少先隊工作中滲透的心理健康教育 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選少先隊工作中滲透的心理健康教育摘要：近些年來，小學(xué)生自殺事例屢見不鮮，青少年的自殺率也居高不下。少先隊員正處身心發(fā)展的關(guān)鍵期。但家長往往會忽略他們的感受和學(xué)業(yè)的壓力。所以心理健康教育必須成為教育不可缺少的組成成分。少先隊肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的重任。在少先隊工作中融入心理健康教育就顯得尤為重要。關(guān)鍵詞：少先隊工作，心理健康教育常言道：孩子的智育不好是次品，德育不好是危險品，心理不健康的孩子又是什么呢？隨著我們身邊有很多孩子出現(xiàn)了很多抑郁癥、焦慮癥、多動癥、強迫癥等。人們對心理健康的重視也隨著增加。心理不健康的孩子就像一座可能隨時爆發(fā)的“活火山”。笨鳥可以先飛，次品可以再加工。危險品也可以加強防范、管理，國家的法律也會約束他們的行為。最讓人擔(dān)心的“活火山”一旦爆發(fā)就意味著毀滅。近些年來，小學(xué)生自殺事例屢見不鮮，青少年的自殺率也居高不下。少先隊員正處身心發(fā)展的關(guān)鍵期。但家長往往會忽略他們的感受和學(xué)業(yè)的壓力。所以心理健康教育必須成為教育不可缺少的組成成分。少先隊肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的重任。在少先隊工作中融入心理健康教育就顯得尤為重要。接下來我就從少先隊工作中對隊員滲透心理健康教育方面談?wù)勛约旱捏w會。一、加強學(xué)校心理咨詢室成員和少先隊輔導(dǎo)員的心理健康知識培訓(xùn)，提高他們的心理健康知識的水平和心理輔導(dǎo)能力，為孩子們提供更專業(yè)的指導(dǎo)和服務(wù)。學(xué)校老師積極參加教育局組織的各種教育活動和培訓(xùn)講座。學(xué)校每學(xué)期提供線上、線下的心理健康培訓(xùn)。學(xué)校為輔導(dǎo)員們提供心理健康教育的相關(guān)書籍，滿足教師自助學(xué)習(xí)的需求?！吨行W(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》中規(guī)定了學(xué)校心理健康教育工作的總目標(biāo)和具體目標(biāo)。這些目標(biāo)為學(xué)校心理健康教育工作指明了方向，讓學(xué)校心理健康教育有的放矢。小學(xué)階段主要是提高小學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力，培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學(xué)、12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選自立的健康人格。小學(xué)階段跨度較大，低中高年級心理健康教育的目標(biāo)和內(nèi)容不同，這就需要老師不斷提升自身相關(guān)的知識儲備，從而提高自身的心理健康教育的知識水平和輔導(dǎo)能力。二、充分利用學(xué)校的少先隊陣地，普及隊員們的心理健康知識。 少先隊陣地建設(shè)的形式靈活多樣，隊員喜聞樂見，培養(yǎng)少先隊員的良好品德和習(xí)慣和心理健康教育有著顯著的作用。1、黑板報和宣傳欄是少先隊中隊的宣傳陣地，具有隊員參與廣、宣傳效果強的特點。在內(nèi)容選擇上我們可以選擇一些積極向上正能量的材料和普及一些心理健康知識，已達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。中隊角是中隊陣地的一角，由少先隊員收集資料并布置，配有文字、照片及圖畫、實物展示等內(nèi)容，用于陶冶、培養(yǎng)隊員良好思想的場所。在中隊角我們可以展示爭彰評優(yōu)的同學(xué)。張貼“表彰少年”的照片和事跡簡介。樹立榜樣的力量，提供學(xué)習(xí)的正面典型。榜樣的力量是無窮的，讓同學(xué)們規(guī)范自己的行為，向爭彰標(biāo)準(zhǔn)看齊。另外在閱讀角可以給孩子準(zhǔn)備一些調(diào)節(jié)情緒的書籍。中國自古以來就不乏以閱讀來治療疾病的例子。學(xué)校積極推行閱讀療法，緩解學(xué)生的心理健康，豐富學(xué)生的情感，健全學(xué)生的心理品質(zhì)。2、紅領(lǐng)巾廣播站是學(xué)校工作的宣傳窗口，是少先隊工作的重要陣地，為充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的宣傳作用。紅領(lǐng)巾廣播站可以播放學(xué)校里的一些好人好事，給同學(xué)們宣揚一些英雄事跡。用這些事跡來影響隊員們不畏挫折和不怕困難的精神。還可以設(shè)立專門的節(jié)目宣傳心理健康知識。讓隊員們掌握一定的心理健康知識和技能。三、開展豐富多彩的少先隊活動培養(yǎng)少先隊員們積極向上的、樂觀的品質(zhì)。少先隊活動是少先隊的靈魂，隊員在不同的活動中成長，在活動中體驗成功的喜悅、失敗的不甘、集體團結(jié)的力量，同伴之間的鼓勵和關(guān)愛等等，這一切不同感覺的體驗可以健全隊員們的心理。組織觀看一些適合學(xué)生的電影。如《木偶奇遇記》讓隊員們學(xué)會做一個誠實的孩子，學(xué)會在犯錯中成長?！恶Z龍高手》告訴孩子“天生我材必有用”，最差的自己也可以成為英雄。在籃球賽、足球賽、運動會的活動中，不同性格的隊員們22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選完成一項任務(wù)，使得一些孤立或是性格孤僻的孩子增加與其他隊員接觸的機會。班集體中有矛盾的同學(xué)為了集體榮譽選擇與對方合作，促進(jìn)班集體同學(xué)之間的關(guān)系。通過各種各樣豐富多彩的少先隊活動培養(yǎng)少先隊員們積極向上的、樂觀的品質(zhì)。四、重視家校合作，學(xué)校提供傾聽學(xué)生心里話的媒介，為學(xué)生的心理問題提供咨詢和疏導(dǎo)。家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補充和延伸，對人的一生影響非常大。溺愛型、包辦型、過分保護(hù)型的家庭教育等都不利于孩子的健康成長。民主型的家庭教育是最利于孩子的成長的。這樣氛圍里成長的孩子易于形成健全的個性和健康的心理。在學(xué)校開設(shè)心理咨詢室和班級中開設(shè)“悄悄話”信箱的方式，給一些有心理問題無法排解的學(xué)生提供訴說的途徑。定期收集隊員的各種心理問題，一些隊員中普遍型的問題可以通過講座、國旗下講話、建立小組互幫互助等方式。個別隊員我們可以采取一對一輔導(dǎo)，為隊員們提供咨詢和疏導(dǎo)心理的苦悶。定期可以為一些有心理健康困擾的隊員舉辦一些特色活動，幫助他們更快地擺脫心理困擾。最后，我想說學(xué)生的心理健康關(guān)乎孩子的未來，不可能只靠學(xué)校里心理咨詢師和班主任。學(xué)校里的每一位教師可以將心理健康教育同科教學(xué)相融合，潛移默化地影響著孩子，讓他們擁有積極向上的心理狀態(tài)。重視家校合作，引導(dǎo)家長在家庭教育中關(guān)注孩子心理健康。社區(qū)對一些特殊家庭的孩子多提供一些幫助。只有社會、學(xué)校、家庭形成一股合力，才能為孩子的健康成長保駕護(hù)航。