師親自授課指導。

那時我和班上大多數(shù)同學一樣，對著書法課不以為然。不就是寫字嗎，我們都會寫啊，工整大氣不就可以了嗎。

后來，漸漸的才覺察，我們一起先最簡潔的“一〞字，從劉大師手中寫出來的竟那么好看，非常的有韻味，也就是書法味。起筆、運筆、收筆，筆順以及字的結構等等都運用自如。

與我們寫的“一〞完完全全的不同。這時候，張老師便在原有要求我們把字寫大氣，工整的根底上，希望我們盡量把字寫得有韻味。包括在之后的講解生字的過程中，她也在不斷強調書寫韻味。

也就是從那時候起，我起先嘗試把字寫得有韻味。萬事開頭難，一起先寫得七扭八歪的，起筆駕馭不好，有時寫得又非?？鋸?，收筆也不會…….當然是從最最簡潔的“一〞字起先入門，然后到“二〞、“三〞以此類推。然后接著是偏旁的練習與書寫。最終是整體的書寫。我們就這么從三年級斷斷續(xù)續(xù)的寫到五年級。我也在不斷從失敗中吸取教訓和閱歷，字也慢慢寫得有韻味了。但是那時候只顧著強調把字寫得有韻味，但整體的字的結構把握上是我在書寫中最大的一個毛病。

那時候也希望有一個突破。寫得有韻味的同時把握好字的結構?？墒牵髞眄氁媾R小考。學校不得不暫停每周的書法課，也就從那之后就再也沒有見到劉大師。后來偶然從張老師口中得治劉大師去環(huán)游世界了。

我本以為到了小考，張老師也就不會像二、三年級那樣講解生字了，不會在黑板上打田字格。但她沒有，她照舊在堅持。有時同學認為這是許多余，并且是奢侈時間的。但她照舊在堅持?；蛟S張老師知道大局部同學書寫的毛病就是字的結構不好把握，所以她才會這么堅持的吧。無論何時，書寫對她而言總是最重要的一局部。她也總是告知我們，人生就是一個不斷在學習的過程，即使你做的再好，也會有些小缺點。或許有時這些缺點影響不大，但你也必需努力的去克服它，去突破，去超越過去的自己，哪怕只有一點點。

我的人生在遇到了張老師之后發(fā)生了很大的轉折。這是轉折點，也是故事的起點。同時這生活中的一朵花也在悄然綻放?；u漸的綻放了，但這朵花最終生長如何，無人知曉。因為故事的開頭有了，但它沒有結局。故事的美妙在于它沒有結局。

因為結局總是不固定的，誰都不知道它是往哪方面開展。將來總是有無限可能。就像是我的書法，有誰知道我的水平是否有進步，或者退步，在我的將來，我的書法會成為養(yǎng)活自己的道路之一嗎。我會成為書法家嗎？這些都說不定的。

我們要做的，就是不斷的超越自己，克服自身的缺點，哪怕只有一點點?；蛟S他人看不出來，但自己感受得到就滿意了。將來啊，路還很長，信任自己，不斷進步，實現(xiàn)自己的志向，讓自己有更多的選擇，過自己想要的生活。

讓生活中的花越來越多，越來越值得被你回憶，借鑒?；ㄏ闼囊纾屔罡用烂?。給沒有結局的故事，抹上一道神奇的色調。

初三作文篇6

“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。〞這聲聲入耳的詩句，描寫的正是這記憶中的年味。

春節(jié)是人們一年中在外漂泊回到家鄉(xiāng)的節(jié)日。媽媽早早的置辦好年貨，爸爸就是好好的養(yǎng)足精神，開車回家過年?；氐郊抑?，門上貼著那對仗工整、平仄和諧、寓意祥瑞的對聯(lián)，讓人的心中漸漸洋溢出過年的歡樂。

除夕之夜，大家起先坐在桌前享受美食，享受暖和享受團聚，玻璃上的小水珠好似也收受到了感染，它們緊緊的抱在一起，然后再一起沖向底端。奶奶做了我最愛吃的鍋包肉，那一片片鮮美的肉塊先被包袱著奶奶秘制的醬料，然后再披上那金燦燦的外衣，經(jīng)過食油的爆香“呲〞，送到嘴邊，咬開脆香的外皮，里面就是彈潤緊致的里脊肉，香與辣在口激發(fā)出了華蜜的火花。讓我吃出來的是親情的暖和，人生最華蜜的時刻莫過如此。

大家團團圍坐在桌旁，哥哥播放出一段喜悅的音樂，爸爸與舅舅的笑容在他們的臉上從未間斷，時時常還拿起酒杯慶祝一下，爺爺奶奶就和外婆開心的交談著，樂的合不攏嘴，整個場面讓人感覺溫馨極了。我和有些哥哥姐姐一年難得見一兩次面，這次遺忘了作業(yè)的束縛和時間的約束，我們都放開了聊?！昂镁貌灰姡罱^得好嗎？我聽姑姑說你們現(xiàn)在學習壓力很大，能適應嗎？〞表姐一問起問題就沒完沒了了，這時外公也過來湊喧鬧，“學習怎么樣?。靠隙ㄒ粢鈩谝萁Y合哦！〞聽到親人們的句句關心和他們眼神中間的關切，讓我倍感暖和，有親情真好！

過年，不僅僅是一種形式，更是親人之間心靈上的溝通。美食，關心，都是過年的象征，它能讓處于焦慮的人撫慰，讓孤獨的感到暖和，這自讓而然的就表達出了這暖洋洋的年味。

在噼里啪啦的鞭炮聲中，與屋內氣氛好似相互召應，年味就是這樣的暖洋洋。

初三作文篇7

多少人放不下紙醉