山西省忻州二中2017-2018學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題

//HYPEＲLIＮK"http：／／mp.weｉxiｎ.qq.cｏm／ｓ?_＿ｂiｚ=ＭzI5OＴcｘNTUxMA=＝＆ｍｉd＝２24７488556&ｉdx=1&sn=e０d247fdf５４bｂ58038７７be1０b3ｆ64ａc５&ｃhｋsm=eｃ930aｆ５dｂe483ｅ3e3005b436９４2a2e7ａabc7c78ｄb26９320904c9aａbbf680４4b８ｃc36266caｂ3"\l"rd"\o"點(diǎn)擊文章標(biāo)題可訪問原文章鏈接"\t"＿blanｋ"山西省忻州二中2０１7-2０18學(xué)年高一下學(xué)期期中考試語文試題2０１7-２０18學(xué)年第二學(xué)期期中試題高一語文閱讀下面的文字，完成下列小題。①王夫人道:“……我不放心的最是一件：我有一個(gè)孽根禍胎，是家里的‘混世魔王’，……你只以后不要睬他，你這些姊妹都不敢沾惹他的?！雹诿嫒糁星镏?色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫,面如桃瓣，目若秋波。雖怒時(shí)而若笑，即瞋視而有情。③無故尋愁覓恨,有時(shí)似傻如狂?？v然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽,潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張,那管世人誹謗。1.“潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章”是說A.窮困失意，懶惰愚笨B.愚笨頑皮，不通人情世故Ｃ．厭棄功名，否定封建正統(tǒng)D.不學(xué)無術(shù)，不懂儒家經(jīng)典２．“行為偏僻性乖張,那管世人誹謗”是說A.獨(dú)立不羈,要求個(gè)性解放B.性格孤僻，不肯服從管教C.桀驁不馴,追求與眾不同D．固執(zhí)任性,我行我素3.對(duì)這三段文字所用的修辭手法,解說不正確的一項(xiàng)是A.三段都用了比喻修辭手法。B.②③兩段都用了對(duì)偶修辭手法。C．除對(duì)偶外，②段還用了排比、比喻。D.③段作了反語?！敬鸢浮?.C

2．A

3.A【解析】【1題詳解】試題分析:本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。這兩句話的意思是：讀書立身治家平天下的大事正經(jīng)事一點(diǎn)也不上心去做；最不喜歡讀四書五經(jīng)，這一類能求得功名的書。寶玉對(duì)仕途經(jīng)濟(jì)的厭惡,對(duì)八股文章的深惡痛絕,實(shí)際上“潦倒不通世務(wù),愚頑怕讀文章”這句話也是暗指了寶玉的命運(yùn)：仕途的不順。所以選C合適?！?題詳解】試題分析:本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。這兩句話的意思是:行為做派和別人不一樣,很多人他是呆子，瘋瘋癲癲之類的；很多詩人都是這樣,太浪漫了,老百姓不理解他，他也不稀罕老百姓理解他?！靶袨槠怨詮?，那管世人誹謗”,是他不媚俗的又一表現(xiàn),表現(xiàn)了他獨(dú)立不羈,要求個(gè)性解放，所以選A?！?題詳解】試題分析：本題考查修辭手法的運(yùn)用能力。A“都用了比喻修辭手法”錯(cuò),第一段中的“孽根禍胎,是家里的‘混世魔王’”和第二段中的“面若中秋之月,色如春曉之花，鬢若刀裁,眉如墨畫，面如桃瓣”是比喻手法，但第三段沒有,③段用了反語的手法。閱讀文段，回答問題：

及至始皇，奮六世之余烈,振長策而御宇內(nèi),吞二周而亡諸侯,履至尊而制六合,執(zhí)敲撲而鞭笞天下,威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡;百越之君,俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨。于是廢先王之道，焚百家之言,以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵聚之咸陽,銷鋒鏑,鑄以為金人十二,以弱天下之民。然后踐華為城,因河為池，據(jù)億丈之城,臨不測之淵以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心,自以為關(guān)中之固，金城千里,子孫帝王萬世之業(yè)也。4．對(duì)“履至尊而制六合,執(zhí)敲撲而鞭笞天下”一句翻譯準(zhǔn)確通順的一項(xiàng)是[

］Ａ．登上皇帝的位置制定天地四方為六合，拿著皮鞭和竹板打天下的百姓。B．登上皇帝寶座控制天下,用嚴(yán)酷的刑罰來奴役天下的百姓。C.踐踏皇帝的寶座,制定六合,手執(zhí)敲撲鞭策天下人民。D.登上至高無上的尊位挾制天下人民，拿著刑具逼迫天下百姓。５．下邊含有相同詞類活用同例句相同的一句是[

]西舉巴蜀,東割膏腴之地。A.秦有余力而制其弊。B.尊賢而重士。C.外連衡而斗諸侯。D.伏尸百萬,流血漂櫓。6.關(guān)于《過秦論》的幾組判斷,有誤的是[

]A.本文借古喻今，過秦的目的是勸唐玄宗施行仁政，以防重蹈秦始皇因施暴政而迅速滅亡的覆轍。B.文章前四段是敘述歷史事實(shí)：第一段寫孝公任用商秧,使秦由弱變強(qiáng);第二段寫孝公之后的五位君主“蒙故業(yè)，因遺策”,使諸侯“爭割地而賂秦”；第三段寫秦始皇統(tǒng)一天下，國勢和暴虐都到了極點(diǎn)；第四段寫陳涉起義,天下云集響應(yīng)，秦迅速滅亡;第五段則轉(zhuǎn)入議論，分析秦滅亡的原因,得出結(jié)論。C.本文先敘史實(shí),再水到渠成、順理成章地得出結(jié)論,避免了議論的空泛，增強(qiáng)了說服力。D.文章除運(yùn)用排比、夸張、比喻等修辭之外,還運(yùn)用了豐富的詞藻,使文章酣暢流利，極有文采?！敬鸢浮?.Ｂ

5.C

6.Ｂ【解析】【4題詳解】試題分析:本題考查學(xué)生理解及翻譯文言句式的能力。本題為課本中的句子,意在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材中的重點(diǎn)句的理解與翻譯。翻譯時(shí)要先明確六合代指天下,制應(yīng)譯為控制。敲撲代指嚴(yán)酷的刑罰,鞭笞表面是打,實(shí)為奴役。Ａ項(xiàng)“制六合”理解錯(cuò)誤；C項(xiàng)“履”“制六合”理解錯(cuò)誤;D項(xiàng)“制六合”“鞭笞”理解錯(cuò)誤?！荆殿}詳解】試題分析:本題考查詞類活用現(xiàn)象。例句中“西”和“東”都是名詞作狀語,Ｃ項(xiàng)“外”也是名詞作狀語。A項(xiàng)“弊”形容詞作名詞，弊端;B項(xiàng)“賢”形容詞作名詞,賢士;D項(xiàng)“流血”對(duì)動(dòng)詞作名詞,流淌的血水?！?題詳解】試題分析:本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析?？忌鷳?yīng)找出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的語句，然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。B項(xiàng)對(duì)第二段的判斷有錯(cuò)。全文五個(gè)段落,除了最后一段,前者均在敘事。第一段寫秦孝公用商鞅變法，力圖富強(qiáng)，開始執(zhí)行統(tǒng)一天下的計(jì)劃。第二段寫秦惠文王、武王、昭襄王三世，進(jìn)一步蠶食六國；六國合縱,眾謀弱秦，結(jié)果反為秦所困，第三段寫秦始皇“奮六世之余烈”,以武力統(tǒng)一天下，又用暴政統(tǒng)治人民。第四段寫陳涉起義，天下響應(yīng),秦很快覆亡?？傊?文章主體部分以時(shí)間的順序?qū)懥饲嘏d亡的全過程，象似“述而不作”，未加評(píng)論。其實(shí)，文章正是以前面的敘述,拿秦朝興亡的史實(shí)作為論據(jù)，來論證中心論點(diǎn)，為第五段服務(wù)。這第五段，特別是最末一句，那是點(diǎn)題之筆,文章靈魂之所在,全篇脈絡(luò)全從這句倒引出來。前面的全部敘述都是為服從于闡述這一論點(diǎn)，而加以剪裁、組織安排的。參考譯文：到始皇的時(shí)候,發(fā)展六世遺留下來的功業(yè)，以武力來統(tǒng)治各國,將東周,西周和各諸侯國統(tǒng)統(tǒng)消滅，登上皇帝的寶座來統(tǒng)治天下,用嚴(yán)酷的刑罰來奴役天下的百姓，威風(fēng)震懾四海。秦始皇向南攻取百越的土地,把它劃為桂林郡和象郡，百越的君主低著頭,頸上捆著繩子(愿意服從投降),把性命交給司法官吏。秦始皇于是又命令蒙恬在北方修筑長城,守衛(wèi)邊境，使匈奴退卻七百多里；胡人不敢向下到南邊來放牧,勇士不敢拉弓射箭來報(bào)仇。秦始皇接著就廢除古代帝王的治世之道,焚燒諸子百家的著作，來使百姓愚蠢;毀壞高大的城墻，殺掉英雄豪杰;收繳天下的兵器，集中在咸陽,銷毀兵刃和箭頭，冶煉它們鑄造十二個(gè)銅人，以便削弱百姓的反抗力量。然后憑借華山為城墻,依據(jù)黃河為城池,憑借著高聳的華山，往下看著深不可測的黃河，認(rèn)為這是險(xiǎn)固的地方。好的將領(lǐng)手執(zhí)強(qiáng)弩,守衛(wèi)著要害的地方，可靠的官員和精銳的士卒，拿著鋒利的兵器,盤問過往行人。天下已經(jīng)安定，始皇心里自己認(rèn)為這關(guān)中的險(xiǎn)固地勢、方圓千里的堅(jiān)固的城防,是子子孫孫稱帝稱王直至萬代的基業(yè)。７.7．翻譯下面短文中畫線和課文中的句子。孟子對(duì)曰：“王好戰(zhàn),請以戰(zhàn)喻。填然鼓之,兵刃既接,棄甲曳兵而走?；虬俨蕉笾?或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如?”曰：“不可,直不百步耳，是亦走也。”曰:“王如知此,則無望民之多于鄰國也。“不違農(nóng)時(shí),谷不可勝食也；數(shù)罟不入洿池,魚鱉不可勝食也;斧斤以時(shí)入山林,材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食,材木不可勝用,是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾,王道之始也。(1）或百步而后止,或五十步而后止。（2）不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也【答案】（１）憑借自己只跑了五十步，而嘲笑他人跑了一百步,(您以為）怎么樣呢？(２)不違背農(nóng)時(shí)，糧食就吃不完?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查學(xué)生理解及翻譯文言句式的能力。本題為課本中的句子，意在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教材中的重點(diǎn)句的理解與翻譯。翻譯時(shí)要注意以直譯為主，意譯為輔,同時(shí)注意字字落實(shí)。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。第一句得分點(diǎn)：“或”：有的人;“百步”:名詞作動(dòng)詞，跑了一百步;“五十步”：名詞作動(dòng)詞，跑了五十步。第二句得分點(diǎn):“違”:違背;“勝”：盡;“谷不可勝食也”賓語前置句，正確語序是“食勝”,句意是:谷物就可以吃不盡。參考譯文:梁惠王說:“我對(duì)于國家,（也算)是盡心啦!黃河以北遭遇荒年,就把那里的百姓遷移到黃河以東，把黃河以東的糧食運(yùn)到黃河以北；黃河以東遭遇荒年也是這樣。察看鄰國的君主主辦政事,沒有像我這樣用心的。但鄰國的百姓并不更少,我的百姓并不更多，為什么呢？”孟子回答說：“大王喜歡打仗,請?jiān)试S我用打仗比喻。咚咚地?fù)艄倪M(jìn)軍，兵器刀鋒已經(jīng)相交撞擊，扔掉盔甲拖著兵器逃跑。有的人跑了一百步停下,有的人跑了五十步停下。憑借自己只跑了五十步,而嘲笑他人跑了一百步,(您以為)怎么樣呢?”惠王說:“不可以。只不過沒有逃跑到一百步罷了,這也同樣是逃跑呀！”孟子說:“大王如果懂得這個(gè)道理,那不必去期望您的國家的民眾比鄰國增多啦。”“不違背農(nóng)時(shí)，糧食就吃不完(這句指在農(nóng)忙季節(jié)不應(yīng)讓人民為公家服役)。密網(wǎng)不進(jìn)池塘捕魚，魚鱉就不會(huì)吃完(古時(shí)曾經(jīng)規(guī)定，網(wǎng)眼在四寸[合現(xiàn)在二寸七分多]以下的為密網(wǎng)，禁止下池沼內(nèi)捕魚)。按照季節(jié)砍伐樹木（指在草木凋落的時(shí)候,那時(shí)生長時(shí)節(jié)已過),那木材便用不完。糧食和魚鱉吃不完,木材用不完,這樣就使百姓對(duì)供養(yǎng)活人埋葬死者沒有什么不滿。百姓對(duì)供養(yǎng)活人埋葬死者都沒有不滿，這就是王道的開端了。閱讀下面這首唐詩,完成小題。夔州歌十首(其九)杜甫武侯祠堂不可忘，中有松柏參天長。干戈滿地客愁破,云日如火炎天涼。８.杜甫的這首詩氣象宏大，請從情與景的角度加以賞析。9.有評(píng)論者認(rèn)為,若將首句的“不可忘”改為“系人思”會(huì)更好，對(duì)此你是否贊同?請簡要說明理由?！敬鸢浮?．這首詩中，參天的松柏和如火的云日等意象，莊嚴(yán)壯麗，氣魄宏大，襯托了諸葛亮的偉岸形象。詩人為武侯鞠躬盡瘁的偉大人格所激勵(lì),拋卻個(gè)人煩惱,關(guān)注戰(zhàn)亂動(dòng)蕩時(shí)代國家民生的苦難，表達(dá)出憂國憂民的崇高情懷。(意思答對(duì)即可。)

9.（1)“不可忘”更好。①“不可忘”語義直白明朗,直抒情懷,鮮明地表達(dá)了作者的情感。(表達(dá)情感方面）②“不可忘”三個(gè)字都是仄聲，鏗鏘有力,語勢強(qiáng)烈。(語音特點(diǎn)方面）③“思”過于纏綿,而“忘”則擲地有聲,表達(dá)了對(duì)武侯的敬仰之情。(煉字方面）。（2)“系人思”更好。①“系人思”在意義上與“不可忘”相同，但在情感上更加深切、細(xì)膩。②“系”字有纏繞難解之意,更真切地表達(dá)出對(duì)諸葛亮的思慕之情?！窘馕觥俊荆割}詳解】試題分析：武侯祠堂不可忘:武侯，即三國蜀相諸葛亮。劉備死，亮輔后主劉禪，以丞相封武鄉(xiāng)侯,謚為忠武侯。武侯祠堂:供俸諸葛亮的祠堂，在白帝城西數(shù)里的關(guān)廟沱附近，解放初尚存，改為村初級(jí)小學(xué)校舍,不久圮廢。為什么說諸葛的祠堂不可遺忘呢?因?yàn)橹T葛亮有卓越的見識(shí)和軍事才干。他幫助劉備建立蜀漢，劉備死后又輔佐后主劉禪治理國家。他對(duì)劉備忠心耿耿,他的“鞠躬盡瘁，死而后已”的忠貞氣節(jié)深為杜甫所尊崇。杜甫的《詠懷古跡五首·之五》寫道：“諸葛大名垂宇宙,宗臣遺像肅清高,三分割據(jù)紆籌策,萬古云霄一羽毛，伯仲之間見伊呂,指揮若空失簫曹。運(yùn)移漢祚終難復(fù),志決身殲軍務(wù)勞?！睂?duì)諸葛亮的評(píng)價(jià)極高。中有松柏參天長:這既是寫實(shí)又是以松柏之長青喻諸葛之不朽和堅(jiān)貞；以“參天長”喻諸葛之人品的高潔。干戈滿地客愁破，云日如火炎天涼:為什么“干戈滿地客愁破”這種感受呢?因?yàn)閯涫敲骶?諸葛是良臣。諸葛的一生是明良遇合的一生。杜甫雖然生不逢時(shí)，但他為諸葛的明良遇合感到欣慰而客愁破?！霸迫杖缁鹧滋鞗觥保涸谑[蔥郁郁的林木中，哪怕是盛夏也覺涼快。這是寫實(shí)。另一方面，在這特定環(huán)境——武侯祠里的參天柏松庇蔭下,好像諸葛之神對(duì)他有所慰藉而感到身心爽適。考點(diǎn):鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。【９題詳解】試題分析：這是一道煉字題,煉字類題目一般從以下幾方面著手:該字的字典義+臨時(shí)語境義，該字使用的表達(dá)技巧＋表達(dá)效果,該字所傳遞的作者的情感、態(tài)度?？键c(diǎn):體會(huì)重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)Ｄ。10.1０.補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。(１）《蜀道難》用夸張手法寫山勢的高險(xiǎn),枯松倒掛的句子是_＿＿＿＿＿_(dá)__，＿_(dá)______＿＿_(dá)。（2）《秋興八首(其一)》用雙關(guān)手法，情景交融抒發(fā)故園之思的句子是__________

，_______。(3)《錦瑟》借兩個(gè)古人典故,表達(dá)對(duì)美好感情的追懷又生出凄涼悲慨的句子是____＿_(dá)__，＿_(dá)__＿_(dá)__＿_(dá)_?！敬鸢浮?/p>

(1).(１）連峰去天不盈尺，

(2).枯松倒掛倚絕壁。

(3）.(2）江間波浪兼天涌，

（４).塞上風(fēng)云接地陰。

（5).（3)莊生曉夢迷蝴蝶，

(６).望帝春心托杜鵑【解析】【詳解】試題分析:高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來自課外，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形,而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法，如“盈”“壁”“涌”“塞”等，要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。１１.1１.閱讀下面的文字,完成下列各題。江南雨巷董滇寧①有人說，江南的小巷是歷史留給現(xiàn)實(shí)的入口。是啊！雨后的江南小巷是心靈的圣地，心在紅塵中沾滿塵埃,不能辯識(shí)來去，不妨就讓這江南雨巷的煙雨舊夢浸潤你已疲憊的心靈?、谳p輕地走入小巷。暮春的細(xì)雨在兩旁的瓦棱上跳躍,忽而又頑皮地跳到青石板的路上，和他們在青石板上的伙伴們嬉鬧著、喧嘩著。踩在青石板的路上，這一刻,隨著細(xì)雨，滑入歷史的最深處……③撐著油紙傘,血管里沖涌著莫名的悲與喜，呼吸著空氣里的清新，和歲月積淀下來的味道；江南的盛世在煙雨中落下了帷幕,惟有這雨后的江南小巷，褪盡纖華,延展著世人的想象。④空氣中浸透著靜謐。幽遠(yuǎn)的小巷中,我的移動(dòng)和雜著雨兒們的跳動(dòng),成全了小巷的生動(dòng)。小巷的兩邊是安然矗立著的老屋子。一幢幢灰瓦白墻的老屋子,飽受了風(fēng)雨的侵襲,彰顯著一種滄桑積淀后的黯然?；野咨膲γ嬖诎囫g間隱現(xiàn)時(shí)光的痕跡,青黑的瓦片耐不住寂寞，邀了幾根閑草做伴。⑤幾間鋪?zhàn)影氤ㄖT面。鋪內(nèi),幾人橫靠著帳臺(tái)邊的木柱，正在打盹；忙碌著的小二,手腳極為麻利地端茶遞水之間,仿佛都不會(huì)激起哪怕一絲塵屑的飛揚(yáng)。大多數(shù)的屋子已是人去樓空,一把鐵鎖,鎖住了一屋子的寂寞春秋。透過門扉間的夾縫，瞅見一口八角的古井,井沿上殘留著幾片風(fēng)吹落的樹葉；眨眼間，似乎看見一個(gè)梳著兩條小辮兒的藍(lán)衣少女蹲在井邊,手中拿著極粗的衣捶，露出一口極白的牙齒,對(duì)著這邊輕輕地微笑；一陣風(fēng)吹過,掃落了井沿的樹葉，也帶走了姑娘的影象……依然是個(gè)空落落的院落,一把生了銹的鐵鎖！⑥雨停了。收起紙傘,聽著檐下滴答的水聲，由心底升騰起一種恍如隔世的落寞。風(fēng)兒撫過臉頰，把雨的濕氣駐留在我的眼窩。眼前的小巷變的迷蒙，心在此刻卻顯得猶為的澄凈。⑦一些墨綠的青苔粘在墻角,吮吸著雨露,淡漠了這多情的江南,綿綿的愁緒。抬眼望去，一只燕子飛掠而去。是否是從王謝堂下飛出的那只？可還能在這物是人非之外,辯識(shí)出你的故居嗎?⑧巷的盡頭，是一座小石橋。扶攔上的雨滴落入水中,蕩起一層層的漣漪。在繁華與頹廢之間,吹簫女子的面龐有了幾多的改變?碧波還聚而來的，不是那提著油紙傘的栗色長發(fā)，卻是那傷心橋下的驚鴻艷影。⑨沉浸在江南的幽幽夢幻里，抬頭,眼前已是那車水馬龍、人聲鼎沸的街市?；赝∠?雨后的它顯得更為平靜與安寧。寥落的水泡,在小巷的那頭冉冉升空；街市這頭襲來一陣強(qiáng)流,一瞬的光景,五彩的霓虹映亮整個(gè)天宇，嘈雜與躁動(dòng)在這個(gè)節(jié)界中無限延伸！小巷深處隱隱透出的闌珊燈火，閃動(dòng)著清亮的光芒,也足以照亮夜歸人的路!。一座小橋，兩方天地，是兩勢對(duì)立下的無奈疏離,也是歷史白描地書寫下的自然并存！是也罷，不是也罷,小巷猶在,而雨——今年下,明年下，一千年以后，還會(huì)下。⑩走過雨巷，別無其他,清香盈鼻……(1）解釋下列句子在文中的意思①江南的小巷是歷史留給現(xiàn)實(shí)的入口②雨后的江南小巷是心靈的圣地③滑入歷史的最深處(2)第⑤段既有現(xiàn)實(shí)的描繪，又有對(duì)歷史上的江南小巷曾有過的情景的懷想。請說說作者寫井邊“姑娘的影象”“似乎”出現(xiàn)又消失的用意。（３）江南雨巷的特點(diǎn)有哪些？它給人什么感覺？(4)第⑨段與上文構(gòu)成什么關(guān)系?在文中起什么作用?【答案】(1）①江南的小巷讓人從現(xiàn)實(shí)世界回溯到歷史之境中。②雨后的江南小巷讓人心緒寧靜，心境平和，讓人暫離現(xiàn)實(shí)的紛繁,暫脫塵世煩擾。③真真切切實(shí)實(shí)在在地感受到了存在過的歷史（2)①展現(xiàn)江南小巷獨(dú)有的風(fēng)情、特殊的韻致;②體現(xiàn)歷史的滄桑感；③小巷給人虛幻感。（3)(1)幽雅恬靜、古老生動(dòng)。(2)引人遐想、恍如隔世、多情。(4)(1)對(duì)比。(2)用現(xiàn)實(shí)的嘈雜與躁動(dòng)反襯江南小巷的平靜與安寧,從而表現(xiàn)作者別樣的思緒:現(xiàn)實(shí)緊張浮躁，侵?jǐn)_人心；而江南小巷撫慰受傷的心靈,使人超脫于現(xiàn)實(shí)，讓人得到慰藉?！窘馕觥吭囶}解析：【１1題詳解】此題的考點(diǎn)是品味語句的含意,鑒賞語言表達(dá)的特色。答題方法如下：①從關(guān)鍵詞語入手,一個(gè)句子總有對(duì)表情達(dá)意起關(guān)鍵作用的詞語入手，找到他們,也就意味著把句子的理解轉(zhuǎn)化成對(duì)主要詞語的理解。②從所在的語段、相鄰的句子入手,這些句子大多出現(xiàn)在文章或語段的中間，對(duì)這種句子的理解,要結(jié)合這個(gè)句子所在的語段的分析，特別是與這個(gè)句子相鄰的上下句,其中往往隱含著解題的信息。③從特殊的位置入手,即總起句、過渡句、中心句、總結(jié)句、抒情議論句。④從修辭手法入手。⑤從文章的主旨入手。⑥從刻畫的人物形象入手。江南的小巷是歷史留給現(xiàn)實(shí)的入口,這句話的含義很簡單，從相鄰的句子“不妨就讓這江南雨巷的煙雨舊夢浸潤你已疲憊的心靈！”可知，入口的意思是能讓中從現(xiàn)實(shí)去尋找江南的舊夢及江南的歷史?！荆?題詳解】此題旨在回答“姑娘的影象”這一幻想的作用，江南多美女,是江南的特有風(fēng)情，襯托了古典江南的美,這些古典美只能出現(xiàn)在幻覺之中，同時(shí)也體現(xiàn)了江南雨巷歷史滄桑感?！?３題詳解】此題難度不大,江南的雨巷的意境就是幽雅、恬靜，給人的感覺就是優(yōu)美、古老、純樸、同時(shí)還有幾分的生動(dòng)。這些語言，學(xué)生提筆即可答出?！?4題詳解】此題是在考散文尾句(段）:前后照應(yīng)、卒章顯志、總結(jié)全文、深化主旨、啟發(fā)人思索、言有盡而意無窮。③是否運(yùn)用了表現(xiàn)手法，語言特色如何等。運(yùn)用的手法就是反襯或?qū)Ρ?用現(xiàn)實(shí)的嘈雜與躁動(dòng)反襯江南小巷的平靜與安寧。反襯的作用就是感現(xiàn)實(shí)之緊張浮躁,侵?jǐn)_人心；而江南小巷熨帖受傷的心靈、使人超脫于現(xiàn)實(shí),讓人得到慰藉。12．１２．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

）A.著名歌唱家李雙江之子李天一是個(gè)不知天高地厚的初生之犢，無照駕駛，肇事打人,尋釁滋事，其行為一起了人們對(duì)“星二代”的熱議。B.在“九·一八”國恥紀(jì)念日,陣陣警報(bào)聲響遏行云,提醒著中華兒女緬懷先烈,勿忘國恥，發(fā)憤圖強(qiáng),珍惜今天來之不易的幸福生活。Ｃ.在以“綠色科技和諧未來”為主題的廣州國際車展上，記者發(fā)現(xiàn),新能源汽車與普通百姓的距離正在縮短,“綠動(dòng)未來”，倚馬可待。D.出獄后的高曉松“拿自己說事”,義務(wù)參拍勸誡酒駕公益宣傳片,但他因醉酒駕車而觸犯法律的行為卻不足為訓(xùn)?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】試題分析:A,初生之犢：剛生出來的小牛,比喻勇敢大膽、敢作敢為的青年人。褒義詞。本題褒貶誤用。B，“響遏行云”指聲音高入云霄,以致阻止了天上云彩的飄動(dòng)。多用于形容歌聲的嘹亮。不能修飾“警報(bào)聲”。C，倚馬可待,靠著即將出征的戰(zhàn)馬起草文件，可以立等完稿。形容文思敏捷,文章寫得快。本題望文生義。D,不足為訓(xùn)：不能當(dāng)做典范或法則。訓(xùn)：準(zhǔn)則。使用正確?！军c(diǎn)睛】點(diǎn)睛：解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩;第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息;第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。13．13.下列各句中，沒有病句的一項(xiàng)是(

)A.漢武帝既在政治上進(jìn)行了一系列卓有成效的改革,又在經(jīng)濟(jì)上采取了許多有利于發(fā)展生產(chǎn)的措施，因而形成了國富民豐的局面。B.長篇小說《蛙》于2011年獲得第八屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng),其作者是當(dāng)今文壇頗具影響力的創(chuàng)作過《紅高粱》等佳作的著名作家莫言之手。Ｃ.一直致力于以金融的力量回饋社會(huì)的長沙銀行,作為全國首家牽手“免費(fèi)午餐”公益活動(dòng)的金融機(jī)構(gòu),日前已為千名貧困生提供免費(fèi)午餐。D.針對(duì)近期發(fā)生的“綠色豬肉”事件，沃爾瑪公司表示將對(duì)相關(guān)責(zé)任人予以嚴(yán)肅處理,并增強(qiáng)員工培訓(xùn)力度和商場的食品管理流程?！敬鸢浮浚谩窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查語病。應(yīng)先瀏覽選項(xiàng),排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子,然后按照主謂賓的成分壓縮句子,先觀察主干部分,是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。A項(xiàng)成分省略導(dǎo)致搭配不當(dāng),“形成了國富民豐的局面”的主語應(yīng)該是“國家”，而不是漢武帝。B項(xiàng)句式雜糅,應(yīng)去掉“之手”。Ｄ項(xiàng),“增強(qiáng)??流程”搭配不當(dāng)。14．１4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）山寨的核心是滑稽模仿，亦即戲仿。戲仿不是一般意義上的模仿。

,

。

。戲仿并不尊重原作，而是故意冒犯原作。在戲仿中經(jīng)常使用的手法是隨意拼貼,

，

。滑稽模仿與隨意拼貼的含義都是言在此而意在彼,其特點(diǎn)是語言與真實(shí)意義之間的錯(cuò)位、脫節(jié)以及由此造成的反諷效果。①在這里，模仿并不意味著學(xué)習(xí)，而是意味著顛覆②那么,滑稽模仿卻是旨在顛覆模仿對(duì)象的一種模仿③把被戲仿的對(duì)象抽離其原來的語境,加以隨意拼貼④如果說一般的模仿把模仿對(duì)方當(dāng)成仿效與學(xué)習(xí)的楷模⑤由于語境錯(cuò)置而產(chǎn)生荒誕、滑稽的效果A.①④②⑤③

B.④②①③⑤C.②④⑤①③

Ｄ.③②①④⑤【答案】B【解析】【詳解】試題分析:本題考查語句的連貫性。從整個(gè)語段的內(nèi)容來看，前三句是對(duì)“滑稽模仿”和“一般意義上的模仿”的比較,后兩句是對(duì)戲仿中經(jīng)常使用的手法的論述,所以①②④三句是第一橫線上的內(nèi)容,③⑤是第二處橫線上的內(nèi)容?？梢耘懦鼵Ｄ。從橫線的前后語句來看，④句中的“一般的模仿”承接上文的“戲仿不是一般意義上的模仿”，再從關(guān)聯(lián)詞的搭配上看,“如果……那么”搭配，應(yīng)該是④②;①句中的“模仿”承接②句中的“模仿”,所以選Ｂ合適。【點(diǎn)睛】語句排序題解題方法:1、尋頭斷尾,確定首尾句。2、把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。3、把握關(guān)聯(lián)詞的搭配4、把握話題銜接尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語。１５.15.根據(jù)聯(lián)合國人口基金會(huì)發(fā)布的最新報(bào)告，２０11年10月31日,地球迎來了她的第70億位人類居民。對(duì)此你有何感想？請用“未來”、“挑戰(zhàn)”、“行動(dòng)”三個(gè)詞擴(kuò)展成一段話，表達(dá)你的看法，要求至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過6０字?！敬鸢浮渴纠?：地球母親滿面戚容地說：“我不知未來該如何喂飽我的孩子?！碑?dāng)前所未有的挑戰(zhàn)來臨時(shí),是采取行動(dòng)拯救地球母親的時(shí)候了。(擬人）示例2：地球太擁擠了,這個(gè)充滿生機(jī)的地球的未來在哪里?在你我實(shí)實(shí)在在的低碳行動(dòng)中，在你我將空前的挑戰(zhàn)化為機(jī)遇的過程中。(設(shè)問）示例3：人口挑戰(zhàn)前所未有，地球未來步履沉重。讓我們行動(dòng)起來，少一點(diǎn)浪費(fèi),多一點(diǎn)節(jié)約;少一點(diǎn)污染，多一點(diǎn)環(huán)保,保護(hù)我們的地球。(對(duì)偶)【解析】【詳解】試題分析:本題考查擴(kuò)寫的能力。擴(kuò)寫是對(duì)原文進(jìn)行擴(kuò)展和充實(shí),把簡略的原文擴(kuò)展成符合題意要求的文章。擴(kuò)寫需要充分放開思路，展開想象，進(jìn)行合理的創(chuàng)造。本題要求“用“未來”、“挑戰(zhàn)”、“行動(dòng)”三個(gè)詞擴(kuò)展成一段話,表達(dá)你的看法”，在擴(kuò)寫之前要弄明白擴(kuò)寫的中心,要圍繞“根據(jù)聯(lián)合國人口基金會(huì)發(fā)布的最新報(bào)告,２011年1０月３1日,地球迎來了她的第７0億位人類居民”這段話來發(fā)表自己的看法。這段話主要是說地球上人口的增加,在擴(kuò)寫的時(shí)候主要圍繞著在未來,隨著人口增加地球?qū)⒚媾R著哪些挑戰(zhàn)，人類將采取哪些做法等。還要注意修辭手法的運(yùn)用,可以采用比喻、擬人、排比、對(duì)偶等修辭手法。16.16.請根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求寫一段樹葉與陽光的對(duì)話。早晨，樹葉與陽光親密地交談。樹葉(感激地)：_＿_(dá)__________＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)＿＿_(dá)＿＿_(dá)___＿_(dá)_____＿_(dá)＿_(dá)＿＿(排比)陽光(謙遜地)：＿＿_(dá)＿_(dá)__＿_(dá)___＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)_＿_(dá)_______（比喻)【答案】

(1).答案示例:樹葉——(示例1）你用火一般的熱情給我以新綠,給人們以溫暖,給大地以光明，世界因你而流光溢彩。

（２).（示例2）你無私的關(guān)愛，慷慨的施與，溫暖的呵護(hù)，使我的生命充滿活力。陽光:(示例１)你是大地的外衣,不單是我,和煦的春風(fēng)、綿綿的細(xì)雨也為你增添了美麗。（示例２）你是綠色的寶石,沒有你的質(zhì)地，在你身上也不可能閃爍我的光輝?！窘馕觥靠疾樾揶o、擴(kuò)展語句、得體。要注意括號(hào)里的提示語——感激地，謙遜地——這是試題的隱性要求;另外,兩個(gè)句子要求使用不同的修辭手法。注意了這些,才不至于離題萬里。17.17.閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。小魚問大魚道：“媽媽，我的朋友告訴我，釣餌上的東西是最美的，可就是有點(diǎn)兒危險(xiǎn)。怎樣才能嘗到這種美味而又保證安全？”

“我的孩子,”大魚說，“這兩者不能并存的,最安全的辦法就是絕不去吃它?！?/p>

“可它們說，那是最便宜的，因?yàn)樗恍韪冻鋈魏未鷥r(jià)?！毙◆~說。

“這可完全錯(cuò)了，”大魚說,“最便宜的很可能是最貴的,因?yàn)樗D別人付出的代價(jià)是整個(gè)生命。你知道嗎,它里面裹著一只釣鉤?”

“要判斷里面有沒有釣鉤,必須掌握什么樣的原則呢”小魚問。

“那原則就是你剛才說的。”大魚說,“一種東西,味道最美,又最便宜，似乎不用付出任何代價(jià)，釣鉤很可能就藏在里面。”理解這則寓言的思想內(nèi)容，結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際,以“成長中的誘惑”為話題，寫一篇作文。[注意］①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料,考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于700字。⑥不得抄襲?！敬鸢浮砍砷L中的誘惑在這個(gè)社會(huì)中,有許多形形色色的誘惑，賭博、黃等,都吸引這我們。我們應(yīng)該拒絕這些不良的誘惑。拒絕誘惑,往往升華出一個(gè)燦爛的靈魂。官場其大，權(quán)位其高，居高官,享厚祿，衣食錦華，無再心憂，一個(gè)得道，澤被子孫。然而林和靖拒絕了權(quán)位的誘惑，攜梅妻鶴子歸隱淡泊，品一顆梅實(shí)，烹一盞香茶，聆一聲鶴鳴,以一聲“無求”。這樣一個(gè)拒絕了誘惑的靈魂，吟出了“疏影橫斜水清淺,暗香浮動(dòng)月黃昏”的千古絕唱,在歷史的軸卷上留下了崢崢風(fēng)骨，在后人心里樹起了高尚人格的不朽豐碑。拒絕誘惑，可以燃燒出民族的圖騰。那是一個(gè)萬家墨面沒蒿萊的時(shí)代，黑暗的陰云籠罩人的心靈，而魯迅，用犀利的眼神冰冷人的惡性,以筆為槍，捍衛(wèi)一個(gè)民族的尊嚴(yán)。高薪的偽職,他棄之如敝屣;權(quán)位利祿，他鄙之如塵土；阿諛奉承,他憎之如仇敵。他拒絕了誘惑,埋頭寫作，用一個(gè)拒絕了誘惑的聲音，發(fā)出混沌中最警醒的吶喊;用一顆拒絕了誘惑的心靈,引導(dǎo)千萬國人走出彷徨;用一枝拒絕了誘惑的筆桿,堅(jiān)定地鐫刻了“民族魂”三個(gè)不朽的大字!反而觀之，難以拒絕誘惑的人，往往自己給自己釀了一杯鴆酒。唐玄宗早年勤于國事，一片德心始創(chuàng)“開元盛世”。然而一代明君,卻難以拒絕隨榮譽(yù)而來的聲色犬馬，無法拒絕美色誘惑,為博紅顏一笑,“從此君王不早朝”，最后卻落得“婉轉(zhuǎn)娥眉馬前死,君王掩面救不得”的下場。一代明皇,只因沒有抵擋住美人的誘惑,而只好眼睜睜地著強(qiáng)盛的唐王朝走向沒落,成為被后人嗟嘆痛惜的對(duì)象。拒絕誘惑，其實(shí)就是選擇了一種人生，也許平淡平凡，但卻能活出心靈的偉大;沉溺誘惑，也是選擇了一種人生,也許耀眼華貴，但卻失去高尚，只剩卑下。而如今，在物欲的浪潮撲面而來之際，在各種誘惑接踵而來之時(shí)，我們不妨學(xué)一