2023年大班得工作計(jì)劃7篇

2023年大班得工作計(jì)劃7篇

寫(xiě)工作規(guī)劃肯定要從實(shí)際工作動(dòng)身，通過(guò)寫(xiě)工作規(guī)劃，我們能讓自己的工作效率得到提高，以下是細(xì)心為您推舉的大班得工作規(guī)劃7篇，供大家參考。

大班得工作規(guī)劃篇1

一、加強(qiáng)自身的保育意識(shí)，當(dāng)班時(shí)間做到人到、心到、眼到、口到。

隨時(shí)留意觀看幼兒的神態(tài)、心情，發(fā)覺(jué)特別準(zhǔn)時(shí)詢問(wèn)。

二、引導(dǎo)插班幼兒穩(wěn)定心情，盡快適應(yīng)新環(huán)境、喜愛(ài)幼兒園生活。

培育幼兒良好的習(xí)慣，提高他們的自理力量。在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性，培育幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。

三、對(duì)幼兒進(jìn)展思想品德教育。

1、能和小朋友友好相處、相互關(guān)懷、相互幫忙。

2、能習(xí)慣集體生活，遵守集體規(guī)章，不擾亂別人。

3、能愛(ài)惜幼兒園的玩具、用具、樹(shù)木和花草等。

4、自己能做的事自己做，情愿為同伴和集體效勞。在日常生活中能主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)：早、好、再見(jiàn)、感謝、別客氣等。

5、別人送東西要得到父母同意才能承受，逐步養(yǎng)成說(shuō)話輕、走路輕、放下東西輕的習(xí)慣。

6、進(jìn)一步培育幼兒愛(ài)父母、愛(ài)集體的情感，喜愛(ài)幼兒園，情愿參與幼兒園的各種集體活動(dòng)。

四、對(duì)幼兒進(jìn)展保健學(xué)問(wèn)教育。

引導(dǎo)幼兒要保持個(gè)人衛(wèi)生，注意生活環(huán)境的衛(wèi)生。知道愛(ài)護(hù)自己的眼、耳、口、鼻以及熟悉身體的主要器官及功能，了解簡(jiǎn)潔的愛(ài)護(hù)方法。例如有個(gè)別幼兒喜愛(ài)挖鼻子，常常流鼻血的，就告知幼兒鼻子的作用及挖鼻的危害，以后當(dāng)鼻子發(fā)癢的時(shí)候不要挖，只要用手在外按摩防止流鼻血。

五、協(xié)作班中教師搞好各項(xiàng)工作。

1、協(xié)作教師組織好各種教育活動(dòng)。

2、仔細(xì)作好每天幼兒的帶藥狀況記錄，并按時(shí)為帶藥幼兒喂藥。

3、細(xì)心觀看幼兒在園期間的活動(dòng)狀況。如發(fā)覺(jué)特別，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)取得聯(lián)系，實(shí)行合理的調(diào)理措施，確保幼兒安康成長(zhǎng)。

大班得工作規(guī)劃篇2

一、班級(jí)狀況分析：

我班現(xiàn)幼兒33名，其中男孩13名，女孩20名。今年調(diào)入5名幼兒，均入過(guò)幼兒園。大局部幼兒能較快適應(yīng)新集體，但由于換了新教師、新同伴、新教室，開(kāi)學(xué)第一周有個(gè)別幼兒有哭鬧現(xiàn)象，通過(guò)我們急躁細(xì)致的勸慰，他們也都能較快穩(wěn)定心情，投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。兩名班主任教師對(duì)工作仔細(xì)、熱忱、負(fù)責(zé)，搭班之間融洽、默契，我們與保育員三人團(tuán)結(jié)、進(jìn)取，以滿腔的熱忱做好保教工作，促進(jìn)幼兒安康、活潑地成長(zhǎng)。

由于我們對(duì)本班班級(jí)及幼兒的不熟識(shí)，所以在近兩周對(duì)幼兒的觀看與了解以及參考上學(xué)期的班級(jí)狀況評(píng)估上，分析出以下班級(jí)近況:

1、班級(jí)特點(diǎn)及主要表現(xiàn)：

1)生活：孩子們根本上能用筷子吃飯，能自己穿脫衣服，整理自己的物品等等，生活自理力量大大提高。所以，我們除了讓孩子們自己的事情自己做以外，還鼓舞他們幫忙同伴或弟弟妹妹。嬉戲是孩子們最寵愛(ài)的活動(dòng)，有四分之三的孩子建立了初步的規(guī)章意識(shí)，能掌握自己的心情，有自己的主見(jiàn)，合作意識(shí)也增加了。

2)學(xué)習(xí)：孩子們對(duì)四周的事物有探究精神，很多孩子喜愛(ài)問(wèn)為什么，生活中孩子會(huì)產(chǎn)生許多問(wèn)題，逐步形成活動(dòng)的內(nèi)容。

3)運(yùn)動(dòng)：在運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中孩子們的熱忱很高，能制造性地進(jìn)展嬉戲，也懂得了初步的規(guī)章約束，自控力量也增加了。孩子們對(duì)自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)也有肯定提高，知道一些危急的動(dòng)作不能做等。

4)嬉戲：在嬉戲中孩子們特別歡樂(lè)，特殊是在自主性嬉戲中孩子們所表現(xiàn)出來(lái)的制造力、想象力真的是特殊棒。而且，孩子們學(xué)會(huì)了用商議的方法去解決在嬉戲中遇到的問(wèn)題，能?chē)L試相互進(jìn)展合作。

2、個(gè)別幼兒狀況

(1)以培育幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，促進(jìn)個(gè)別幼兒全面、和諧進(jìn)展。

(2)確立瞿盛浩、徐思雨為個(gè)別跟蹤教育的對(duì)象，采納多種積極有效的教育的手段，以更多的幫忙和教育，使他們安康成長(zhǎng)。

(3)在活動(dòng)中，盡量多創(chuàng)設(shè)一些時(shí)機(jī)讓他們參加各種各樣的活動(dòng)，積極鼓舞孩子敢于表現(xiàn)自己。

(4)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒家長(zhǎng)的溝通工作，家園共同協(xié)作，努力查找對(duì)幼兒進(jìn)展更為有利的教育方法。

3、家長(zhǎng)狀況：

(1)充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主體性，提高家長(zhǎng)的家教力量，建立新型的家園關(guān)系，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

(2)利用家訪、家園之窗、家園溝通等形式，增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通與溝通。

(3)結(jié)合節(jié)日開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，積極邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)參加，把家園互動(dòng)貫穿于節(jié)日教育中。

(4)仔細(xì)開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，并能開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校講座。

二、學(xué)期目標(biāo)與措施

生活

1、有良好的日常起居、進(jìn)餐、盥洗、使用物品的習(xí)慣。

2、遵守集體生活的常規(guī)、公共衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

3、學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己，體驗(yàn)安全生活的需要。

4、能和同伴共享自己的歡樂(lè)。

5、適應(yīng)集體生活，感受共同生活的樂(lè)趣。

運(yùn)動(dòng)

1、動(dòng)作仿照四周事物的形態(tài)和動(dòng)作特征，感知運(yùn)動(dòng)節(jié)律的變化。

2、進(jìn)展幼兒根本動(dòng)作(走。跑、跳等)

3、利用各種材料和器械進(jìn)展活動(dòng)，嘗試新的玩法，獲得身體運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。

4、對(duì)信號(hào)作出反響。

學(xué)習(xí)

1、用感官主動(dòng)感知四周事物的特征，發(fā)覺(jué)失事物之間的關(guān)系。

2、比擬事物的異同，進(jìn)展分類(lèi)和排序。

3、嘗試多途徑收集信息，愿意溝通和共享。

4、了解自己身體，形狀特征和生長(zhǎng)變化。

5、親近大自然，有觀看、了解自然物、自然現(xiàn)象變化與進(jìn)展的興趣，有初步的環(huán)保意識(shí)。

6、運(yùn)用已有的閱歷，解決日常生活中的一些數(shù)量問(wèn)題。

7、參加一些我國(guó)民間的節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)。

8、知道我國(guó)的標(biāo)志(國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌)。

9、喜愛(ài)看圖書(shū)，初步會(huì)將語(yǔ)言和圖象進(jìn)展聯(lián)系。良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

孩子的年齡特點(diǎn)打算了他們的求異制造表現(xiàn)離不開(kāi)物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開(kāi)放，支持與提高了幼兒求異制造表現(xiàn)的力量。教室的環(huán)境要表達(dá)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延長(zhǎng)拓展幼兒求異表現(xiàn)的時(shí)空。為幼兒供應(yīng)豐富的材料和作品，是他們參加教室環(huán)境建立的一個(gè)重要途徑，也是非常重要且具有良好效果的教育過(guò)程。

2、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的環(huán)境，寬松、和諧、公平的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒安康的進(jìn)展。

大班幼兒的交往意識(shí)漸漸增加，孩子交往的對(duì)象不應(yīng)局限于同班師生。我們創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，開(kāi)放交往對(duì)象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語(yǔ)言表達(dá)等力量。輕松的師生趣談，讓我們有時(shí)機(jī)捕獲到他們的閃光，抓住教育的契機(jī)，以心去感知他們的世界，營(yíng)造幼兒求異制造表現(xiàn)寬松的心理氣氛。

大班得工作規(guī)劃篇3

幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的安康放在工作的首位。兒童的安全是一切進(jìn)展的保障，只有在幼兒生命健全的根底上才能保證其身心安康進(jìn)展。對(duì)幼兒進(jìn)展安全教育，不能光講道理，要利用一切時(shí)機(jī)準(zhǔn)時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)展教育。

一、指導(dǎo)思想：

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出：幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和幼兒的安康放在工作的首位。為貫徹落實(shí)《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導(dǎo)思想，我們將本著愛(ài)護(hù)和教育并重、幫忙和提高共進(jìn)的原則，依據(jù)幼兒的實(shí)際生活，預(yù)設(shè)豐富的安全活動(dòng)，在幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)加以落實(shí)，從而樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)，習(xí)得簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)技能，獲得安康的、全面的進(jìn)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生活環(huán)境中的擔(dān)心全因素，懂得在日常生活中要留意安全，對(duì)生疏人、危急事物等有警覺(jué)心。

2、學(xué)習(xí)預(yù)防危急、自我愛(ài)護(hù)的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)，遇到危急能保持冷靜、嘗試解決或預(yù)防危急。

3、能積極主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。

三、詳細(xì)措施：

1、教師要有劇烈的責(zé)任感，時(shí)刻把安全工作放在首位，時(shí)時(shí)事事到處以孩子為中心，讓孩子在教師的視線范圍內(nèi)，教師要隨時(shí)關(guān)注到每一位孩子，準(zhǔn)時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，讓幼兒的一切活動(dòng)都在自己的視野范圍內(nèi)。防范于未然，防備安全事故的發(fā)生。

2、教師要嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)章制度，加強(qiáng)安全意識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任心，做到人到心到，不擅自離崗。

3、加強(qiáng)幼兒自我愛(ài)護(hù)力量，通過(guò)有關(guān)安全領(lǐng)域的活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒有初步辨別危急的力量，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己，開(kāi)展安全主題活動(dòng)。

4、每天來(lái)園時(shí)做好晨檢及午檢工作，留意幼兒的安康狀況、心情狀態(tài)，熱忱招呼幼兒，留意他們是否帶有危急物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。假如有，我們要準(zhǔn)時(shí)將其保藏，以免發(fā)生意外。

5、戶外活動(dòng)時(shí)教育幼兒正確、安全地使用體育器械，用正確的方法運(yùn)動(dòng)，如走跑跳攀爬鉆等，防止幼兒相互碰撞，提示幼兒留意運(yùn)動(dòng)方向，敏捷躲避。

6、嬉戲活動(dòng)時(shí)預(yù)備足夠數(shù)量的玩具，可以削減幼兒因“攀比”引起的爭(zhēng)吵;培育幼兒初步的交往意識(shí)，讓他們體會(huì)到交往的樂(lè)趣。嬉戲活動(dòng)所用的材料、工具必需安全、衛(wèi)生，尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等，是否太尖或有損害。

要教育幼兒正確使用工具，切勿以尖端指向自己或他人，切勿手持工具在室內(nèi)跑動(dòng)，用完后要準(zhǔn)時(shí)放入盒子內(nèi)。在組織科學(xué)嬉戲時(shí)，除了要保證材料安全外，還要教育幼兒探究時(shí)留意安全，準(zhǔn)時(shí)幫忙他們安全地操作探究。

7、開(kāi)展活動(dòng)前做好“四檢”工作，隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，消退場(chǎng)地的擔(dān)心全因素，檢查幼兒穿戴(如：孩子的鞋帶是否系好?)，檢查器材，確保幼兒的安全。

8、離園時(shí)提示幼兒整理衣物，家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)，要仔細(xì)核對(duì)接送證，親自把孩子交到家長(zhǎng)手中，家長(zhǎng)如遇特別狀況需要托他人接孩子應(yīng)出具有相關(guān)證件。提示家長(zhǎng)帶孩子玩大型玩具時(shí)要關(guān)注孩子，防止孩子發(fā)生意外，要制止孩子不正確的玩法，教育孩子和同伴友好地玩。

9、有規(guī)劃的開(kāi)展安全主題教育活動(dòng)。如：交通安全教育主題活動(dòng)、消防安全教育主題活動(dòng)、防凍保暖安全教育主題活動(dòng)等，通過(guò)各種形式常常對(duì)幼兒進(jìn)展安全教育，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

10、提示幼兒不在教室，廁所，走廊里追逐，推擠，打鬧，杜絕攻擊性行為。

11、做好交接班工作和服藥記錄，早班教師負(fù)責(zé)準(zhǔn)時(shí)喂藥，如遇特別狀況要要與班上教師做好交接工作，防止漏服或喂錯(cuò)藥;隨時(shí)隨地留意幼兒的精神狀況和心情，發(fā)覺(jué)特別準(zhǔn)時(shí)帶到保健室進(jìn)展處理或通知家長(zhǎng)。

信任新的學(xué)期，我班的安全工作會(huì)有一個(gè)圓滿的結(jié)果。

大班得工作規(guī)劃篇4

新的學(xué)期新的盼望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)上學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們依據(jù)本班實(shí)際狀況，經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論擬定了下學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向。每一個(gè)孩子都有不同于其他人的地方。班級(jí)里原來(lái)的孩子比去年大了，懂事了。生活自理力量和學(xué)習(xí)力量都有了不同的提高。但也有一局部孩子還是需要更多的照看。

本學(xué)期工作目標(biāo)給幼兒供應(yīng)真實(shí)體驗(yàn)的時(shí)機(jī)，盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，獵取更多的信息，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)。加強(qiáng)各方面的安全防范意識(shí)。力求各項(xiàng)工作扎實(shí)、優(yōu)異，建立有特色的良好班級(jí)。強(qiáng)調(diào)培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。

敬重孩子的心理，幫忙幼兒釋放心情;在嬉戲中相互照看;會(huì)幫助教師做好活動(dòng)前的預(yù)備工作;能寧?kù)o、仔細(xì)、有始有終地進(jìn)展自主嬉戲活動(dòng)。天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)，在教師的指導(dǎo)下，能將衣服掛整齊;會(huì)急躁、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝干凈;會(huì)將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方并放整齊。

學(xué)習(xí)方面

依據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活閱歷、季節(jié)等來(lái)確定主題。環(huán)境布置要符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參加進(jìn)來(lái)，讓幼兒成為環(huán)境布置的仆人，讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。充分敬重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合。對(duì)幼兒進(jìn)展初步的環(huán)保教育，以多種方式培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。利用廢舊材料進(jìn)展環(huán)境布置以及教玩具的制作。日常行為中培育幼兒的環(huán)境道德行為習(xí)慣。多觀看、了解幼兒學(xué)習(xí)狀況，常常進(jìn)展分析與反思。結(jié)合幼兒普遍存在的狀況，培育幼兒的合作意識(shí)。多給幼兒講一些相互幫忙、相互合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。在活動(dòng)中，能根本獨(dú)立完成交給的任務(wù);會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，了解自己主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn);學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)別人，情愿學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，不計(jì)較別人的缺點(diǎn)和缺陷。

家長(zhǎng)工作

1、通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)全都。

2、召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，溝通幼教新理念，使家長(zhǎng)與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)。

3、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加各種形式的“親子活動(dòng)”。

4、鼓舞家長(zhǎng)寫(xiě)教子心得，提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平。

新的班級(jí)新的合作。信任通過(guò)幼兒園、教師、家長(zhǎng)和社區(qū)的有益互動(dòng)，能夠到達(dá)的溝通效果，促進(jìn)孩子的全面進(jìn)展，我們肯定會(huì)和孩子們一起開(kāi)心、順當(dāng)?shù)囟冗^(guò)大班的第一個(gè)學(xué)期。

為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對(duì)孩子的進(jìn)展也有至關(guān)重要的作用。因此，我們既要為孩子制造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子制造珍貴的精神環(huán)境，為孩子供應(yīng)與主題相關(guān)的資料，滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探究學(xué)問(wèn)。依據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息，使孩子了解社會(huì)，組織孩子進(jìn)展各種愛(ài)國(guó)活動(dòng)，了解祖國(guó)大好河山，培育孩子的愛(ài)國(guó)情感?，F(xiàn)在提倡的和諧社會(huì)，更應(yīng)當(dāng)培育孩子關(guān)愛(ài)他人，幫忙有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。為孩子制造條件去幫忙有困難的人。

家長(zhǎng)工作方面

父母是孩子的第一任教師，教育好孩子離不開(kāi)家長(zhǎng)的協(xié)作。要努力做好家長(zhǎng)的工作，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通，以電話，書(shū)信，家園聯(lián)系冊(cè)和家訪的形式與家長(zhǎng)探討教子閱歷，準(zhǔn)時(shí)反映幼兒在園狀況，了解在家表現(xiàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園所教的學(xué)問(wèn)，協(xié)作收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的學(xué)問(wèn)，準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)催促孩子完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

大班得工作規(guī)劃篇5

幼兒園教育指導(dǎo)安全明確指出：幼兒園必需把愛(ài)護(hù)幼兒的生命和幼兒的安康放在工作的首位。為貫徹落實(shí)安全精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導(dǎo)思想，本人將本著愛(ài)護(hù)和教育并重、幫忙和提高共進(jìn)的原則，依據(jù)幼兒的實(shí)際生活，預(yù)設(shè)豐富的安全活動(dòng)，在幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)加以落實(shí)，從而樹(shù)立幼兒的安全意識(shí)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的自我愛(ài)護(hù)技能，獲得安康的、全面的進(jìn)展。

一、班級(jí)狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒380名，其中女生14名，男生16名。大班幼兒已具有簡(jiǎn)潔的安全學(xué)問(wèn)和初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)及力量，但由于幼兒年齡小，自我掌握力量較差，但仍有局部幼兒需要教師不斷地提示與催促。在新的學(xué)期里為了加強(qiáng)幼兒的安全自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，讓幼兒安康的成長(zhǎng)。

二、安全工作目標(biāo)的制定

1、建立班級(jí)安全責(zé)任制，切實(shí)做好班級(jí)日?；顒?dòng)、飲食衛(wèi)生安全工作。

2、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)及自我愛(ài)護(hù)力量

三、其它措施

在幼兒園安全工作規(guī)劃中永久是安全第一。班級(jí)保教人員在思想上必需樹(shù)立“安全第一”意識(shí)，做到工作到位，時(shí)刻留意孩子活動(dòng)狀況，不離

開(kāi)幼兒，并實(shí)行一系列措施，做好安全防范工作。

1、仔細(xì)做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天心情和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危急物品入園。加強(qiáng)向家長(zhǎng)宣傳晨檢的重要性，鼓舞幼兒開(kāi)心承受晨檢。

2、每天仔細(xì)檢查幼兒出勤狀況，做好出勤登記，對(duì)缺席（請(qǐng)假）的幼兒準(zhǔn)時(shí)了解緣由。

3、做好戶外體育活動(dòng)前的預(yù)備工作，檢查活動(dòng)場(chǎng)地、器械的安全，提示幼兒檢查穿著，消退擔(dān)心全隱患，讓幼兒輕松參加活動(dòng)。

4、盥洗時(shí)，生活教師應(yīng)保證盥洗室的干爽，排解積水，防止幼兒滑倒。教師留意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5、教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡察，加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)展安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意

識(shí)。首先，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危急動(dòng)作、不玩危急物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打人，相互幫忙，遇到擔(dān)心全的狀況準(zhǔn)時(shí)向教師匯報(bào)。

6、午休時(shí)，組織幼兒寧?kù)o入寢，提示幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進(jìn)寢室等。教師加強(qiáng)巡察，發(fā)覺(jué)特別狀況準(zhǔn)時(shí)報(bào)告。

7、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提示家長(zhǎng)憑借接送卡接幼兒，接送卡喪失的應(yīng)做好接送人登記，并準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)辦接送卡，防備幼兒丟失。

8、對(duì)班級(jí)的設(shè)施設(shè)備做到常常檢查，對(duì)幼兒的玩具、用具定期進(jìn)展消毒，并登記。

大班得工作規(guī)劃篇6

一、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期我們班級(jí)的三位教師從新組合，孩子們也是從新打亂分班。作為班主任，對(duì)孩子們還是比擬生疏的。介于這樣的班級(jí)組合，我們?nèi)唤處熢陂_(kāi)學(xué)初準(zhǔn)備用一個(gè)月的時(shí)間對(duì)班級(jí)的孩子進(jìn)展了解。在平常的教育教學(xué)中，三位伙伴教師互幫互助。在孩子的常規(guī)培育上三位教師共同協(xié)作對(duì)孩子進(jìn)展培育教育。

我班幼兒都是原中班打亂挨次直接升入大班的,大局部幼兒能較快適應(yīng)新集體,但由于換了新教師和新同伴,開(kāi)學(xué)第一周有個(gè)別幼兒有擔(dān)心現(xiàn)象,通過(guò)我們急躁細(xì)致的勸慰,他們也都能較快穩(wěn)定心情,投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。

通過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,幼兒各方面的力量都有了肯定的進(jìn)步,有較強(qiáng)的口語(yǔ)表達(dá)力量、自理力量、交往力量；大局部幼兒有很強(qiáng)的探究學(xué)習(xí)愿望,喜愛(ài)問(wèn)為什么；大局部幼兒能關(guān)懷集體,愛(ài)惜操作材料和玩具；活動(dòng)中很多幼兒能主動(dòng)謙讓學(xué)用禮貌用語(yǔ)。但也有很多不盡人意的地方,個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差,挑食現(xiàn)象嚴(yán)峻,進(jìn)餐速度緩慢,而且有一局部幼兒午睡習(xí)慣差,自己睡不著還要影響其他幼兒。針對(duì)以上缺乏,我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育,盼望通過(guò)一學(xué)期的努力使幼兒各方面的力量都有肯定的進(jìn)步。

二、教育教學(xué)

依據(jù)園務(wù)規(guī)劃,仔細(xì)深入的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟貫徹《綱要》思想,結(jié)合大班幼兒的實(shí)際狀況,依據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的興趣、需要,以及大班幼兒的年齡特點(diǎn),開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)課程,探究以幼兒積極主動(dòng)共性化的審美感受和表達(dá)為根底的教育指導(dǎo)策略。

1、在課程目標(biāo)上，以“兒童進(jìn)展為本”為主旨，聽(tīng)從于使每個(gè)幼兒全面地、和諧地、富有共性地進(jìn)展的從前教育總目標(biāo)，并將這一目標(biāo)蘊(yùn)涵于實(shí)現(xiàn)幼兒園課程的一切活動(dòng)之中。

2、在課程內(nèi)容上，建構(gòu)式課程的根本原則是：選擇對(duì)兒童進(jìn)展有利、適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容，充分地讓幼兒主動(dòng)建構(gòu)。本學(xué)期的主題有：《你變我變大家變》、《中國(guó)娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《動(dòng)物，我們的朋友》、《快樂(lè)一刻》、《克隆專(zhuān)家》這七個(gè)主題活動(dòng)。

3、在實(shí)踐的方法和策略上，建構(gòu)式課程首先進(jìn)展多種教育活動(dòng)的整合，即主題線索、區(qū)角活動(dòng)、日常生活多項(xiàng)活動(dòng)的有機(jī)整合，五大領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合；其次，建構(gòu)式課程的主體是教師和幼兒。其三，建構(gòu)式課程注意學(xué)習(xí)過(guò)程、注意生成、注意互動(dòng)、注意合作，但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果、教師的預(yù)設(shè)和幼兒的獨(dú)立活動(dòng)，而是讓過(guò)程和結(jié)果、生成和預(yù)設(shè)、互動(dòng)與主動(dòng)、獨(dú)立和合作辨證地統(tǒng)一起來(lái)，使幼兒和教師共同成長(zhǎng)，都成為課程的建構(gòu)者和制造者。在活動(dòng)開(kāi)展中，我們也可結(jié)合戶外的嬉戲及晨間活動(dòng)，例如：在《動(dòng)物，我們的朋友》中，我們可增加活動(dòng)“動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)”等。

4、特色美術(shù)活動(dòng)

本學(xué)期，我們將依據(jù)孩子們的特點(diǎn)，結(jié)合園本特色美術(shù)課程，培育孩子們對(duì)顏色的興趣，以及鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作想象，嘗試用各種材料畫(huà)畫(huà)，用手臂掌握好手的力度，勻稱(chēng)涂顏色，以及在作畫(huà)時(shí)要大膽地布局，使得畫(huà)面圓滿豐富。

三、衛(wèi)生保健

1、學(xué)習(xí)“幼兒園一日工作雙常規(guī)”,培育幼兒良好的衛(wèi)生安康習(xí)慣,嚴(yán)格根據(jù)作息時(shí)間的安排組織活動(dòng),保教結(jié)合,保證幼兒的生活正常進(jìn)展。大班教師相互協(xié)作、相互催促共同做好班級(jí)的各項(xiàng)保教工作,保教結(jié)合,做到分工不分家。做好各項(xiàng)班級(jí)消毒工作。

2、對(duì)孩子的常規(guī)進(jìn)展培育，加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法的培育,如:坐姿、站姿、握筆書(shū)寫(xiě)姿態(tài)、閱讀、傾聽(tīng)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、堅(jiān)持晨檢，做到一看、二問(wèn)、三摸。把病毒排斥在班級(jí)外。

4、依據(jù)大班幼兒的實(shí)際狀況,對(duì)個(gè)別生活自理較差的幼兒,家園協(xié)作進(jìn)展教育培育,實(shí)行多種方法鼓舞幼兒改正挑食厭食的習(xí)慣,安排豐富好玩的體育活動(dòng)加強(qiáng)幼兒的體育熬煉,增加幼兒體質(zhì)。

5、依據(jù)季節(jié)的更變,準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)協(xié)作,增減幼兒的衣服、被子等。加強(qiáng)體育熬煉預(yù)防季節(jié)性流行疾病,提高出勤率。

四、安全工作

加強(qiáng)安全工作,依據(jù)大班幼兒的實(shí)際狀況及日常生活中發(fā)覺(jué)的安全隱患,擬定學(xué)期安全工作規(guī)劃,并嚴(yán)格實(shí)施。提高幼兒的安全意識(shí),學(xué)習(xí)根本的自我愛(ài)護(hù)方法,確保幼兒在園,開(kāi)心安康安全地成長(zhǎng)。把好接送關(guān),預(yù)防丟失、冒領(lǐng)等。做好藥物記錄工作,協(xié)作保健室做好幼兒體檢、預(yù)防接種、疾病宣傳工作。

五、家園共育方面

創(chuàng)設(shè)形式多樣的家園聯(lián)系欄,定期更換內(nèi)容,依據(jù)教育教學(xué)需要,增設(shè)更換欄目,發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參加聯(lián)系欄的治理；鼓舞家長(zhǎng)參加幼兒成長(zhǎng)檔案袋資料收集與評(píng)價(jià)工作,切實(shí)關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)；利用家長(zhǎng)資源,鼓舞家長(zhǎng)走進(jìn)課堂。

大班得工作規(guī)劃篇7

新學(xué)期開(kāi)頭民，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)和努力，幼兒的各項(xiàng)力量有了提高，體質(zhì)有所增加，大局部幼兒在教師的教育下能遵守班上各項(xiàng)常規(guī)，有較好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，有初步的生活自理力量。但還有小局部幼兒在洗手、漱口時(shí)玩水，特殊是新插班的幼兒生活常規(guī)不太好，這樣下去就要下些苦功來(lái)提高他們的生活常規(guī)，為此制定了如下的規(guī)劃：

一、養(yǎng)成幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的要求。

1、清潔衛(wèi)生習(xí)慣。

養(yǎng)成飯前便后及手臟時(shí)洗手的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己卷衣袖，在教師的指導(dǎo)下會(huì)

用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服干凈。

2、良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

要寧?kù)o開(kāi)心進(jìn)餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時(shí)兩手端碗，養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，不挑食、不說(shuō)話、不鋪張、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要喝水、漱口和洗臉?？酥?/p>

幼兒的依靠性，培育