六年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃三篇

第頁(yè)共頁(yè)關(guān)于六年級(jí)思想品德教學(xué)方案三篇關(guān)于六年級(jí)思想品德教學(xué)方案三篇六年級(jí)思想品德教學(xué)方案篇1一、全冊(cè)本冊(cè)教材根據(jù)品德與課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，兒齡與的實(shí)際，以及根底教育課程改革的編寫(xiě)的,它力求打破知識(shí)單一的傳統(tǒng)教學(xué)形式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、才能，只是在互相關(guān)聯(lián)中得到開(kāi)展，以較好的落實(shí)三維目的。全冊(cè)共分為四個(gè)單元，第一單元《我們生活在一個(gè)地球村》，意在使理解地球的根本知識(shí)，熟悉世界海陸分布等，理解人與和諧共存的重要性，理解的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國(guó)在上互通有無(wú)的重要性，正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)。第二單元《地球生病了》，使學(xué)生有意識(shí)地關(guān)心和護(hù)人類(lèi)共同的，一些常見(jiàn)自然災(zāi)害中的自救知識(shí)，理解人與自然和諧共存的重要，增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)保護(hù)物種的意識(shí)和情感，學(xué)生逐漸養(yǎng)成和合理使用自然資的良好。第三單元《世界問(wèn)題還不少》，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，來(lái)之不易的和平生活，正確對(duì)待科學(xué)技術(shù)，初步理解結(jié)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第四單元《新的生活就要開(kāi)始了》，意在使學(xué)生可以逐步確定自己的生活和學(xué)習(xí)目的，并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活，開(kāi)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們地。二、全冊(cè)教學(xué)要求：1、理解地球的根本知識(shí)，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，理解中國(guó)的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國(guó)在經(jīng)濟(jì)上互通有無(wú)的重要性，正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)。2、使學(xué)生有意識(shí)地關(guān)心和保護(hù)人類(lèi)共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)自然災(zāi)害中的自救知識(shí)，理解人與自然和諧共存的重要，增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)保護(hù)物種的意識(shí)和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資的良好習(xí)慣。3、和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界。培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)闊的視野、的心態(tài)，正確其他文化，積極汲取外來(lái)文化的養(yǎng)分，更好的開(kāi)展本民族的文化傳統(tǒng)。4、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來(lái)之不易的和平生活，正確對(duì)待科學(xué)技術(shù)，初步理解結(jié)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。5、使學(xué)生可以逐步學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目的，并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活，開(kāi)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們安康快樂(lè)地成長(zhǎng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問(wèn)題，學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目的，學(xué)會(huì)獨(dú)立。2、以現(xiàn)實(shí)生活中的，逐步向?qū)W生翻開(kāi)成活的大門(mén)，在參與和探究中成長(zhǎng)。3、從各個(gè)不同方面和角度展示社會(huì)的多樣性，把兒童培養(yǎng)為文化的一代新人。4、向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。四、學(xué)生根本情況：本年級(jí)有學(xué)生有70人，其中男生42人，女生28人，他們雖來(lái)自不同的學(xué)區(qū)，但短短的內(nèi)便相處得非常融洽，他們聰明伶俐，而又天真得意，上課遵守，又能積極發(fā)言，大多生書(shū)寫(xiě)工整認(rèn)真。學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好。個(gè)別也有得不太令人滿意的地方，我相信通過(guò)的共同努力，這部分學(xué)生也會(huì)盡快趕上來(lái)的。按和非智力情況分析^p如下：智力和非智力都好：李小雙、范園園、張旺、魏蘇皖、高倩、高賀、陳子堯、吳碩、張蕊、楊霄、張萍、孫芝維、朱巖。智力好、非智力差：郝旋、閆青、韓立、閆奔、王海燕、王旭、韓嬌、羅東、楊政、郭瓊、陳軍丞、楊贊、楊強(qiáng)、郭穩(wěn)，《》。智力差、非智力好：孫會(huì)、劉迎春、王凱、張珊珊、王嬌、楊冰心、董夢(mèng)仙、韓碩、王秋艷、周會(huì)、王娜、吳長(zhǎng)輝、孫振。智力差、非智力差：孫華東、楊貝、王蒙、楊帥、楊璇、孫笑、孫力、楊芳、韓良、楊元、楊忍、王雙、高飛、孫鵬、董。五、進(jìn)步質(zhì)量：1、教法與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際，以及新課改的需要。2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。3、充分利用各種教學(xué)資。4、經(jīng)常開(kāi)展與課堂有關(guān)的。5、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度安排表：第一單元我們生活在一個(gè)地球村第1周至第3周第二單元地球生病了··第4周至第6周第三單元世界問(wèn)題還不少·第7周至第12周第四單元新的生活就要開(kāi)始了第13周至第18周第二品德與社會(huì)科單元教學(xué)單元·第一單元我們生活在一個(gè)地球村課題·1、得意的地球2、從世界看中國(guó)3、我們互通有無(wú)4、網(wǎng)絡(luò)連接你我他擬定教時(shí)·9教時(shí)進(jìn)度··月日至月日教學(xué)、搜集信息、現(xiàn)場(chǎng)、情景模擬與角色扮演操作性、性活動(dòng)、教學(xué)游戲、參觀訪問(wèn)、練習(xí)、講、講授單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)·1、理解人與自然和諧共存的重要性，“人類(lèi)只有一個(gè)地球”的含義。2、讓學(xué)生知道各國(guó)在經(jīng)濟(jì)上互通有無(wú)的重要性，正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)。六年級(jí)思想品德教學(xué)方案篇2一、全冊(cè)教學(xué)分析^p本冊(cè)教材根據(jù)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，兒童年齡與生活的實(shí)際，以及根底教育課程改革的精神編寫(xiě)的,它力求打破知識(shí)單一的傳統(tǒng)教學(xué)形式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、才能，只是在互相關(guān)聯(lián)中得到開(kāi)展，以較好的落實(shí)三維目的。全冊(cè)共分為四個(gè)單元，第一單元《我們生活在一個(gè)地球村》，意在使兒童理解地球的根本知識(shí)，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，理解中國(guó)的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國(guó)在經(jīng)濟(jì)上互通有無(wú)的重要性，正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)。第二單元《地球生病了》，使學(xué)生有意識(shí)地關(guān)心和保護(hù)人類(lèi)共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)自然災(zāi)害中的自救知識(shí)，理解人與自然和諧共存的重要，增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)保護(hù)物種的意識(shí)和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資的良好習(xí)慣。第三單元《世界問(wèn)題還不少》，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來(lái)之不易的和平生活，正確對(duì)待科學(xué)技術(shù)，初步理解結(jié)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第四單元《新的生活就要開(kāi)始了》，意在使學(xué)生可以逐步學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目的，并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活，開(kāi)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們安康快樂(lè)地成長(zhǎng)。二、全冊(cè)教學(xué)要求：1、理解地球的根本知識(shí)，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，理解中國(guó)的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國(guó)在經(jīng)濟(jì)上互通有無(wú)的重要性，正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)。2、使學(xué)生有意識(shí)地關(guān)心和保護(hù)人類(lèi)共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)自然災(zāi)害中的自救知識(shí)，理解人與自然和諧共存的重要，增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)保護(hù)物種的意識(shí)和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資的良好習(xí)慣。3、和兒童一起走進(jìn)多樣化的世界。培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)闊的視野、寬容的心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)其他文化，積極汲取外來(lái)文化的養(yǎng)分，更好的開(kāi)展本民族的文化傳統(tǒng)。4、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來(lái)之不易的和平生活，正確對(duì)待科學(xué)技術(shù)，初步理解結(jié)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。5、使學(xué)生可以逐步學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目的，并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活，開(kāi)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們安康快樂(lè)地成長(zhǎng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問(wèn)題，學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目的，學(xué)會(huì)獨(dú)立。2、以現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)歷話題，逐步向?qū)W生翻開(kāi)成人生活的大門(mén)，在參與和探究中成長(zhǎng)。3、從各個(gè)不同方面和角度展示社會(huì)的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。4、向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。四、學(xué)生根本情況：本年級(jí)有學(xué)生有43人，其中男生28人，女生15人，他們相處得非常融洽，他們聰明伶俐，而又天真得意，上課遵守紀(jì)律，又能積極發(fā)言，大多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整認(rèn)真。學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好。個(gè)別同學(xué)也有表現(xiàn)得不太令人滿意的地方，我相信通過(guò)師生的共同努力，這部分學(xué)生也會(huì)盡快趕上來(lái)的。五、進(jìn)步質(zhì)量措施：1、教法與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際，以及新課改的需要。2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。3、充分利用各種教學(xué)資。4、經(jīng)常開(kāi)展與課堂有關(guān)的活動(dòng)。5、強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度安排表：第一單元我們生活在一個(gè)地球村第1周至第3周第二單元地球生病了第4周至第6周第三單元世界問(wèn)題還不少第7周至第12周第四單元新的生活就要開(kāi)始了第13周至第18周第二學(xué)期品德與社會(huì)科單元教學(xué)方案單元第一單元我們生活在一個(gè)地球村課題1、得意的`地球2、從世界看中國(guó)3、我們互通有無(wú)4、網(wǎng)絡(luò)連接你我他六年級(jí)思想品德教學(xué)方案篇3一、全冊(cè)教學(xué)分析^p本冊(cè)教材根據(jù)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，兒童年齡與生活的實(shí)際，以及根底教育課程改革的精神編寫(xiě)的,它力求打破知識(shí)單一的傳統(tǒng)教學(xué)形式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、才能，只是在互相關(guān)聯(lián)中得到開(kāi)展，以較好的落實(shí)三維目的。全冊(cè)共分為四個(gè)單元，第一單元《我們生活在一個(gè)地球村》，意在使兒童理解地球的根本知識(shí)，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，理解中國(guó)的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國(guó)在經(jīng)濟(jì)上互通有無(wú)的重要性，正確對(duì)待互聯(lián)網(wǎng)。第二單元《地球生病了》，使學(xué)生有意識(shí)地關(guān)心和保護(hù)人類(lèi)共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見(jiàn)自然災(zāi)害中的自救知識(shí)，理解人與自然和諧共存的重要，增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)保護(hù)物種的意識(shí)和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資的良好習(xí)慣。第三單元《世界問(wèn)題還不少》，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價(jià)值，珍惜來(lái)之不易的和平生活，正確對(duì)待科學(xué)技術(shù)，初步理解結(jié)合國(guó)的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第四單元《新的生活就要開(kāi)始了》，意在使學(xué)生可以逐步學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目的，并據(jù)此獨(dú)立安排自己的生活，開(kāi)展他們的自主性和獨(dú)立性，讓他們安康快樂(lè)地成長(zhǎng)。2、在唱歌教學(xué)中，采用聽(tīng)唱的教學(xué)方法，讓學(xué)生完好的欣賞樂(lè)曲，合理的安排范唱，首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時(shí)機(jī)，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析^p歌曲之后，這時(shí)學(xué)生對(duì)歌曲有了初步的理解，教師有表情的為學(xué)生進(jìn)展范唱有助于學(xué)生理解音樂(lè)，另外在處理歌曲時(shí)，教師也可以為學(xué)生再范唱，用來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步受到啟發(fā)到達(dá)更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問(wèn)題，學(xué)會(huì)確定自己的生活和學(xué)習(xí)目的，學(xué)會(huì)獨(dú)立。2、以現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)歷話題，逐步向?qū)W生翻開(kāi)成人生活的大門(mén)，在參與和探究中成長(zhǎng)。3、從各個(gè)不同方面和角度展示社會(huì)的多樣性，把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。4、向?qū)W生展示新的自然觀，使學(xué)生保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。三、學(xué)生根本情況：本年級(jí)有學(xué)生有66人，其中男生33人，女生33人，他們雖來(lái)自不同的學(xué)區(qū)，但短短的時(shí)間內(nèi)便相處得非常融洽，他們聰明伶俐，而又天真得意，上課遵守紀(jì)律，又能積極發(fā)言，大多數(shù)學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整認(rèn)真。學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好。個(gè)別同學(xué)也有表現(xiàn)得不太令人滿意的地方，我相信通過(guò)師生的共同努力，這部分學(xué)生也會(huì)盡快趕上來(lái)的。四、進(jìn)步質(zhì)量措施：1、教法與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際，以及新課改的需要。2、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，使課內(nèi)與課外有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。3、