2023屆高考語文復(fù)習(xí)-詩歌選擇題解題技巧 一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

2023屆高考語文復(fù)習(xí)-詩歌選擇題解題技巧一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案高考詩歌鑒賞選擇題

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解高考詩歌鑒賞選擇題的命題角度和常見陷阱。

2、探究詩歌鑒賞選擇題的解題技巧。

3、提高詩歌鑒賞選擇題的得分能力。

【教學(xué)重點(diǎn)】

探究詩歌鑒賞選擇題的解題技巧，提高詩歌鑒賞選擇題的得分能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)任務(wù)一：了解詩歌鑒賞選擇題命題角度。

閱讀下面這兩首詩歌，完成習(xí)題。

竹枝詞二首姚少娥①

其一其二

賣酒家臨煙水濱，酒旗掛出樹頭春。燕晴花暖春色饒，游情欲醉魂欲銷。

當(dāng)壚十五半遮面，一勺清泉能醉人。紅衣突展綠引畔，接袖②紛紛度小橋。

【注】①姚少娥，生卒年不譯，明代女詩人。②接袖：指攜手

下列對(duì)兩首詩的分析，不正確的一項(xiàng)是（D）（3分）

A第一首詩的第一二句屬于環(huán)境描寫，距離自遠(yuǎn)而近，視野由大到小，為后面的人物描寫作鋪墊。（手法）

B．“當(dāng)壚十五半遮面”，用特寫鏡頭描寫當(dāng)壚女子，賣酒少女雖然沒有正面亮相，但顯得羞澀動(dòng)人。（形象）

C．第二首詩的第一二句寫出了春天的景色和春游的感受，“饒”是“多、盛”的意思，“醉、銷”寫出了春色搖蕩心靈的力量。（詞句理解）

D．第一首詩畫面活潑可喜，第二首詩畫面羞澀可愛，各有特色，但都洋溢著對(duì)自然對(duì)人生的愛悅之情，給人藝術(shù)美的享受。（意境）（畫面特點(diǎn)說反了。）

明確考點(diǎn)

①鑒賞古代詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧；

②評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

學(xué)習(xí)任務(wù)二：針對(duì)詩歌鑒賞題各類陷阱，探究解題技巧

講評(píng)板塊一——意象意境分析不當(dāng)

例題引路1

閱讀下面這首詩，完成后面習(xí)題。

擬詠懷二十七首（其十八）庾信①

尋思萬戶侯，中夜忽然愁。琴聲遍屋里，書卷滿床頭。雖言夢(mèng)蝴蝶，定自非莊周。

殘?jiān)氯绯踉拢虑锼婆f秋。露泣連珠下，螢飄碎火流。樂天乃知命，何時(shí)能不憂。

注：①庾信：南北朝時(shí)期詩人，輔佐梁元帝，出使西魏被扣留，西魏滅梁后被迫仕魏，后北周取代西魏又仕北周，本詩為仕周時(shí)期所作。

下列對(duì)本詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（A）

A．詩作前半篇寫中夜操琴、書卷滿床的情景，后半篇寫白露明月、螢火飄流的秋色，構(gòu)成清新明亮的意境。（由詩歌整體感情，作者被迫仕周，感情較為傷感，意境應(yīng)是“凄清孤寂”）

B．“尋思”兩句直抒胸臆，不僅有故國覆滅、封侯夢(mèng)想破碎的嘆惋，也有當(dāng)下不能為國建功的自嘲。

C．“殘?jiān)隆眱删溆伞爸幸埂卑刀啥鴣?，表達(dá)的是時(shí)光流逝而詩人年年如故的悲哀之情。

D．“露泣”兩句由“新秋”而來，烘托出詩人凄涼哀傷、虛無煩亂的內(nèi)心狀態(tài)，用詞精切，對(duì)仗工巧。

總結(jié)：意象意境概括不準(zhǔn)對(duì)策

①深入體味寫景句本身（或仔細(xì)揣摩人物形象），敏銳感知并精確概括其特點(diǎn)或氛圍；

②聯(lián)系語境，著眼于整首詩的情感基調(diào)，切忌孤立理解。

鞏固性練習(xí)：

1.閱讀下面的文字，完成習(xí)題。

春晚范成大①

荒園蕭瑟懶追隨，舞燕啼鶯各自私。窗下日長(zhǎng)多得睡，樽前花老不供詩。

吾衰久矣雙蓬鬢，歸去來兮一釣絲。想見籬東春漲動(dòng)②，小舟無伴柳絲垂。

【注】①此詩作于淳熙六年（1179年）春。淳熙五年六月，范成大參知政事僅兩個(gè)月，便因與孝宗政見不合而落職，于是詩人懷著難遇明主想要隱退的心情寫下了這首詩。②春漲動(dòng)：春水開始增漲。春季漲水叫春漲。

下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）

A．這首詩描寫景物，不作精雕細(xì)刻，意會(huì)即止；描寫心境，也只略現(xiàn)跡象，巧妙用典，使得情意表達(dá)委婉含蓄。

B．首聯(lián)寫“舞燕”“啼鶯”兩個(gè)意象，描繪了晚春時(shí)鶯歌燕舞，充滿生機(jī)的美麗景象，透露出詩人游賞的興致。（“荒園蕭瑟”說明景物無生機(jī)，詩人也沒有游賞的興致，而是“懶追隨”。）

C．頷聯(lián)“日長(zhǎng)”“花老”點(diǎn)出暮春時(shí)令，也暗示了詩人心緒。日長(zhǎng)難遣，窗前小睡，樽前花老，詩人詩情難覓。

D．頸聯(lián)是全詩的點(diǎn)睛之筆。詩人由眼前“花老”而聯(lián)想到人老，慨嘆當(dāng)時(shí)南宋朝廷不能振作，只能無奈“歸去”。

2.閱讀下面的文字，完成習(xí)題。

雪夜感舊①陸游

江月亭前樺燭香②，龍門閣③上馱聲長(zhǎng)。亂山古驛經(jīng)三折④，小市孤城宿兩當(dāng)⑤。

晚歲猶思事鞍馬，當(dāng)時(shí)那信老耕桑。綠沉金鎖俱塵委，雪灑寒燈淚數(shù)行。

【注】①本詩作于1197年，陸游73歲，閑居江陰。②江月亭：在今四川廣元。樺燭：用樺樹皮作的燭。③龍門閣：在今四川廣元北。④三折：即三折鋪，在夔州(今重慶市奉節(jié)縣)至梁山(今屬四川)道中。⑤兩當(dāng)：今甘肅兩當(dāng)縣。

下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)

A．首聯(lián)描繪了詩人雪夜于亭前閣上所見之景，樺燭的香氣和悠揚(yáng)的馱聲交織回蕩，營造出悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)的意境。（首聯(lián)描寫的不是雪夜所見之景，而是陸游回憶當(dāng)年由蜀入陜路途上的所見所感。）

B．頷聯(lián)中“經(jīng)”“宿”兩個(gè)動(dòng)詞，凝練地再現(xiàn)了詩人緊張奔波的歲月，刻畫了他為籌劃抗金而不辭辛勞的形象。

C．前四句一句一個(gè)場(chǎng)景，以時(shí)空的變換串聯(lián)起一幅幅畫面，映現(xiàn)了詩人的生活情形，為下文抒情蓄勢(shì)。

D．后四句與上文相對(duì)照，突出了詩人的心理活動(dòng)與情感，特別是末句，寫詩人燈下獨(dú)坐，老淚縱橫，既點(diǎn)詩題，又呼應(yīng)首句。

講評(píng)板塊二——詞句解說曲解原意

例題引路2

閱讀下面的文字，完成習(xí)題。

野歌李賀

鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。

男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。

下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（B）

A.彎弓射鴻、麻衣沖風(fēng)、飲酒高歌都是詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。

B.詩人雖不得不接受生活貧窮的命運(yùn)，但意志并不消沉，氣概仍然豪邁。

（“詩人雖不得不接受生活貧窮的命運(yùn)”理解錯(cuò)誤。頸聯(lián)中“屈窮”指有才志而不能施展。）

C.詩中形容春柳的方式與韓愈《早春呈水部張十八員外》相同，較為常見。

D.本詩前半描寫場(chǎng)景，后半感事抒懷，描寫與抒情緊密關(guān)聯(lián)，脈絡(luò)清晰。

總結(jié)：詞句解說曲解原意對(duì)策

①聯(lián)系已學(xué)，準(zhǔn)確判斷。

②結(jié)合整首詩情境，不能孤立地猜測(cè)。

③讀清題干，從原文中找到對(duì)應(yīng)點(diǎn)。

鞏固性練習(xí)

1.閱讀下面這首古詩，完成習(xí)題

雜詩曹植

仆夫早嚴(yán)駕，吾行將遠(yuǎn)游。遠(yuǎn)游欲何之？吳國為我仇。

將騁萬里途，東路安足由？江介多悲風(fēng)，淮泗馳急流。

愿欲一輕濟(jì)，惜哉無方舟。閑居非吾志，甘心赴國憂。

下面對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(B)

A.三、四句自問自答，強(qiáng)調(diào)詩人心中的遠(yuǎn)游是要遠(yuǎn)征東吳，為國殺敵。

B.詩人遠(yuǎn)游時(shí)遇到了長(zhǎng)江的悲風(fēng)、淮泗的急流，暗示理想受阻的現(xiàn)實(shí)。

（“吾行將遠(yuǎn)游”是將要、即將的意思，詩人還沒開始遠(yuǎn)游，此句是詩人的想象。）

C.“惜哉無方舟”一句語義雙關(guān)，抒發(fā)了詩人報(bào)國無門的悲憤與無奈。

D.最后兩句直抒胸臆，表明自己不愿閑居封地、甘心替國分憂的情感。

2.閱讀下面的詩歌，完成習(xí)題

和仲蒙《夜坐》文同

宿鳥驚飛斷雁號(hào)，獨(dú)憑幽幾靜塵勞。風(fēng)鳴北戶霜威重，云壓南山雪意高。

少睡始知茶效力，大寒須遣酒爭(zhēng)豪。硯冰已合燈花老，猶對(duì)群書擁敝袍。

下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（A）

A.詩人在大寒之夜和友人仲蒙正夜坐暢談，聽到窗外傳來?xiàng)B驚飛、孤雁哀號(hào)的聲音。

（詩人獨(dú)自坐在房間里。）

B.窗外，北風(fēng)呼嘯，霜?dú)饷C殺，大雪將至；屋內(nèi)，詩人此時(shí)憑幾而坐，一洗素日塵勞。

C.夜深之時(shí)，詩人因難眠而體會(huì)到茶的功效；大寒之夜，詩人想飲酒驅(qū)散濃重的寒意。

D.本詩前兩聯(lián)側(cè)重描寫環(huán)境，后兩聯(lián)側(cè)重于抒發(fā)感受，前后內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，脈路清晰。

講評(píng)板塊三——主題情感分析不當(dāng)

例題引路3

閱讀下面這首詞，完成習(xí)題

惜分飛·春思①辛棄疾

翡翠樓前芳草路。寶馬墜鞭曾駐。最是周郎顧②。尊前幾度歌聲誤。

望斷碧云空日暮。流水桃源何處。聞道春歸去。更無人管飄紅雨③。

【注】①本詞寫于作者四十二歲遭讒落職，退居江西信州之時(shí)。②周郎顧：語出《三國志·吳志·周瑜傳》“瑜少精意于音樂，雖三爵之后，其有闕誤，瑜必知之，知之必顧，故時(shí)有人謠曰：‘曲有誤，周郎顧?！焙笥脼榫谝魳氛呱妻q音律的典故。③飄紅雨：唐·李賀《將進(jìn)酒》“況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨?！北磉_(dá)了美人遲暮、傷春之感。

下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）

A.詞之開篇點(diǎn)出送別環(huán)境：翡翠樓前，芳草路上，營造了分別在即的氛圍。

B.“最是周郎顧。尊前幾度歌聲誤”運(yùn)用典故，寫分別筵前歌曲多次唱錯(cuò)，表達(dá)了依依不舍的痛苦心情。

C.“望斷碧云空日暮”寫作者望眼欲穿，暮色降臨的遠(yuǎn)方只有一片片碧云，表達(dá)了失落的情緒。

D.“流水桃源何處”寫面對(duì)眼前潺潺流水，作者不知“桃源”何處，更添無法歸隱的傷感。

（不是“無法歸隱”，而是“不得不歸隱”）

總結(jié)：主題情感分析不當(dāng)對(duì)策

①明確抓手（意象詞、情感詞、修飾詞），整體把握。

②尋找詩眼，把握感情總基調(diào)。

③探究典故，分析典故背后的深層用意。

④關(guān)注注釋。

鞏固性練習(xí)

1閱讀下面這首詩，完成習(xí)題

送趙都督赴代州得青字①王維

天官動(dòng)將星②，漢地柳條青。萬里鳴刁斗，三軍出井陘。

忘身辭鳳闕，報(bào)國取龍庭。豈學(xué)書生輩，窗間老一經(jīng)。

【注】①得青字：古人相約賦詩，分拈韻字，依韻而賦，“得青字”即拈得青字韻。②天官：天上的星官。將星：古人認(rèn)為中央的大星是天的大將，外邊的小星是吏士；大將星搖晃是出兵的預(yù)兆。

下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（D）

A.首聯(lián)點(diǎn)題，“天官”“將星”點(diǎn)明人物身份和事件緣起，“柳條青”則表明了季節(jié)特征和特定場(chǎng)景，可謂言簡(jiǎn)意賅。

B.頷聯(lián)緊承首聯(lián)，把軍中用具“刁斗”寫進(jìn)詩中，富于實(shí)感地表現(xiàn)了軍營中的生活情景，“出”寫點(diǎn)明了行軍的方向。

C.“鳳闕”指宮廷，“龍庭”借指敵虜。頸聯(lián)中兩句互文，詩人以雄大筆力寫趙都督出發(fā)后“一鼓作氣，雄勁無前”。

D.尾聯(lián)“豈學(xué)”二字表達(dá)了強(qiáng)烈的凄楚之情，與詩人《山居秋暝》作品中淡遠(yuǎn)、自然、清新、脫俗的風(fēng)格有很大不同。（“豈學(xué)”表示不應(yīng)學(xué)、不想學(xué)乃至不該學(xué)，抒寫王維希望建功立業(yè)，有所作為的思想感情。）

2.閱讀下面這首宋詩，完成習(xí)題

感事歐陽修

故園三徑久成荒，賢路胡為此坐妨。

病骨瘦便花蕊①暖，煩心渴喜鳳團(tuán)②香。

號(hào)弓③但灑孤臣血，憂國空余兩鬢霜。

何日君恩憫衰朽，許從初服④返耕桑。

[注]①花蕊：一種布，柔韌潔白如凝脂。②鳳團(tuán)：宋代貢茶名。③號(hào)弓:指帝王崩殂。④初服：未入仕時(shí)的服裝，與“朝服”相對(duì)。

下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（B）

A.首聯(lián)運(yùn)用典故含蓄地表達(dá)了“田園將蕪胡不歸”的心志。

B.頷聯(lián)表現(xiàn)了詩人病骨嶙峋卻有花蕊布取暖、心情煩躁卻有香茶可品的歡喜之情。

（詩中沒有歡喜之情。頷聯(lián)表達(dá)的是詩人煩悶的心情，品著茶，無所事事，是一種無奈之情。）

C.尾聯(lián)直抒胸臆，殷切期望皇恩垂憐，讓自己結(jié)束宦海生涯，歸隱田園從事耕桑。

D.這首詩文字洗練，感情真摯，典雅中蘊(yùn)含平實(shí)質(zhì)樸之風(fēng)。

講評(píng)板塊四——手法分析張冠李戴

例題引路4

閱讀下面這首詩，完成習(xí)題

鷓鴣天代人賦辛棄疾

陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。

山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。

【注釋】南宋淳熙八年（公元1181）年冬，41歲的辛棄疾遭遇彈劾，隱居上饒。些：句末語助詞。平岡：平坦的小山坡。

下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）

A.上闋開頭兩句描寫了桑樹抽芽、蠶卵孵化，一個(gè)“破”字傳神地寫出了桑葉的萌發(fā)，而且能夠讓人感到萌發(fā)的力量和速度。

B.上闋三、四兩句描繪了一動(dòng)一靜兩幅畫面，寫出了黃犢吃草時(shí)悠閑的神態(tài)和烏鴉散落在林中的過程，宛如天然的圖畫。（兩句都是動(dòng)景）

C.下闋開頭三句遠(yuǎn)近結(jié)合，寫了遠(yuǎn)近的山頭，縱橫的道路，飄蕩的酒旗，自然景物與農(nóng)村人事相結(jié)合，畫面清新而充滿生活氣息。

D.辛棄疾的詞本以沉雄豪放見長(zhǎng)，本詞卻很清麗素凈，看上去作者是隨意下筆，但細(xì)細(xì)體會(huì)，便覺情味盎然，意蘊(yùn)深厚。

總結(jié)：手法分析張冠李戴對(duì)策

①凡是有表達(dá)技巧的地方都要關(guān)注，慢讀細(xì)讀，找到切實(shí)的根據(jù)。

②考表達(dá)技巧選項(xiàng)，也是考對(duì)內(nèi)容的理解，所以切不可脫離詩句。

③平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候要抓名句，名句抓煉字，煉字抓技巧。

鞏固性練習(xí)

1.閱讀下面這首詩，完成習(xí)題

風(fēng)花①楊萬里

海棠桃李雨中空，更著清明兩日風(fēng)。風(fēng)似病癲無藉在②，花如中酒不惺松③。

身行楚嶠遠(yuǎn)更遠(yuǎn)，家寄秦淮東復(fù)東。道是殘紅何足惜，后來并恐沒殘紅。

[注]①此詩作于宋光宗紹熙三年(1192年)，當(dāng)時(shí)詩人受排擠調(diào)任淮西江東轉(zhuǎn)運(yùn)副使，從建康外出巡查民情。②無藉在：無賴，無所顧忌。③惺松：清醒。

下面對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(C)

A.詩人表示海棠桃李經(jīng)過春雨摧殘，又飽受清明時(shí)節(jié)狂風(fēng)吹拂，已經(jīng)凋零殆盡。

B.第二句“更”字寫出風(fēng)的冷酷無情，在雨打之后仍不放過殘紅，很有表現(xiàn)力。

C.三四句詩人使用對(duì)比手法來描繪風(fēng)與花，飽含對(duì)風(fēng)的嘲諷與對(duì)花的憐惜之情。

（風(fēng)好像生病瘋癲了，無所顧忌刮著，花兒好像喝醉了酒還不清醒，擬人手法，描繪了風(fēng)的肆意狂吹和被風(fēng)吹之后的花兒的狀態(tài)。）

D.這首詩寫景兼抒情，首尾呼應(yīng)，惜花始惜花結(jié)，情感從感傷無奈到憤慨冷峻。

2.閱讀下面這首詞，完成習(xí)題

夜游宮記夢(mèng)寄師伯渾[注]陸游

雪曉清笳亂起，夢(mèng)游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河，雁門西，青海際。

睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。

【注】師伯渾：陸游的友人。

下列對(duì)這首詞的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(C)

A．“雪曉清笳亂起”句突出了邊地風(fēng)光特色，也渲染了戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛。

B．“鐵騎無聲望似水”句，形象地描繪了軍隊(duì)陣容的整肅與聲勢(shì)的浩大。

C．“清笳亂起”和“鐵騎無聲”一動(dòng)一靜，以動(dòng)襯靜，手法巧妙。

（清笳亂起——邊關(guān)敵情，鐵騎無聲——軍隊(duì)嚴(yán)整，沒有主次，構(gòu)不成襯托。）

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