中小學教育學考試模擬題及答案

ofi4整害羋我加南分校xx年河南教師資格證考試中學教育學模擬題及答案（一）一、單項選擇題（下列各題所給選項中只有一個符合題意的正確答案，答錯、不答或多答均不得分）.學校行政體系中最基層的行政組織是（）。A.共青團組織B.教導處C.總務處D.班級.率先正式使用“班級”一詞的是著名教育家（）。A.埃拉斯莫斯.夸美紐斯C.洛克D.盧梭.班級管理的主要對象是（）。A.班級公共財產班級信息C.學生D.班級資料6.班級文化是班級中教師和學生共同創(chuàng)造出來的聯(lián)合生活方式，不包括（）。A.班級環(huán)境布置河南事業(yè)單位考試網，發(fā)布河南事業(yè)單位考試信息和備考資料。ofiW淼整妻羋里拿加南分校B.班級人際關系和班風C.班級制度與規(guī)范D.教師與個別學生的親密關系.做好班主任工作的前提和基礎是（）。A.組織和培養(yǎng)班集體.全面了解學生C.培養(yǎng)優(yōu)良的班風D.做好后進生轉化工作.奠定了班級組織的理論基礎的著作是（）。A.《論語》《普通教育學》C.《大教學論》D.《理想國》采集者退散學校對學生教育管理的具體執(zhí)行者是（）。A.任課教師B.班主任C.教導處D.校長.班級管理的基本功能是（）。A.運用教學技術手段精心設計各種不同教學活動B.調動班級成員參與班級管理的積極性C.幫助學生成為學習自主、生活自理、工作自治的人D.進行社會角色的學習[page]河南事業(yè)單位考試網，發(fā)布河南事業(yè)單位考試信息和備考資料。ofiW淼整妻羋里拿加南分校.目標管理的班級管理方法，是由美國的（）提出的。A.德魯克采集者退散B.馬卡連柯C.杜威D.布魯納.現(xiàn)代班級管理強調以（）為核心來建立管理機制。A.學校B.教師C.教育內容D.學生.班級組織建構的首要原則是（）。A.有利于教育的原則B.目標一致的原則C,可接受性原則D.有利于身心發(fā)展的原則14.班級建設設計以（）最為重要。A.實現(xiàn)目標的途徑B.實現(xiàn)目標的具體方法C.實現(xiàn)目標的工作程序D.班級建設目標的制定.班級人際關系形成和發(fā)展的手段是（）。A.交往B.學習河南事業(yè)單位考試網，發(fā)布河南事業(yè)單位考試信息和備考資料。ofi4整寄羋我加南分校C.課堂D.課外活動.教學管理的核心是（）。A.教學思想管理B.常規(guī)管理C.教學質量管理D.教學管理中計算機的應用.我國當前班級管理的實踐中，采用的最多的領導方式是（）?！敖虒W中心”的領導方式“集體中心”的領導方式C.權威型的領導方式D.民主型的領導方式.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.了解和研究學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.統(tǒng)一多方面教育力量19.班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的方式叫作（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理河南事業(yè)單位考試網，發(fā)布河南事業(yè)單位考試信息和備考資料。ofi4整事羋我加南分校20.班主任在班級管理體制中的領導影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是職權影響力；二是（）。A.年齡影響力B.性別影響力C.個性影響力D.學術影響力[page]二、多項選擇題（下列各題所給選項中有兩個或兩個以上符合題意的正確答案，不答、少答或多答均不得分）.班級管理包括（）三個基本環(huán)節(jié)。A.制定計劃采集者退散B.組織實施C.評價總結D.科學規(guī)范.班級目標的設計依據（）。A.國家的教育方針政策.學校的培養(yǎng)目標C.學生的個性特征D.班級群體的現(xiàn)實發(fā)展水平E.班主任的授課領導方式.班級管理的幾種模式包括（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.集體管理河南事業(yè)單位考試網，發(fā)布河南事業(yè)單位考試信息和備考資料。ofiW淼整妻羋里拿加南分校E.目標管理.班級管理的原則主要有（）。A.科學性原則B.民主性原則C.自覺性原則D.整體性原則采集者退散.班集體的基本特征包括（）。A.明確的共同目標B.一定的組織結構C.學生自我管理，自我教育D.集體成員之間平等，心理相容的氛圍E.一定的共同生活的準則.教師培養(yǎng)與樹立良好的班風的方法有（）。A.培養(yǎng)正確的集體輿論B.樹立榜樣C.嚴格要求D.反復實踐E.開展班會.班主任在班級管理中的地位是（）。A.是班級人際關系的藝術家.是班集體的設計者C.是班級組織的領導者D.是班級的教育者河南事業(yè)單位考試網，發(fā)布河南事業(yè)單位考試信息和備考資料。ofi4整事羋我加南分校E.是班級制度的貫徹者[page].班會的特點有（）。A.集體性B.科學性C.自主性采集者退散D.針對性規(guī)章制度是學生在學習、生活、工作中必須遵守的行為準則，它的作用有（）。A.規(guī)范B.管理C.控制D.教育.如何建立良好的學生集體?其策略有（）。A.善于向學生提出教育要求B.樹立明確的共同目標采集者退散C.建設一支好的學生干部隊伍D.培養(yǎng)健康的集體輿論E.開展各種形式的活動三、填空題（在下列各題的空格中填入正確的內容）.班級是學生實現(xiàn)個體社會化的基本單位，它具有滿足學生的要求、、校正學生的行為等功能。.根據班級教育活動的時間分布主要有教育活動與教育活動組成。.班級是開展教育、教學活動的。河南事業(yè)單位考試網，發(fā)布河南事業(yè)單位考試信息和備考資料。ofi4整事羋我加南分校.班級的規(guī)章制度由哪些部分組成？.班主任在召開主題班會時應注意什么問題？.良好的班集體具有哪些教育作用?如何建立良好的學生集體？.班主任了解和研究學生的方法有哪些？六、論述題作為一名人民教師，你認為當前班級管理中存在哪些問題?應當如何改進?[page]參考答案及解析一、單項選擇題.D【解析】班級是學校為實現(xiàn)一定的教育目的，將年齡和知識程度相近的學生編班分級而形成的，是開展教學工作的基本單位。.A【解析】文藝復興時期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班級”一詞。.C【解析】班級管理的對象是班級中的各種管理資源，主要是學生。采集者退散.A【解析】通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經常性活動是班級的常規(guī)管理。.C【解析】在學校教育體系中處于核心地位的是教學工作，管理工作也很重要。.D【解析】班級文化是集體問題，教師和個別學生的親密關系不包含在內。.B【解析】做好班主任工作的前提和基礎是全面了解學生，是由班主任工作的性質決定的。8.C【解析】夸美紐斯在《大教學論》中對班級組織進行了論證，闡述了班級管理的優(yōu)勢，奠定了班級組織的理論基礎。9.B【解析】班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、生活等工作的教師。10.B【解析】見教材中對班級管理功能的論述。河南事業(yè)單位考試網，發(fā)布河南事業(yè)單位考試信息和備考資料。ofi4整事羋我加南分校.A【解析】美國管理學家德魯克提出目標管理。.D【解析】為了確保學生的持久發(fā)展，現(xiàn)代班級管理強調以學生為核心，建立一套能夠持久地激發(fā)學生主動性、積極性的管理機制。.A【解析】班級組織建構主要是為了教育，所以其首要原則是有利于教育的原則。.D【解析】班級建設設計以班級建設目標的制定最為重要。采集者退散.A【解析】學生只有通過交往才能認識同學，發(fā)展自己的人際關系。.C【解析】教學質量管理是教學管理的核心。.A【解析】由我國班級當前存在的問題可知，采用最多的是“教學中心”的領導方式。.A【解析】班主任的工作對象是學生，了解研究學生是他工作的中心環(huán)節(jié)。.C【解析】班級管理是班主任按照一定的原則和具體要求，對班級中的各種字眼進行計劃、組織、協(xié)調、控制，以實現(xiàn)各種共同目標而進行的管理活動。班級管理的模式有常規(guī)管理、平行管理、民主管理和目標管理。題干是民主管理的定義。.C【解析】略。二、多項選擇題.ABC【解析】由班級管理的形成常識可知。.ABD【解析】班級目標是一定時期內班級所期望達到的境界，它的設計要依據國家、學校、班級群體三方面實際水平。.ABCE【解析】班級管理主要包括四種模式：常規(guī)管理，平行管理，民主管理和目標管理。.ABCD【解析】由班級管理原則可知。.ABDE【解析】一個班的學生群體還不能稱為班集體。班集體形成的基礎是成員具有明確的共同目標，并且具有一定的組織結構，有共同生活的準則，集體中存在平等、心理相容的氛圍。.ABCD【解析】良好的班風是一個班集體輿論持久作用而形成的風氣。教師應通過各種方法和手段來樹立。河南事業(yè)單位考試網，發(fā)布河南事業(yè)單位考試信息和備考資料。ofi4整害羋我加南分校.ABCD【解析】班主任在班級管理中扮演多種角色。從班集體的建立到管理，都起到重要作用。.ACD【解析】集體性、自主性和針對性是班會的特點。.BCD【解析】學校規(guī)章制度的作用就是管理、控制和教育。.BCDE【解析】建立良好的學生集體可以從以下幾方面著手：確定班集體的發(fā)展目標；建立班集體的核心隊伍；建立班集體的正常秩序;組織形式多樣的教育活動;培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風。[page]三、填空題.促進學生的發(fā)展.日常性的、階段性的.基本單位.導生制.協(xié)調.平行影響.建立班級民主管理制度.自我管理.生活準則.班會.主題.確定主題、精心準備.導演.書信聯(lián)系、電話聯(lián)系.主題班會四、名詞解釋河南事業(yè)單位考試網，發(fā)布河南事業(yè)單位考試信息和備考資料。ofi4整事羋我加南分校.“導生制”：19世紀初，英國學校中出現(xiàn)了“導生制”。它是根據兒童的年齡和發(fā)展水平劃分等級，對進度相同的兒童系統(tǒng)性開設科目，編制班級，實施同步教學;并且除教師之外，還配備“導生”，他們在教師的指導下對低年級的學生進行教學和管理。.班級管理：是教師根據一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領班級學生，對班級中的各種資源進行計劃、組織、協(xié)調、控制，以實現(xiàn)教育目標的組織活動過程。.班級目標：是指在一定時期內班級所期望達到的境界。.班級：學校開展各類活動的最基本的基礎組織，是按照一定教育目的、教學計劃和教育要求組織起來的學生群體。.班級目標管理：是指班主任與學生共同確定班級總體目標，然后轉化為小組目標和個人目標.使其與班級總體目標融為一體，形成目標體系，以此推進班級管理活動、實現(xiàn)班級目標的管理方法。五、簡答題.【答案要點】(1)有助于實現(xiàn)教育目標，提高學習效率；(2)有助于維持班級秩序，形成良好班風；(3)有助于鍛煉學生能力，學會自治自理。采集者退散.【答案要點】(1)教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定的有關班集體與學生管理的制度；(2)學校根據教育目標、上級有關指示制定的學校常規(guī)制度；(3)班集體根據學校要求和班級實際情況討論制定的班級規(guī)范。.【答案要點】召開主題班會要注意以下幾點：(1)確定富有教育性、針對性的主題。(2)選擇靈活多樣的表現(xiàn)形式。(3)發(fā)動所有的學生參與到活動中來。(4)做好充分的準備工作。[page]4.【答案要點】(1)良好班集體的教育作用如下：河南事業(yè)單位考試網，發(fā)布河南事業(yè)單位考試信息和備考資料。ofi4整事羋我加南分校①有利于形成學生的群體意識。在良好班集體的形成過程中，學生的群體意識、集體榮譽感會得到大大的發(fā)展；②有利于培養(yǎng)學生的社會交往與適應能力。通過班級的集體活動和學生群體之間的交往，可使學生積累集體生活的經驗，學生交往與合作，學會對環(huán)境的適應；③有利于訓練學生的自我教育能力。班集體是訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體。(2)建立良好的班集體應做到：①深入細致地了解學生。②學習規(guī)范，樹立常規(guī)，建立良好開端。③善于發(fā)覺學生的長處，多鼓勵。④班級問題及時解決。采集者退散⑤培養(yǎng)集體榮譽感，激發(fā)學生的進取精神。5.【答案要點】(1)通過閱讀學生的有關材料來了解學生，包括記載學生各種情況的登記表、統(tǒng)計表和學生活動成果記錄表等；(2)通過對學生本人或知情者的調查訪問，從各個側面間接地了解學生，包括談話、問卷、座談等；(3)在自然條件下，有目的、有計劃地對學生在各種活動中的行為表現(xiàn)進行觀察。六、論述題【答案要點】(一)當前班級管理存在的問題有：.由于受到分數壓力和教師權威的制約，班主任對班級實施管理的方式偏重于專斷型。長期以來，班主任一直在從事著程式化的教育教學工作，工作是高強度的。他們最關心的是兩件事：一是如何使學生在考試中取得好成績，確保班級的成績在學校中的排名靠前或不落后。二是讓學生聽從老師，以維護教師的權威不受損害。老師必須實施班級控制，以確保班級的教與學不受干擾。在這樣的背景之下，班級管理無形中受到分數與教師權威的雙重制約。班級管理成為教師實施個人專斷管理的活動過程。.班級管理制度缺乏活力，學生參與班級管理的程度較低河南事業(yè)單位考試網，發(fā)布河南事業(yè)單位考試信息和備考資料。ofi4整第羋里拿加南分校在班級中設置班干部，旨在培養(yǎng)學生的民主意識與民主作風，學會自治自理。然而在當今的中小學卻存在著這樣一些問題：班級干部相對固定，學生把班干部標志只看成是榮譽的象征，關于“班干部”的觀念，“榮譽”重于“責任”；只把班干部看成是“老師的助手”，忽視干部是“群眾的代表”，在班級管理中，班干部特殊化、多數學生在班級管理中缺乏自主性是比較普遍存在的問題。（二）對策：建立以學生為本的班級管理的機制.以滿足學生的發(fā)展需要為目的傳統(tǒng)的班級管理就是教師在班級中實施對人、事、物等因素的控制，它體現(xiàn)了教師對班級的預先期望及學生對教師的服從，紀律、秩序、控制、服從是傳統(tǒng)班級管理所追求的目標。在現(xiàn)代社會的學校教育中，班級活動完全是一種培養(yǎng)人的實踐活動，在這一實踐活動中，學生既是對象，又是目的。因此，滿足學生發(fā)展的需要既是班級活動的出發(fā)點，又是班級活動的最終歸宿。.確立學生在班級中的主體地